树立教师服务意识 促进学生健康成长
幼儿园老师的教育态度与服务意识 幼儿园教育
幼儿园教育是孩子人生中最重要的阶段之一，幼儿园老师的教育态度与服务意识对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
幼儿园老师应该具备一定的专业素养和教育技能，关注孩子的个性发展，以及对孩子和家长提供良好的服务。
一、教育态度幼儿园老师的教育态度应该是以爱心为核心的。
他们需要对每个孩子都怀有深厚的爱心和耐心，了解每个孩子的特点和需求，并尊重每个孩子的个性。
在教育过程中，老师应该注重激发孩子的学习兴趣，引导他们积极参与各种活动，并给予认可和鼓励，帮助他们建立自信心，培养良好的学习习惯。
二、服务意识幼儿园老师的服务意识也是至关重要的。
他们需要以家长和孩子的需求为导向，提供高质量的教育服务。
老师应该与家长建立良好的沟通和合作关系，及时了解孩子在家中的情况，配合家长对孩子进行全面的关爱和教育。
对于孩子的营养、安全和卫生等方面，幼儿园老师也应该给予足够的关注和照顾。
三、注重专业素养和教育技能幼儿园老师需要具备一定的专业素养和教育技能。
他们应该了解幼儿的心理特点和发展规律，掌握一定的教育教学理论和方法，能够根据孩子的不同年龄和能力开展有效的教育教学工作。
他们还需要定期进行相关专业知识的学习和培训，不断提高自身的教育教学水平。
四、关注孩子的个性发展幼儿园老师应该关注孩子的个性发展。
每个孩子都有自己独特的个性和特长，老师需要了解并尊重孩子的个性，帮助他们在健康和积极的环境中成长。
老师应该开展多样化的教育活动，鼓励孩子表现自己的特长，帮助他们发现并发展潜在的能力。
五、为家长提供良好的服务除了关心孩子的发展，幼儿园老师还需要为家长提供良好的服务。
他们应该与家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈孩子的学习和生活情况，提供相关的教育指导和建议，共同为孩子的健康成长努力。
在幼儿园教育工作中，幼儿园老师的教育态度和服务意识对于孩子的成长和发展至关重要。
他们应该以爱心为核心，关注每个孩子的特点和需求，注重提供个性化的教育服务，不断提高自身的专业素养和教育技能，更好地关注孩子的个性发展，为家长提供良好的服务。
论高校辅导员工作的亲和力塑造8篇
论高校辅导员工作的亲和力塑造8篇篇1在高等教育领域，辅导员作为学生工作的重要力量，其角色的特殊性和重要性日益凸显。
辅导员不仅是学生思想的引导者，更是学生生活、学习的良师益友。
因此，如何塑造辅导员工作的亲和力，成为了一个值得深入探讨的课题。
一、亲和力塑造的必要性亲和力是个体对他人或事物所表现出的亲近、友好、愿意接触的情感。
在辅导员工作中，亲和力塑造的必要性主要体现在以下几个方面：1. 增强师生间的信任感。
亲和力有助于辅导员与学生之间建立真挚的情感联系，增进彼此的理解和信任，为学生的成长和发展提供有力的情感支持。
2. 提高学生的满意度。
亲和力能够提升辅导员工作的服务质量和效率，满足学生的多样化需求，提高学生的满意度和忠诚度。
3. 营造和谐的教育氛围。
亲和力有助于辅导员与学生共同营造一个积极、健康、和谐的教育环境，促进学生的全面发展。
二、亲和力塑造的途径那么，如何塑造辅导员工作的亲和力呢？以下是一些有效的途径：1. 提升个人素养。
辅导员应不断提升自身的专业素养和综合能力，包括专业知识、教育技能、人际交往能力等。
这有助于辅导员更好地理解学生、帮助学生解决问题，从而增强亲和力。
2. 关注学生需求。
辅导员应积极关注学生的需求和困惑，通过个别谈话、集体座谈等方式了解学生的实际情况，并针对性地提供帮助和支持。
这能够让学生感受到辅导员的关怀和温暖，从而增强亲和力。
3. 创新工作方法。
辅导员应不断探索和创新工作方法，如运用网络技术、开展丰富多彩的活动等，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性。
这样能够让学生对辅导员的工作产生好感，从而增强亲和力。
4. 树立良好形象。
辅导员应注重自身的形象塑造，包括穿着打扮、言行举止等，以展现出一个良好的形象和气质。
这有助于辅导员在学生中树立起威信和信誉，从而增强亲和力。
三、结论与建议综上所述，塑造辅导员工作的亲和力是一个长期而复杂的过程，需要辅导员在个人素养、工作方法、形象塑造等方面下功夫。
2024年教师家访个人工作计划模版（3篇）
2024年教师家访个人工作计划模版一、指导思想秉持“一切为了孩子”的核心理念，我园将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，致力于构建学校、家庭、社会三位一体的全方位育人体系。
我们将持续优化教育管理，强化家园共育机制，以促进幼儿身心的全面健康发展。
二、工作目标1. 强化家委会建设，汇聚教育合力。
2. 深化家园互动，提升协同教育质量。
三、具体措施（一）加大宣传力度，提升家园共育认知1. 拓展服务窗口，促进沟通互动。
