山东省无棣县第一实验学校八年级政治上册1.2学会与父母沟通教案鲁教版
2021年八年级政治上册 第二框学会与父母沟通教学设计 鲁教版
2021年八年级政治上册第二框学会与父母沟通教学设计鲁教版目标感知：1正确认识自己的逆反心理2知道影响父母与子女关系的因素3记住并学会与父母沟通，识记与父母沟通的方法与技巧重、难点预设1影响父母与子女关系的因素2知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧知识衔接：播放歌曲《〈世上只有妈妈好〉。
小时候，我们与父母无所不谈，觉得父母是我们的天，他们无所不会，无所不知，但随年龄的增长，渐渐觉得父母不再那么高大，不再那么伟岸，甚至有些愚蠢，有些无知。
我们的世界不再向他们敞开。
我们与父母的关系也渐渐疏远。
问题导学实用文档1、读课本9页并回答问题：想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）2、议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？温馨提示：指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题3见教材P11页材料应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听方法小贴士：鼓励学生大胆发言，说出自己的看法与大家分享。
4、让学生阅读教材P11——12页正文内容，思考：（1）如何搭建于父母心灵沟通的桥梁？（2）怎样理解自己的父母？怎样尊重自己的父母？问题训练实用文档一、单项选择题1、从主观上讲，产生逆反心理的原因有（）A 青少年自主意识增强，迫切希望摆脱成人的监护B 父母管教方式不当C 两代人之间的代沟D 一些影视剧的影响2、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种“严”反映出父母（）A 对我们不了解B 唠叨、啰嗦C 跟不上时代D 对我们的爱3、与父母发生冲突，不应该（）①以强硬的态度顶撞②以粗暴的举止反抗③对他们不理不睬，冷谈相对④由对某事的分歧迁移到对父母本人的厌恶感，甚至采用极端的办法来处理A①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④4、心理上的“断乳期”是指（）A 心理发展的半成熟、半幼稚的阶段B 特指幼儿一到两岁的断乳时期C 由动物心理向人的心理转变的时期D 经济上尚未独立，对父母的依赖期5、影响青少年与父母沟通的原因有（）实用文档①心理方面的原因②生活经历方面的原因③思维方式方面的原因④行为习惯方面的原因 A①②③ B②③④ C ①②③④ D ①②④6、我们与父母沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程，其关键是（）A 彼此了解B 换位思考C 求同存异D 尊重理解二、简答题：见互动6页的第7题三、探究拓展在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流。
八年级政治上册 第一课 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版
学会与父母沟通教学目标（一）情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
（二）能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
（三）知识：正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁。
教学难点了解影响与父母沟通的原因教学重点掌握怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁。
教学过程一、创设情景，情感渲染多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生在歌声中感受父母伟大无私的爱。
故事背景：有一年的秋天，游客到贵州风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，缆车载着游客滑入了生命的深渊。
缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩，就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他……韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了”。
师：听了这首歌，了解了这首歌的背景，你有什么体会？（学生谈体会）师：这首歌曲让我们感受到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。
但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。
作为子女的我们应该怎么做呢？这节课我们就一同来探讨一下：学会与父母沟通。
二、层层递进，交流与分享1、我们曾经如此的亲密……交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例。
2、可现在怎么了？共同探讨：影响与父母沟通的原因讨论来自女儿和父母的来信“苦恼的女儿”不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。
他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。
我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。
我该怎么办？师：女儿为什么苦恼？（学生自由发言）“伤心的父母”女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。
2019-2020学年八年级政治上册 1-1-2 学会与父母沟通导学案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 1-1-2 学会与父母沟通导学案鲁教版学习目标：（1）知道……让学生知道影响与父母沟通的原因，能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。
并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧。
（2）明白……生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈。
（3）培养（树立）……（情感、态度、价值观）学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
重点难点1、了解影响与父母沟通的原因2、懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法学法指导自读课文，自主探究情景拓展导入素材和知识结构中的知识，然后小组合作释疑：班级交流探究，辅以教师的精讲点拨。
