小学部学科带头人评选方案
小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案
赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。
评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。
贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。
二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。
三、评审程序和时间安排1.个人申请。
教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。
召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。
3. 专家评审。
学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。
4.学校党政联席会议研究确认。
学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。
四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。
2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。
3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。
4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。
5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。
6、优先安排跟岗学习或国培计划。
附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。
全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
小学部学科带头人评选方案
小学部学科带头人评选方案一、方案目的本方案旨在评选小学部学科带头人，以激励小学部教师更加积极地投入到各自学科的教学研究中，以提高小学教育教学质量和水平。
二、评选标准1.教学水平：（1）教学内容安排合理，能根据学生的不同程度分层教学；（2）教学方法多样化，既使用教学课件，又运用互动式教学等现代化方式进行教学；（3）教学有针对性，注重对学生的个别差异进行诊断，针对性的进行教学。
2.教研能力：（1）具有独立的教育教学研究能力，能借助各种学术资源精心地设计教学方案；（2）积极参加学科教学研究活动，发表教学论文，取得教育教学成果。
3.学科发展：（1）有明确的学科发展规划，在教育教学研究中有创新意识和拓展思路；（2）在教学实践中积极探索、实践和推广新的教学策略和方法。
三、评选程序1.组织评选小组。
由小学部领导组织评选小组，评选小组成员由教研处、教研组、班主任组、教育教学中心以及素质教育中心等部门的专业人员组成，评选小组的主要任务是审核评选材料，评分打分，及时进行反馈。
2.评选材料的提交与审核。
应评选教师根据评选标准及时将评选材料和有关资料提交至小学部办公室。
评选小组经审核后，审核评选材料的资格、真伪及完整性，核验教育教学成果的经过及认定审核等，确保材料具有可比性和客观性。
3.实地观摩教学。
评选小组进行实地观摩教学，根据观察知悉教师是否有针对性对学生的不同程度分层教学，对学生进行课后检测，是否进行个别化辅导，提高学生学习能力等方面的情况进行逐一记录。
4.综合评价。
评选小组根据审核评选材料，教育教学成果以及观摩教学情况，进行分析、论证、综合评价，并对候选教师的得分情况进行统计和排名，最终评出小学部各学科的带头人。
5.公示和表彰。
评选小组将评选结果及时公示，并在小学部教师大会或者其他形式的集会上进行表彰，为其颁发荣誉证书及奖励，并在学校网站或者校园宣传栏内进行宣传。
四、注意事项1.评选过程要公开、公正、公平，并做好有关材料的保密工作；2.评选小组成员应当尽职尽责，认真履行职责，不得收受任何财物；3.评选结果必须经由领导批准，并上报学校教育教学委员会备查。
XXX州中小学、幼儿园学科带头人和骨干教师评选办法
XXX州中小学、幼儿园学科带头人和骨干教师评选办法为切实加强XXX州中小学学科带头人和骨干教师队伍的培养和管理，充分发挥学科带头人和骨干教师队伍的示范和辐射作用，建设一支具有现代教育理念和创新精神的高素质教师队伍，特制定本办法。
第一条总体目标。