通过设立公示栏、宣传栏、微信群、班级家长园地等多种渠道，吸引家长关注幼儿教育及幼儿园办学动态，促进教师与家长、家长与家长之间的有效沟通与经验分享。
2. 精心制作宣传画册，树立良好形象。
借助南充市开放活动的契机，制作幼儿园宣传画册，全面展示园所变化、教师风采、荣誉成就及教育特色，加深社会各界及家长对幼儿教育的了解，树立幼儿园的良好形象，吸引更多办学资源，为幼儿提供更优质的教育环境。
（二）丰富组织形式，提高家园共育质量1. 完善家委会制度，强化管理职能。
设立家长委员会，定期召开会议，共同商讨、策划幼儿园重大事项，充分发挥家委会的协调与引领作用，促进家园关系的和谐发展，推动幼儿园民主化、规范化管理进程。
2. 开设家长学校，分享教育经验。
针对不同家长的需求，分年段、分主题举办家庭教育讲座、卫生保健知识讲座及安全讲座等，引导家长掌握科学育儿方法，提升家庭教育水平。
3. 定期召开家长会，交流日常管理工作。
利用家长会平台，与家长深入交流班级管理思想与方法，征求家长对教育工作的意见与建议，共同探讨提升班级教育管理质量的途径。
4. 开展半日观摩活动，增进教育认同。
向家长开放半日观摩活动，让家长亲身体验孩子在园的学习与生活状态，感受教师的工作方式与方法，从而触动家长的教育情感，拉近教师与家长之间的距离，为制定更具针对性的教育措施奠定基础。
5. 邀请家长助教，共享教育资源。
深入了解家长的兴趣、特长及工作性质，有计划地邀请家长参与助教活动，为幼儿园教育工作注入新鲜血液与活力。
落实科学发展观,服务学生成长成才
落实科学发展观，积极服务学生成长成才------学生处整改汇报根据学校教学工作会议安排，学生处认真总结了2008年上半年的工作，深入分析了当前学校和部门工作存在的问题，认真研究对策，积极整改。
现将有关情况汇报如下：一、工作思路和措施工作思路：认真贯彻落实中央16号文件、教育部21号令和24号令，秉承“进德弘毅，博学善建”的校训，以服务学生成长成才为出发点，以培养良好校风、学风为着力点，以培养高级应用型人才为落脚点，始终围绕学校党政工作要点，以稳定为前提、教育为核心、管理为手段、服务为基础、活动为载体、成才为目标，切实加强学生的教育、管理和服务，着力建设“加强教育、严格管理、有效服务、全员育人”的学生工作体系，努力培养具有徽匠精神、良好思想道德品质、创新精神和实践能力的高级应用型人才。
工作措施：1、坚持“育人为本，德育为先”的原则，努力构建全员育人的工作体系，不断扩大学生工作的覆盖面。
2、坚持“以人为本”的原则，坚持贴近学生，贴近生活，贴近实际，增强学生工作的针对性、实效性。
3、拓展思想教育平台，不断加强学生思想政治教育，坚持实施思想道德建设工程。
4、不断加强制度建设，健全和完善学生管理制度，建立学生文明公约体系，规范工作流程。
5、加强学生工作专兼职队伍建设及作风建设，做好学生管理干部的选聘、配备、管理和考核工作。
6、加强学生日常管理和行为养成，注重实现三个结合。
一是在工作职能上要把对学生的教育、管理、指导和服务相结合。
二是在工作对象上要坚持“以人为本”、“全面发展”的理论, 把学生整体全面发展与个体特殊发展相结合。
三是在工作环境方面要坚持学校、社会、家庭相结合，充分发挥社会和家庭的作用，全方位育人。
7、坚持拓宽困难资助渠道，完善资助体系，加强学生资助管理。
二、近年来工作情况学生处在校党委行政的领导下，紧紧围绕教学中心，狠抓校风和学风建设，狠抓大学生思想政治教育，严格学生日常管理，热情主动地为教学服务，为学生服务，努力开创教育育人、管理育人、服务育人的大好局面。
浅析当代大学师生关系与重构形态
师 生 关 系 是 完 成 教 学 任 务 的 重 要 心 理 环 境 ，培 养并 发 展 良好 的 师 生关系也是促进学生健康成长的重要 因素之一 。建 立和谐的师生关系 是教育者与被教育者共同向往的一 种境界 ， 而达 到这种 境界 ， 需要师生 的共同努力。下面， 们就 当代大学 师生关 系谈谈个人 见解 。 我 现 代 师 生 关 系 的现 状 随着知识经 济和信息时代 的到来 ， 学生对老 师的崇拜 度 、 信任度和
八 是 作 为 学 生 学 习 情 况 的 监 督 者 、 判 者 。当 教 师担 负着 这 个 角 色 评 的时候 ， 他就是学生学习竞赛的裁判者 ， 学生处 于接受 裁判的地位。其 核心内容和典型的形式就是考试 。 在这 种场合 ， 师会受到来 自学生的 教 很大的压力。一些 学生会要求 降低考试标准 ， 的学生会要求教师给予 有 关照 ， 还有的学生会用舞 弊行为欺骗教师 。作 为教 师 ， 必须要 正确地 履 行 自己的职责 ． 住学生的压力 ， 顶 拒绝不合理 的要求 。如果不 能很好地 做到这一 点 ， 无原则地迎合 学生 、 考试宽大无边 、 使考试 成绩 大量 注水 ， 就 是 对学 生不 负 责任 。 理清了教师的不同角色 ， 我们就会弄明 白， 师生平 等是在什么意义 上 的平 等 ？ 学生 的 自由是 在 什 么 范 围 内 的 自由 ？ 道 尊 严 是 在 什 么 限 度 师 内 的尊 严 ？ 同 时 ， 为更 好 地 构 建 当代 师生 关 系 的模 式 打 好 基 础 。 也
