中南大学护理教育学-在线作业三答案
《护理教育学》试题库及参考答案(三)
《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
《护理教育学》试题及答案
《护理教育学》试题考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。
如：11031020512002.doc。
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试题：一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。
1.怎样理解统一要求和因材施教？2.试述护理教育的现状与发展趋势。
3.观察、记录学生学习无菌技术操作的情况，试分析不同阶段的不同特征和教师运用的教学策略。
4.对临床护理教师的要求有哪些？5.在教学过程中为什么要强调启发式教学？二、论述题（任选一题）：本大题50分。
1.联系实际论述我国护理教育课程改革的原因及主要趋势。
2.观摩一堂课，并分析：教师运用了哪些教学媒体，是否恰当？长处与不足？《护理教育学》答卷本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。
签名：____陈佳__________学号：__14034010701058_____专业：____护理学____学习中心：____重庆学习中心_____一、简答题：1.怎样理解统一要求和因材施教？答：首先应该辩证的看待这个问题,它们之间既是对立的关系,而且还是相互联系的.从根本上讲,这应该是怎样看待集中和自由的关系的问题.没有无限制的集中,也没有无限制的自由.统一要求是在因材施教的基础之上进行的,而因材施教应该是在统一要求的指导下进行.在探寻每个个性的基础上,寻找每个个性之间具有普遍性的东西,这些具有普遍性的东西就可以成为统一要求的内容,在这么个具有普遍性意义的统一要求下实现因材施教.就好比一个团队,首先要有统一的思想,统一的奋斗目标,在这个思想和目标的指引下,去做你应该做的具体的事情!2.试述护理教育的现状与发展趋势。
答：中国的高等护理教育始于1920 年，是世界上最早开展护理本科教育的国家之一。
我国目前护理高等教育分高职、本科、硕士和博士四个层次。
中南大学网络教育课程考试（本科）护理教育学
中南大学网络教育课程考试（本科）护理教育学《护理教育学》试题考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
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试题：一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。
1.培养目标2.负强化3.因材施教4.绝对评价5.继续教育二、简答题：本大题5个小题，共30分。
1.现代教育的一般原则是什么？（5分）2.护理教学方法选择的依据。
（5分）3.临床常用的教学方法有哪几种？（7分）4.选择题编制的原则。
（6分）5.良好的护理学专业师生关系的基本特征有哪些？如何建立？（7分）三、论述题：本大题3个小题，共50分。
1.教师拥有哪些权利？需要承担哪些义务？（15分）2.你认为传统课堂讲授法存在哪些问题？并给出你的建议。
（15分）3.联系实际论述“发现学习法”。
（20分）《护理教育学》答卷本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。
签名_______________学号____________________专业___________________学习中心__________________试题：一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。
1.培养目标答：是指各级各类学校、各专业培养人才的具体质量规格与培养要求。
2.负强化答：通过撤销某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。
3.因材施教答：是指护理教学要考虑学生的身心特点、知识水平和一般接受能力等方面的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学；使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
4.绝对评价答：又称目标参照性评价，是以某个预定的目标为客观参照点（如护理教学目标），寻求被评价对象达到客观标准的绝对位置的评价。
5.继续教育答：指为满足社会需求和职业发展，对成人尤其是职场人士在学校教育之后进行的更有针对性的职业培训。
中南大学网络教育《传染病护理学(专科) 》在线作业三及参考答案