学习过程一、导语抽查1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？二、新课导学★自主探究(阅读教材P9页－P13页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)★★★一、影响与父母沟通的原因★★1、阅读P9王娜的日记，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________★★★二、搭建起心灵沟通的桥梁★★2、阅读P11学生来信，说出材料中列举的三种方法的对错：（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________★★3、学会与父母沟通就要理解自己的父母：怎样理解父母呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★4、学会与父母沟通就要尊重自己的父母：怎样做到尊重父母呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★5、学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法：与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★6、教材P12页图文材料，说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？_______________________________________________________________________________ ____★合作探究1、小组之间交流答案；确定本节课有哪几个问题？2、让小组代表主动在班级上交流，教师适时指导确定最终答案。
【2020】八年级政治上册1-2学会和父母沟通学案鲁教版
2、怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁？（怎样学会与父母沟通？）
答：（1）学会与父母沟通就要 .。①理解 ；②理解
；③理解 .。
（2）学会与父母沟通要 .。①尊重
；②在与父母发生矛盾和冲突时要
；③尊重父母的个性， ；④与父母意见发生分歧时，
.。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法.。①主动向父母汇报学习情况；②虚心听取 ；③多和父母 ；④和父母开展一些
C.有利于青少年保持健康的心理 D.体现了对未成年人的特殊关注
【2020】八年级政治上册1-2学会和父母沟通学案鲁教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
1.2 学会和父母沟通
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通.。
2、能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高与父母平等沟通的能力.。
；⑤同父母探讨一些 等.。
【合作探究】
材料：在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对.。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好.。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动.。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好.。”
（1）这为学生的做法对吗？为什么？
（2）如果是你，你会怎样和父母沟通？
【中考在线】
1、（20xx·广东）歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心.。作为子女，我们应该（ ）
八年级政治上册 1.1.2 学会与父母沟通教学设计 鲁教版 教案
谈谈你的感受。
生说，师引导、点拨，总结。
1.2 学会与父母沟通
一、教材分析
内容标准
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
“学会与父母沟通” 是鲁教版八年级思想品德上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱的一家人》的第二节内容。主要在引导学生认识影响自己与与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学会与父母沟通等。通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
2．【能力】学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3．【知识】正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
四、教学重点难点
重点学会与父母Βιβλιοθήκη 通，掌握与父母沟通的方法。难点
使学生认识造成与父母沟通障碍的因素
五、教学
过程设计
一、视频导入
播放MV《天亮了》，教师讲述歌曲的创作背景。
二、学情分析
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
思想品德：1.1.2《学会与父母沟通》课件2(鲁教版八年级上册)
影响与父母沟通的原因
１、自我心理特点 2、子女与父母在心理方面的差异
透视 “亲子矛盾”
我和同学打电话我妈妈 老在旁边偷听,烦死了
课堂BBS 论坛
你认为以上图片中伤心的事。
我们怎样与父母搭建心灵沟通的桥梁？
开 要理解父母（希望、唠叨、烦恼）
八 年 级 《思 想 品 德 》
课题：学会与父母沟通
新闻回放
新闻一：徐力是一名高二 学生初中升高中时，他考进了学校的重点班，高一上 半学期排名全班倒数第二名。通过努力，下半学期一 跃到了第10名。母亲喜出望外，要儿子以后每次期中、 期末考试都排在班级前10名。
第二年，徐力期中考试的成绩排在班级第18名。 母亲很生气，狠狠地打了儿子一顿。母亲要求儿子期 末考试要考前10名。徐力感到母亲提出的目标无法实 现，深感委屈和压抑。母子之间再次为学习发生争吵， 情绪激动的徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花 的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。
启
心 灵
要尊重父母（意见、建议、个性）
之
门 要掌握一定的方法和技巧
指点迷津
亲子沟通并不难，理解父母是关键 父母养我多操劳，体贴父母理当然 唠叨背后是关爱，面对要求莫“逆反” 发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间 平时交流很重要，技巧方法勤锻炼
真情传递
温馨时刻
我想对爸妈说……
新闻二
西安晚报2004年3月17日报道了福建省寿 宁城关某中学19岁的高三学生蔡刚（化名）， 因琐事和母亲发生争吵后，当即从自家三楼跳 了下去。一个花季少年的生命就这样殒落了。
思 考：
酿成这些悲剧的原因是什么？
实话实说
说一说自己与父母发生过的 矛盾.
