西方最早的教育著作《论演说的教育》_其作者
教育学理论单元练习(第一章绪论)
一，选择题（单击下列各小题题目可显示该小题答案，以下各章相同）1，世界上最早的教育文献是我国的A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》答案：B2，西方最早的教育著作是古罗马昆体良的A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《中庸》D.《大学》答案：A3，近代最早一部系统论述教育问题的专著是A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》答案：B4，前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.凯洛夫答案：A5，我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是A.《新教育大纲》B.《教育漫话》C.《教育过程》D.《论语》答案：A6，夸美纽斯的教育代表作是A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》答案：B7，赫尔巴特的教育理论主张被称为A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论答案：B8，以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论答案：A9，《教学与发展》一书的作者是A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫答案：D10，教育学是教育科学体系中的A.基础学科B.应用学科C.决策学科D.管理学科答案：A11，《教育过程》一书的作者是A.皮亚杰B.布鲁纳C.赞科夫D.凯洛夫答案：B12，《给教师的建议》一书的作者是A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.凯洛夫答案：B13，教育科学体系中的基础学科是A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学答案：A二，填空题1．教育学是研究________ ，揭示________ 的一门科学。
答案：教育现象，教育规律2．教育现象包括教育_________ 现象和教育_______ 现象。
答案：社会，认识3．教育规律是教育________ 之间、教育与________ 之间的内在必然联系。
答案：内部诸因素，其他事物4．教育学是庞大________ 体系中的基础学科。
教育学填空题
三、填空题1、我国的(《学记》)是世界上最早的教育专著，传说是战国末年孟子的弟子(乐正克)所作，比西方古罗马昆体良(《论演说家的教育》){又名《雄辩术理论》——西方最早的教育专著}还早300年。
2、英国学者（培根）的（《论科学的价值与发展》）首次把（教育学）列为一门独立学科。
3、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
4、德国哲学家（康德）于1776年在哥尼斯堡大学首次讲授（教育学），使教育学作为一门课程在大学里开设。
5、德国教育家赫尔巴特把（伦理学）和（心理学）引入教育学，在1806年发表了著名的（《普通教育学》），该书被认为是（第一部现代意义上）的教育学著作，他还提出了“学生对教师必须保持一种被动状态”的（“教师中心论”）。
6、德国教育家（赫尔巴特）在伦理学的基础上建立的（教育目的论），在心理学基础上建立起（教育方法论），形成了“传统教育”思想和教育模式。
7、捷克教育家（夸美纽斯）主张“把一切事物交给一切人”，首创了（班级授课制），被誉为“教育学之父”。
8、美国教育家（杜威）属于（实用主义）教育流派，发表了（《学校与社会》）等著作，强调（“教育即生活”）、（“社会即学校”）、（“从做中学”）等教育和教学原则，并提出了（“儿童中心论”），提倡教育要以（“儿童为中心”），让儿童成为活动的主体。
9、（赫尔巴特）被看做是（传统教育学）的代表。
10、近代教育家杨贤江写的《新教育大纲》是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
11、1939年出版的由（凯洛夫）主编的（《教育学》），是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义社会教育规律的教育学。
12、中国教育史上第一个创办大规模私学的是（孔子）。
13、20世纪末，苏联和我国教育学家根据并运用马克思主义基本原理对现代教育进行研究，出现了（杨贤江的《新教育大纲》）、（凯洛夫主编的《教育学》）、（加里宁的《论共产主义教育与科学》）。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析12
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析12一、单选题(共30题)1.心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。
A：行为矫正B：学会适应C：寻求发展D：克服障碍【答案】：C【解析】：心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。
这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。
故选C。
2.教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。
A：丰富想象B：激发兴趣C：引起注意D：区分本质特征与非本质特征【答案】：D【解析】：客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。
使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本质特征。
3.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是()。
A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯C：马卡连柯D：杜威【答案】：A【解析】：此题属于识记的内容，如若不记得，可以采用排除法，把握“文艺复兴”的时间段，排除B、C、D。
4.“人心不同，各如其面”体现了个性的()特征。
A：整体性B：独特性C：可塑性D：社会性【答案】：B【解析】：“人心不同，各如其面”是指世界上两个个性完全相同的人是不存在的。
这里指的是个性的独特性的特征，故选B。
5.（）不属于智力的群体差异表现。
A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：水平差异【答案】：D【解析】：智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异和种族差异等，水平差异属于个体差异。
6.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。