科技信息
职教 与成教
浅析 当 代 大学 师 生 关 系 与 重 构 形 态
鹤 壁 职业技 术 学 院 刘智 慧 张 书磊
［ 摘 要 ］ 师和 学生是贯 穿教育过程的 两个基本要素， 教 师生关 系的性质和模 式影响着教 育活动 的一切环 节。 本文通过对 当代师生关 系进 行 分 析 ， 合 教 师 角 色定 位 ， 出 了改 善 和 优 化 师 生 关 系的 措施 ， 构 当代 大 学 师 生 关 系 。 结 提 重 ［ 关键词 ］ 当代 师生关 系 教师 角色 重构
一年级班主任工作计划2023年秋季
一年级班主任工作计划2023年秋季一年级班主任工作计划2023年秋季1一、班级概况一年级班有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，学生结构较小，有利于管理。
但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。
以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对刚入学的小学生们进行集体主义和爱国主义教育，展示小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!二、安全教育1、不乘坐无牌无证不符合安全规定、超员、有安全隐患的车辆。
2、遵守交通规则，遵守学校安全制度和规定。
走路右行，不横穿马路，拐弯、有迎面车、路段阻塞时要特别小心。
遵守路队纪律，自觉服从带队教师和路队长的教育和管理。
3、不拿危险物品玩耍，不追逐打闹;上下楼梯要小心慢行。
4、不在有危险的建筑物附近逗留，河边等有危险的地方玩耍、洗澡，大风大雨天不私自外出。
5、不乱动电器、电源、机械;遇有火灾不贸然靠近，要及时报警。
6、不吃霉烂变质的食物，在校期间不购买零食，不喝生水。
7、严格遵守体育课、活动课、课间操纪律，不乱跑乱窜，不自行其事，听从老师指挥。
8、加强安全知识学习，提高自救、自护意识和能力;遇有各种突发性事故要沉着冷静，果断处理，防止意外伤亡事故的发生。
9、学生在校要服从学校、老师的管理，按时午休，不迟到，不早退，不旷课。
三、把爱献给学生小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站，他们好比一株株娇嫩的花枝，需要用爱心精心地培育。
一个教师要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。
你想想，一个五六岁的孩子整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把乳汁献给他们，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。
爱是师德的核心心得体会
爱是师德的核心心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024老师师德师风个人工作总结（六篇）
2024老师师德师风个人工作总结教师职业道德，作为教育工作者在职业生涯中必须恪守的基本行为规范与准则，涉及处理与同事、学生及集体之间的关系。
这一准则不仅体现了教育工作者应具备的职业观念与行为品质，更是构建专业团队精神的核心，对社会道德文明的发展具有深远影响。
在教育实践中，公正待生是教师必须遵循的重要师德原则。
该原则要求教育工作者秉持平等原则，关心、爱护并严格要求每一位学生，以相同的热情和精力助力他们的成长与发展。
随着我国社会向民主化、法制化的转型，公正对待每一个学生已成为现代教师的基本素养。
廉洁从教，作为时代发展的必然要求，强调教师应将公共利益置于首位，专注于教书育人，不利用职业身份从事任何谋取私利的行为。
教师应秉持正直品德，以身作则，树立良好师德形象。
在本人教学工作中，严格遵守法律法规，秉持以下原则：1. 绝不利用职权便利，向学生或家长索要财物或以任何形式谋取私利；2. 严禁推销或摊派学习资料、用品以获取利益；3. 不会组织或动员学生参与有偿补课活动以从中获利；4. 坚决反对任何形式的体罚或变相体罚学生；5. 尊重每一位学生，绝不歧视或羞辱任何学生及其家长；6. 严格遵守工作纪律，确保工作不受个人行为影响；7. 坚决避免任何违反师德规范或法律法规的行为。
以上行为准则，不仅是对个人职业行为的规范，更是对教育事业的责任与担当。
2024老师师德师风个人工作总结（二）师德，作为教师人格的重要组成部分，构成了教育活动中不可或缺的基准。
师德的要求源自于教师个人的高尚品格，其独特魅力正是通过这些品格特征得以展现。
历代教育家所倡导的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德规范的具体体现，也是教师优秀人格特质的具体表现。
