最新宁夏高考改革方案解读.doc
高考三新实施方案
高考三新实施方案高考三新实施方案是指高考综合改革方案中的三项新政策，包括高考科目新安排、考试方式新调整和录取方式新改革。
这三项新政策将对高中学生的学习和备考产生深远影响，下面将逐一介绍这三项新政策的具体内容和影响。
首先，高考科目新安排。
高考科目新安排将取消文理分科，统一设置语文、数学、外语三门基础学科，同时设置物理、化学、生物三门综合科学课程。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重全面发展，不再将学习局限于文科或理科范畴，有利于培养学生的综合素质和创新能力。
同时，这也将促使学校更加注重学科融合和跨学科教学，促进学科之间的交叉和融合，有利于学生的综合素质提升。
其次，考试方式新调整。
高考考试方式新调整将取消文理分科的考试形式，统一采用综合考试的方式进行。
这一变化将使学生在备考过程中更加注重对各科知识的整体掌握和综合运用能力的培养。
同时，这也将促使学生更加注重对知识的综合运用和跨学科的能力培养，有利于学生在高考中发挥出更好的综合能力和应试能力。
最后，录取方式新改革。
高考录取方式新改革将取消传统的分数线录取方式，引入综合素质评价的录取方式。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重综合素质的培养和发展，不再将学习局限于应试技巧和分数追求，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
同时，这也将促使学校更加注重对学生综合素质的培养和评价，有利于学生在录取过程中得到更加全面的评价和机会。
总之，高考三新实施方案的出台将对高中学生的学习和备考产生深远影响，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
希望广大学生能够充分认识到这一政策的重要性，积极适应和应对这一变化，努力提升自己的综合素质和能力，为更好地迎接未来的挑战做好准备。
宁夏新高考赋分规则
宁夏新高考赋分规则
宁夏新高考赋分规则主要包括以下几个方面：
1. 等级赋分：根据学生在各科目中的成绩，按照一定的标准进行划分，最终确定学生的等级。
具体的等级划分标准如下：
优秀：90分以上
良好：80-89分
中等：70-79分
及格：60-69分
不及格：60分以下
2. 赋分科目：除了语文、数学、英语三门科目之外，其他科目都采用赋分制。
具体赋分科目包括物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
3. 计算公式：总分= A1 × 2 + A2 × 2 + A3 × 2 + A4 × 2 + A5 × 2 +
A6 × 2 + A7 × 1。
其中，A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7分别代表以下几个科目的成绩：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史/地理/政治（任选一门）。
4. 最低保障机制：当某一科目的选考人数少于基数时，则按照基数人数进行赋分。
5. 权重：等级赋分在高考总分中的占比较小，而总分则是高考成绩的主要评价指标。
请注意，具体的赋分规则可能会根据每年的考试情况有所调整，建议考生随时关注考试院发布的相关政策文件。
宁夏户口不满三年能参加高考吗_政策解读
宁夏户口不满三年能参加高考吗_政策解读宁夏高考户口不满三年还能高考吗在宁夏累计缴纳3年以上社会保险参保费(含3年养老保险和医疗保险)，考生本人在宁夏初中和高中学校连续就读满6年，具有宁夏高中阶段学籍和宁夏普通高中学业水平考试成绩，可以在我区报名参加普通高考，允许报考区内所有普通高等学校以及区外除第一批录取以外的本科院校或专业和区内外高职(专科)院校或者专业。
宁夏高考户籍政策1.考生及其父亲或母亲或其他法定监护人在宁夏有常住户口满3年，有合法稳定住所，考生具有宁夏全日制高级中等教育学校学籍，在学籍所在学校实际就读3年，并完成规定的学制年限;2.考生及其父亲或母亲或其他法定监护人在宁夏有常住户口满12年，有合法稳定住所，考生具有高级中等教育同等学力(须提供全日制高级中等教育学校结业证书或宁夏回族自治区高级中等阶段教育同等学力认定证书);或考生高中阶段在区外学校实际就读，并完成规定的学制年限(须提供高中阶段实际就读学校出具的完整的学习经历证明)，且考生本人必须在外出就读前在户籍所在地教育考试中心办理外出就读备案登记手续。
3.考生在宁夏有常住户口满12年,有合法稳定住所，具有宁夏小学、初中和全日制高级中等教育学校学籍，在学籍所在学校实际就读，并完成规定的学制年限;宁夏高考改革方案_年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。
完善普通高中学业水平考试制度。
普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型，包括考试对象、考试科目、考试内容、考试安排、考试成绩。
一是考试对象。
合格性考试的对象为全区普通高中在校学生，高中阶段其他在校学生和社会人员也可自愿报名参加合格性考试。
选择性考试的对象为符合当年普通高等学校招生统一考试报名条件，并已报名参加宁夏统一高考的人员。
二是考试科目。
合格性考试科目覆盖国家普通高中课程方案规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术14门。
宁夏高考方案
4.引导学生全面发展，培养适应社会发展需要的高素质人才。
三、具体措施
1.考试科目设置
（1）普通高中课程设置：语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等科目。
（2）高中学业水平考试：分为合格性考试和选择性考试。合格性考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、音乐、美术等13门课程。选择性考试科目为物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等6门课程。
3.完善高校招生录取机制，合理分配高等教育资源。
