小学生养成教育自评互评表[2]
八大习惯养成教育评估表
2
2 2 2 3 2 2
阅 读 写 作 习 惯
4 3 4 2 4 2 4 2 2 2 2 3
生 活 勤 俭 习 惯
分 数 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 计 最 后 备注：低年级学生在家长的引导下家长作出评分，最后分数学生自评占30%，家长评价30%， 分 教师评价40% 数 教师评价： 分数：
府谷县第四小学学生八大习惯养成教育评价表
班级________姓名____________
项目 目标要求 1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用 语，在校在家都用普通话。 2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送 出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼。 3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净、文 雅端庄，举止得体。 4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打 闹。 5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。 6、不带五类禁带物品，爱护公物，不毁坏集体财产。 7、不贪图小便宜，做到拾金不昧。 8、尊重他人，孝敬父母，为人处事诚实，与人和睦相处。 9、校内校外行走规矩，不推挤、不打闹，楼道轻声漫步靠右行。 10、大型集会不喧哗、不吵闹，听从学校领导与班主任老师指挥。 1、善于思考的习惯，上课专心听讲，认真思考，能积极发言，善于发现，并 能大胆发表自己的见解，课前能预习，不明白的问题能做好标记。 2、敢于提问的习惯，勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，发言时， 身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮，对不懂的问题能主动向教师请教 。 3、与人合作的习惯，能主动和同学、老师合作，共同解决问题，与同学交流 时，能尊重别人的意见和观点，能清楚地表达自己的观点和见解。 4、认真书写的习惯，读写姿势端正，会正确执笔，书写工整，作业、卷面洁 净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求 。 5、按时完成作业的习惯,在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时 订正。尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。 1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。 2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。 健 体 习 惯 3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有 力，精神面貌良好。 4、坚持每天“阳光体育一小时”。 到阳光下、操场上、大自然中去活动， 形成运动爱好和特长，养成经常进行户外活动的好习惯。 5、上好体育课：听老师的指导，认真做好每一个体育动作；正确地进行简单 的体育锻炼，掌握基本的体育技能。 1、有良好的公共卫生习惯和个人卫生习惯，形成讲究卫生、健康第一的风气 。 2、常刷牙。坚持每日早、中、晚三次刷牙。每次刷牙都应在餐后进行。且牙 刷应2～3个月更新一次，以保证牙齿健康。 分值 自评 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 家长评
花园小学学生品德发展水平评价表
3.遇事不推卸责任，不找 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 家长评 老师评 借口，能根据实际情况 说：“这是我的责任。” “我错了，对不起！” 4.对人有同情心，尽自己 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 家长评 老师评 力所能及去积极帮助有困 难的人。 说明：以上评价在每月后一周进行（前三周教育宣讲）。每天用十分钟天天讲中的部分时间完成。如果此周未达标者将在下一周 复评。评价以10分、8分、6分、4分4个等次进行。总评取其平均分为总评综合评价的总分满36分为优秀，将在此项授予一颗星。 得到星者方能结束此项的评价。若此项内容在规定的时间内未能获星要继续努力，再次申请评价，直至获星。
我的公民素养（二）
年级 姓名 年 月 日
我努力做到
月日月 日月 Nhomakorabea日月 日
月 日
周综合评
总评
1.与同学相处时能够原谅 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 家长评 老师评 同学不小心犯的错误，有 宽容心不与人计较。
2.看到同学的优点，能真诚 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 家长评 老师评 赞美:“你真棒！”“你真 了不起！”
小学生养成教育评价表
☆☆☆☆☆
及时整理自己学习用品
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不乱吐,不乱丢
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
发现垃圾随时捡起
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
保持好个人卫生
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
自觉做好值日
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极参加劳动任务
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
体
育
健
康
小学生养成教育评价表
学生养成教育评价表
学生姓名：
项目
评价内容
自我评价
学生评价
家长评价
文
明
守
纪
团结同学,关心同学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按学校要求上下学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