在学生心中，教师不仅是社会规范的传播者、道德的象征，更是人类文明的楷模和父母的代理人。
学生们往往将品德高尚的教师视为学习的典范，模仿他们的态度、兴趣、品行乃至日常举止和书写风格。
以服务师生为本努力提高师生幸福指数
以服务师生为本努力提高师生幸福指数--大庆四中制度公开贯彻执行情况汇报提高师生的幸福指数，是关系学校长期健康稳定发展的重要环节。
通过和很多教师学生交流、沟通，走访了很多家庭，拜访了一些知名人士和教育领导，结合我校实际，最后确定了“以服务师生为本，努力提高师生幸福感”这一工作思路。
并逐步推进。
一、理念引导，解放思想，让服务从意识中开始。
牢固树立两个服务意识是真正落实为师生服务并不断提高服务质量的先决条件。
一是为学生服务，二是为教师服务。
作为一名基层教育管理者如果缺少了这两种服务意识，那么想办好一所学校基本上是空谈。
很多时候，我总能听到一种声音，说现在的孩子不好管，不能吃苦，不爱学习等等。
其实这是历史发展的必然。
随着经济的快速发展，生活条件的不断改善，孩子成长的环境越来越好，孩子在发生着很大的变化，而我们很多基层教育工作者缺少学习，缺少与时俱进的意识。
我们对学生的不适应恰好折射出我们自身所存在的问题。
很多教师在从教的十几年、二十几年、甚至三十几年里都用一种模式教着学生，不变的是他的教育思想和教育方法，变的是一茬一茬的学生和一个一个的年代。
一支粉笔，一本书，一张嘴，孩子在不情愿和被动中接受知识.“孩子不是一个需要灌满的罐子而是一颗需要点燃的火种”。
这是古罗马时期普罗塔克说过的，而今我们很多人依然把孩子当罐子。
孩子是未来，是我们的希望，我们有责任让孩子感受到教育的幸福。
所以我们基层教育工作者要树立为学生服务意识，把课堂的主体地位还给学生，绝不包容代替。
让我们成为孩子的引路人和服务者，让他们自己去探究、思考、交流、合作、讨论、归纳、总结，让他们成为学习的主人。
在学校的每次会议上，在教师集体活动时，在校园的文化建设上，我都在积极渗透和推广学校和教师为学生服务的意识。
从学习到生活，从课内到课外，我们强调互动的师生关系，强调教师是学生人生成长的引路人，强调教师是学生学习能力的引导者，强调教师是学生全面发展的培养者。
2024年小学班主任德育工作经验交流心得（3篇）
2024年小学班主任德育工作经验交流心得《师十不准》、《教育法》及《教师法》等法律法规体系，紧密关联于教育教学领域，旨在引导全体教师秉持正确的世界观、人生观与价值观，规范个人言行举止。
我们坚定实施师德师风考核制度，该制度综合学校考核、学生评价、教师互评及家长评议，将师德考核结果作为教师评价考核的关键环节。
我校教师群体高度重视师德修养，秉持爱岗敬业的精神，深切关爱学生，以实际行动影响并感染学生，塑造良好的教育环境。
二、关于校园环境建设，我们充分认识到其作为学校精神文明建设窗口及日常德育载体的重要性。
优美的环境氛围与高雅的校园文化，能够激发师生奋进向上的动力。
因此，我们致力于发挥环境育人的作用，打造全方位、立体化的德育环境。
学校配备有完善的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、阅览室及少先队活动室等，使每一面墙壁都成为传递正能量、实施爱国主义及良好行为习惯教育的无声导师。
学校长期坚持举行升旗仪式及系列化的国旗下讲演活动，这些活动充分体现了学生的全员参与性、教育目的的素质性及教育形式的多样性，有效促进了学生实践能力和创新精神的发展。
三、在德育活动方面，我们坚持开展丰富多彩、形式多样的活动，以活动为载体推动教育工作的深入开展。
具体而言：1. 我们不断强化德育阵地建设，对德育室、少先大队部等阵地的规范性和教育性进行积极探索和实践。
2. 常规活动方面，我们确保每周举行的升旗仪式规范而隆重，国旗下讲话内容丰富且具有教育性和时代感。
各中队每周开展一次主题队会活动，形式多样且富有成效，有效提升了学生的思想道德水平和自理自律能力。
3. 在专题活动方面，我们充分利用节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题契机，生动活泼地开展多种形式的少先队活动。
总之，在上级有关部门的正确领导下以及全体教职工的共同努力下，我校德育工作取得了显著成效。
未来，我们将继续查找不足、学习先进经验、积极探索新渠道，加快发展的步伐，努力使我校德育工作再上新台阶，为培养更多具有崇高理想和高尚品德的新人贡献力量。
小学--学年度第二学期学校工作思路8篇
小学--学年度第二学期学校工作思路8篇篇1一、引言在新的一年度，我们小学将继续秉持“以学生为本，全面发展”的教育理念，紧紧围绕提高教育质量、促进学生全面发展这一核心任务，开展新学期各项工作。
本学期的学校工作思路，旨在明确工作方向，整合资源，优化管理，以实现学校的可持续发展。
二、工作思路（一）教育教学工作1. 深化课程改革：在遵循教育规律的前提下，结合学校实际情况，进一步优化课程设置，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高教学质量：加强教师队伍建设，提高教师的教学水平，推广优秀教学方法，提高教学质量。
