错题本格式(样本)
错题本模板
错别字
及词语
正确字
及词语
字意及
区分点
其他的正确词句
编号：所属：年月日
错字
来源
□写字表□认字表□作业
□作文□试卷□其他
错误
类型
□同音字□笔画错误
□形近字□其他
错别字
及词语
正确字
及词语
字意及
区分点
其他的正确词句
题目来源
□课堂□书本作业□练习册
□试卷□其他
日期：年月日
编号：
错误原因
□计算错误□概念模糊□思路不分：
扣分：
题目
考查知识点
正确解答
错误解答
讲评（知识点、切入点、思维、技巧）
同类或变型题
编号：所属：年月日
错字
来源
□写字表□认字表□作业
□作文□试卷□其他
错误
类型
□同音字□笔画错误
高中数学错题本格式
高中数学错题本格式篇一:错题本格式(样本)错题档案要求上级领导指出，我校各科错题档案建立普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定对今后错题档案要求如下:1. 其他学科可参照下面的格式指导学生建立科学实用的错题档案，鼓励有创意的形式。
2. 教师对学生的错题档案建立情况定期查阅，一般一周一次，根据学生建立情况评定等级，做出评语，并注明日期，可不用打对号，但学生矫正仍有失误的地方要指出。
3. 错题档案一律用双色笔整理。
英语错题本时间:?年?月?日星期?1、I am a stranger here，so I have got_____friends atprenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点:不定代词few 、a few little、 a little 的用法错误原因:没分清正解分析:(1)littlea little 修饰不可数名词，few a few1修饰可数名词的复数。
(2)a little a few 在句子中表示肯定的含义，little 、few在句子中表示否定的含义。
所以选C.方法总结:一看名词，二看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoys listeningD、 enjoy listening 考查的知识点: 不定代词everyone的用法和enjoy的用法。
错误原因:everyone的用法不会。
正解分析:everyone作主语，谓语动词要用单数形式。
enjoy 作“喜欢”讲用法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。
enjoy oneself== have a good time.玩的高兴。
所以选C.数学错题本时间:?年?月?日星期?1、下列分式，当x取何值时，分式有意义,当x取何值时，分式的值为零,考查的知识点:分式的意义和性质。
南湖第三小学数学错题本格式
南湖第三小学数学错题本格式,原题,抄写题目,填空题、选择题、判断题直接把错解一起写下来～下面的错解就不要再写了,,错解,把错误的解答过程照写下来,错误原因,分析错误的原因或者种类～如:概念错误、思路错误、理解错误、审题马虎、运算错、书写错……,正解,写下题目的正确解答过程。
一些填空题、选择题、判断题还要写下计算过程或想法注意:每做完一题要空一行，书写认真，细心总结。
下面例子中划波浪线的部分尤其重要，需要孩子重点学习的地方，这是思维过程的体现。
例如,填空题的格式,原题,1000千克,10吨 ?,错误原因,思路错误,正解,1000千克?,10吨。
1000千克=1吨～1吨,10吨选择题的格式,原题,从3月15日到4月2日～一共经过了,A,天。
,错误原因,思路错误,正解,应选B。
31-15+1=17,天, 17+2=19,天,,原题,下列说法中～错误的是, B ,A一年中大月有7个、小月有4个B今年2月只有28天C每个月的下旬都是10天,错误原因,审题不清,正解,应选B、C。
今年是2012年～是闰年～2月有29天～所以B是错的,每个月的下旬是从21日到最后一天～下旬的天数不确定～可能有10天、11天、9天还有可能是8天～所以C也是错的。
应用题的格式(这些题要把错题的过程单独写),原题,小华家到学校是500米～他每天上学、回家要走2个来回。
他一天上学、回家要走多少米,合多少千米,,错解,500×2=1000,米, 1000米=1千米,错误原因,审题马虎～没有理解关键词“来回”,正解,500×2=1000,米, 1000×2=2000,米, 2000米=2千米。
错题本样本
科目：来源：日期：Failure is the mother of success
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一次复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
原因分析：其他原因：
● 概念模糊 □
● 思路错误 □
● 运算错误□
● 粗心大意 □
所属知识点：
科目：来源：日期：Failure is the mother of success
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一次复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
原因分析：其他原因：
● 概念模糊 □
● 思路错误 □
● 运算错误□
● 粗心大意 □
所属知识点：
题目＆错题（可粘贴）
所属知识点：
题目＆错题（可粘贴）
正确答案（解析）
要点备注：
日期：
来源：
题目＆错题（可粘贴）
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一ห้องสมุดไป่ตู้复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
所属知识点：
原因分析：
● 概念模糊 □
● 思路错误 □
● 运算错误 □
● 粗心大意 □
其他原因：
题目＆错题（可粘贴）
正确答案
科目：来源：日期：Failure is the mother of success