通过评选学科带头人与骨干教师，建设一支高素质的师资队伍，在全州充分发挥学科带头人与骨干教师的示范、引领作用，带动我州中小学教师素质的全面提升，提高我州中小学教育教学质量。
第二条评选范围。
学科带头人和骨干教师的评选范围：幼儿园、普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校以及其他教育机构（含县级教师进修学校、青少年校外活动中心、各级教研机构及电化教育机构）的专任教师，其中其他教育机构的教师评选总数不超过10%。
中小学学科带头人和骨干教师每年评选一次，评选名额按中小学教师比例分配到各县市及州属学校。
第三条评选条件（一）学科带头人和骨干教师评选的基本条件：1.认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。
2.以人为本，教真育爱，依法执教，爱岗敬业，关爱学生、为人师表、教书育人，治学严谨。
3.具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。
4.教学工作量饱满，周课时量不少于6节。
5.终身学习，具有一定的教育技术能力。
6.其他教育机构的参评人员坚持参加学科教学、上示范课、公开课、专题讲座、教师培训等活动，具有县市级骨干教师或高级教师资格。
（二）学科带头人评选条件：1.教育教学成绩特别显著，是县域内该学科的代表人物。
在州级（含州级）以上学科教学竞赛中获奖或者在县市级以上开设过较高水平的公开课、观摩课、示范课或专题讲座，教学效果好；获得县市及以上的教育科研成果表彰或证书。
2.在所承担的学科(专业)教学工作中，具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成了系统的教育教学方法，所任教的班级和学生在各类考试或竞赛中成绩优越、突出，在县市级以上同层次学校、同学科（专业）中具有较高的知名度。
赣榆县沙河镇中心小学小学学科带头人考核方案
姓名
类型
考核得分
积分项目
积分标准
积分说明
自评分
考核积分
考核结果
项目一：
公开课
校级公开课2分；县级公开课4分；市级公开课8分。累计加分。
校级公开课一次
2
项目二：
分，市级一二三等奖依次计5、3、2分；县级一二三等奖依次计3、2、1分
省级每项计10分
个人参赛：县级一二等奖计5、3分；市级一二三等奖计8、6、5分；省级一二三等奖计10、8、6分。
县级表彰1个
6
1、省教学设计三等奖
2、市教学设计三等奖
3、市教学论文二等奖
4、县教学论文一等奖
5、县教学论文一等奖
15
项目三：
课题
省级课题主持人计10分，参与人计4分；市级课题主持人计8分，参与计3分；县级课题主持人计6分参与人计1分。
县级课题2个
12
项目四：
业务表彰和个人参赛（业务性的）
表彰：
县级每项计6分；市级每项计8分
XX镇中心小学骨干教师、学科带头人、名师推荐及评选方案
XX镇中心小学骨干教师、学科带头人、名师推荐及评选方案文富市镇中心小学“骨干教师、学科带头人、名师”推荐及评选方案一、指导思想为了进一步推动教师队伍建设，促进专业发展，发挥“骨干教师、学科带头人、名师”的引领、示范、辐射作用，提高教师的整体素质，特制定以下评选办法。
二、评选领导小组组长:李振华副组长:刘飞成员:黄长春、伍新田、王双柏、刘欣、桂艺峰、马晓颖三、评选范围在本校从事教育教学工作、具有大专及以上学历，具有小学一级及以上教师职称的专职教师。
四、评选条件1(热爱教育事业，师德高尚，教书育人，有良好的心理品质和团结协作精神。
认真履行教师职责,爱护尊重学生，有正确的教育观、人才观。
2(具有先进的教育理念，扎实的业务基础，一定的学术水平。
3(能积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新且已形成特色，教学效果得到有关部门、同行及学生和家长的肯定，在校内外有一定的影响和知名度。
4(能积极参与学校教科研工作，并能承担部分课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。
在利用开发学校课程资源方面率先尝试并起示范、带动作用。
五、评选程序1(根据评选范围和评选条件，有关对象可提出申请，填写申请表。
2(骨干教师、学科带头人、名师候选人需在向全校教师以各种形式展示近几年的教育教学等方面的成绩，全体教职员工根据评审的有关条件对申报对象进行评议，进行无记名投票，经校务会议审议通过，确定骨干教师、学科带头人、名师名单，并张榜予以公示。
3(学校建立骨干教师、学科带头人、名师评审档案。
(包括申报表、学历证明、奖状复印件、论文及教案。
)六、权利义务1(凡被评为校级骨干教师、学科带头人、名师者，优先作为局骨干教师、学科带头人、名师的推荐对象。