3. 落实德育工作：将德育教育贯穿于教育教学的全过程，加强校园文化建设，开展丰富多彩的活动，提高学生的道德素养。
（二）学生全面发展1. 文体活动：组织丰富多样的文体活动，如运动会、艺术节等，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2. 社团活动：支持学生社团发展，为学生提供展示自我的平台，培养学生的团队协作能力和领导能力。
3. 实践活动：开展社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
（三）学校管理与后勤服务1. 优化学校管理：完善学校管理制度，提高管理效率，营造良好的校风校纪。
2. 后勤保障：加强后勤管理，提高服务质量，确保学校各项工作的顺利进行。
3. 安全工作：加强校园安全管理工作，确保师生生命财产安全。
（四）家校合作与社区共建1. 加强家校沟通：定期举办家长会，加强与家长的沟通，争取家长的理解和支持。
2. 社区共建：加强与社区的合作，共同营造良好的教育环境，扩大教育资源。
3. 扩大社会影响力：通过开放日、校园文化活动等方式，向社会展示学校的教育成果，提高学校的知名度。
三、工作措施（一）加强组织领导：明确各级职责，确保各项工作的顺利进行。
（二）强化队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（三）完善制度建设：完善各项制度，提高学校管理的规范化、科学化水平。
师德师风五个严禁心得体会
师德师风五个严禁心得体会作为一名教师，我们应该遵守职业道德和行为规范，以身作则、言传身教，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我想分享一下我的学习“师德师风五个严禁”的心得体会。
“严禁违反政治纪律和政治规矩”。
我们要保持高度的政治敏感性和责任感，自觉遵守党的路线方针政策和各项规章制度，不参与任何非法组织和不正当活动。
我们也应该加强对学生的思想教育和引导，帮助他们树立正确的理想信念和价值观。
“严禁违规收受学生及家长礼品礼金”。
教师应该树立正确的职业观念和服务意识，尊重学生和家长的意愿和权益，不收受任何形式的礼品礼金或好处。
这不仅是对学生和家长的尊重和负责，也是对自己职业形象的维护和保护。
“严禁有偿补课和违规收受财物”。
教师应该遵守职业道德规范和工作纪律，不利用职务之便谋取私利或从事有偿补课等活动。
这不仅可以避免给学生和家长带来不必要的麻烦和负担，也有助于维护教师自身的形象和声誉。
“严禁体罚和侮辱学生”。
教师应该关心爱护全体学生，尊重学生人格尊严，平等公正对待学生。
在教育过程中，我们应该遵循教育规律和学生身心发展特点，采取适当的教学方法和手段，促进学生健康成长。
我们也应该关注学生的心理健康状况，及时给予必要的帮助和支持。
“严禁违反教学纪律和管理规定”。
教师应该严格遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、批改作业等教学环节。
我们也应该加强对教学过程的管理和监督，确保教学质量不断提高。
“师德师风五个严禁”是我们作为教师应该遵守的基本准则和行为规范。
只有不断提高自身的道德素质和职业素养，才能更好地履行教书育人的使命和责任。
师德师风五个严禁心得体会（1）作为一名教师，我们应该遵守职业道德和行为规范，以身作则、言传身教，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我想分享一下我的学习“师德师风五个严禁”的心得体会。
“严禁违反政治纪律和政治规矩”。
我们要时刻保持清醒头脑，自觉遵守党的路线方针政策，维护国家的稳定和安全。
课后服务工作要做好“四个引领”5篇
课后服务工作要做好“四个引领”5篇篇1随着教育改革的不断深入，课后服务工作在学生的学习和成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了确保课后服务工作的质量和效果，我们需要做好“四个引领”，即思想引领、目标引领、方法引领和评价引领。
本文将从这四个方面进行详细阐述，以期为相关工作者提供有益的参考和指导。
一、思想引领思想引领是课后服务工作的基石。
我们要引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的社会责任感和使命感。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、团队活动等，激发学生的兴趣和热情，让他们在参与中感受到学习的乐趣和成就感。
同时，我们还要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在实践中不断探索和创新。
二、目标引领目标引领是课后服务工作的核心。