4.引导学生全面发展，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
三、具体措施
1.考试科目设置
（1）普通高中课程设置：涵盖语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等科目。
（2）高中学业水平考试：分为合格性考试和选择性考试。合格性考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、音乐、美术等。选择性考试科目为物理、化学、生物、思想政治、历史、地理。
3.考试时间
（1）合格性考试：每年6月举行。
（2）选择性考试：每年6月举行。
（3）高考：每年6月举行。
4.招生录取
（1）高校招生计划：根据国家下达的招生计划，结合我区实际，合理分配高校招生计划。
（2）志愿填报：考生按照“院校+专业”的方式填报志愿。
（3）录取原则：按照考生高考成绩、高中学业水平考试成绩、综合素质评价等要素，进行综合评价，择优录取。
5.高考加分政策
（1）烈士子女、现役军人子女等享受国家优惠政策的人员，按照国家相关政策给予加分。
新高考综合改革政策解读最新模式
新高考综合改革政策解读最新模式新高考综合改革政策“3+1+2”模式。
“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
新高考“3+1+2”模式下如何选科对应专业一、选报历史学科组合：1、历史+政治+地理：艺术专业、传媒专业。
一些致力于考取汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生几乎选择的都是这个传统的文科综合。
2、历史+政治+生物：日语、体育、医学类普通生。
生物成绩在3门理科当中更为优秀。
在专业选报比率上75.3%，除去生物系以及生物工程类的专业对生物有明确限制要求以外，其他大部分专业很少对生物科目有较高要求。
3、历史+化学+地理：可报专业比例为88.6%，对物理不感兴趣或物理成绩很差，而文科特别优秀的学生是最佳选择。
4、历史+地理+生物：日语、体育、医学类普通生。
可报专业比例为77.8%。
地理生物学习起来相对简单，特别适合体育专业学生。
但竞争力很大。
二、选报物理学科组合：1、物理+化学+政治：可报专业98.9%，实际上一些顶尖大学专业可报率达100%。
由于大学之后参加考研的必要科目之一就是政治。
如果高中阶段参考科目未选择政治的话，大约会存在1-2年的知识断档期，直接对今后的考研之路影响颇多。
这类学生属于学霸级别的。
宁夏高考改革新方案
第2篇
宁夏高考改革新方案
一、引言
教育是民族振兴和社会进步的基石，高考作为教育选拔机制的重要组成部分，其改革关系到国家人才培养和未来发展。本方案立足于宁夏实际情况，结合国家教育改革总体要求，旨在构建更加公平、科学、合理的高考制度，促进学生全面而有个性地发展。
本方案旨在为宁夏高考改革提供科学、系统的实施方案，通过深化改革，不断提升教育质量，培养符合时代需求的优秀人才。在实施过程中，应密切关注改革动态，确保高考改革的顺利进行，为宁夏教育事业的持续发展奠定坚实基础。
-选考科目采取等级赋分制度，确保不同科目之间的可比性和公平性。
2.考试内容与形式
-考试内容注重考查学生的基础知识和学科能力，减少机械记忆性内容，增加综合分析、创新能力的考查。
-推广多元化考试形式，包括闭卷考试、开卷考试、实践操作考试等，以适应不同科目和能力的考查需求。
3.招生录取机制
-高校根据专业特色和培养需求，明确选考科目要求，并提前向社会公布。
（1）高校根据专业特点，合理确定选考科目要求，并向社会公布。
（2）考生按照选考科目组合填报志愿，实行平行志愿录取。
（3）探索多元化录取方式，如综合素质评价、专业适应性测试等。
4.高考时间
高考时间安排在每年6月份的第二个周末。
四、配套措施
1.加强高考改革宣传，提高社会各界对高考改革的认识和支持。
2.完善高中教育教学改革，推动新课程、新教材的实施。
（2）选考科目组合方式：考生从物理、化学、生物、历史、地理、政治中任选3门，形成选考科目组合。
宁夏12+0高考政策文件
宁夏12+0高考政策文件摘要：1.高考政策文件的背景和意义2.宁夏12+0 高考模式的实施3.12+0 高考模式的优势和特点4.政策文件对于教育公平的影响5.未来的展望和建议正文：1.高考政策文件的背景和意义宁夏回族自治区作为我国西部地区的重要省份，一直致力于推动教育改革与发展。
为了更好地选拔和培养人才，宁夏在高考制度上进行了多次尝试和改革。
近期，宁夏发布了一份关于12+0 高考政策文件，旨在进一步优化和规范高考制度，提高教育质量。
2.宁夏12+0 高考模式的实施宁夏12+0 高考模式是指在高考中，将12 门学科分为两个阶段进行考试。
第一个阶段为10 门学科的基础知识考试，第二个阶段为2 门学科的选拔考试。
这一模式突破了传统高考的科目设置和考试方式，有利于减轻学生的负担，提高选拔效果。
3.12+0 高考模式的优势和特点首先，12+0 高考模式有利于学生全面了解自己的兴趣和特长，提前规划未来发展。
其次，这一模式有助于提高选拔的科学性和有效性，使高校能够更加准确地评估学生的综合素质。
此外，12+0 高考模式还有利于促进高中教育的改革与发展，引导学校关注学生的个体差异和全面发展。
4.政策文件对于教育公平的影响宁夏12+0 高考政策文件关注教育公平问题，力求为所有学生提供一个公平的竞争平台。
通过这一政策，宁夏努力降低高考对于贫困地区和农村学生的门槛，使更多学生有机会接受高等教育。
同时，政策文件还要求加强对高考加分项目的管理和监督，确保加分政策公平、公正、公开。
5.未来的展望和建议面对新时代的教育挑战，宁夏12+0 高考政策文件为我国高考制度改革提供了一个有益的尝试。
未来，我国应继续加大对高考制度改革的力度，推动教育公平和质量的全面提升。
宁夏高考改革新政策方案2019,宁夏高考改革方案细则.doc
宁夏高考改革新政策方案2019,宁夏高考改革方案细则宁夏高考改革新政策方案,宁夏高考改革方案细则(二)出台《宁夏回族自治区普通高中学业水平考试实施办法》。
2.加强和改进普通高中学生综合素质评价。
通过完善以事实材料为依据写实性的综合素质档案制度，突出反映学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力。