轻声慢步,不打闹
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不讲脏话,不骑飞车
☆☆☆☆☆
勤
奋
学
习
按时上学,履行请假
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
认真听讲,积极思考
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极发言,不懂就问
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
课前预习,课后复习
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写清楚工整
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按时独立完成作业
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
能课外阅读
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
小学生《品格养成自我评价表》
小学生品格养成互评表我们提出在校品格做到八个方面，基本要求30条，请学生每天对照检查一次，小组监督提醒，全都做到的得三分，有1次违犯的得1分，有2次或以上违犯的得0分。
每周总分前10名为“品格元帅”，11—20名的为“品格将军”，其余的为“品格士兵”，单项第1名的为“品格吉祥物代表”。
本表用到期末，由班长收齐交班主任归档。
姓名：组长姓名：项目在校常规周一周二周三周四周五总评专注1.不迟到，不早退,按时回家2.不旷课，不逃学3.有事或生病要由家长向班主任请假4.上课期间，如家长带孩子请假离校必须填写请假条，经班主任批准，获得书面批条，交门卫同意，才可带孩子离开有序5.内衣不外露，扣子扣整齐，上面第二个钮扣不可松开6.见到客人和老师要敬礼（或问好），主动引路或让路。
7.红领巾（队徽）和队标干净整齐8.中队标和小队标佩戴每班不少于12个，不超过18个。
守时9.立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力10.礼服穿整齐干净（冷天除外）11.唱国歌要响亮12.严肃认真不嬉戏阳光执勤队员位于队列站定前检查。
友善13.不追赶，不打闹14.不大声喧哗15.遵守游戏规则16.不去网吧，不沉迷游戏感恩17.脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行18.不骂人，不打架19.去活动室队列整齐，保持安静20.不抛物，不在教室和走道玩球诚实21.队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
22.保持安静不讲话23.整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位爱国24.根据实际需要开关灯、开关电扇25.用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把26.环保宣传，回收旧电池卫生保洁27.不乱丢垃圾，不随地吐痰28.及时保洁（8:05检查）29.勤开窗通风30.勤洗手、勤剪指甲小组讨论意见表现怎样，请组长和其他同学给出意见。
家长意见或建议请对孩子的在校表现给予鼓励或简要评价。
小学生养成教育自评互评表[2]
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19少喝饮料多喝开水
20使用普通话
20不吃不合格食品
学
习
好
习
惯
21主动提前预习
安
全
好
习
惯
21遵守交通规则
22认真听讲做笔记
22远离火电不安全因素
23大胆提问
23不逞能
24仔细审题
24不组织参加帮派
25广泛查询资料
25不在公共场所急追跑
26按时独立完成作业
26右行礼让
27反复检查
27有自我保护意识
9不随意席地而坐
10言而有信
10整理自己的衣物
礼
貌
好
习
惯
11尊重他人
饮
食
好
习
惯
11定时定量
12进别人家先敲门
12细嚼慢咽
13见人要热情问好
13吃饭不说话
14双手接送别人东西
14爱惜粮食
15时时使用礼貌语
15不挑食偏食
16坐有坐相
16不边走边吃
17不窥探别人隐私
17少吃零食
18不乱翻别人物品
18多吃蔬菜水果
小学生养成教育自评表
自评人：＿＿＿＿＿
内 容
优秀
良好
一般
较差
内 容
优秀
良好
一般
较差
做
人
好
习
惯
1尊敬师长
卫
生
好
习
惯
1饭前便后洗手
2充满自信
2早睡早起刷牙
3对自己行为负责
3每晚洗脚袜子
4做事有恒心
4常换衣服常洗澡
5勤俭节约
5勤剪指甲常理发
6爱惜时间
村魏小学学生养成教育细则评价表
行路习惯
文明礼貌
综合评价
（4）桌椅摆放整齐有序
行路习惯：
走好路：两人成队，在指定的位置自觉排队、解散、在上厕所的路上自觉排队。
（1）右行：校内干道、楼道、走廊，校外路上，行走靠右
（2）排队：食堂打饭时、放学时、购物时等能自觉排队
（3）接送有序：家人接送学生时能在学校规定区域排队
文明礼貌：
按要求穿戴校服、红领巾，热爱祖国，升国旗时自觉肃立。
村魏小学学生养成教育细则评价表
班级姓名时间：年月日
内容
自我
评价
同学
评价
教师
评价
家长
评价
综合
评价
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
学习习惯：
1、认真书写（1-2学月）
A:读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”(眼离书本一尺；胸离桌子一拳头；执笔处离笔尖一寸)
B:学会用钢笔书写，努力做到端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架，不骂人。
6、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
备注
优秀（A）、良好（B）、及格（C）、
请您真诚、公正的在相应评定栏中作出评价后，交给班主任老师汇总，并由班主任老师将评价表及汇总表交政教处保存。谢谢合作！
村魏小学学生养成教育班级评价汇总表班级：
C:文字和符号都要规范，格式美观。
能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。（3-4学月）
物品摆放习惯：
一年级养成教育评价打分表
2.同学回答问题时，仔细听，不随便打断别人的发言。
5
说
1.说话先举手，得到允许后站起来回答问题。
5
2.说话时站直，声音洪亮.