A：导向功能B：发展功能C：反馈功能D：管理功能【答案】：A【解析】：教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝看理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。
因为在教育评价中，对田可被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。
东北师范-教育基础知识与教学2022年秋学期在线作业2-[学习资料]-答案5
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教育基础知识与教学22秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）
【A.项】柏拉图
【B.项】昆体良
【C.项】夸美纽斯
【D.项】苏格拉底
【此题正确选项是】:B
2.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）
【A.项】永恒主义课程理论
【B.项】存在主义课程理论
【C.项】实用主义课程理论
【D.项】结构主义课程理论
【此题正确选项是】:D
3.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）【A.项】延续性
【B.项】模仿性
【C.项】社会性
【D.项】永恒性
【此题正确选项是】:C
4.决定教育发展规模和速度的是（）
【A.项】政治经济制度
【B.项】生产力水平
【C.项】科学技术水平
【D.项】文化发展程度
【此题正确选项是】:B
5.在有关教育起源的三种经典学说中,持教育“生物起源说”的代表人物是（）
【A.项】孟禄
【B.项】米定斯基
【C.项】卢梭
【D.项】利托尔诺
【此题正确选项是】:D
6.法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想
【A.项】和谐发展
【B.项】终身教育
【C.项】实验教育
【D.项】范例教学。
教育学考试常考人物及理论
教育学考试常考人物及理论1.利托尔诺《论各人种的教育演化》、沛西•能《人民的教育》——教育的生物起源学说;2.孟禄《教育史教科书》——教育的心理起源学说;3.叶澜《教育概论》——教育的交往起源学说;4.《中庸》“修道之谓教”; “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”;5.荀子“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。
·······故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。
”——“环境决定论”;《荀子》“以善先人者谓之教”;《荀子·尽心上》“得天下英才而教育之”——“教育”一词最早出处;《荀子·劝学篇》“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。
”——“道德”二字最早合用;6.《学记》①我国最早，也是世界最早的教育文献，相传是孟子的弟子乐正克所作;②“教学相长”“长善救失”;③“建国君民，教学为先”——教育的政治功能;④“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”——主体性原理;⑤“教也者，长善而救其失者也”;7.昆体良(古罗马)《论演说家的教育》——西方最早的教育著作;8.《说文解字》“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也”;9.舒尔茨提出“人力资本”理论;10.孔子①“不愤不启，不悱不发”;②“有教无类、因材施教、循循善诱”;③“学而不思则罔，思而不学则殆”、“温故知新”、“性相近，习相远”;④最早强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一，将学习过程概括为“学—思—行”的统一过程;11.墨子①兼爱，非功，亲知，闻知，说知;——推理得到的才是真实的知识;②“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”——“环境决定论”;12.老子一切回归自然;13.朱熹“明天理，灭人欲”;“循序渐进、熟读深思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居儆持志”;《四书集注》《童蒙须知》《小学》——宋代以后封建社会学校的法定教材;“宽著期限，紧著课程。
《教育学》复习资料
《教育学》复习资料绪论1.教育学的研究对象教育学是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。
2.教育学的产生和发展教育学的产生和发展，大体上可以分为以下四个阶段。
（1）教育学的萌芽阶段最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》西方最早的教育学著作是古罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的教育》又称《雄辩术原理》（2）教育学的独立形态阶段1632年，捷克著名教育家夸美纽斯写出了近代最早的一部教育学著作——《大教育学论》。
提出普及初等教育、论证班级授课制、论述教学原则。
法国启蒙思想家卢梭出版教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。
康德是较早在大学开设教育学讲座的教授。
1806年赫尔巴特出版《普通教育学》，标志着教育学已经成为一门独立的学科。
（3）教育学的发展多样化阶段斯宾塞是英国著名的实证主义者，反对思辨。
代表作是1861年出版的《教育论》杜威创立实用主义教育学说，他的代表著作是1916年出版的《民主主义与教育》。
主张“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“儿童中心”我国新民主主义革命时期，杨贤江于1930年以李浩吾的化名出版了《新教育大纲》。
这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。
（4）教育学党的理论深化阶段1956年美国心理学家布卢姆制订出了教育目标的分类系统。
他把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。
1963年美国的教育心理学家布鲁纳发表著作《教育过程》。
他认为学科结构要与儿童认知结构相适应。
提出“任何学科的基本原理都可以用某种形式，交给任何年龄的任何儿童”1975年苏联心理学家、教育家赞科夫出版《教学与发展》。
强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展。
第一章教育的概念1.教育质的规定性（教育的本质属性）教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育活动与其他社会活动的根本区别，是教育的质的规定性。