中南大学网络教育在线作业及参考答案说明：试题顺序和选项顺序是随机的，请用Ctrl+F 查找试题与答案(一) 单选题1. 成年女性维生素D缺乏，常见的表现是( )。
(A) 佝偻病(B) 骨软化症(C) 骨质疏松症(D) 骨性关节炎参考答案：(B)2. 蛋白质能量系数为( )。
(A) 4kJ(B) 9kJ(C) 4kcal(D) 9kcal参考答案：(C)3. 糖尿病最基本的治疗措施是( )。
(A) 药物治疗(B) 理疗(C) 化疗(D) 饮食治疗参考答案：(D)4. 婴儿期热能消耗所占比例最大的是( )。
(A) 未被吸收利用的热能(B) 活动消耗(C) 食物特殊动力作用(D) 生长发育参考答案：(B)5. 下列哪项为普食适用的对象( )。
(A) 低热病人(B) 高热病人(C) 消化功能不良的病人(D) 康复期病人参考答案：(D)6. 痛风病人需严格限制的食物是( )。
(A) 精白面、大米(B) 西瓜、苹果(C) 牛奶、鸡蛋(D) 猪肝、浓肉汤参考答案：(D)7. 膳食纤维可来自下列食物除了( )。
(A) 苹果(B) 燕麦(C) 香蕉(D) 肥肉参考答案：(D)8. 测定人体基础代谢率时需选在( )。
(A) 饭后2～4小时(B) 饭后6～8小时(C) 饭后8～12小时(D) 饭后12～14小时参考答案：(D)9. 在下列食物中，隐血试验膳食期间应选用( )。
(A) 绿色蔬菜(B) 大白菜(C) 肉(D) 水果参考答案：(B)10. 氨基酸模式是指蛋白质中( )。
(A) 各种氨基酸的含量(B) 各种必需氨基酸的含量(C) 各种非必需氨基酸构成比(D) 各种必需氨基酸的构成比参考答案：(D)11. 每日膳食中铁的适宜摄入量为( )。
(A) 成年男性15mg(B) 成年女性15mg(C) 成年女性10mg(D) 成年男性10mg参考答案：(A)12. 一般认为孕妇较为适宜的脂肪提供的热能占总热能的( )。
中南大学《护理教育学》(答卷)在线考试答案
中南大学《护理教育学》(答卷)在线考试答案中南大学网络教育课程考试《护理教育学》试题(本试题页不上交．．．．．．．)考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。
如：11031020512002.doc。
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试题：一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。
1.简述护理教学计划的基本结构。
2.教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用哪些教学策略？3.简述护理教学过程的基本阶段。
4.护理教学过程中，如何贯彻统一要求与因材施教相结合的原则？5.结合自己的学习生活，思考我国护理教育改革的方向应是什么？二、论述题(任选一题)：本大题50分。
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。
签名________________学号______________________专业____________________学习中心___________________题号一二总分（百分制）评阅人签字成绩一、简答题：1.答：护理教学计划的基本结构包括知识构成和能力结构。
知识结构包括:人文社会科学基础、计算机及自然科学基础、医学基础、护理学基础、临床各科护理、预防医学及健康教育和健康促进基本理论等六部分。
能力结构包括:外语及计算机应用能力、医学基础技术操作能力、基础护理技术应用能力、专科护理技术应用能力、危重症监护和抢救能力、社区护理和预防保健工作能力等六部分。
2.答：教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用以下教学策略。
（1）条件反射法。
包括经典条件反射法和操作条件反应法。
前者通过给予一些条件刺激，使学生逐渐形成“想患者所想，急患者所急”的态度；后者则是当学习者做出某些该种态度反应时，给予一定的刺激，以强化这种态度，如评选优秀护士。
中南大学《护理教育学》(答卷)在线考试答案详解知识讲解
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》试题(本试题页不上交．．．．．．．)考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
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如：11031020512002.doc。