10
3.口齿清晰，语句完整，会说普通话。
5
4.说错了能主动再说一遍。
5
读
1.读书时人要坐（站）直，眼睛离书一尺。
10
2.读书时，声音响亮清脆，不唱读，不喊读。
10
写
1.写字姿势做到“三个一”（一指节、一曲臂、一拳头）。
10
2.书写工整，书面整洁。
10
3.字体物品摆放有序。
10
总评
100
南关小学学生习惯评价表班级姓名
10
2.读书时，声音响亮清脆，不唱读，不喊读。
10
写
1.写字姿势做到“三个一”（一指节、一曲臂、一拳头）。
10
2.书写工整，书面整洁。
10
3.字体端正，占格合理。
10
卫生
有良好的卫生习惯，桌面、桌堂物品摆放有序。
10
总评
100
南关小学学生习惯评价表班级姓名
常规
评价细则
分值
评价
听
1.身坐正，不乱动乱晃，专心听讲，不做与上课无关的事。
常规
评价细则
分值
评价
听
1.身坐正，不乱动乱晃，专心听讲，不做与上课无关的事。
10
2.同学回答问题时，仔细听，不随便打断别人的发言。
5
说
1.说话先举手，得到允许后站起来回答问题。
5
2.说话时站直，声音洪亮.
10
3.口齿清晰，语句完整，会说普通话。
5
4.说错了能主动再说一遍。
小学生自我评价表格
小学生自我评价表格小学六年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上很努力，我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
学习上我自觉认真，较灵活，能科学安排好时间，有竞争意思，分析问题解决问题能力较强。
我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师。
能较高质量完成作业，课后及时复习。
我对语言运用以及人际交往方面兴趣浓厚，并有志于向这些方面发展。
具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;具备较强的组织协调能力，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。
利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量.我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
麻庄小学行为习惯养成自评互评表
1、掌握一定的安全自护技巧。（2分）
2、在学校不追逐打闹、攀爬墙壁和护栏，防止意外事故发生。（3分）
3、不乘坐三轮车、改装车等，注意交通安全。（2分）
4、认真学习安全知识，积极参加各种安全演练，提高安全自护自救意识。（3分）
麻庄小学行为习惯养成自评互评表
班级：姓名：时间:
内容
评价指标
主要优缺点
自评
互评
得分
文明礼仪习惯
（10分）
1、仪容仪表遵守规范要求。（2分）2、使用普通话和文明用语，不说脏话。不吸烟，不随地吐痰，不乱扔垃圾和纸屑。（2分）3、能够自觉遵守学校各项规章制度和纪律，自觉遵守公德和公共秩序，自觉遵守交通规则。（2分）4、见老师和客人要主动问好或点头示意。（2分）5、有良好的站姿、坐姿、走姿和正确的读书写字姿势。（2分）
1、善于发现别人身上的优点，多使用赞美语言。（3分）
2、自塑形象，形成自尊、自爱、自强、自信的行为习惯。（4分）3、培养兴趣爱好，热爱文艺，提高发现美、鉴赏美的能力。（3分）
热爱劳动习惯（10分）
1、能积极参加班级卫生值日、学校大扫除、义务劳动等活动。（4分）2、在家能够做些扫地、擦桌子、做饭等力所能及的家务事。（3分）3、积极参加社会义务劳动，为建设美丽灵宝作出贡献。（3分）
自主学习习惯（10分）
1、掌握科学的预习方法，形成主动预习的习惯。（2分）
2、课堂上能认真听讲，善于思考，课后主动完成作业。（2分）
3、学生课堂读书、提问、回答问题、纠错、展示和做作业具有良好习惯（4分）4、课后能及时复习，形成复习的好习惯。（2分）
合作交流习惯（10分）
1、遇到疑难，能主动向老师与同学请教。（3分）2、能主动帮助别人解决疑难。（2分）3、小组合作学习中，积极互助合作，善于发表个人的见解，并学会倾听，能接受别人的意见。（3分）
小学生评价表自我评价.doc