它有以下四个方面的特点：（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析11
2021年教育教学知识与能力模拟试卷与答案解析11一、单选题(共30题)1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。
A：柏拉图B：昆体良C：夸美纽斯D：苏格拉底【答案】：B【解析】：昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。
2.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（）原则。
A：启发性B：因材施教C：直观性D：导向性【答案】：B【解析】：所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异．使每个人的才能品行获得最佳的发展。
3.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12、13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
这说明（）。
A：遗传素质在人的发展中的重要作用B：后天的教育对人的发展具有决定性的作用C：后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D：社会环境是影响人发展的重要因素【答案】：C【解析】：人的身心发展的影响因素中，后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。
方仲永之所以泯然众人。
是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。
4.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。
A：特朗普制B：道尔顿制C：分组教学制D：班级授课制【答案】：A【解析】：特朗普制是由美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。
这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
5.下列表述中有错误的是（）。
A：智商决定学习成绩B：性格影响个体的行为方式C：认知方式是习得的D：不同个体间智力有质与量的差异【答案】：A【解析】：智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。
6.观察学习理论是由()提出来的。
A：桑代克B：奥苏伯尔C：苛勒D：班杜拉【答案】：D【解析】：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式．故选D。
教育知识与能力 人名
教育知识与能力1．1970年，教育家保罗，朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。
D．终身教育3．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）B．亚里士多德10．以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。
C．苏格拉底30．认知结构迁移理论的提出者是（）。
C．奥苏伯尔5．古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。
A．“模仿、理论、练习”’8．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。
D．波斯纳13．遗忘曲线的首先提出者是（）。
B．艾宾浩斯14．“如果给我一打婴儿。
我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。
说这句话的人是（）。
A．华生16．提出“要尽量多地要求一个人．也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家（）。
B．马卡连柯17．全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。
C．雅各布松2．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）。
B．蔡元培3．环境决定论的代表人物是（）。
C．华生4．最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）。
C．梅依曼5．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为（）。
D．结构主义课程理论14．奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。
D．可利用性、可辨别性和稳定性16．皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时。
是（）。
A．从客观责任向主观责任发展20．最早提出“行动研究”这一概念的是（）。
D．勒温27．德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。
D．彼得•麦克费尔29．人力资本论是由美国经济学家（）提出的。
B．舒尔茨1．教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。
B．夸美纽斯14．提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
D．埃利斯26．结构主义课程理论的代表是（）。
专升本《教育理论》基础知识点汇总
专升本《教育理论》基础知识点汇总第一章绪论一、教育学的萌芽阶段1、我国战国时期出现的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。
2、唐朝韩愈的《师说》，较系统地论述了教师的地位和作用，是中外教育史上一篇出色的教师专论。
3、孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》等著作中都有许多丰富的、深刻的教育思想。
4、300多年后，西方的第一部教育著作一一古罗马昆体良的《论演说家的教育》（又译为《雄辩术原理》）问世。
二、独立形态教育学的产生1、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是：培根2、首次从理论上论述了班级授课制；曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”的学者是：夸美纽斯3、提出了著名的“白板说”，主张绅士教育的学者是：洛克4、杜威：新三中心论，儿童中心、活动中心、经验中心。