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试题：一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。
1.简述护理教学计划的基本结构。
2.教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用哪些教学策略？3.简述护理教学过程的基本阶段。
4.护理教学过程中，如何贯彻统一要求与因材施教相结合的原则？5.结合自己的学习生活，思考我国护理教育改革的方向应是什么？二、论述题(任选一题)：本大题50分。
1.请联系实际，拟定一份新上岗护士的五年培养方案。
2.试写一份二至四节课课程的教案，内容自定。
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。
签名________________学号______________________专业____________________学习中心___________________一、简答题：1.答：护理教学计划的基本结构包括知识构成和能力结构。
知识结构包括:人文社会科学基础、计算机及自然科学基础、医学基础、护理学基础、临床各科护理、预防医学及健康教育和健康促进基本理论等六部分。
能力结构包括:外语及计算机应用能力、医学基础技术操作能力、基础护理技术应用能力、专科护理技术应用能力、危重症监护和抢救能力、社区护理和预防保健工作能力等六部分。
2.答：教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用以下教学策略。
（1）条件反射法。
包括经典条件反射法和操作条件反应法。
前者通过给予一些条件刺激，使学生逐渐形成“想患者所想，急患者所急”的态度；后者则是当学习者做出某些该种态度反应时，给予一定的刺激，以强化这种态度，如评选优秀护士。
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》试题
《护理教育学》试题考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
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试题：一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。
1.简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。
2.简述个性化教育的内容。
3.简述临床带教制的注意事项。
4.简述师生关系的概念，临床带教过程中怎样建立良好的师生关系？5.临床教学中，要形成学生“以病人为中心”态度，有效教学策略有哪些？二、论述题(任选一题)：本大题50分。
1.联系实际论述“发现学习法”。
2.试述人本主义理论在护理教育中的应用。
《护理教育学》答卷本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。
签名_ __学号专业____学习中心_____（一）、简答题一．简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。
教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。
培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。
教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。
教育目的、培养目标、教学目标从表面看来很相似，实际上它们有各自的内涵，彼此相关，但相互不能取代。
目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的不能。
二.简述个性化教育的内容。
个性化教育的内容包括诸多方面，但最主要体现在对主体性、独特性、探究性、创造性和完整性等个性品质的教育等方面三.简述临床带教制的注意事项。
临床带教制：个体化的临床教学方法,指一名学生在一定时期内固定跟随一名临床带教教师实习的教学形式。
主要优点；于教师可增进知识和技能，发挥自身价值。
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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
护理教育学考试复习题及参考答案