小学生评价表自我评价小学生评价表自我评价范文1本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！我一直是一个品学兼优的学生，是老师的好帮手。
在学习上，我努力刻苦，勇于深入探索，我一直坚持“不放弃，不抛弃”的原则，成绩一直名列前茅。
在生活中，我乐观开朗，乐于助人。
我总是用甜甜的笑容感染着身边的人，所以大家都很喜欢跟我做好朋友，同时，他们在生活和学习上出现困难时，也总会找我帮忙，而我也总会耐心，积极的尽我所能的帮助他们。
另外，由于长期担任班干部，我有很强的管理能力和组织能力，能够很好的处理班级事务，管理班级纪律，同学们也总是很配合我的工作。
小学生评价表自我评价范文21.以上是我自己对本学期的自我鉴定。
我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。
我还想参加评书写之星呢！2.我思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；我热爱学习，总是很快完成作业。
我酷爱篮球运动，充满了活力。
但我不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。
学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。
今后的学习中，我会端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。
唯有如此，方可到达理想的彼岸！3.我本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
尹庄镇中小学生良好行为习惯养成教育评价表
评
价
汇
总
班
级
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
⑴
碰
见
老
师
你
行
礼
问
好
了
吗
？
%
⑵
今
天
你
随
地
扔
过
废
纸
杂
物
吗
？
%
⑶
今
天
你
为
班
级
同
学
做
过
好
事
吗
？
%
⑷
今
天
你
有
追
打
攀
沿
楼
梯
行
为
吗
？
%
⑸
今
天
你
有
过
违
纪
行
为
吗
？
%
⑹
在
课
堂
上
你
举
过
几
次
手
并
发
言
？
（人均次数）
⑺
你
今
天
预
习
过
老
师
布
置
的
课
程
吗
？
%
⑻
今
天
作
业
按
尹庄镇中小学生良好行为习惯养成教育评价表
学生姓名：周次：时间：
内容
自
评
星
期
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
自
评
意
见
小
组
意
见
⑴
学生课堂习惯养成周自评互评表
项目做到没做到做到没做到做到没做到做到没做到做到没做到评价内容
反思改进评价要点
静坐看书，等候教师上课。
上课起来立正，师生问好。
手放两侧，抬头挺胸，目视前方。
发言先举手：举左手，五指并拢不高于头，臂肘轻放桌上。
态
度大方自然，身体不摇晃，不靠课桌椅。
声音响亮清晰，让全
班同学都听见。
我能做到，我最棒！颜家庄联小学生课堂习惯自评、互评表自评互评情况星期一星期二星期三星期四星期五姿势：双手捧书，做到一拳一尺。
声音整齐、和谐，不大声喊
叫，不拉长音，不唱读。
课前准备
站、坐听、说读坐姿端正，双手放在大腿上，两脚平放。
专心听讲，听老师讲看老师眼。
积极开动脑筋。
（不交头接
耳，不小声交谈，不搞小动作。
）
边听边记，不随便说话、插言。
边听边审视，尊重发言者。
课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好，放在指
定的地方。
培养良好习惯，收获幸福人生。
年级 姓名：写保持正确的书写姿势，做到：“一尺一拳一寸”，即胸离桌子
一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
“头正、身直、臂开、足
安”。
握笔姿势正确，一手执笔，一手按住本子，本子要放正。
做到字迹工整、清楚，书写规范。
若写错用橡皮擦或是修正符
号改正，不用修正带或修正液。
小学生自我评定表
小学生自我评定表小学生自我评定表1、这个学期我团结同学，尊敬老师。
在学习上，明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