2(校级骨干教师、学科带头人、名师应增强课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。
每学年至少在校内进行示范教学2次，带头上好研究课。
指导、带教同学科教师一名。
3(积极参与学校教科研工作，每年要有一个校级或校级以上的课题研究，科研成果在校级及以上范围交流。
东莞市普通中小学第二批学科带头人评选和管理办法
东莞市普通中小学第二批学科带头人评选和管理办法
1
2020年4月19日
文档仅供参考
附件一：
东莞市普通中小学第二批学科带头人评选和管理办法
为加强我市中小学骨干教师队伍建设，建设一支具有较高专业水平的学科带头人队伍，充分发挥“名师”效应，促进广大教师的专业成长，特制订本办法。
一、评选原则
1．公平、公正、公开。
2．教师自报与学校、学科教研会推荐相结合。
3．师德、能力和业绩并重。
二、评选对象及条件
评选对象为东莞市在职在编的普通中小学教师。
教龄8年以上，年龄男为55 周岁以下、女为50 周岁以下；小学推荐对象必须为具有大专或以上学历的小学高级教师，初中推荐对象必须为具有本科或以上学历并取得中学一级职称三年以上的教师，高中推荐对象必须为具有本科或以上学历的中学高级教师；并同时具备以下条件：
1．具有先进的教育思想和高尚的师德，有强烈的事业心和责任感，有积极钻研、开拓创新、不断进取的工作精神和良好的合作意识，有明确的个人专业发展目标。
2．具备系统、扎实的基础理论和专业分析研究能力，深刻理解课程标准，创造性使用教材，积极实施素质教育，促进学生全面发展。
2
2020年4月19日。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
中小学学科带头人和骨干教师评选办法
中小学学科带头人和骨干教师评选办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共委人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（发〔2018〕21号）和《人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（政发〔2012〕121号）精神，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。
第二条本办法适用于全省中小学校幼儿园在职在岗的专任教师。
校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。
第三条评选工作坚持面向基层，公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。
第四条中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。
中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。
已确定为特级教师、陇原名师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。
第二章评选条件第五条参加中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。
（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
（二）从事教育教学工作满10年以上。
教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当年计算，男55岁及以下，女50岁及以下。
（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。
（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近5年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。
（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等其中一项荣誉称号。
第六条在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。
小学部学科带头人评选方案
邀请专家学者和优秀教师，组织专题讲座和研讨会，分享学科带头 人的经验和成果，促进教师之间的交流和合作。
建立激励机制
对评选出的学科带头人给予一定的奖励和激励，激发教师的工作热 情和积极性。
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03