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《护理教育学》一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移3.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（）A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法4.护理教育的功能是（）A.定向作用 .调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用5.不属于学校课程的组成部分的是：（）A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲6.护士注册制度开始于 ( )A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年7.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( )A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则8.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点。
( )A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型9.教育学成为一门独立学科的标志是 ( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》10.护理学校的中心工作是 ( )A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的__护理___理论及精湛_护理_____技术的人才。
2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和促进者__，而并非信息的__传递者_____。
3.护理教育的理念是_护理理念___、__教育理念____和__学校理念___的总和。
4.示教法主要适用于_动作技能__ 和某些 __概念原理__ 的教学。
5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即_生手到专家_______ 。
护理教育学在线作业答案详解
护理教育学在线作业答案详解第一篇：护理教育学在线作业答案详解护理教育学在线作业答案(一)单选题1.讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外()。
(A)用普通话讲课，且发音准确(B)掌握好语言的速度(C)声音清晰、抑扬顿挫(D)使用推测与假说(E)观察学生对的语言的反应参考答案：(D)2.学习“护理程序”课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。
(A)练习法(B)实验法(C)实习作业法(D)参观法(E)发现法参考答案：(C)3.学习“护理程序”课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。
(A)练习法(B)实验法(C)实习作业法(D)参观法(E)发现法参考答案：(C)4.说服教育法主要是培养学生的()。
(A)道德认知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为(E)道德能力参考答案：(A)5.护理教学过程中起主导作用的是()。
(A)教师(B)学生(C)教材(D)教学手段(E)教学方法参考答案：(A)6.教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则()。
(A)量力性原则(B)统一要求和因材施教相结合原则(C)巩固性原则(D)直观性与抽象性相统一原则(E)启发式原则参考答案：(D)7.临床教学的目的是：()。
(A)给学生在实习期间提供一个系统的学习经历(B)帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析(C)使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施(D)帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获(E)随时了解学生的问题，并给予及时的解答参考答案：(B)8.临床护理教学的人文环境中，最主要的因素是()。
(A)临床护理教师(B)医疗机构中其他专业人员(C)护理服务对象(D)实习学生(E)临床护理人员参考答案：(E)9.多媒体课件具有：()。
(A)数据处理性、编辑性与自如性的特点(B)多维、非线性和交互性的特点(C)交互地综合处理文本、图形、动画的特点(D)使用方便、操作简单和内容丰富的特点(E)信息媒体多样性、交互性和集成性的特点参考答案：(D)10.护理教学过程中最主要、最本质的关系是()。