合作学习
是什么原因影响了我们 与父母的沟通?
八年级政治上册《1.1.2学会与父母沟通》教案鲁教版
八年级政治上册《1.1.2学会与父母沟通》教案鲁教版《1.1.2 学会与父母沟通》教案（鲁教版）教学目标1、情感、态度和价值观：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达，搭建与父母沟通的桥梁。
2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识：了解影响沟通的原因，正确认识自己的逆反心理,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
教学内容分析本课时是八年级上册第一单元《让爱驻我家》中的第一课第二节，也是对上节课《家，温馨的港湾》的进一步延伸和深化，是在上一课时激发学生情感，体会家庭温馨和父母养育之恩后，进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法。
主要分两个层次，一是“访谈：影响与父母沟通的原因”，二是“搭建心灵沟通的桥梁”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。
教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会与父母沟通存在困难的原因是多方面的，既有主观的原因，也有客观的原田。
引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通，化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。
教学主要围绕“观察思考案例——探究沟通困难原因——寻找与父母沟通方法——实现思想彻底转化”四个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略：创设情境、多元互动、自主探究、小组合作。
教学过程：环节一、情境导入，自主感悟：材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。
每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。
自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。
可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。
所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）教师讲述：近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通教案鲁教版
课题
学会与父母沟通
计划学时
1课时
教学内容分析
本课内容以“学会与父母沟通”为主题，共分两个层次：一.影响与父母沟通的原因；二. 搭建心灵沟通的桥梁。为达成目 标，教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料，并结合材料提出了思考、讨论、交流的相关问题，“相关链接”中又提出了我们现在所处的时期容易产生“逆反心理”并告诉我们应怎样去控制。教学中要充分利用好以上栏目内容，结合学生学习实际，并运用讨论式、启发式、情景分析式等教学方法，切实提高教学活动。
※课堂探究案※
教学环节
活动设计
学生活动
二次备课
感情调节
自学一：影响我们与父母沟通的原因
自学二：搭建心灵沟通的桥梁
互帮共赢：
知识建网：
学以致 用：
创设情境引入新课
情感会客厅：（多媒体播放）
实活实说：说一说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
内容：阅读教材9-10
要求：在研读教材的基础上，结合自己的实际情况说一说：影响与父母沟通的原因有哪些？（用简洁、规范的语言表述）
沟通金点子：与父母的交流和沟通是需要技 巧和方法的。大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。
说说我的高招：
以小组为单位构建本节课的知识网络：
心说： 闭目思考1分钟，本节课学到了什么？
互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。
竞说：用最简洁规范的语言或关键词说出了（组内选2人说）
教学过程
※课前延伸案※
学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。
教师准备：
（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版
学生可以参照课本中的 P9---10页，分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。
环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：
学生可以参照课本中的 P11---13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
鲁人版道德与法治八上第1课第2框《学会与父母沟通》教学设计
鲁人版道德与法治八上第1课第2框《学会与父母沟通》教学设计一. 教材分析《学会与父母沟通》是鲁人版道德与法治八上第1课第2框的内容，主要围绕怎样与父母沟通展开，通过案例分析、讨论等方式，让学生理解与父母沟通的重要性，学会与父母沟通的方法和技巧。
本节课的内容与学生的生活密切相关，有利于提高学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，一方面，他们开始逐渐意识到自己的独立性，希望父母能够尊重他们的意见；另一方面，他们又往往缺乏与父母有效沟通的方法和技巧，导致与父母之间的矛盾和误解。
