以加强常规管理促进学校内涵发展

以加强常规管理促进学校内涵发展

一、充分发挥常规管理在校园文化建设中的承载作用

学校是传播和发展文化的重要场所，因此，学校常规管理就是在一种浓厚的文化氛围里进行的管理。学校文化是学校管理的一种哲学，是学校一种管理思想观念和群众意识，是集体智慧和群众精神的提炼与积淀。它是学校灵魂所在。学校文化的构成要素包含很多方面。首先是精神文化，也即价值观，它是学校师生的基本观念和信念，是整个学校文化的核心；其次是环境文化，也就是校园文化；再就是管理本身，管理本身也是一种文化。我们要加强教师和学生管理，培育优良校风，建设一流的精神文化。校风是学校风气的简称，校风是学校精神文化的主体和核心，建设一流的精神文化必须以学校常规管理为平台。学校管理的关键是教师，主体是学生。加强教师和学生管理，培育优良校风是落实学校常规管理的重要举措。我们在常规管理过程中应努力建设勤奋求实、勇于进取、健康文明的校风。主要从以下几个方面努力：首先要把握主体方向，确立理想目标。学校整体工作没有奋斗目标，就很难形成极强的凝聚力、战斗力。一所成功的学校，不仅是因为一件又一件做成的事而构成的结果，而更是因为有一群人向同一个方向不停地努力而形成的一种状态。第二，是组织教育活动。培养校风，需要一个有组织的教育、提倡、感染的过程，要把少数人的合乎共同的理想目标的行为习惯，逐步扩大为

大多数人的自觉行为倾向。第三是树立榜样，创设良好情境。榜样的力量是无穷的。总结概括先进人物所折射出的优秀品质对具有健康向上情景形式的创设必将起到积极巨大的推动作用。

二、加强校园管理，优化育人环境，建设一流的环境文化无论是教育意义还是管理意义都非常重要

它既可以提高参与行为的积极性，又可以提高管理行为的有效性，我们认为，文化环境的建立与布置要体现地域和学校自身特点，要有自己特色。比如清华大学的"厚德载物"校训、北京景山学校的"明理·创新"校训都渗透着办学者对办学和育人的理解与要求。另外教学活动过程中的动态文化建设也不可或缺，心理环境和人际关系是学校环境文化的最重要内容，人际关系不和谐，必然使教师心理负担加重，必然给工作带来损失。营造一个健康的、和谐的且是积极向上的人际关系关键在于管理者，管理者时时要以人为本、事事以工作为重，用事业凝聚人心，在轰轰烈烈的教育革命中营造健康的、和谐的和积极向上的人际关系。对校园的规划设计，我们应遵循这样的原则：协调多样的统一；因地制宜发扬优势，形成特色。加大环境育人的力度，打造校园艺术环境精品，让校园的每一面墙壁都在"说话"，每一棵花草树木都在"寄语"，每一角、每一处都在"熏陶"、都在"感染"。

三、加强制度建设，搞好建章立制，建设一流的管理文化

"常规管理"，一在"规"、二在"常"，"规"即规矩、规章制度，"常"既强调规矩的"平常"的基本特征，又表明了规矩形成的不稳定

性，必须常抓不懈。常规管理的本身要求必须要加强制度建设，搞好建章立制；而加强制度建设，搞好建章立制，必将促进一流的管理文化的形成。"没有规矩难成方圆"。章程、制度、条例、规定等是管理文化的载体。搞好建章立制是建设一流的管理文化的核心内容。

四、充分发挥常规管理在学校走向内涵发展过程中的外向驱动作用

学校走内涵发展之路，这是二十世纪教育给我们的一个重要启示。也是上级部门给学校发展提出的要求，学校的内涵发展涉及方方面面，常规管理在学校走向内涵发展过程中起重要的驱动作用。1、促进学校内涵发展的基础是抓好教学常规。要使学校走内涵发展之路必须严格教学常规管理。教学常规管理是学校常规管理的中心。我们要一直坚持紧抓"备"、"上"、"批"、"辅"、"考"、"研"的全程管理。"备"从很大意义上讲是整个教学活动的起始环节，我们特别强调备、研结合，强调在"研"字上下工夫，既强调个人的主观能动，又强调备课组、教研组的集体的相互补充，管理上一抓教研活动的开展，二抓备课教案的编写；"上"即上课，这是整个教学活动的关键环节，重在课堂教学结构的改革，落实课堂教学素质化目标；"批"既要落实及时、规范的要求，又要贯彻激励和张扬个性的原则；"辅"，重点抓好落实后进生的转化上；"考"，在正常考核考查的同时，努力进行评价内容、方法、手段等的改革探索上。2、学校内涵发展的关键是加强教育科研，提升教师素

质。开展“小问题、大教研”，切实有效的教研活动，努力提高教学质量。"只有丰富教师内涵才能真正有效推动学校内涵发展，而加强教育科研是丰富教师内涵、提升教师素质的重要途径。3、学校内涵发展的根本是加强学生管理，促进学生自我发展。关注学生人格培养和推进学生自主管理，提升学生整体素质是学校管理的起点和归宿。学生管理绝不能停留在学生被动管理的层面上，我们坚持以新课程理念为指导、以活动为载体、以学生发展为目标，让学生主动参与、自主管理、自主提高，充分发挥学生管理在提升学生整体素质、推动学校内涵发展中的积极作用。

学校内涵发展对于整个教育领域来说不是一个新鲜的课题，但对我们来说是必须要面对的一个新的挑战，挑战背后隐藏的往往也是一个机遇，相信我们在学校的正确领导下，能通过共同努力，协调发展，抓住这个发展的机遇，使我校的各项工作快步走上一个新的台阶。