中南大学远程教育护理教育学
(B)知识对人的能力发展并非总是积极的
(C)能力的充分表现需要相当的知识积累
(D)知识对能力的影响是多方面和深刻的
(E)高分低能是比较多见的
参考答案：
(E)
没有详解信息！
3.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。
(A)教师与学生
(B)间接经验与直接经验
(B)课程内容
(C)课程形式
(D)课程类型
(E)课程范围
参考答案：
(A)
没有详解信息！
14.护理课程设置的根本依据是()。
(A)科学技术发展
(B)医学护理学发展
(C)教育科学发展
(D)教育目的
(E)培养目标
参考答案：
(E)
没有详解信息！
15.在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是()。
(E)刺激
参考答案：
(A)
没有详解信息！
22.一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的()。
(A)身心发展的顺序性与阶段性
(B)身心发展的稳定性与可变性
(C)身心发展的稳定性与可变性
(D)身心发展的共同性与差异性
(E)身心发展的年龄特征
没有详解信息！
20.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统()。
(A)社会物质生产
(B)政治
(C)文化
(D)社会人口
(E)医疗卫生
参考答案：
(B)
没有详解信息！
21.老师制止了教室外车辆鸣喇叭声后，学生才专心致志地听课,在这里老师采取的是()方法。
(A)负强化
国开学习网护理教育学形考任务三答案
国开学习网《护理教育学》形考任务三答案注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctr1+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后.1.在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（A.目标参照性评价B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估答案：总结性评估2.根据所获评价结果来评判评价对象属于教育评价的（）.A.反馈功能B.激励功能C.鉴定功能D.调控功能答案：鉴定功能3.诊断性评价的目的是通过考核（）。
A.判断学生在该集体中的相对位置B.了解教学背景及学生原有基础差异C.了解学生对所学内容掌握的程度D.衡量学生达到课程目标的程度答案：了解教学背景及学生原有基础差异4.某学生毕业考试成绩为54分，对照标准（60分为及格）来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。
这一过程是（）oA.测量B.评估C.评价D.测评答案：评价5.教育评估和评价发展阶段不包括（）.A.测量阶段B.调控阶段C.判断阶段D.构建阶段答案：判断阶段6.CIPP模式是基于（）发展后提出。
A.CSE模式B.目标游离模式C.对手模式D.行为目标模式答案：行为目标模式7.反映评估的稳定性的是（）。
A.区分度8.难度C.效度D.信度答案：信度8.常用的临床护理能力评估方法中，可促进评估者全面收集信息并主动寻找问题的是（）。
A.观察法B.自陈法C.问卷法D.考核法答案：自陈法9.下列具有动态性特点的评估是（）oA.诊断性评估B.形成性评估C.总结性评估D.个体差异评估答案：诊断性评估10.关于评估和评价，下列说法正确的是（）。
A.评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定B.评估和评价的本质都是事实判断C.评价是在评估的基础上进行的D.评估和评价的本质都是价值判断答案：评价是在评估的基础上进行的11.临床教学特殊困难之处不包括（）oA.为完成教学目的前需征得患者的同意B.应提前评估患者的心理承受能力C.学生存在个体差异D.病人护理需求同临床教学间存在矛盾答案：学生存在个体差异12.关于护理教学原则，以下说法错误的是（）。
中南大学《现代护理学》课程作业(网上作业)三及参考答案