我们要根据学生的年龄、兴趣和需求，制定明确、具体、可衡量的目标。
这些目标要具有挑战性，同时也要切实可行。
在制定目标时，我们要充分考虑到学生的个体差异，确保每个孩子都能在自己的基础上得到发展和进步。
此外，我们还要定期评估目标的实现情况，并根据实际情况进行调整和优化。
三、方法引领方法引领是课后服务工作的关键。
我们要注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
通过引导式的教学、项目式的学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我们还要注重教学的针对性和实效性，根据学生的实际情况和需求，选择合适的教学方法和手段。
此外，我们还要鼓励学生大胆尝试、勇于创新，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
四、评价引领评价引领是课后服务工作的重要环节。
我们要建立科学、公正的评价体系，对学生的表现进行全面、客观的评价。
在评价过程中，我们要注重学生的个体差异和多样性，避免一刀切的评价方式。
同时，我们还要鼓励学生积极参与评价过程，让他们在评价中不断反思和改进自己的表现。
此外，我们还要将评价结果及时反馈给学生和家长，以便他们了解孩子的进步和需要改进的地方。
综上所述，做好“四个引领”是确保课后服务工作质量和效果的关键所在。
中学2024年工会工作总结5篇
中学2024年工会工作总结5篇篇1一、引言过去的一年，中学工会在校党委的领导下，紧密围绕教育教学中心任务，以服务广大师生为宗旨，积极履行各项职责，取得了一系列显著的工作成果。
本报告将全面回顾和总结中学工会在2024年的各项工作。
二、工作内容概述1. 加强师德师风建设- 组织开展了师德演讲比赛，表彰了一批师德楷模。
- 举办了师德培训班，提升了教职工的职业道德素养。
2. 维护教职工权益- 定期召开教职工代表大会，听取和反映教职工的意见和建议。
- 加强与行政部门的沟通，解决教职工在工作中遇到的实际问题。
3. 促进学生健康成长- 举办了系列文体活动，丰富校园文化生活，增强学生体魄。
- 开展心理辅导讲座，提高学生心理素质，促进身心健康。
4. 推动校园民主管理- 组织教职工参与学校民主管理，激发教职工的工作热情。
- 加强与校外单位的合作，引入社会资源，丰富学校办学内涵。
三、重点成果1. 成功举办年度校园文体活动月，得到了全体师生的广泛参与和好评。
2. 师德师风建设取得了显著成效，提高了教师队伍的整体素质。
3. 教职工权益得到充分维护，增强了工会的服务能力和凝聚力。
4. 推动校园民主管理，增强了学校发展的活力与和谐氛围。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教职工对工会工作认识不足，参与度不高。
解决方案：通过召开会议、宣传栏、校园网站等多种形式加强宣传，提高教职工对工会工作的认识。
2. 问题：学生心理健康教育需求日益增长。
解决方案：加强心理健康教育师资培训，定期开展心理健康讲座和活动，满足学生心理健康需求。
3. 问题：校外资源引入过程中存在困难。
解决方案：积极与校外单位建立联系，寻求合作机会，同时加强校内资源整合，形成合力。
五、自我评估/反思过去的一年里，中学工会在各个方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
例如在工作方式方法上还需进一步创新和改进，以适应新时代的需求；在维护教职工权益和学生健康成长方面还需更加细致入微。
2022年师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作(3篇)
2022年师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作(3篇)师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作篇一当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。
例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。
对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。
导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。
四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。
师德形成决非一种表面的具体行为。
任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。
一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题：学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。