评选流程与方式
个人申报，提交相关材料
01
候选人需按照学校要求，填写申 报表格，提交个人简介、教学成 果、科研成果等相关材料。
02
申报材料需真实、准确，能够客 观反映候选人的教学和科研能力 。
学科组内初评，推荐优秀候选人
学科组内进行初评，对申报材料进行 审核，筛选出优秀候选人。
学科组内需根据候选人的教学、科研 能力和贡献，进行综合评价，并推荐 优秀候选人进入学校评审委员会终评 。
奖金
设立专项奖金，对评选出的优秀教师给予一定的物质奖励，激励他们继续努力 提升教育教学水平。
提供专业发展机会和培训资源，支持教师成长
专业发展机会
为学科带头人提供参加国内外学术交流、研讨会、研修班等活动的机会，拓宽他 们的视野，提升专业素养。
培训资源
提供丰富的培训资源，如在线课程、教学视频、教学案例等，帮助学科带头人不 断提高教育教学能力。
制定详细的工作计划
明确评选工作的目标、任务、时间表和责任人，确保评选工作有序 进行。
加强沟通协调
及时解决评选过程中出现的问题和矛盾，确保评选工作的顺利进行 。
严格遵守评选标准和条件，确保公平公正
明确评选标准和条件
01
根据学科带头人的职责和要求，制定明确的评选标准和条件，
确保评选工作的公平性和公正性。
增强教师责任感
被评选为学科带头人，意 味着更多的责任和期望， 这会促使教师更加努力工 作。
小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案
小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。
评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。
贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。
二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。
三、评审程序和时间安排1.个人申请。
教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。
召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。
3. 专家评审。
学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。
4.学校党政联席会议研究确认。
学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。
四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。
2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。
3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。
4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。
5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。
6、优先安排跟岗学习或国培计划。
附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。
小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案
小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案一、背景介绍教师是学校教育事业中极为重要的一支力量，在教育教学和学科发展中起着至关重要的作用。
为了鼓励和激励小学校级教师中的新秀骨干教师，提高他们的教学水平和学科带头能力，我们制定了小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案。
二、评选目的1.发掘和表彰小学校级教师中的新秀骨干教师，激励他们更加努力地投入到教育事业中；2.鼓励教师不断提高教学水平和学科带头能力，推动学科的发展；3.增强教师队伍的凝聚力和向心力，促进教师之间的交流和共同进步。
三、评选对象1.担任小学校级教师岗位不超过5年；2.教学成绩突出，教学效果显著；3.具备一定的教研能力和组织协调能力；4.积极参加学科培训和研讨活动，对学科有一定的研究和创新能力；5.积极参与学校教学和学科建设。