因此，本节课的内容对于他们来说具有很强的现实意义和指导意义。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解与父母沟通的重要性，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.能力目标：培养学生与父母有效沟通的能力，提高他们的道德素养和法律意识。
3.情感目标：让学生理解父母，尊重父母，学会与父母和谐相处。
四. 教学重难点1.重点：与父母沟通的重要性，与父母沟通的基本方法和技巧。
2.难点：如何运用所学的方法和技巧与父母进行有效沟通。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解与父母沟通的重要性，以及如何与父母沟通。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此与父母沟通的经验和感悟，互相学习，共同提高。
3.角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的情景，亲身体验沟通的过程，提高沟通技巧。
六. 教学准备1.准备典型案例：选择一些与学生生活密切相关的案例，用于引导学生在课堂上进行分析和讨论。
2.准备角色扮演道具：如小卡片、道具等，以便学生在角色扮演环节能够更好地投入情景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们有没有与父母发生过矛盾？这些矛盾是如何解决的？”引导学生思考与父母沟通的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分组讨论：案例中的人物是如何与父母沟通的？他们的沟通方式是否有效？为什么？3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生模拟与父母沟通的情景，亲身体验沟通的过程。
山东无棣县第一实验学校八年级政治上册 1.2 学会与父母沟通教案 鲁教版
《学会与父母沟通》一、【内容标准】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二、【教学目标】情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧三、【教学重难点】重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素四、【学情分析】进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
五、【教学准备】教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。
学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。
六、【教学过程】（一）情景导入：“亲情体验”用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片： 第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面；第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇；第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。
师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受? 兰兰拥有一个幸福和睦而又令人羡慕的家庭。
正是这个家，让她感受到了无比的温暖。
家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。
引出课题:学会与父母沟通（三）共同探究情感会客厅：（多媒体播放）一个苦恼的中学生兰兰做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
八年级政治上册 学会与父母沟通教案三 鲁教版
教学内容：学会与父母沟通教学要求：1、认识影响与父母沟通的原因。
2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。
教学重点：了解影响与父母沟通的原因教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：一、学会与父母沟通
2、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？
3、板书：心理因素，矛盾、误解，生活经历不同等。
4、板书：二、搭建心灵沟通的桥梁。
5、阅读P11材料，思考练习。
6、学生代表发言。
7、共同分析归纳：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
9、讨论：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
三、完成P13练习。
四、小结：这节课我们认识了影响与父母沟通的原因，学习了与父母沟通的一些方法和技巧，希望大家以后能学以致用处理好与父母的关系。
五、作业：阅读理解课文。
在家做一个好孩子。
用心爱心专心 1。
鲁教版初中政治八年级上册1.2学会与父母沟通word教案(12)
第一单元学会与父母沟通（第二课时）本学期总第2课时本单元第2课时授课时间年月日课题学会与父母沟通课型新授教学目标【知识与技能】影响子女与父母沟通的原因，认识逆反心理。
掌握子女与父母沟通的方法和技巧。
学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
【过程与方法】活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法【情感、态度、价值观】使学生能够学会与家长去沟通，与家长之间搭建心灵沟通的桥梁。
并使学生掌握与家长沟通的方法和技巧。