(一) 单选题1.爱瑞克森的心理社会发展理论提到潜在期的发展任务是( )(A) 信任对不信任(B) 主动对内疚(C) 勤奋对自卑(D) 亲密对孤独参考答案：(C)2.Rogers确定的人生命过程的四个主要概念不包括( )(A) 应激(B) 型态(C) 开放性(D) 全方位性参考答案：(A)3.下列哪项不是行为次系统不平衡的原因( )(A) 次系统或各部分没有完全发展或发展异常(B) 环境的恶劣影响(C) 外部的调节或控制机制遭到破坏(D) 对系统的刺激不适当参考答案：(C)4.对理论发展的主要贡献在于阐明了护理与病人环境的关系的是( )(A) Peplau(B) King(C) Nightingale(D) Leininger参考答案：(C)5.一般系统论的创始人是( )(A) 德谟克利特(B) 康德(C) 贝塔朗菲(D) 黑格尔参考答案：(C)6.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括( )(A) 制定促进健康的公共政策(B) 创造支持性环境(C) 强化社区行动(D) 开展疾病控制参考答案：(D)7.美国的护理进入了迅速发展护理教育的时期是在( )(A) 学科创始期(B) 护理教育时代(C) 科研时代(D) 护理研究生教育时代参考答案：(B)8.进入新环境的“入乡随俗”属于适应的哪个层次( )(A) 生理层次适应(B) 心理层次适应(C) 社会文化层次适应(D) 技术层次适应参考答案：(C)9.皮亚杰提出的前运算思维期是指( )(A) 2岁一7岁(B) 2岁一4岁(C) 4岁一7岁(D) 7岁一11岁参考答案：(A)10.下列哪项不属于马斯洛提出的人类基本需要的范畴( )(A) 生理需要(B) 心理需要(C) 安全需要(D) 社交需要参考答案：(B)11.以下哪项不属于成长和发展所遵循的规律( )(A) 规律性和可预测性(B) 顺序性(C) 平衡性(D) 连续性和阶段性参考答案：(C)12.Levine的理论不包括下列哪项( )(A) 情况(B) 环境(C) 职责(D) 职能参考答案：(B)13.以下哪项不属于角色扮演的范畴( )(A) 角色期待(B) 角色领悟(C) 角色实践(D) 角色挑选参考答案：(D)14.下列哪项不属于奥瑞姆护理系统( )(A) 基本护理系统(B) 部分补偿系统(C) 全补偿系统(D) 辅助教育系统参考答案：(A)15.在实施病人健康教育时，首先要进行的是( )(A) 确定病人教育目标(B) 分析病人需求(C) 制定病人的教育计划(D) 考虑健康教育的形式参考答案：(B)16.被尊称为“精神病护理之母”的是( )(A) Johnson(B) Roy(C) Peplau(D) Rogers参考答案：(C)17.Peplau的人际间关系模式的核心是( )(A) 特定的医患关系(B) 特定的群体关系(C) 特定的医护关系(D) 特定的护患关系参考答案：(D)18.以下哪项不属于阿德弗ERG模型里提到的内容( )(A) 生存需要(B) 成长需要(C) 成熟需要(D) 关系需要参考答案：(D)19.高血压病的家族积聚现象体现了影响健康的( )(A) 生物遗传因素(B) 自然环境因素(C) 生活方式和个人习惯因素(D) 个体健康潜能因素参考答案：(A)20.根据“改变阶段模式”，下列措施中适合运用于“犹豫不决阶段的是( )(A) 引发动机式交谈(B) 离开诱发烟瘾的环境(C) 使用尼古丁口香糖(D) 积极应对挫折、压抑等消极情绪参考答案：(A)21.以下哪项不是一般适应综合症的阶段( )(A) 警报反应期(B) 缓冲期(C) 阻抗期(D) 衰竭期参考答案：(B)22.被称为现代心理学之父的是( )(A) 爱瑞克森(B) 弗洛伊德(C) 皮亚杰(D) 贝塔朗菲参考答案：(B)23.文化与社会结构因素不包括( )(A) 情感与健康(B) 政治与法律(C) 文化价值与各族历史(D) 经济与技术参考答案：(A)24.Roy指出的四种应方式不包括( )(A) 生理需求方式(B) 自我概念方式(C) 角色功能方式(D) 自我概念方式参考答案：(D)25.进展期护士的主要角色是( )(A) 代理人、顾问和资源提供者(B) 代理人、顾问、领导者和资源提供者(C) 代理人、顾问、领导者、资源提供者、教师和技术专家(D) 资源提供者、顾问和技术专家参考答案：(B)(二) 多选题1.King认为与个人系统相关的概念有（）(A) 成长与发展(B) 身体心象(C) 空间与时间(D) 互动与应激参考答案：(ABC)2.理论的外在性评价标准有（）(A) 现实趋同性(B) 可辨别性(C) 逻辑发展(D) 复杂性参考答案：3.Rogers的同源动态学原理由哪几部分组成（）(A) 螺旋性原理(B) 体内动态平衡原理(C) 共振性原理(D) 整合性原理参考答案：(ACD)4.下列哪些属于相互依赖适应不良（）(A) 潜在废用性萎缩(B) 自尊降低(C) 分离性焦虑(D) 营养不良参考答案：(C)5.知信行理论的要素包括（）(A) 知识(B) 传播(C) 态度(D) 反馈(AC)6.弗洛伊德将人格结构分为（）(A) 本我(B) 自我(C) 无我(D) 超我参考答案：(ABD)7.尊重的需要可分为（）(A) 自尊(B) 他尊(C) 权利欲(D) 尊重他人参考答案：(ABC)8.Peplau将人际间关系分哪几阶段（）(A) 认识期(B) 解决期(C) 确认期(D) 进展期参考答案：(ABCD)9.《渥太华宪章》中提出的健康促进的任务有（）(A) 制定健康的公共政策(B) 创造支持性环境(C) 强化社区行动(D) 发展个人技能参考答案：(ABCD)10.系统具有以下哪些特点（）(A) 整体性(B) 动态性(C) 最优化性(D) 交互性参考答案：(ACD)(三) 判断题1.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”和“自我评价”，帮助吸烟者做出抉择，这样的技巧适用于无戒烟愿望者。