众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
2024年一年级班主任新学期工作计划范例（三篇）
2024年一年级班主任新学期工作计划范例指挥官-班主任的工作执行策略与规划有人言：“一位优秀的班主任，能够孕育出一个卓越的班集体。
”若将每个孩子比作夜空中璀璨的星辰，我愿以我的真诚与热情，为他们撑起一片充满爱的天空，让每颗星星都能绽放出最耀眼、最动人的光芒。
为了激发班级的活力与创新力，更好地塑造学生的心灵，促进其全面发展，并为新学期注入新的活力，特制定以下班主任工作计划：一、常规教育强化鉴于一年级新生对学校生活的陌生感，我将重点开展有针对性的常规教育，确保学生能够迅速适应学校生活。
具体措施如下：1. 制度学习与实践：充分利用班队会及晨会时间，深入学习《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，通过“小小监督岗”的设立，对学生的日常行为进行实时监督与反馈，评选出“最佳拇指奖”，以资鼓励；对表现欠佳的学生，及时给予指导与教育。
2. 德育教育与活动结合：借助升旗仪式、教师节、国庆节等重大节日与活动，开展主题班队会，强化学生的德育观念，培养其爱国主义情感与团队合作精神。
通过各类活动与劳动，引导学生学会合作、学会生活。
3. 教育阵地利用与行为规范：充分发挥校园广播、流动红旗评比等教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感与责任感。
利用教室板报等媒介，规范学生的行为习惯，特别是书写与阅读姿势，通过“谁的小树长得最直”等活动进行监督与提醒。
二、班级纪律建设良好的班级纪律是形成优良班风的关键。
为此，我将从以下几方面着手：1. 课堂纪律规范：师生共同制定班规班纪及奖惩措施，增强学生的规则意识与自律能力。
通过学生的主动参与，将外在要求内化为自觉行为。
2. 课间活动有序：丰富课间活动内容，如跳绳、做游戏等，既保障学生休息放松，又维护校园秩序与安全。
加强对危险活动与场地的提醒与监管。
3. 路队管理严格：开展“路队小标兵”评比活动，培养学生的集体意识与自我管理能力。
设立小队长负责监督与汇报路队情况，确保路队快、齐、静。
三、卫生习惯培养卫生习惯直接关系到学生的身体健康与学习环境。
学校大会教师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同参加学校大会。
在此，我代表全体教师，向辛勤工作在教学一线的同事们表示诚挚的敬意！向努力学习、积极进取的同学们表示衷心的祝福！首先，我要感谢学校为我们提供了一个良好的工作环境，让我们能够全身心地投入到教育教学工作中。
同时，也感谢同学们的信任和支持，让我们在教学过程中得到了无尽的动力。
在过去的一年里，我们学校在全体师生的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩。
这些成绩的取得，离不开学校领导的正确决策，离不开全体教师的辛勤付出，更离不开同学们的刻苦学习。
在此，我要向为学校发展做出贡献的每一个人表示衷心的感谢！下面，我想就以下几个方面谈谈自己的看法：一、明确教育目标，把握时代脉搏教育是立国之本，强国之基。
我们要紧跟时代步伐，紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，不断深化教育教学改革，努力提高教育教学质量。
1. 坚持立德树人。
我们要把德育放在首位，以社会主义核心价值观为引领，培养学生具有良好的道德品质、人文素养和社会责任感。
2. 注重全面发展。
我们要关注学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的身心健康、兴趣爱好和个性特长。
3. 强化实践能力。
我们要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合素质。
二、加强教师队伍建设，提高教育教学质量教师是教育事业的中坚力量。
我们要加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，为提高教育教学质量提供有力保障。
1. 提高教师思想政治素质。
我们要加强教师思想政治工作，确保教师队伍在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
2. 加强教师业务培训。
我们要定期组织教师参加业务培训，提高教师的业务水平，使教师能够适应教育教学改革的需要。
3. 营造良好师德师风。
我们要加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，为学生的健康成长保驾护航。
三、关注学生成长，助力学生成才1. 做好学生思想政治教育。
2024教学年终工作总结(分享11篇)