还要学生能够合理的在青春期调控自己的情绪，克制住自己，使自己与父母间的关系更加融洽重点难点关键教学重点：克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通教学难点：引导学生学会与父母沟通交流的方法教学准备教学过程步骤主备时间分配复备教学内容方法设计激趣诱思新闻快报：新京报讯（记者蒋彦鑫）卫生部9月4日表示，今年要全面推开尿毒症等8类大病保障，在1/3左右的统筹地区将肺癌等12类大病纳入保障和救助试点。
通过新农合与医疗救助的衔接，使重特大疾病补偿水平达到90%左右。
看新闻，谈感想。
师生对话 5自学尝试阅读思考10合作探究1、有了逆心理后，你是如何去消除的？2、与父母沟通，你有哪些高招？今后你打算如何更好的与父母沟通交流？讨论交流10展示交流1、说出自己的方法。
2、说出来与大家分享3、展示自己今后的打算。
学生展示10反馈总结师生互动 5板书设计逆反心理影响与父母沟通的原因学会与父母沟通二者矛盾1、搭建心灵沟通的桥梁2、3、课后习题处理小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。
可妈妈一直不同意他的爱好。
这天，小明拿着一张单元测验卷回家。
妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。
”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
八年级政治上册 1.1.2 学会与父母沟通交流教案 鲁教版
结合学生在与父母交往中存在要注意的事项解决学生的实际问题
大家主动交往的意识不错，但是还要注意方法
请阅读下面的文章，然后说出你的感想，
你知道哪些与父母交往的技巧与方法？
身临其境：
在父母交往中你一定会有很多高招，请同学们静心想一想，你遇到下列情景，你会怎样做？
说出来与大家一同分享
爸爸妈妈下班回家时
指导学生尝试归纳其中的原因
从而走向成功
与学生共同成长
思想品德课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程
学生尝试回答
看书印证
并归纳
与我们这个年龄阶段是相适应的
思考回答
如在童年时与父母无拘无束地交往嬉戏
想一想自己在与父母的交往过程中还存在着哪些困难？
思考回答
谈谈自己这种现象的认识
年龄阶段的原因
5、体态语言的运用和微笑教学
好（）较好（）一般（）不好（）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（）较好（）一般（）不好（）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（）较好（）一般（）不好（）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（）较认真（）一般（）不认真（）
10、学生参与学习的积极性
讨论、欣赏、感悟、体验
教学准备
中考考题
板书设计
心理原因
影响与父母沟通交流的原因
父母与子女之间的矛盾
学会与父母沟通交流
搭建与父母沟通的桥梁
理解
尊重
方法
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导
入
出示两幅漫画
《母子之间》
【2019最新】八年级政治上册1-2学会和父母沟通学案鲁教版
【2019最新】八年级政治上册1-2学会和父母沟通学案鲁教版相亲相爱的一家人1.2 学会和父母沟通【学习目标】1、情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧。
【重点难点】学习重点：了解影响与父母沟通的原因。
学习难点：掌握与父母沟通的方法、技巧。
【自主学习】1、影响与父母沟通的原因？答：（1）我们的心理发展正处于一个的阶段。
在这一阶段，。
（2）在心理支配下，就会感觉。
（3）子女与父母之间的也影响子女与父母的沟通。
（4）子女与父母在等方面，会有比较大的差异。
2、怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁？（怎样学会与父母沟通？）答：（1）学会与父母沟通就要。
①理解；②理解；③理解。
（2）学会与父母沟通要。
①尊重；②在与父母发生矛盾和冲突时要；③尊重父母的个性，；④与父母意见发生分歧时，。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
①主动向父母汇报学习情况；②虚心听取；③多和父母；④和父母开展一些；⑤同父母探讨一些等。
【合作探究】材料：在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。
可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。
可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。
而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。
”综合材料，运用所学知识完成下列问题：（1）小明的这段话，体现了一种什么心理？（2）小明和爸爸之间为什么会出现这种局面？（3）如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？【当堂达标】1、毛泽东说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或船就不过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。
”这句话说明了（）A.当我们与父母发生矛盾的时候，要善于沟通B.要化解矛盾首先要修桥C.要过河必须得先修桥D.要化解矛盾，弄清分歧所在2、小刚升入初中后，越来越觉得父母的思想比较保守，观念比较沉旧，跟不上时代的潮流，而且对自己管教太多，给自己的自由空间太小，因此逐渐对父母产生了反感情绪。
1.1.2 学会与父母沟通 课件(鲁教版八年级上)
青春期的心理特点：
同学们处于青春发育期，是生理、心理变化和发展较快的 一个时期，称之为心理上的断乳期，心理发展上具有新特点. 如、成人感、独立意识、隐私感、出现逆反心理
合作探究：