档案内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度。
规范学生综合素质档案，严格程序，确保公开透明。
依托全国中小学生学籍信息化管理系统，建立自治区普通高中学生综合素质档案信息管理平台，形成真实准确、特色鲜明、规范便捷的学生综合素质档案。
从2017年秋季起，规范建立普通高中学生综合素质档案。
推进高中学生综合素质档案信息在普通高校自主招生中使用，按照“谁使用，谁评价”的原则，在高考录取时提供给高等学校，高等学校按照《招生章程》中公布的评价办法进行评价使用。
2016年出台《宁夏回族自治区普通高中学生综合素质评价实施办法》。
3.加快推进院校分类考试改革。
2016年启动实施高职院校分类考试招生改革。
遵循高等职业教育人才选拔和培养规律，按照有利于高职院校选拔技术技能人才、便于学生选择适合自己的教育的原则，建立高职院校考试招生与普通高校考试招生相对分开、“文化素质+职业技能”的评价方式，为学生接受高等教育提供多样化入学形式，构建更加灵活多样的高等职业教育人才选拔体系。
中等职业学校毕业生报考高职院校分类考试招生。
实行“文化基础+职业技能”的评价办法。
文化基础测试由宁夏教育考试院统一组织实施，测试科目为语文、数学、英语3科，测试时间安排在每年的3月进行。
职业技能测试由宁夏教育考试院依托相关职业院校组织实施，测试方案由承担组织测试的相关职业院校负责制定，报经自治区教育厅和宁夏教育考试院备案后实施。
职业技能测试项目分为18个大类，测试时间安排在每年的3月底前完成。
测试经费由职业教育专项经费予以保障。
宁夏新高考改革政策
宁夏高考综合改革方案将从2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施，高考新方案将于2022年首次实行。
宁夏将从2016年启动实施高职院校分类考试招生改革，推进高职院校与普通高考相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价方式;从2017年秋季起，规范建立普通高中学生考试招生综合素质档案，推动普通高中学生综合素质档案在高校自主招生中使用;2018年启动实施宁夏普通高中学业水平考试改革，全面实施普通高中学业水平考试制度;2019年启动实施宁夏普通高校考试招生综合改革工作，逐步取消录取批次，建立基于统一高考和学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据一参考”的多元录取机制;到2022年基本建立分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生制度。
新的高考方案将实行”高考+学业水平+综合素质“的录取机制。
在高考科目设置方面，将取消文理分科、改革录取模式，普通高考统考科目中语文、数学、外语3门保持不变;选考科目调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门参加学业水平等级性考试，等级成绩计入高校招生录取总成绩。
高考总分值仍为750分，其中语文、数学、外语每科150分，自选的3个科目等级成绩总分为300分。
考生在校期间的综合素质评价将作为高校录取的一项参考标准，在成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果为标准择优录取。
此外，高考外语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。
考生最多可申请参加两次本年度的外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。
宁夏全区从2018年秋季入学的高一年级新生开始全面实施学业水平考试制度。
普通高中学业水平考试实行合格性考试和等级性考试两类。
合格性考试共有14门学科，等级性考试共有6门学科。
语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术8个科目的文化课考试以及物理、化学、生物3个科目的实验操作技能测试只设合格性考试;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目的文化课考试设合格性考试和等级性考试。
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案高考，一场关乎千万学子命运的考试，一场见证我国教育改革成果的盛宴。
在这个充满变革的时代，高考改革成为了社会各界关注的焦点。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将结合现实情况，提出一份全新的2024高考改革方案。
一、改革目标1.落实素质教育，培养学生全面发展。
2.提高考试公平性，让每个学子都有机会展示自己的才华。
3.强化高校招生自主权，促进高校特色发展。
4.优化考试内容，注重考查学生的实际能力。
二、具体措施1.调整考试科目取消文理分科，实行“3+3”模式。
语文、数学、英语为必考科目，另外三科从物理、化学、生物、历史、地理、政治中选择。
这样既能减轻学生负担，又能让学生根据自己的兴趣和特长选择科目。
2.优化考试内容注重考查学生的实际能力，减少对死记硬背的依赖。
例如，数学考试可以增加实际问题解决题，语文考试可以增加阅读理解题，英语考试可以增加口语表达题。
3.增加综合素质评价将学生的综合素质评价纳入高考成绩，包括学生的道德品质、社会实践、创新能力等方面。
这样可以鼓励学生全面发展，培养更多具备实际能力的人才。
4.强化高校招生自主权高校可以根据自己的特色和需求，制定招生方案。
可以设立特色专业，实行自主招生，给予高校更大的自主权。
同时，鼓励高校开展多元化招生，如艺术、体育、科技等特长生招生。
5.改革志愿填报方式实行“平行志愿”填报，降低学生填报志愿的风险。
学生可以根据自己的兴趣和成绩，选择多个志愿，提高录取机会。
6.加强监管对高考改革过程中的各个环节进行严格监管，确保公平公正。
加大对作弊行为的打击力度，维护高考的严肃性和公正性。
三、实施步骤1.2022年，启动高考改革方案研制工作，广泛征求社会各界意见。
2.2023年，完善改革方案，制定具体实施细则。