四、评选程序1.提名阶段：学校向全体教师征集提名，并由学校教导处组织推荐委员会进行初步评估，确定候选人名单；2.审议阶段：推荐委员会成员对候选人进行面试和教学观摩，评估其教学水平和学科带头能力；3.公示阶段：将评选结果公示于全校师生中，公示时间不少于一周，接受师生的监督和评议；4.最终评选：根据推荐委员会的评审结果，由学校领导小组根据公示意见进行最终评选，并进行表彰。
五、评选标准评选标准应符合以下要求：1.教学质量：包括学科知识掌握程度、教学方法运用、学生学习兴趣激发以及学业成绩等方面的表现；2.学科带头能力：包括组织教研活动、撰写学科教学研究论文、参加学科竞赛以及学科课题研究等方面的表现；3.教育教学创新：包括教学设计的创新、教学手段的创新、教学模式的创新等方面的表现；4.教育教学管理：包括课堂管理、教学资源管理、学科教材使用和教学评价等方面的表现；5.教育教学服务：包括对学生的关心和服务、与家长的沟通和交流等方面的表现。
六、奖励措施1.表彰奖励：将获奖教师评为小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人，并授予相应的荣誉证书；2.资金支持：根据获奖教师的实际需求，给予一定的经费支持，用于学科建设和教研活动；3.培训机会：组织获奖教师参加省、市级教育教学研讨会、课题研究和培训，并为获奖教师提供相应的学习机会和平台；4.学科带头人职务：根据实际需要，将获奖教师聘为小学校级学科带头人，给予相应的岗位和待遇。
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案
X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案为贯彻落实《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》，形成全镇优秀教师队伍梯队建设体系，有效推动义务教育优质均衡发展，结合实际，拟定X市X镇中心学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案如下：一、成立推荐评选工作领导小组：X镇中心学校成立推荐评选工作领导小组：组长：XXX成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
评选领导小组负责制定方案，对方案进行解释，组织开展推荐评选工作。
二、名额分配情况X市教育体育局分给X镇中心学校名额如下：教坛新秀3名，骨干教师8名，学科带头人8名。
因中心幼儿园和中心学校教研员与任课教师不好比较，骨干教师名额留1名从中推荐。
每所完小教坛新秀最多推荐1人，骨干教师和学科带头人最多推荐2人。
三、推荐评选条件按照《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》中第三条执行。
四、量化细则：1.学历情况专科学历加2分；本科学历加4分。
2.师德师风近3年师德师风考核为优秀等次每次加0.5分。
3.地区差异按照上级核算乡村教师生活补助时划分地区类别，X镇共有二类地区、三类地区、四类地区三类。
近3年二类地区任教教师每年计2分。
近3年三类地区任教教师每年计2.4分。
近3年四类地区任教教师每年计2.8分。
4.工作量专任教师近3年年均课时达到500学时计:10分。
每超（差）一节加（减）0.02分。
行政领导不低于专任教师的三分之一计10分，超（差）按比例计算（如张三年均课时量为200节，按比例相当于专任教师600节），每超（差）一节加（减）0.02分。
5.教学成绩专任教师近3年教学成绩（任多科选一科计分）平均分排名前40%及以上方可推荐评选，达到要求每年计10分。
语文、数学科目：班级名次在前10%的每年加4分，班级名次在前11%--20%的每年加3分，班级名次在前21%--30%的每年加2分，班级名次在前31%--40%的每年加1分。
小学“教学能手、学科带头人”评选细则
ⅩⅩ镇中心小学“教学能手、学科带头人”评选细则为了促进我校广大青年教师刻苦钻研教学业务，积极投身于课程改革和教育科研，缩短成长周期，尽快地成长为教学骨干，多出“能师”、“名师”、“精师”，提高教师队伍的整体素质，经研究决定在全体教师中开展评选校级“教学能手、学科带头人”的活动。
1．评选名额：语、数、英、艺术四类学科，每类学科每次评比，教学能手不超过2名，学科带头人不超过1名。
（若某学科无人达标，则暂时空缺）2．评选条件：A．教学能手的评选条件：(1)能坚持党的基本路线, 忠诚党的教育事业，热爱教学工作，关心和爱护学生，为人师表，在全校教师中有一定的威信。
学历达到专科且教龄在三年以上的教师。
(2)精通所任学科的教学业务，积极参加学科培训、学科比武活动，并在活动中取得显著成绩，课堂教学效果好，驾驭教材的能力强。
历年来，所任学科的教学质量高。