三、马克思主义教育学的建立1、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的：《新教育大纲》（1930年）四、教育学发展中形成的理论派别1、实验教育学2、专升本《教育理论》2、文化教育学3、实用主义教育学：杜威的《民主主义与教育》，克伯屈的《设计教学法》4、批判教育学五、德国教育家瓦根舍因提出的是：范例方式教学理论六、苏联教育家苏霍姆林斯基的著作是《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为”活的教育学。
第二章教育的本质与基本规律一、教育的起源与发展1、神话起源说代表人物：朱熹2、生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说，代表人物：利托尔诺3、心理起源说代表人物：孟禄，观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
4、马克思主义的劳动起源说代表人物：苏联及我国的教育学家二、人的发展对教育的制约1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要循序渐进地促进人的发展2、教育要适应人的发展的不平衡性；应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育3、教育要适应人的发展的稳定性和可变性；在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育的内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教5、教育要适应人的发展的互补性，促进人的个性发展三、教育的文化功能1、教育有筛选、整理、传递、保存和继承文化的作用2、教育具有传播和交流文化的作用3、教育具有活化文化的作用4、教育具有更新和创造文化的作用5、教育具有批判和引导文化的作用四、影响人的发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_82
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题班主任的领导方式一般可以分为_____。
A : 权威型B : 民主型C : 权变型D : 情境型E : 放任型参考答案: ABE本题解释:【答案】ABE。
解析：班主任的领导方式可分为：权威型、民主型、放任型。
2、填空题《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行____负责制。
参考答案: 校长本题解释:参考解析：校长3、单选题“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的_____。
A : 自觉性B : 果断性C : 坚持性D : 自制性参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志的基本品质的理解。
【参考答案】A【名师点睛】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。
与自觉性相反的意志品质是盲从。
盲从的人不了解自己行劫的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。
这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。
人们之所以会出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重视，所以导致行为不自觉、意志拖延。
这是意志缺乏自觉性的标志。
4、判断题场独立比场依存的学生解决问题的水平更高。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
认知风格或认知方式是个体偏爱的信息加工的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。
5、简答题试述幼儿教师如何对幼儿进行个性评价。
参考答案:参考解析：【答案要点】幼儿教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是日常观察记录。
具体操作包括以下几个方面。
(1) 观察记录的项目。
对幼儿观察记录的项目包括幼儿一日生活中的各主要环节，主要包括游戏、午睡、进餐、起床等。
教育学试题库(附答案)
教育学试题库一．名词解释（每个2分）：1、教育学：2、教育规律：3、教育（广）：4、教育（狭）：5、七技：6、七艺：7、环境：8、教育目的：9、教育目的的价值取向：10、学校教育制度：11、课程12、课程轮13、义务教育14、教学计划15、教学大纲16、教学17、遗传18、教学原则19、教学方法20、谈话法21、教学组织形式22、班级授课制23、分组教学制24、教学评价25、德育26、德育原则27、爱国主义28、榜样法29、美育30、智育31、人民教师的职业道德32、教师的教学风格33、间接经验34、直接经验35、年龄特征36、修养37、《大教学论》38、《普通教育学》39、《新教育大纲》40、教师（狭义）41、平行教育思想：二、填空题：（每空1分）1、（）国的《学记》是世界上最早的一部教育文献。
2、古罗马教育家（）的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。
3、1632年捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育著作，在这本书中他第一次提出了（）授课制。
4、世界上第一本马克思主义教育学著作是苏联教育家（）主编的《教育学》。
5、1806年，（）出版了《普通教育学》，标志着教育学已开始成为一门独立的学科。
6、美国的杜威创立了实用主义教育学说，其代表作是（）。
7、1963年美国的教育心理学家布鲁纳发表了《教育过程》这本著作，他尤为注重学科的（），提倡（）学习。
8、中国最早用马列主义理论做指导编写教育学著作的教育家是（）。
9、生物学教育起源论的代表人物是（）和（）。
10、心理学教育起源论的代表人物是（）。
11、( )国是最早颁布义务教育的国家。
12、我国全面发展教育是由（）、（）、（）、（）和（）。
13、我国近代学制是从清末开始建立的。
（）年首次制定了近代学制。
１９０4年又颁布了（）学制。
这个学制是照抄（）国的。
14、教育的社会职能是传递（）和（），促进新生一代的成长。
15、一战后，在全国教育联合会上以美国为蓝本，提出了改革学制的方案，于1922年颁布（）学制，即通称的六三三学制。
2023年辽宁省阜新太平区教师招聘考试题(含答案)
2023年辽宁省阜新太平区教师招聘考试题（含答案）一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
（本大题共100小题，每小题1分，共100分）1古罗马昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作，他认为学习递进的阶段应该为（）。
A、学—思—行B、学—思—习—行C、模仿—理论—练习D、亲知—闻知—说知2孔子的因材施教原则是（）的教育思想的表达。
A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化3苏霍姆林斯基是一位教育实践家和教育理论家，他的著作（）被称为教师手册，对教育工作者尤其是中小学教师具有指导意义。