3.2024年，全面实施高考改革，确保改革顺利进行。
四、预期效果1.培养更多具备创新精神和实践能力的人才，为国家发展贡献力量。
宁夏高考改革新方案
宁夏高考改革新方案引言高考作为我国教育体制中的一项重要考试，对于考生的学业发展和未来人生规划具有重要的影响。
宁夏作为我国西部地区的一个省级行政单位，近年来致力于推进高考改革，旨在提高教育教学质量，促进学生全面发展和综合素质提升。
本文将介绍宁夏高考改革的新方案，并讨论其对教育教学的影响以及可能面临的挑战。
新方案概述宁夏高考改革新方案主要包括以下几个方面的内容：1. 考试科目调整在新方案中，宁夏高考将逐步取消文理科的划分，改为按学科设置不同类别的科目。
新方案将设置三个类别的科目：语文、数学和外语为必考科目，理科、文科和综合科目为选考科目。
这一调整将有助于减少学科划分带来的教学压力，使学生在高中阶段更加全面发展。
2. 考试形式创新宁夏高考改革新方案还将对考试形式进行创新。
新方案将取消传统的闭卷书面考试，引入开卷、开放式的考试形式。
学生在考试中将能够查阅资料、运用所学知识进行分析和解答问题。
这一改革有助于培养学生的信息查找和分析能力，以及创新思维和解决实际问题的能力。
3. 考试内容调整为更好地贯彻素质教育理念，新方案将调整高考考试内容。
除了对基础知识的考察外，还将注重考察学生的实践能力和综合素质。
新方案将引入全国性的综合素质评价，对学生的科学探究、创新创造、社会实践等方面进行综合评估。
这将激励学生积极参与各类综合素质培养活动，提升学生的实践能力和综合素质。
4. 考试评价方式调整新方案还将对高考的评价方式进行调整。
传统的单纯以分数为标准的评价方式将逐步改变，将更加注重学生的综合素质评价和个人特长发展。
学校在招生录取过程中将相应调整录取标准，从而鼓励学生积极参与特长培养，并充分展示自身的综合素质。
教育教学影响与挑战新方案的实施将对教育教学产生积极影响，同时也面临一些挑战。
1. 教育教学影响宁夏高考改革新方案的实施将倒逼教育教学改革的深入推进。
学校将更加注重学生的综合素质培养，扩大课外活动的开展，提高学生的实践能力和创新创造能力。
2020宁夏高考改革之深化考试招生制度改革实施方案解读文档2篇
2020宁夏高考改革之深化考试招生制度改革实施方案解读文档2篇Deepening the reform of college entrance examination d ocument in Ningxia in 2020编订：JinTai College2020宁夏高考改革之深化考试招生制度改革实施方案解读文档2篇小泰温馨提示：规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。
本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020宁夏高考改革之深化考试招生制度改革实施方案解读文档2、篇章2：2020广东省深化考试招生制度改革总体目标及亮点文档篇章1:2020宁夏高考改革之深化考试招生制度改革实施方案解读文档教育部同意宁夏深化考试招生制度改革实施方案，具体下面跟小泰来看看。
2月18日，记者从宁夏教育厅了解到，教育部已下文同意宁夏自治区招生制度改革实施方案备案。
教育部要求，宁夏自治区要全面推进考试招生各项改革，抓紧出台高中学业水平考试、综合素质评价、高职分类考试等专项改革配套文件。
密切跟踪改革实施进展情况，全程监测评估改革进程，不断总结完善，确保平稳推进。
要积极稳妥推进高考综合改革。
启动高考综合改革的时间为20xx年。
要加大对改革的投入保障力度，加强普通高中设施设备、师资配备和考试机构专业化建设，加快高中教育教学改革，稳步推进选课走班，强化实践教学环节，建立学生发展制度。
近期，宁夏自治区教育厅将就有关情况向社会公布，并进行政策解读。
宁夏高考改革新方案解读：采取3+3模式取消文理分科记者获悉，近日，教育部对宁夏深化考试招生制度改革实施方案正式批复并予以备案。
宁夏将在20xx年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施，新方案首次开考时间是2022年。
高考综合改革政策解读
高考综合改革政策是教育体制改革的重要内容，旨在推动考试评价方式的创新和优化，促进学生全面发展和个性发展。
以下是对高考综合改革政策的解读：
1.综合素质评价：高考综合改革政策提出要推行综合素质评价，将学生的学业水平、实践能力、综合素质和潜能作为评价的重要指标。
不再仅仅以考试成绩评价学生，更关注学生的综合素质和实际能力。
2.考试方式多样化：改革政策鼓励采用多样化的考试方式，包括笔试、实践操作、口试等，以更全面地评估学生的知识和能力。
同时，注重考查学生的创新思维、批判思维和解决问题的能力。
3.校内综合评价：除了高考，学校内部也会进行综合评价，通过平时表现、课程成绩、学科竞赛等多种因素综合考量学生的学习情况。
这样的评价机制更能真实反映学生的实际能力和成长潜力。
4.学业水平测试：高考综合改革政策将逐步推行学业水平测试，以更全面客观地评估学生的学业水平和知识技能。
学业水平测试相当于一次全国性的考试，强调对学科知识的复习和掌握。
5.引导性选拔机制：政策鼓励高校和用人单位参与选拔工作，以综合素质评价为参考，更加全面地了解学生的学习能力和潜力，实现人才选拔的科学性和公正性。
高考综合改革政策的出台，旨在推动以考试为中心的教育观念的转变，鼓励学生全面发展和个性发展。
它是对传统高考模式的突破和创新，为学生提供更多发展的机会和更广阔的发展空间。
这对学生而言是一个新的挑战，也是一个新的机遇，需要学生和教育机构共
同努力，适应并逐步深化改革。
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读1、北京高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年考两次。
2、天津高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。
3、河北高考综合改革方案执行：2021年从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
逐步取消高校招生录取批次。