2024教学年终工作总结（分享11篇）【#工作总结# #2024教学年终工作总结（分享11篇）#】总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
2024教学年终工作总结（分享11篇）由我整理，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！1.2024教学年终工作总结篇一本年度，本人担任初二级六个班的政治科任。
一年度来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的`老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一年度努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
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树立教师服务意识促进学生健康成长
作者：陈雅萍
来源：《现代教育科学·中学教师》2010年第02期
现代的教育倡导并构建了“服务型”班级管理模式，即以服务学生为宗旨，让学生在健康的环境中成人、成才，让学生、家长和社会满意。
这种理念强调尊重学生在教育管理过程中的主体地位，恰似商品市场中的“顾客是上帝”的服务准则。
在这里，学生成了上帝，由教育对象变成了服务对象，班主任要像服务者对待自己的顾客一样提供给学生最好的服务，为他们的学习服务，为他们的成长服务，为他们的健康心理服务。
一、注重教育细节，端正服务意识
我们在现实生活中经常会看到这样的画面：学生对老师微笑，向老师问好，很少能见到老师回礼的；我们的老师总是一副高高在上的样子，两手叉胸，眉头紧蹙，不苟言笑；学生则在老师威严之下俯首帖耳，不敢吭声……其实质也是口服而心不服。
要想让学生、家长、社会满意，班主任应从点滴做起，从细处落实。
当教师和学生对话时，眼睛注视对方的眼睛，用眼睛与学生沟通交流，会给学生以尊重；当教师走进校门接受学生的问好时，轻轻地回上一句“好”，会给学生带来一天的好心情；当批评学生时，教师能耐下心来，静静地听学生叙述事情的过程，而不是大发脾气，恶语相向；当学生家长来访时，教师能起立迎接，热情招呼，而不是随意怠慢…一总之，班主任要注意言行上的细节，于细微处见真情，成就教育的完美。
二、改善教育态度，增强服务意识
学生到学校来，除了学习知识外，还需要被人理解、被人尊重。
因此，班主任要站在学生的立场去思考，了解他们的需求、烦恼，尽自己最大的力量为他们做到最好的服务。
首先，用诚心来赢得学生的信任。
遇到学生犯错误，教师一定要做到心平气和，以诚相见。
但是现在学生的内心比较复杂，像笔者所在的职校，找学生聊天时，学生除了老师问一句答一句外，大多选择的是沉默。
要想让他们对你说真话，和你做知心朋友，除了要真正地认识到他们是学生，还要在教育过程中多观察、多交谈、多鼓励，使他们产生成就感，觉得自己很了不起，从而扬起自信的风帆。
其次，用爱心来关心学生的生活。
多年的班主任生涯，我深深体会到：一个称职的班主任需要用满腔的爱心来关怀学生，走进学生的心灵，力所能及地帮助他们解决生活中的难题。
现在的学生生活自理能力较弱，有些又是第一次离家住校，指导他们怎样铺床叠被，告诉他们哪里打水就餐，提醒他们及时添加衣服。
真正做到不厌其烦，以服务者的精神感动“上帝”。
第三，用真心来促进家校联系。
教师在平时的教育中拓宽沟通渠道，尽最大的可能让家长了解孩子在校的学习和生活，与其建立一种真诚、友善的关系；尽量多向家长反应孩子的优点，真诚向家长探讨和解决孩子的教育问题，为孩子的学习提供一个最好的安排与协助。
教育的宗旨最终是要学生、家长、社会满意。
在班主任的教育工作中，教师与家长的沟通尤为必要。
只有多方的合作教育，以求真、求实的态度去处理问题，才能迎来家长的全心配合，全力支持。
三、关注学生成长，完善服务理念
班主任应该服务于学生健康成长的方方面面，要让所有学生都享受到他们应该享受到的服务，不仅仅提供物质上的服务，更要提供精神上的服务，满足不同学生的不同需要，开发他们潜在的能力与特长，提升每个学生的自身价值。
班主任在教育工作中要注重学生健康人格、法制意识、社会公德、社会责任感等方面的培养，要注意到学生是一个完整的人，务必加强对学生全面发展的关注。
班主任可以在班级的政教活动课、主题班会、团日活动中，创设教育情境好机会，强化学生的品德教育。
除此，班主任的工作还要服务于学生的未来。
俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。
”这就是说，班主任工作还要为学生的未来着想。
尤其在当代，知识更新换代迅速，学生走出校门后会发现书本的部分知识都已陈旧。
所以，学生只有学会学习，才能活到老、学到老。
因此，班主任要有长远的眼光，让学生发挥学习的自主性，实现“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育理念。