在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特 别不听话，爱和大人顶嘴，出现不服管教、不听话、常与家长 对着干的现象。 探究：同学们怎样认识这种心理 （1）原因： 主观：逆反心理 客观上：父母教育方式方法上的不当 （2）危害： 影响亲子关系、与父母产生隔阂、即害人又害 己 （3）怎么办： 克服逆反心理，搭建与父母心灵沟通的桥梁，学会与父母沟通。
简要概括影响我们与父母沟通的原因
（1）青春期心理特
情景再现：爱的冲突……
提到老爸老妈，小丽的话匣子就打 开了。她说老爸老妈除了爱唠叨，还总 不让我做一些我想做的事，如唱歌。常 在我面前夸奖别人，不相信我。每次有 同学打电话与我谈话后父母都要问得很 清楚。
（3）要掌握一定的技巧与方法。如：主动汇报、多和父母聊聊天、 开展有利于情感交流的活动 等、
情景一：爸爸说写完作业就 让我玩一会儿电脑。我写完 作业后，他又不同意了，原 因是马上要期中考试，让我 多看看书。如果父母说话不 算数，我应该怎么办?
情景二：我从小喜欢画画， 上了初中后，父母看我学 习很紧张，就不再让我学 画画。如果父母的期望与 我的愿望不一致，我该怎 么办?
合作探究：
据调查：目前大部分中学生与父母在穿衣打扮、业余爱好、课外读 物、交友等问题上存在着不同程度的分歧，感觉与父母总是谈不一 块去，出现话不投机半句多的情况。 （1）这说明在家庭生活中父母与子女之间存在什么现象？
代沟 （2）为什么会出现这种现象？ 两代人，子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存 在差异 （3）有何危害？ 影响沟通，产生隔阂，不利于建立和谐幸福的家庭关系 （4）怎么办？ 换位思考，加深理解，学会与父母沟通，化代沟为代桥……
政治八年级上鲁人版第一课第二框学会与父母沟通学案
政治八年级上鲁人版第一第二框学会与父母沟通学案政治八年级上鲁人版第一第二框学会与父母沟通学案教师寄语：明白得父母、尊重父母。
学习目标：一、正确熟悉阻碍与父母沟通的缘故，把握与父母沟通的大体方式和技术。
二、学会解决与父母之间的误解和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
学习重点：把握与父母沟通的大体方式和技术。
学习进程：一、导入近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，很多学生感到很难与父母沟通。
关于成长进程中碰到的困惑、苦恼和问题，大多数学生以为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
你有如此的感受吗？二、自主学习，阅读教材，试探以下问题、阻碍咱们与父母沟通的缘故有哪些？二、如何专门好的与父母沟通？三、合作交流，解决展现问题、分享交流进入中学以后许多同窗反映，在与父母的交往中再也不像小时候那样亲热自然，交流少了，沟通少了，矛盾多了，你能举一切身经历和感受的情形吗？议一议：这究竟是什么缘故造成的呢？二、合作交流（1）针对以上讨论的缘故，交流一下咱们如何与父母专门好的沟通？（2）自己与父母沟通的高招有哪些？你还有哪些困惑？讲出来和大伙儿交流一下。
四、堂小结再阅读教材，梳理一下知识，构建本的知识网络。
五、达标测试（一）单项选择题、高晨最近有些苦恼。
她与班上的几位同窗交往紧密，是无话不谈的好朋友。
高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。
没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不准她和这些同窗交往。
对这事的分析合理的是（）①妈妈没成心识到女儿已经长大了，她的做法损害了女儿的自尊心②妈妈不是不关切自己的女儿，但他采取的方式是不对的③高晨不该该有自己的小秘密，他应该什么情形都毫无保留地告知妈妈④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她合法的权利A、①②③B、①②④、②③④D、①③④二、假设自己都是上述事中的高晨，你感觉能够采取下面的哪些方法解决问题（）①应该让妈妈向自己承认错误，不然就再也不睬她②找个适当的机遇给妈妈谈谈，让她明白偷看小孩的日记是对小孩的不尊重③写封信告知妈妈自己的方式和感受，让妈妈明白得自己④听妈妈的话，和那几个同窗断断交往A、①②B、②④、②③D、③④（二）非选择题谁都希望有一个和谐幸福的家，在家里，我也希望能个父母专门好地沟通和交通，可老是“话不投机半句多”。
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《学会与父母沟通》
一、【内容标准】
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二、【教学目标】
情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧
三、【教学重难点】
重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素
四、【学情分析】
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
五、【教学准备】
教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。
学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。
六、【教学过程】
（一）情景导入：“亲情体验”
用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面；
第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇；
第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；
第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。
师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?
