1.部编2020九年级语文下册24《诗词曲五首》同步练习附答案

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部编2020九年级语文下册24《诗词曲五首》同步练习附答案

第一课时同步练习

一、积累运用

1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。

冢．（）雉．（）狗窦．（）舂谷（）羹．（）罗mù（）狐裘．（）锦衾．（）阑．干（）yuán（）门风掣．（）兜鍪．（）

liáo（）落潼．关（）峰luán（）踌躇

．．（）宫阙．（）

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)松柏冢累累

．．

(2)不知饴．阿谁

(3)瀚海阑干

．．百丈冰

(4)中军置酒饮．归客

(5)风掣．红旗冻不翻

(6)何处望神州

．．

(7)坐断

．．东南战未休

(8)零丁洋里叹零丁

．．

(9)留取丹心照汗青

．．

(10)望西都,意踌躇

．．

3．古诗文默写。

（1）十五从军征，八十始得归。：“？”（《十五从军征》）（2）诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是：，。

（3）苏轼是一位豁达的词人，在逆境中也常常保持着积极的心态。如出游遇雨，却不慌不忙：，。（《定风波》）仕途坎坷，却仍不失报效朝廷的赤诚之心：，？（《江城子·密州出猎》）

4．根据材料回答问题。

材料一 2018年，央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料二中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。

从以上材料中可归纳出什么信息？

5．综合性学习。

某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。

①请你为此次活动拟写一副对联。

上联：

下联：

②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？（要求：语言得体，内容简洁）

第二课时同步练习

二、课内精读

（一）阅读《十五从军征》,回答下面的问题。

6. “十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?

7. 这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?

（二）阅读《白雪歌送武判官归京》,回答下面的问题。

8. 诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”运用了什么修辞手法?有何表达效果?

9. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

（三）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》,回答下面的问题。

10. 本词中,“南乡子”是_____,“登京口北固亭有怀”是_____。

11. 词人赞颂孙权的用意是什么?

（四）阅读《过零丁洋》,回答下面的问题。

12.颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法?有什么作用?

13. 尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法?表达了作者怎样的思想感情?

（五）阅读《山坡羊·潼关怀古》,回答下面的问题。

14. 下列对《山坡羊·潼关怀古》的理解,有误的一项是（）

A. 这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。

B. “聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。

C. “望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨横生的样子。

D. “兴,百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:只有改朝换代,人民才能摆脱痛苦的生活。

15. 古:兴,百姓苦;亡,百姓苦。今:国富民殷,社会和谐。请就这两种社会现实谈谈你的理解。

24《诗词曲五首》同步练习

第一课时同步练习

一、积累运用

1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。

冢．（）雉．（）狗窦．（）舂谷（）

羹．（）罗mù（）狐裘．（）锦衾．（）

阑．干（）yuán（）门风掣．（）兜鍪．（）

liáo（）落潼．关（）峰luán（）踌躇

．．（）

宫阙．（）

【答案】(zhǒng)(zhì)(dòu)(chōng)(gēng) (幕) (qiú)(qīn)(lán) (辕) (chè)(móu) (寥) (tóng) (峦) (chóuchú)(què)

【解析】考查字音字形。“踌躇”“掣”“衾”“雉”不要取下半边字的读音。“裘”“潼”可用形声字来辨析读音。“峦”不要写成“恋”。“鍪”“冢”属于不太常用的字，平时要特别注意。