中南大学护理教育学-在线作业三答案
护理教育学_在线作业三(810)一、单选题(共11题,共44分)1、情感陶冶法主要有( )。
(4分)A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、生产实习E、人格感化、环境陶冶与艺术陶冶★标准答案:E2、教育事业就是关于人类得今天与未来得事业体现了教师( )。
(4分)A、劳动得示范性B、劳动得复杂性C、劳动得感染性D、劳动得创造性E、劳动得责任性★标准答案:E3、抓主要矛盾,解决好重点与难点体现了护理教学得哪一条原则( )。
(4分)A、系统性与循序渐进相结原则B、量力性原则C、启发性原则D、巩固性原则E、直观性与抽象性相结合原则★标准答案:A4、护理教学过程中起主体作用得就是( )。
(4分)A、教师B、学生C、教材D、教学手段E、教学方法★标准答案:A5、护理德育要力求保持校内各方面教育要求得一致,体现了德育得哪项原则( )。
(4分)A、发扬积极因素,克服消极因素B、理想与现实相结合C、教育影响连贯性与一致性D、教育与自我教育相结合E、平行影响原则★标准答案:C6、护理教师在教学过程中进行不定期小测验,这属于( )。
(4分)A、固定比例强化B、固定间隔强化C、变化比例强化D、变化间隔强化E、连续强化★标准答案:D7、如某论述题满分为10所有考生在这道题得平均得分为3、5分,则此题得难度指数为( )。
(4分)A、0、25B、0、35C、0、45D、0、55E、0、65★标准答案:B8、按选择题得编制原则分析有些试卷,常见得不当之处就是( )。
(4分)A、备选项文字太精简B、正确选项无暗示C、题干以疑问句表述D、备选项按逻辑排列E、每题得权重太大★标准答案:C9、体育锻炼必须坚持不懈,不间断地进行,才能达到提高身体素质得目得,就是指体育得( )。
(4分)A、个体性原则B、经常性原则C、平行影响原则D、连贯性与一致性得原则E、渐进性原则★标准答案:B10、下列不属于客观性试题得就是( )。
(4分)A、填充题B、选择题C、配伍题D、就是非题E、简答题★标准答案:E11、评估教学质量得主要依据与标准就是( )。
《护理教育学》试题库及参考答案(三)
《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
中南大学网络教育《内科护理学(专科)》在线作业三及参考答案
中南大学网络教育在线作业及参考答案说明：试题顺序和选项顺序是随机的，请用Ctrl+F 查找试题与答案(一) 单选题1. 下列哪项不是糖尿病酮症酸中毒诱因( )。
(A) 感染(B) 外伤及手术(C) 妊娠及分娩(D) 胰岛素过量参考答案：(D)2. 有关SLE的临床表现，描述中不正确的是( )。
(A) 皮肤损害最常见于暴露部位(B) 晚期大多有关节畸形(C) 可有心包炎(D) 肾脏损害最常见参考答案：(B)3. 骨髓穿刺术胸骨穿刺点的部位是( )。
(A) 相当于第1、第2肋间隙的位置(B) 相当于第2、第3肋间隙的位置(C) 相当于第3、第4肋间隙的位置(D) 相当于第4、第5肋间隙的位置参考答案：(A)4. 治疗糖尿病的重要基础是( )。
(A) 胰岛素治疗(B) 口服降糖药治疗(C) 饮食治疗(D) 运动疗法参考答案：(C)5. 系统性红斑狼疮最常累及的脏器是( )。
(A) 心(B) 肝(C) 肺(D) 肾参考答案：(D)6. 目前治疗威尔逊病的首选药是( )。
(A) D-青霉胺(B) 三乙基四胺(C) 二巯丁二钠(D) 二巯丙醇参考答案：(A)7. 可出现典型“三偏”症状的是下列哪一动脉闭塞( )。
(A) 颈内动脉(B) 颈外动脉(C) 大脑中动脉(D) 椎-基底动脉参考答案：(C)8. 下列哪项不是帕金森病患者肌强直的表现( )。
(A) 铅管样强直(B) 齿轮样强直(C) 特殊的屈曲体姿(D) 面具脸参考答案：(D)9. 血红蛋白浓度72g/L属于( )。
(A) 极重度贫血(B) 重度贫血(C) 中度贫血(D) 轻度参考答案：(C)10. 酮症酸中毒的护理注意事项中，下列哪项不妥( )。
(A) 昏迷时设专人护理(B) 绝对卧床休息(C) 及时留取标本送验(D) 快速推注碳酸氢钠参考答案：(D)11. 对类风湿性关节炎活动期关节护理哪项错误( )。