4、山西高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分5、内蒙古高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
6、黑龙江高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
吉林高考综合改革方案7、吉林高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
8、辽宁高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
2024年宁夏艺考改革新政策
2024年宁夏艺考改革新政策2024年宁夏艺考改革新政策要求明确省级统考专业范围2024年起，宁夏艺术类专业省级统考开设音乐、舞蹈、表(导)演、播音与主持、美术与设计、书法6个科类，对于生源极少或考试组织确有困难的个别专业，采取与其他省份联合组织或“考评分离”等方式实施。
艺考生报名时须从省级统考6个科类中选择1个科类，不得跨类别兼报。
报考音乐类的艺考生，音乐表演类和音乐教育类允许兼报。
各科类省级统考的科目和分值、内容和形式、考试要求、考查范围等，执行《宁夏回族自治区普通高等学校艺术类专业省级统一考试说明(试行)》要求;省级统考涵盖专业及对应艺术类专业，以《宁夏回族自治区普通高等学校艺术类本科招生专业与统考科类对应关系一览表(试行)》为准。
戏曲科类的考试内容及考试形式按教育部有关规定执行。
原则上，高校艺术类专业招生均应对省级统考成绩提出明确要求。
2024年宁夏艺考改革新政策要求严格控制校考范围和规模省级统考已涵盖的专业，鼓励在宁夏招生的高校直接使用省级统考成绩作为艺考生的专业考试成绩。
少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对艺考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省级统考基础上组织校考。
组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省级统考的衔接，科学合理确定校考形式。
要积极采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业计划的6至8倍。
2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。
2024年宁夏艺考改革新政策要求逐步提高文化课成绩要求根据不同艺术专业人才选拔培养要求，结合招生实际，分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线，原则上不低于普通类专业批次录取控制分数线的75%(舞蹈类、表演专业可适当降低要求)。
平行志愿批次的院校(专业)，将依据文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行投档，其中：音乐类、舞蹈类、表(导)演类、美术与设计类、书法类高考文化课成绩所占比例为50%，播音与主持类高考文化课成绩所占比例为70%。
2024年高考改革方案出台
2024年高考改革方案出台嘿，各位家长、同学们，今天咱们来聊聊2024年高考改革方案，这可是关系到千家万户的大事。
咱们就开门见山，直接进入主题。
高考改革的核心目标是让考试更公平、更科学、更符合时代需求。
所以，改革的第一步就是调整考试科目和分值。
1.科目调整取消文科和理科的划分，改为必考科目和选考科目。
必考科目包括语文、数学、英语，选考科目则涵盖物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术等。
考生可以根据自己的兴趣和未来发展方向选择两门选考科目。
2.分值调整必考科目分值不变，每科150分，选考科目每科100分。
这样一来，总分依然是750分，但考生可以根据自己的特长和兴趣来选择科目，更加公平。
咱们来看看考试内容的改革。
3.考试内容改革语文、数学、英语三门必考科目，将更加注重考查学生的综合素养。
比如，语文考试将增加阅读理解、写作和古诗文默写等内容，数学考试则侧重于实际应用题，英语考试则增加口语测试。
4.选考科目改革选考科目则更加注重考查学生的专业素养。
比如，物理、化学、生物等科目将增加实验操作题，历史、地理、政治等科目则增加论述题和分析题。
5.考试时间调整将高考时间提前至每年的6月份，这样可以避免与中考等其他考试冲突，减轻学生负担。
6.考试次数增加实行春季和秋季两次高考，考生可以根据自己的准备情况选择考试时间。
这样一来，考生有更多的机会展示自己的实力。
7.录取制度改革实行“分数+综合素质评价”的录取方式。
综合素质评价包括学生的思想品德、学业成绩、身心健康、社会实践等方面，这样既可以选拔到优秀的学生，也能更好地培养全面发展的人才。
8.招生计划调整根据国家发展战略和社会需求，调整各高校的招生计划，增加新兴学科和紧缺专业的招生名额。
9.加强监管建立健全考试监管制度，严肃查处考试作弊行为，确保考试公平公正。
10.提高教育质量加大教育投入，提高教师待遇，优化教育资源，确保每个学生都能享受到高质量的教育。
我想对广大考生和家长说：高考改革虽然带来了变化，但请相信，只要我们努力，就一定能在这个舞台上展示自己的才华，实现自己的人生价值。
2024新高考政策及改革方案
2024新高考政策及改革方案____年新高考政策及改革方案第一部分：背景近年来，高考一直是中国教育体系中的重要组成部分。
但是，随着社会经济的发展和教育观念的转变，高考的传统模式逐渐暴露出一些问题。
为了适应时代的需求，____年高考将进行一系列改革，以提高高考的公平性和科学性。
第二部分：新高考政策概述____年新高考政策的核心目标是推行多元化评价体系，旨在综合考察学生的素质和实际能力，让学生更好地发展个性和兴趣爱好。
具体政策包括以下方面：1. 全国性学科统考将逐步取消，改为学校自主命题和评价。
2. 引入综合素质评价，包括学科成绩、实践能力、综合素质等多个方面的考核。
3. 推行志愿填报制度改革，让学生更自主地选择学习内容和学科组合。
4. 扩大高校招生规模，增加多样化录取方式。
第三部分：具体改革方案1. 学科统考改革新高考将逐步取消全国性学科统考，改为学校自主命题和评价。
