特岗教师《教育理论综合》复习题集(第3271篇)

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【答案】：B
【解析】：
本题旨在考查奥苏贝尔成就动机的分类。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作赢得地位和自尊的根源。这是一种间接的学习需要，属于外部动机。故正确答案为B。
19.(2015陕西宝鸡·单选)教师职业道德的自我评价，最终取决于其( )。
B、文化传统
C、社会制度
D、社会生产力
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【答案】：D
【解析】：
本题主要考查生产力对教育发展的影响。生产力发展水平决定教育发展水平的高低，是决定教育的发展变化的最内在因素。故正确答案为D。
11.教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动具有( )。
A、Байду номын сангаас愿性
B、自主性
C、灵活性
D、实践性
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2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人。此次伤害事件中，下列说法正确的是( )。
A、李某应承担刑事责任
B、未满16岁的李某不承担刑事责任
2.(2014山东济宁·单选)以下不属于班级组织的社会化功能的是( )。
A、传递社会价值观，指导生活目标
B、教导社会生活规范，训练社会行为方式
C、传递科学文化知识，促进发展功能
D、提供角色学习条件，培养社会角色
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【答案】：C
【解析】：
本题主要考查班级组织的功能。促进发展属于班级组织的个体化功能。故正确答案为C。
A、领导作用
B、决定作用
C、核心作用
D、纽带作用
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【答案】：D
【解析】：
本题主要考查班主任的地位。班主任是联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。故正确答案为D。
26.有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
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【答案】：D
【解析】：
本题主要考查行动研究法的概念。教育行动研究指身处一线的教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。故正确答案为D。
25.(2016广西·单选)在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( )。
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
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【答案】：D
【解析】：
本题旨在考查迁移的影响因素。认知结构属于影响迁移的主观因素，而非客观因素。本题为选非题，故正确答案为D。
21.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
A、传道者的角色
B、授业者的角色
C、示范者的角色
D、朋友的角色
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【答案】：C
【解析】：
本题旨在考查教师的职业角色。题干中的古语指桃树和李树不会说话，但它们的花和果实会把人吸引过去，树下踩出小路来。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。强调榜样的重要作用。故正确答案为C。
24.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是( )。
【解析】：
单轨学制最早产生于美国，后被许多国家采纳。
7.(2014贵州黔东南·单选)率先正式使用“班级”一词的著名教育家是( )。
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、洛克
D、卢梭
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【答案】：A
【解析】：
本题主要考查班级概述。最早使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。故正确答案为A。
8.教师成长与发展的最高目标是( )。
C、酒店应当承担王某的全部刑事责任
D、李某的学校应承担王某的部分赔偿责任
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【答案】：A
【解析】：
本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国刑法》的相关知识。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定：“未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。”但根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者
15.(2015河北石家庄·单选)某学生成绩较差，却常在同学面前夸耀自己家中有钱，父母经常给他买高档衣物，以此求得心理的满足。这体现了( )心理防御机制。
A、升华
B、退行
C、代偿
D、转移
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【答案】：C
【解析】：
本题旨在考查补偿的含义。补偿又称代偿，是指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干中学生以有钱来弥补自己学习差所带来的自卑感符合这一特征。故正确答案为C。
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
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【答案】：D
【解析】：
根据伯利纳提出的教师发展的五阶段理论，教师成长与发展经历新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。其中，专家阶段是最高目标。
9.李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的社会化发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性
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【答案】：B
【解析】：
本题主要考查环境在人的发展中的地位。题干中古语的含义为：生长在麻丛中的蓬草，会长得很直，失去原来的形貌；而混在黑泥中的白沙，也会变黑。说明环境对人发展的影响。故正确答案为B。
23.“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的( )方面。
A、礼乐
B、礼法
C、仁义
D、天理
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【答案】：C
【解析】：
本题旨在考查教师的职业角色。韩愈提倡的“道”应为儒家之道，即儒家的思想和道义。故正确答案为C。