(A) 肩关节处于外旋位(B) 鼓励床上活动(C) 不宜高枕屈颈(D) 卧床休息，注意体位姿势参考答案：(A)12. 蛛网膜下腔出血急性期需绝对卧床休息( )。
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★标准答案：A
5.护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致,体现了德育的哪项原则（ ）。
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理想与现实相结合
C教育影响连贯性与一致性
D.教育与自我教育相结合
E平行影响原则
★标准答案：C
6.护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于()。 (4分)
A.固定比例强化
A.备选项文字太精简
B.正确选项无暗示
C题干以疑问句表述
D.备选项按逻辑排列
E每题的权重太大
★标准答案：C
9.体育锻炼必须坚持不懈，不间断地进行，才能达到提高身体素质的目的，是指体育的( )。
(4分)
A.个体性原则
B.经常性原则
C平行影响原则
D.连贯性与一致性的原则
E渐进性原则
★标准答案：B
10.下列不属于客观性试题的是( )。 (4分)
错误
正确
★标准答案：错误
3. 在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。 错误
A.因材施教对学生内心世界进行不停顿的探索
B.创造性地运用教育原则和方法
C创造性地运用各种教育影响
D.创造性地组织加工教学内容
E灵活运用教育机智
★标准答案：A,B,C,D,E
3.判断题 （共8题,共16分）
1.实际锻炼是德育的基本方法。（2分） 错误
正确
★标准答案：错误
2.只要具备一定护理学知识，就可以当好护理专业的教师。（2分）
4.校园文化建设分为四个层次（ ）。 （4分）
A.物质文化
B.制度文化
C课程文化
D.精神文化
E校园环境
★标准答案：A,B,C,D
5.客观题包括（ ）。（4分）
A.选择题
B判断题
C简述题
D.配伍题
E分析题
★标准答案：A,B,D
6.多元化的教学评价方法有（）。（6分）
A.个性分析法
B.自我评价法
C卷宗评价法
2.教师激发学习动机的方法有（ ）。 （4分）
A.选择合适的教学方法。
B.提出耐人寻味的问题，激发思维；
C插入故事、案例；
D.使用直观教学法；
E开展学习竞赛
★标准答案：A,B,C,D,E
3.教学评价的功能如下（ ）。（4分）
A.导向功能
B.调控功能
C鉴定功能
D.育人功能
E激励功能 ★标准答案：A,B,C,E
护理教育学_在线作业三（8-10）
1.单选题 （共11题,共44分）
1.情感陶冶法主要有（）。 （4分）
A.人格感化
B环境陶冶
C艺术陶冶
D.生产实习
E人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
★标准答案：E
2.教育事业是关于人类的今天和未来的事业体现了教师（）。（4分）
A.劳动的示范性
B.劳动的复杂性
C劳动的感染性
B.固定间隔强化
C变化比例强化
D.变化间隔强化
E连续强化
★标准答案：D
7.如某论述题满分为10所有考生在这道题的平均得分为3.5分，则此题的难度指数为( )。(4分)
A.0.25
B.0.35
C.0.45
D.0.55
E.0.65
★标准答案：B
8.按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是( )。 (4分)
D.劳动的创造性
E劳动的责任性
★标准答案：E
3.抓主要矛盾，解决好重点和难点体现了护理教学的哪一条原则（ ）。（4分）
A.系统性与循序渐进相结原则
B.量力性原则
C启发性原则
D.巩固性原则
E直观性和抽象性相结合原则
★标准答案：A
4.护理教学过程中起主体作用的是（ ）。（4分）
A.教师
B.学生
C教材
D.教学手段
A.填充题
B.选择题
C.配伍题
D.是非题
E简答题
★标准答案：E
11. 评估教学质量的主要依据和标准是（）。
D.教学计划
E毕业评估 ★标准答案：B
2.多选题 （共9题,共40分）
1.德育的方法如下（ ）。 （4分）
A.学科教学法
B.说服教育法
C情感陶冶法
D.实际锻炼法
E榜样示范法 ★标准答案：B,C,D,E
D.同伴互评法
E成果展览法
★标准答案：A,B,C,D,E
7.总结性评价有（ ）。（4分）
A.期末考试
B.毕业考试
C课堂提问
D.临床结业考核
E实验报告
★标准答案：A,B,D
8. 下列符合护理专业教师劳动特点的是（ ）。
A.复杂性
B示范性
C繁重性
D创造性
E长期性
★标准答案：A,B,C,D
9.教师劳动的创造性体现在（ ）。（6分）