学校可以根据自身情况和学生实际水平，设定适合的考试内容和难度。
这样可以减少应试压力，更加关注学生的学科学习能力和实际应用能力。
2. 综合素质评价新高考将引入综合素质评价，以全面考察学生的素质和实际能力。
这将包括学科成绩、实践能力、综合素质等多个方面的考核。
通过多元化的考察方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质。
3. 志愿填报制度改革新高考将推行志愿填报制度改革，让学生更自主地选择学习内容和学科组合。
学生可以根据自己的兴趣爱好和职业规划，在一定的学科范围内进行选择，而不再受限于传统的文理科分类。
这样可以更加适应学生的个性发展需求，减少因学科选择不当造成的压力和焦虑。
4. 多样化录取方式新高考将扩大高校招生规模，增加多样化录取方式。
除了传统的高考成绩，高校还可以根据学生的综合素质评价、实践能力和其他审核项目来录取学生。
这样可以更好地发现和选拔具有特长和潜力的学生，促进高等教育的多样化发展。
第四部分：实施途径和考虑因素1. 逐步推行新高考改革需要一定时间来准备和实施，因此应该采取逐步推行的方式。
宁夏高考改革新方案
宁夏高考改革新方案：背后的思考与挑战近年来，高考改革在全国范围内持续推进，每一个省份都在探索符合本地实际情况的改革方案。
而宁夏作为一个多民族聚居区，其高考改革方案也引起了广泛关注。
2023年起，宁夏将实施一项全新的高考改革方案，本文将从不同角度对该方案进行深度剖析。
首先，宁夏高考改革方案的核心是落实素质教育，注重学生的综合素养培养。
与传统的高考方案相比，新方案对学生的综合素质评价更为突出。
除了语数外，新方案还加入了科学与技术、人文与社会科学、艺术与体育等学科，旨在全面衡量学生的综合能力。
这种改革方案的优势在于能够反映学生的实际能力，并为未来多元化的社会发展培养更具综合素养的人才。
然而，宁夏高考改革方案也面临一些挑战。
首先是教师队伍的培养与素质提高。
与新方案相匹配的教师队伍是保证实施顺利的重要条件。
因此，宁夏相关部门需要加大对教师的培训力度，提高他们的学科水平和综合素质。
同时，还需要改进教学手段和评价体系，推动教学理念的创新，以使教师更好地适应新方案的实施要求。
其次，受益于新方案的学生将面临更加激烈的竞争。
由于加入了更多的学科，宁夏的学生需要花更多的时间和精力来学习和准备。
这对学生的学习负担提出了更高的要求，同时也可能导致一些学生在学科选择上存在困惑。
因此，学校和家庭要共同努力，提供相应的支持和指导，帮助学生做出明智的选择和合理的规划，避免过度竞争和学习压力过大。
此外，新方案在选拔人才过程中注重学科交叉与综合素质，并不再单纯追求分数的高低。
这在某种程度上降低了对传统学科的重要性，给某些学科的教学带来了一定的挑战。
但我们不能简单地抛弃某些传统学科，而应该寻找其他方式来提升他们的吸引力和实用性，让学生真正能够受益。
最后，宁夏高考改革方案也需要在实施过程中不断完善和调整。
改革是一个复杂的过程，需要试错与摸索。
相关部门需要密切关注学生和教师的反馈意见，不断修正完善方案，确保其能够真正起到提升教育质量和学生成长的作用。
宁夏新高考赋分规则_宁夏新高考赋分制要注意什么
宁夏新高考赋分规则_宁夏新高考赋分制要注意什么宁夏新高考赋分是什么规则考生总分由全国汉语统一考试确定、数学、普通高中学术水平抽查考生选择的3门外语科目成绩和3门科目成绩由，满分750分。
在，全国统一考试科目语言、数学、每门外语150分，总分 450 分;选考各科目原分满分100分，在，首选科目成绩将作为原成绩计入考生总成绩、重选科目成绩按成绩换算分数计入考生总分(各科满分仍为100分)，3门选修科目总分300分。
可选考试科目中的物理和历史成绩显示为原始成绩，并计入学生的总分;其余 4 门科目的分数按照评分方法以换算分数表示，并计入学生的总分。
选择性考试成绩在当年有效。
高考综合改革实施后，根据物理学、两类历史，单独招生计划、单独的行、单独文件录取，物理、历史加中文两门优先、数学、外语，这4个科目在这两个类别中的考试次数是相对固定的，考试科目相同，根据考试成绩，可以得到考生在四个科目中的考试名次，成绩可比，所以物理学、原始成绩的历史使用包含在考生的总成绩中。
固定的比例及对应的等级、赋分区间。
以实际参加该科选考人数的成绩为基数，将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。
5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。
宁夏新高考赋分制要注意什么试卷难度越大，学校之间的差距就会越大，名校会占据更多优势。
如果在高考当中，某一选科科目的难度增加，那从整体优势来看，名校学生会占到更多的优势。
并且试题难度越大，他们所突显出来的成绩就会越明显，对于一些中等偏下的学校而言，可能就会落后得比较明显。
由此可见，高中生在选科时，不要盲目地选择“数理化”，因为在新高考的赋分制度下，普通学生并不占优势，想要在高考中脱颖而出，选科方面，家长和学生别忽略。
新高考等级赋分制等级赋分适用于普通高中学业水平考试的思想政治、地理、化学和生物学等4门选择性考试科目。
2024新高考政策及改革方案
2024新高考政策及改革方案2024年新高考政策及改革方案在2024年的高考改革中，我们将推出一系列新的政策和改革措施，以进一步完善高考制度，减轻学生的学习负担，促进素质教育的发展。
以下是我们的新高考政策及改革方案：1. 跨学科综合评价：我们将引入跨学科综合评价机制，鼓励学生在各个学科领域展示全面的能力。
除了传统的考试科目，我们还将考察学生的综合素质、创造力、批判性思维等能力，并将这些能力纳入高考评价体系中。
2. 弹性考试安排：为了减轻学生的压力，我们将调整高考的考试安排，增加考试的弹性。
学生可以根据自身情况选择参加不同的考试科目和时间段，以更好地发挥自己的优势。
3. 考试内容优化：我们将优化考试内容，减少死记硬背的考试内容，鼓励学生进行理解、分析和应用。
同时，我们也将引入开放性题目，鼓励学生进行创新性思考和表达。
4. 选科自由：学生可以根据自己的兴趣、特长和未来规划自由选择学习的科目。
我们将提供更多的学科选择，鼓励学生发展多元化的兴趣和才能。
5. 综合评价录取：我们将采用综合评价的方式录取学生，综合考虑学生的学业成绩、综合素质、社会实践、科技创新等因素，以更客观公正地评价学生的综合能力。