我学习勤奋，积极向上，还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
我会努力学习，争取在下个学期再创佳绩。
2、我能够严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
平时能够尊敬师长，团结同学，遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！3、本人尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家我经常帮爸爸妈妈做家务，这学期我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，我努力做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
4、我是一个品学兼优的学生，我在校尊敬师长，回家孝敬父母，在公共汽车上能主动让位。
我热爱学习，热爱劳动，诚实守信，我与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，积极参加课内外各种活动。
当然我也有很多不足之处：比如某门学科成绩不理想，上课会讲小话，不专心听讲。
但今后我会改正，争取做到没有最好只有更好的地步。
5、我尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。
在困难面前我也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我没有屈服，我有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。
思想道德养成教育评价表
4.7用脑卫生
(三) 1、学校礼 礼仪 仪 方面
1.1升旗礼仪
1.2课堂礼仪
1.3课间礼仪
4.4.1用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸（3.3厘米）， 同时用中指在内侧面握住笔杆，无名指和小拇指支住中指。笔杆 要握的不松不紧，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面呈 现45度角。 4.5.1要坐着或站着时，坐姿、站姿要端正，双臂微屈拿书，视线 与书本平面垂直，保持一尺距离。 4.6.1不在强光下读书。 4.6.2不在灯光昏暗的地方读书。 4.6.3不在移动的车上读书。 4.6.4在长时间看书后，要远眺或做眼保健操。 4.6.5不在躺卧时看书。 4.7.1上课时双手握拳，增加注意力。 4.7.2早晨起床后，到第一节课之前，尽量少讲话，避免争吵。 4.7.3学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。 4.7.4不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。 1.1.1参加升旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。 1.1.2脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或做其 它动作。 1.1.3升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升到 杆顶。 1.1.4唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音 调准确，声音洪亮。 1.2.1上下课起立，双手自然下垂，向教师行注目礼，问好或向教 师再见。 1.2.2发言前先举手。 1.2.3发言时，口齿清楚，声音适度。 1.3.1出入教室不拥挤。
小学低段（1-2年级）养成教育评价表
4、生理习 被评价人所在学校: 惯 所在班级: 养成教育内容
I II III IV
姓名:
评价时间: 他人评价 自我评价 综合评价 同学评价 老师评价 家长评价 等级 得分 等级 得分 等级 得分 等级 得分 得分 等级
4.4握笔姿势
学习习惯养成考核评价表
能为别人的优点喝彩，主动帮助别人或寻求帮助，诚心诚意方法适当
今日事今日毕，学习活动两不误，有目的调配时间
自评
1
2
3
4
互评
1
2