而又令人羡慕的家庭。
正是这个家，让她感受到了无比的温暖。
家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。
引出课题:学会与父母沟通
（三）共同探究
情感会客厅：（多媒体播放）
一个苦恼的中学生兰兰做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。
他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。
现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？
师：小兰兰为什么苦恼？
生：与父母的交流沟通出现了问题。
实话实说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
生：根据课前准备交流自己与父母沟通的现状，存在的问题。
合作探究：根据我们的交流现状，共同分析，到底是那些原因导致了我们与父母交流沟通存在了问题呢？
教师引导学生共同探究分析原因。
专家在线：播放心理学专家关于问题的分析
影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。
随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强、觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。
简单地说就是过快（我们成长过快）与过缓（父母的心理发展过缓）之间的矛盾。
二是我们与父母之间的心理差异。
两代人在心理观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然会导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。
简单地说就是生活状态的差异。
情感会客厅：（多媒体播放）
兰兰的妈妈做客情感会客厅：“女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句‘不知道’就打发了我。
有一次她不在家，我偷偷打开她的书包看了她写的日记，回来后被她知道了，她发了疯一样的和我吵架，我的心都快凉透了，孩子，我看你的日记也没有恶意，你这样一个年龄的孩子我们对你的成长也是不放心啊，你怎么就不能理解妈妈呢？
师：你如何看待兰兰妈妈的做法，你能理解兰兰妈妈的心情吗？
生：兰兰妈妈偷看日记做法不对，但是也是出于对孩子的关心。
师：做父母的无论做什么，都是为了自己的孩子好，我们能够理解小芳妈妈的做法是为了关心自己的孩子，就应该理解自己的父母平时所作的一切也是为了关心你，爱护你。
亲情体验：说说发生在我们身边的亲情故事。
（从小事中去体会父母对自己深切的关爱）
在与父母的沟通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的一件事是什么?你能从这件事当中吸取哪些教训?(略)
组织学生讲述，让学生在讲述中体会要理解父母，尊敬父母，热爱父母，学会与父母进行有效的沟通。
这是一个方法问题。
教师总结：其实，学会与父母沟通并不难。
首先要学会理解父母，正确认识父母对自己的关爱和教育，能够换位思考。
其次，要懂得尊重父母，不伤害父母的自尊心，尊重父母的个性，欣赏父母的优点。
最后，要掌握与父母沟通的一些技巧和方法。
相关链接：
与父母沟通的技巧和方法
主动交流创造机会
认真倾听主动道歉
善于体谅控制情绪
分担责任讨论问题
（七）课堂总结
通过本节课的学习，你对和父母的沟通有了什么新的认识？谈谈你打算今后怎样与自己的父母进行沟通？
（八）实践作业
1、坚持每天和父母交流10分钟以上。
2、尝试给父母洗一次脚。