6. 选拔优秀生源：我们将鼓励高校通过面试、才艺表演、体育特长等方式选拔优秀生源，以提高高校招生的多样性和个性化。
7. 奖励创新能力：为了激发学生的创新潜力，我们将加大对科技创新能力的考查和奖励力度，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
8. 建立完善的高考评价体系：我们将建立一个科学、公平、有效的高考评价体系，保证评价的客观性和准确性。
9. 引入学分制度：我们将引入学分制度，鼓励学生在高中阶段积累学分，以便于将来升学或就业时的灵活选课和学业规划。
10. 建立精准辅导机制：我们将建立一套精准辅导机制，为学生提供个性化的辅导方案和资源支持，帮助他们更好地发展和成长。
通过这些新的政策和改革措施，我们希望能够减轻学生的学习负担，促进素质教育的发展，培养更多具有综合能力和创新精神的人才。
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2018年最新宁夏高考改革方案解读面对高考改革新政策，考生和家长应该怎么做？【宁夏高考改革时间及方案解析】各省执行时间改革亮点宁夏2022年1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。
2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
3.选考科目调整为“6选3”。
4.外语考试一年两考。
【各省份录取批次改革类型】1、取消所有录取批次的省份浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。
2、取消本科内部所有录取批次的省份上海：只设本科一个分数线；山东、海南：文理科各一个分数线。
3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21个省市自治区。
4、本科内部三个批次未合并吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏，共计6个省市自治区。
【新高考有哪些变化】从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。
1、文理不分科在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。
2、多地实行“3 3”模式“3 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。
就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。
不过，上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门70分，高考成绩总分满分660分，此外，江苏高考科目分值尚未最终确定，但明确比现行的480分要高。
海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。
与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，不少省份也公布了改革时间表。
比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。
3、外语一年两考在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高一次考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。
上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。
4、构建“两依据，一参考”多元录取机制，既看分，又看人新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，两依据为：高考成绩、高中学业水平测试成绩，“一参考”为高中学生综合素质评价。
综合素质评价一般包含：思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。
高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施；考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的；考试科目可以6选3、7选3等。
为了淡化分数，成绩分为5等。
从各地公布的方案来看，实施“既看分，又看人”的综合评价录取，是未来高校招录的大势所趋。
在综合素质评价使用方面，不少省份明确，要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取。
宁夏则规定，在高考成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果为标准，择优录取。
事实上，在2014年上海和浙江被同时列为高考改革试点地区时，浙江省已通过“三位一体”的录取方式，尝试将综合素质评价纳入到高考录取中。
2014年，浙江大学首次实施“三位一体”招生新方式，通过笔试、面试两个环节选拔考生，并按照“高中学业水平测试成绩占10%，高校综合素质测试成绩占30%，高考总分占60%”的方式形成考生的最终成绩，择优录取。
到2015年，浙江省“三位一体”综合评价招生改革继续深化，参加试点的高校36所，有15所为新增高校，招生计划3500多人，比上一年增加75%。
作为全国新高考改革的两大试点省市之一，上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索，在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上，将试点推广到9校，释放的信号非常强烈。
江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。
和浙江“三位一体”方式类似，江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价，择优录取。