重要程度：☆☆☆☆☆
掌握程度：星越多掌握越熟练
第一次复习后：☆☆☆☆☆
第二次复习后：☆☆☆☆☆
第三次复习后：☆☆☆☆☆
语文错题本模板
握□
练习记录
不会写□ 声调□ 声母□ 韵母□ 平翘舌□ 前后鼻
字
日期 □部首□ 边音鼻音□ 笔顺□ 组词□ 笔画□ 已掌
握□
练习记录
不会写□ 声调□ 声母□ 韵母□ 平翘舌□ 前后鼻
字
日期 □部首□ 边音鼻音□ 笔顺□ 组词□ 笔画□ 已掌
握□
练习记录
不会写□ 声调□ 声母□ 韵母□ 平翘舌□ 前后鼻
字
日期 □部首□ 边音鼻音□ 笔顺□ 组词□ 笔画□ 已掌
握□
练习记录
词语
词语错误记录
日期 拼音错误□ 字错误□ 已掌拼音错误□ 字错误□ 已掌握□
练习记录
词语
日期 拼音错误□ 字错误□ 已掌握□
练习记录
词语
日期 拼音错误□ 字错误□ 已掌握□
练习记录
词语
日期 拼音错误□ 字错误□ 已掌握□
练习记录
词语
日期 拼音错误□ 字错误□ 已掌握□
练习记录
古诗、日积月累练习记录
出处 日期 书写错误□ 不会背□ 作者/朝代□
已掌握□
练习记录
出处 日期 书写错误□ 不会背□ 作者/朝代□
已掌握□
练习记录
出处 日期 书写错误□ 不会背□ 作者/朝代□
已掌握□
练习记录
出处 日期 书写错误□ 不会背□ 作者/朝代□
韵母□ 平翘舌 已掌握□
练习记录
拼音
日期
不认识□ 格式□ 声调□ 声母□ □前后鼻音□ 边音鼻音□
韵母□ 平翘舌 已掌握□
练习记录
拼音
日期
不认识□ 格式□ 声调□ 声母□ □前后鼻音□ 边音鼻音□
韵母□ 平翘舌 已掌握□
错题本范本
科学错题摘记范本：要求：1、科学错题本每周至少2页，具体格式参考下面范本。
2、除了【原题】和图片可以允许用“粘贴”方式，其他必须是自己手写。
3、题目用黑色或蓝色笔抄写，而答案部分、错因分析或解析必须自己用红笔写。
4、【错因分析】，可以是本题自己答题的思路问题，或是知识点理解问题。
而【解析】必须是写本题有关知识的分析【原题】：选自1.1《科学并不神秘》节导学案宁波灵桥素有“宁波城徽”的美誉，2008年4月21日，一艘放空的运沙船经过灵桥时，被卡在桥底无法动弹，而此时正值涨潮，水位仍在上升。
从保护灵桥的角度思考，市民提出以下几个观点：①可立即开启应急消防泵全速往货舱注水；②可用切割机把船上的雨棚架切掉；③在灵桥两侧设置限高的标志杆；④涨潮时，应禁止一切运沙船通过灵桥。
以上观点中合理的是（）A、②③B、①③④C、①②③D、①②④【错解】：B【正解】：C【错因分析】：对生活中的日常常识不能正确理解，不会用辩证的眼光看待社会现象【解析】：如果迅速往货舱注水，则可增加船的重力，会使船身下沉一些，这样船就可以顺利的通过灵桥，所以观点是正确的；②用切割机把船上的雨棚架切掉，这样船就可以通过灵桥，所以观点②是正确的；③为了防止再次发生这种情况，应该在灵桥两侧设置限高标志杆，这样就可以避免发生类似情况，所以观点③是正确的；④涨潮时，如果船身比较低，是可以允许通过灵桥的，不能一概而论，所以观点④不正确【变式1】：人们把森林叫做“大自然的总调度室”,对生物多样性的保护具有重要的意义。
为此，你认为合理利用和保护森林的正确做法是 ( )A．严禁采伐森林 B．采伐与更新相结合 C．提倡林区狩猎 D．清除枯枝落叶【变式2】：发展绿色经济，实施生态效益和社会效益的可持续发展战略，是我们永恒的追求。
如下做法不符合．．．上述理念的是( )A．建立自然保护区，加强对濒危动植物资源的保护B．以经济建设为中心，只要建设需要，可以不考虑环境问题C．实施计划生育，控制人口过快增长，使人与自然和谐发展D．开展退耕还林、还草活动，还生物更多更好的生存环境。
好用的错题本格式
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
错题标红色是错的答案错在哪里知识点错题改正标蓝色是对的答案备注精品错题标红色是错的答案错在哪里知识点错题改正标蓝色是对的答案备注精品错题标红色是错的答案错在哪里知识点错题改正标蓝色是对的答案备注
For personal use only in study and research; not for commercial use
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
错题本格式
错题本的标准格式给每科建立一个错题本。
对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。
如果有多种方法也应该做出。
如下图：X年X月X日原题：……错解：……错误原因(种类)：……正解：……这里提供两个科目的错题本的样本，方便大家参考。
英语错题本时间：20011年4月15日星期六1、I am a stranger here，so I have got_____friends at prenent.A、littleB、 a littleC、few D、 a few考察的知识点：不定代词few 、a few little、 a little 的用法错误原因：没分清正解分析：（1）little a little 修饰不可数名词，few a few修饰可数名词的复数。
（2）a little a few 在句子中表示肯定的含义，little 、few在句子中表示否定的含义。
所以选C.总结：一看名词，二看含义。
数学错题本时间：2009年8月15日星期六阴天1、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？考察的知识点：分式的意义和性质。
错误原因：粗心。
正解分析：（1）分式的分母不为零，分式有意义，反之，分式的分母为零，分式无意义。
所以x2-3x-4 ≠0(x-4)(x+1)≠0x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。
（2）当分式的分子为零，分母不为零的时候，分式的值为零。
所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时，分式的值为零。
得出 x=-4。