(3)能认真学习教学理论，自觉参加教学研究和教学改革及学校课题的研究工作，能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在市级或市级以上的评比中获奖或刊物上发表。
B．学科带头人评选条件：(1)能坚持党的基本路线，热爱教育事业、热爱学生、为人师表，在教师中有一定知名度，学历在专科以上且已被评为校级教学能手的教师或参加区级赛教至少获三等奖者。
(2)几年来，始终能站在教学的第一线，精通所任学科的教学业务，有驾驭教材的能力，课堂教学效果好，并形成自己独特的风格。
历年来所任学科的教学质量在学校名列前茅，能热情关心青年教师的成长，每年指导1-2名青年教师，使青年教师尽快成为教学骨干。
(3)能认真学习教学理论，带头参加教学研究和教学改革，具体负责学校课题的研究工作。
能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在省级或省级以上的评比中获奖或刊物上发表。
3．评选办法：(1)个人自评并向学校申报。
(2)推荐：各教研组根据个人申报，对照评选条件，在教研组内通过评课、评教案、评所写的教学经验或论文，并参看几年来的教学实绩。
2024年一小推荐市名教师及学科带头人实施方案
2024年一小推荐市名教师及学科带头人实施方案在推动教育事业发展的道路上，教师和学科带头人无疑是至关重要的角色。
为了进一步提升教育质量，我市决定对优秀教师和学科带头人进行表彰和奖励。
具体实施方案如下：
首先，通过市教育局、各学校和科研单位的共同努力，建立起一套科学的评选机制。
评选标准要明确、公正，对教师的教学业绩、师德表现、教育教学研究等方面进行综合考量，确保评选过程公开透明、公平公正。
其次，我们将广泛征求社会各界的意见和建议，确保评选结果具有公信力和权威性。
同时，市教育局将组织专家学者对评选结果进行审查，提高评选的专业性和科学性。
再者，对被评选出的优秀教师和学科带头人，我们将给予一定的奖励和荣誉。
可以设立奖金、颁发荣誉证书或奖章，以表彰他们在教育领域的杰出贡献。
此外，可以通过举办专题讲座、研讨会等形式，进一步提升他们的影响力和地位。
最后，我们将建立教师和学科带头人的激励机制，激发他们的工作热情和创造力。
可以通过评级晋升、提高待遇等方式，鼓励他们不断进取、追求卓越，为教育事业的发展贡献自己的力量。
在未来的工作中，我们将继续完善这一机制，吸引更多优秀的教师和学科带头人加入教育事业，共同推动我市教育事业取得更大的发展成就。
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学科带头人、骨干教师评选条例
学科带头人、骨干教师评选条例学科带头人和骨干教师是学校教育教学质量和学科发展的重要力量和支柱。
为有效选拔和评价学科带头人和骨干教师，推动学科建设和师资队伍建设的不断发展，特编制此评选条例。
一、评选目的为了鼓励学科带头人和骨干教师在教育教学中的创造性表现和业绩，帮助提高其领导、指导和教学水平，促进学科建设和人才培养，推进学校教育教学的高质量发展。
二、评选对象学科带头人：各学科教研组组长、学科带头人、学科骨干教师等。
骨干教师：各中小学任课教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件：1. 有卓越的教育教学成绩和业绩，能在教学实践中发挥带动和引领作用。
2. 已参与或主持过本学科或年级或班级等的教育教学改革、教研或科研活动，并对学科发展有明确规划和建议。
3. 已在本学科或年级或班级等的教育教学工作中取得重要成果或获得省、市、国家级教学比赛或科技成果奖项，或能在其所带领的团队中取得比较骄人的成绩等。
4. 在教育教学工作中注重师德师风建设，严格遵守教育行为规范，尊重学生的个性和特点，做到以人为本、为人师表。
（二）骨干教师评选条件：1. 教学水平达到较高水平，能够在教育教学实践中实现有效的教学成果。
2. 热爱学生，能够尊重学生的个性和特点，在课程实施中采取差异化教育，适应学生不同的需求。
3. 在集体教育教学改革、教研或科研活动中有明显贡献或者在学科竞赛、学术研讨中取得了优异成绩。
4. 注重自身素质的提升，热心参加学术研讨和培训，积极学习前沿教育教学理论和方法。
四、评选方式根据学科带头人和骨干教师的条件，采取综合评价和面试相结合的方式，对每位评选对象进行评价。
（一）综合考评：根据教学成绩、教研成果、学科影响力、师德表现等综合因素进行考评，并形成评估报告。
（二）面试：面试的时间、地点由评委会指定，对评选对象的授课能力、专业素养、师德观念以及对待学生等方面进行综合评价。
五、评选程序（一）由学校教育教学处提出提名名单，确定评委会组成人员。
中小学学科带头人评选及管理办法