5、逐步合并本科录取批次，探索“专业学校”志愿填报改革考生录取机制，逐步合并减少高校招生录取批次，弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向，探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式，引导从学生兴趣和特长出发，选择合适的专业和学校，不再单纯跟着学校“档次”走，成为此次多地改革方案的重点。
多地表示，录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业生平等就业。
除了第二、三批次的合并外，一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海、山东。
海南明确，从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。
江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性，增加学生和高校的双向选择机会。
值得注意的是，在志愿填报方式上，浙江、山东、西藏把原来的“学校专业”方式改为“专业(类) 学校”形式。
采用“学校专业”的方式，学生首先被学校录取，最终可能进入的不是自己选中的专业，而采用“专业学校”的方式后，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。
这也就意味着，在“专业(类) 学校”模式下，考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)，拥有了选择权。
虽然31个省市自治区的高考改革方案已经发布，但离全面实施还有一段时间，不少省份明确表示，在保持总体框架不变的前提下，将按照“先专项改革、探索试点，再综合改革、全面推进”的原则分步推进改革，在参照学习上海、浙江试点经验的基础上，各省方案可能会根据实际经验情况，进行调整完善。
【素质评价】全面解析高中学业水平测试成绩和高中学生综合素质评价【新高考如何备考】【语文】改革后的语文将更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
1.能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
2.适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。
修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
备考启示：今后的高考语文试题，势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中，选取更多生动鲜活的事例，意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。
考生在以后的备考中，一定要增强“时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。
此外，还要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累，融汇历史知识，对中国传统思想的发展脉络有基本的了解。
【数学】高考改革后，数学在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。
同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。
考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
备考启示：今后的高考数学命题，更多是以一道题为载体，呈现给考生一类题，通过这道题让考生掌握化归与转化的思想方法，以及解决某一类问题的通用方法，从而达到检查能力水平的目的。
同时，命题还会充分考虑考生数学能力的个体差异。
绝大多数试题的解答方法、思维方式不是的，而是多种多样的。
通过方法选择、解题时间长短，区分出考生能力的差异。
考生在数学刷题过程中，一定要养成归纳总结的习惯，同时做到有意识地训练举一反三、一题多解，找到最科学的方法。
【历史】现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。
修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。
备考启示：历史学科开放性的题型，给了考生足够的思考空间展开对二者关系的讨论。
今后只会越来越多。
此外，整合历史知识、探求并解决历史问题的能力也是今后高考考查重点。
【思想政治】高考改革后，政治对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。
结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
备考启示：自主招生信息平台预测，今后政治的高考命题将坚持能力立意的取向，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化对学科基本能力的考查；将紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。
考生一定要关注时事，关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。
【地理】现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。
修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。
考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。
备考启示：2017年地理试题最明显的特征将是“以人地关系的分析”为支点，通过考查广大考生对“人口、资源、环境和社会相互协调发展等”人地关系的认识与态度，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念，形成文明的生产方式和生活方式。