3
4
家长
1
2
3
4
语文教师
1
2
3
4
数学教师
1
2
3
4
综合教师
1
2
3
4
综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
2
3
4
互评
1
2
3
4
家长
1
2
3
4
语文教师
1
2
3
4
数学教师
1
2
3
4
综合教师
1
2
3
综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
学习习惯养成教育考核月报表
科目班级人数
考
核
结
果
习惯1：
获★人数，占%。
▲人数，占%。
●人数，占%。
习惯2：
获★人数，占%。
一、二年级学习习惯养成考核评价表
年级：姓名：
内容
准备学习习惯
认真倾听习惯
及时作业习惯
整理学具习惯
标准
学习用品放整齐，心静坐势正，良好秩序准备上课
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内 容
优秀
良好
一般
较差
内 容
优秀
良好
一般
较差
做
人
好
习
惯
1尊敬师长
卫
生
好
习
惯
1饭前便后洗手
2充满自信
2早睡早起刷牙
3对自己行为负责
3每晚洗脚袜子
4做事有恒心
4常换衣服常洗澡
5勤俭节约
5勤剪指甲常理发
6爱惜时间
6爱惜眼睛
7不说慌
7不随地吐痰
8不给别人添麻烦
8不乱扔垃圾
9乐于帮助他人
27有自我保护意识
28用时修改错误
28不做危险动做
29勤于复习
29不玩危险游戏
30书写工整清新
30离家校向家长师问好
阅
读
好
习
惯
31常去书店图书馆
32爱护图书
33阅读好书
34边读边记
35边读边思
36阅读查工具结合
37阅读姿势正确
38善于交流心得
39有好书推荐同学
40坚持读完一本书
综合评价
小学生养成教育自评表
18多吃蔬菜水果
19学会倾听
19少喝饮料多喝开水
20使用普通话
20不吃不合格食品
学
习
好
习
惯
21主动提前预习
安
全
好
习
惯
21遵守交通规则
22认真听讲做笔记
22远离火电不安全因素
23大胆提问
23不逞能
24仔细审题
24不组织参加帮派
25广泛查询资料
25不在公共场所急追跑
26按时独立完成作业
26右行礼让
27反复检查
19学会倾听
19少喝饮料多喝开水
20使用普通话
20不吃不合格食品
学
习
好
习
惯
21主动提前预习
安
全
好
习
惯
21遵守交通规则
22认真听讲做笔记
22远离火电不安全因素
23大胆提问
23不逞能
24仔细审题
24不组织参加帮派
25广泛查询资料
25不在公共场所急追跑
26按时独立完成作业
26右行礼让
27反复检查
27有自我保护意识
9乐于帮助他人
9不随意席地而坐
10言而有信
10整理自己的衣物
礼
貌
好
习
惯
11尊重他人
饮
食
好
习
惯
11定时定量
12进别人家先敲门
12细嚼慢咽
13见人要热情问好
13吃饭不说话
14双手接送别人东西
14爱惜粮食
15时时使用礼貌语
15不挑食偏食
16坐有坐相
16不边走边吃
17不窥探别人隐私
17少吃零食
18不乱翻别人物品
28用时修改错误
28不做危险动做
29勤于复习
29不玩危险游戏
30书写工整清新
30离家校向家长师问好
阅
读
好
习
惯
31常去书店图书馆
32爱护图书
33阅读好书
34边读边记
35边读边思
36阅读查工具结合
37阅读姿势正确
38善于交流心得
39有好书推荐同学
40坚持读完一本书
综合评价
小学生养成教育自评表
自评人：＿＿＿＿＿
内 容
优秀
良好
一般
较差
内 容
优秀
良好
一般
较差
做
人
好
习
惯
1尊敬师长
卫
生
好
习
惯
1饭前便ห้องสมุดไป่ตู้洗手
2充满自信
2早睡早起刷牙
3对自己行为负责
3每晚洗脚袜子
4做事有恒心
4常换衣服常洗澡
5勤俭节约
5勤剪指甲常理发
6爱惜时间
6爱惜眼睛
7不说慌
7不随地吐痰
8不给别人添麻烦
8不乱扔垃圾
9不随意席地而坐
10言而有信
10整理自己的衣物
礼
貌
好
习
惯
11尊重他人
饮
食
好
习
惯
11定时定量
12进别人家先敲门
12细嚼慢咽
13见人要热情问好
13吃饭不说话
14双手接送别人东西
14爱惜粮食
15时时使用礼貌语
15不挑食偏食
16坐有坐相
16不边走边吃
17不窥探别人隐私
17少吃零食
18不乱翻别人物品
18多吃蔬菜水果