18.(2013江西上饶·单选)把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、生理性内驱力
【答案】：B
【解析】：
教师在课外活动中处于辅导地位，说明学生在课外活动中具有自主性。
12.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂行为的方法是( )。
A、强化法
B、行为塑造法
C、示范法
D、自我控制法
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【答案】：B
【解析】：
题干所述为行为塑造法的含义。
13.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )。
14.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、形式教育论
D、实质教育论
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【答案】：A
【解析】：
个人本位论的教育目的观从个人自身发展的需要出发，根据人的本性的需要来确定教育目的。它认为教育目的就是注重个人价值，注重人的身心和谐发展，使受教育者的本性、本能得到发展。实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力。
A、主动感—内疚感
B、勤奋感—自卑感
C、自我同一—角色混乱
D、信任—怀疑
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【答案】：C
【解析】：
本题旨在考查埃里克森社会化发展理论的具体观点。埃里克森认为处于中学阶段的学生面临着自我同一与角色混乱的冲突。故正确答案为C。
10.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
A、科技水平
A、教师申诉
B、刑事诉讼
C、申请仲裁
D、民事诉讼
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【答案】：A
【解析】：
根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。故本题选A。
A、道德意志
B、道德信念
C、内心信念
D、社会舆论
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【答案】：C
【解析】：
本题考查职业道德评价的方式。教师职业道德评价中的自我评价，是指教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式。故正确答案为C。
20.(2013湖北武汉·单选)以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A、爱国守法
B、教书育人
C、关爱学生
D、爱岗敬业
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【答案】：B
【解析】：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中“三爱两人一终身”之教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。严禁有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。题干中有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这完全违背了教书育人的基本要求。B项正确。
A、廉洁从教
B、依法执教
C、严于律己
D、公正对待学生
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【答案】：A
【解析】：
廉洁从教指的是坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。李老师拒绝收礼是廉洁从教的体现。故正确答案为A。
6.单轨学制最早产生于( )。
A、西欧
B、美国
C、苏联
D、法国
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【答案】：B
16.“狼孩”产生心理障碍的主要原因是( )。
A、缺乏营养
B、遗传因素
C、狼的影响
D、缺乏社会性刺激
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【答案】：D
【解析】：
心理是人脑对客观现实的反映，由于“狼孩”缺乏社会性刺激，因此才会产生心理障碍。“狼孩”本身的遗传并没有问题。故正确答案为D。
17.韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”其所谓“道”具体指( )。
A项
27.(2016山东德州·单选)“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是( )。
A、强化原理
B、认知失调说
C、从众说
D、观察学习说
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【答案】：D
【解析】：
本题旨在考查班杜拉社会学习理论。“杀鸡吓猴”体现的是替代性强化，因此应该用班杜拉的观察学习说来解释。故正确答案为D。
28.(2016湖南长沙·单选)班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主平等地参与班级事务管理。这种方式称为( )。
A、目标管理
B、民主管理
3.下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是( )。
A、教师荣誉
B、教师公正
C、教师良心
D、教师幸福
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【答案】：A
【解析】：
本题考查教师职业道德范畴。教师荣誉是教师道德行为的调节器，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用。故正确答案为A。
4.(2016江苏连云港·单选)处于( )阶段的个体能脱离表象和感知的支持，通过有逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决。
A、感知运动
B、具体运算
C、前运算
D、形式运算
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【答案】：D
【解析】：
本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。在具体运算阶段，儿童可以进行简单的抽象逻辑思维，但是需要具体事物的支持。题干中描述个体能脱离表象和感知的支持，具有逻辑假设推理，因此属于形式运算阶段的特征。故正确答案为D。
5.(2015广西南宁·单选)家长为了自己的孩子能够得到教师更多的关注，每年都向李老师送礼。而李老师从教多年，从不“恃教而骄”，收受家长的礼品，两袖清风，体现了教师的( )职业道德规范。
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【答案】：A
【解析】：
本题旨在考查教师的专业素养。教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。故正确答案为A。
22.我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这强调的是( )因素对人的潜移默化的作用。