中小学学科带头人评选及管理办法（修订）第一章总则第一条为进一步规范区级中小学学科带头人的管理，充分发挥中小学学科带头人的示范和引领作用，努力办好人民满意的教育，提升教育综合实力，根据市中小学骨干教师培训管理工作意见和区人民政府关于推进教育“三名”工程建设的意见，结合我区实际，制定本办法。
第二条中小学学科带头人是具备良好的思想政治素质和职业道德，专业知识扎实，教育教学水平高，教学成果显著，科研能力强，示范、引领作用发挥好，在本学科领域有较大影响力的优秀教师。
第二章评选第三条组织机构（一）组建区级学科带头人评选工作领导小组，统筹全区中小学学科带头人评选工作。
领导小组下设办公室，负责评选具体事务。
办公室设在区教师进修学院。
（二）各学校组建区级学科带头人推荐小组，负责本学校学科带头人的组织推荐工作。
第四条评选原则（一）坚持“师德与才能并重、教书与育人并重”的原则；（二）坚持“注重实绩、宁缺勿滥”的原则；（三）坚持“公开、公平、公正”的原则。
第五条评选范围区级学科带头人在全区中小学（含幼儿园）、职业学校、特殊教育学校、教师进修学院中的在职教师及长期兼任教学（教研）工作的学校管理人员中产生，主要在教学第一线的教师中评选。
区级学科带头人数量保持在全区教师总数的1.5%左右。
区级学科带头人评选为市级骨干教师、市级学科名师、市级学科带头人、特级教师之一后，自然退出区级学科带头人队伍。
评选工作原则上每两年进行一次。
第六条评选条件（一）基本条件1.具有良好的职业道德。
认真贯彻党的教育方针，模范实践“立德树人”，遵守教师职业道德规范，热爱教育事业、教书育人、爱护学生、为人师表，无违反职业道德规范的不良记录。
2.具有区级以上骨干教师资格证书。
3.坚持教育教学一线工作。
近5年内一直从事所申报学科教学工作；男教师年龄在55周岁以下，女教师在50周岁以下；专业技术职务为中级以上。
4.学校管理人员（含教研和培训机构管理人员）申报中小学学科带头人须具备坚持本学科教学（教研）工作的条件。
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红窑实验学校小学部
第一届学科带头人评选方案
为深入实施“名师工程”，加快教师队伍建设的步伐，建立教师专业成长的激励机制，以鼓励广大教师积极投身于课改实验，努力学习，大胆探索，形成一支适应素质教育发展和课程改革需要的骨干教师梯队，使他们成为我校小学教育的主力军。
特制订红窑实验学校小学部学科带头人评选办法：
一、领导小组
为使评选工作有组织有领导地进行，学校成立评选工作领导小组组长：秦鹏飞
成员：何孝东朱宏程徐勤乔林建峰刘顺国张利罗青龙毕焕宇
领导小组负责指导评选工作，组织终评，确定校级学科教学带头人名单。
二、评选对象与条件
1、年龄男教师45周岁以下，女教师40周岁以下。
2、具有《教师法》规定的相应学历，并能积极参加高层次学历进修。
3、具有较高的文化素养。
有系统、扎实的学科专业知识及较高的教育教学理论水平。
精通学科课程标准和教材，掌握现代教育技术。
在学科教学中对广大教师能发挥指导作用；在学校教研活动中能起骨干作用。
4、教育思想端正，具有现代教育的理念，教育教学工作量饱满，能按教育教学规律和学生发展规律组织教学活动。
具有扎实的教学基本功，课堂教学初步形成自己的教学特色和教学风格，课堂教学效果好，教育教学实绩突出，在学校中起榜样作用。
三、评选办法
1、评选学科：语文（2名）数学（2名）英语（1名）
2、报名方式：个人申报与年级组推荐相结合。
3、报名截止：10月15日前张利校长处报名
四、具体评选内容及时间安排
评选内容：第八周（10月20日）三字、第九周（10月27日）简笔画、普通话、第十周（11月3日）业务知识、第十一周（（11月10日））课堂展示。
五、学科带头人职责与义务：
1、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的教学质量，保持教学实绩的领先地位，在本校学科教学中起带头作用，每学年承担1--2次镇级以上公开课或示范课。
2、积极参加教育教学科研，承担或参与教育科研课题，每学年有1--2篇论文在县级以上发表或获奖。
3、主动指导新上岗教师和其他教师（学校指定）并要求被指导老师在规定时间承担校内公开课。
六、学科带头人与教坛新秀的考核与奖励
（1）学科带头人由学校发给荣誉证书，每人每月享受教学积分25分（本学年度）。
（2）学科带头人作为推荐县、市级学科带头人和优秀教师的参考条件之一。
（3）优先安排学科带头人参加有关进修培训、听专家讲座、外出参加学术活动。
（4）对不能按时完成相关任务的学科带头人学校将取消其奖励。
（备注：本评选办法解释权属小学部校长室。
）
涟水县红窑实验学校小学部
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