A、《把整个心灵献给孩子》B、《给教师的一百条建议》C、《教育科学与儿童心理学》D、《教学与发展》4无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，这是美国教育家（）的教育思想。
A、布鲁纳B、布鲁姆C、赫钦斯D、罗杰斯5陶行知曾师从杜威，并将杜威教育思想与中国教育实际相结合，提出了（）教育思想。
A、教育即生活B、教育即社会C、教育即生长D、教学做合一6教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿，这是美国教育家孟禄关于教育起源的基本观点，主要反映在其所著（）一书中。
A、《论演说家教育》B、《教育史教科书》C、《大教学论》D、《普通教育学》7“以善先人者谓之教”这是（）对教的解释。
A、孔子B、孟子C、荀子D、老子8教育作为一种有目的培养人的社会活动，它一方面受一定的社会生产力、社会的政治、经济制度的制约，另一方面又表现出与社会的政治经济发展的不同步，这说明教育具有（）。
A、永恒性B、等级性C、阶级性D、相对独立性9在古代社会，教育的基本内容主要以人文教育为主，在资本主义社会，自然科学不断发展，物理、化学、生物等学科成为学校教育的主要内容，这说明教育具有（）。
A、生产性B、民族性C、继承性D、历史性10为实现我国到2035年总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，应保证财政教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于（）。
2015年国考教师资格证笔试科目二初中学段真题答案解析
一、单选（共21题，每题2分，共42分）1、国外最早的教育学著作是（）A、《理想国》B、《政治学原理》C、《论雄辩家》D、《论演说家的教育》【答案】D【解析】昆体良的《论演说家的教育》（又称为《雄辩术原理》）是西方最早的教育学专著。
2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭【答案】C【解析】,斯宾塞是实证主义者,他反对思辨,主张科学只是对经验事实的描述和记录;教育的任务是教导人们为完美生活做准备;。
3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A、是否有目的的培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性【答案】A【解析】教育的本质是有目的的培养人的活动。
4、古希腊斯巴达教育目的是培养（）A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人【答案】C【解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
5、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）Ａ、环境决定论Ｂ、遗传决定论Ｃ、教育万能论Ｄ、儿童学理论【答案】B【解析】如果理解这两句话，很容易判断属于遗传决定论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）Ａ、政治功能Ｂ、经济功能Ｃ、文化功能Ｄ、人口功能【答案】B【解析】教育能够促进劳动力扩大再生产，对经济发展具有反作用，这是教育的经济功能。
7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）Ａ、甄别与鉴定Ｂ、选拔与淘汰Ｃ、促进学生分流Ｄ、促进学生发展与改进教学实践【答案】D【解析】ABC选项均是应试教育评价的功能，只有D选项体现了新课改的发展新评价和激励性评价的理念。
8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）Ａ、感知与评价Ｂ、理解教材Ｃ、巩固知识Ｄ、运用知识【答案】B【解析】理解教材是教学过程中学生掌握知识的中心环节。
教育学重要人物
之父1. 教育学之父——夸美纽斯(1592年——1670年)主要成就：1.代表作：1632年写成《大教学论》——教育学成为一门独立学科的标志;2.主要理论观点：①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容;③教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;④教学内容：规定了百科全书式的课程;⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
2. 科学教育学之父/传统教育学之父——赫尔巴特(1776年——1841年)主要成就：1.代表作：1806年写成《普通教育学》——教育学成为一门规范独立学科的标志;2.主要理论观点：①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;②强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;③提出“四阶段教学”理论。
将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。
后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”;④教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”——教学过程是知、情、意统一的过程;⑤教育的目的：培养良好的社会公民。
3. 教育心理学之父——桑代克(1874年——1949年)主要成就：1.代表作：《教育心理学》——西方第一本以“教育心理学”命名的专著2.主要理论观点：①提出联结主义学习理论，即试误说：认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。
提出三条学习的基本规律，即准备律、练习律和效果律;②共同要素说代表人(迁移理论)，其主要观点是：只有当两种情境中的刺激与反应都相似时，迁移才会发生，而且两个情境中的相同成分越多，迁移就越大。
4. 冯特——心理学之父(1832年——1920年)主要成就：1.代表作：《生理心理学原理》——被心理学界认为是“心理学的独立宣言”2.主要理论观点：①建立世界上第一个心理学实验室(1879 年在德国莱比锡大学)，标志着科学心理学的诞生。
焦作教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟测验考试答案解析
焦作教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟测验考试答案解析一、单选题1．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。
A、培养学生知情意行的过程B、促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、长期、反复的逐步提高的过程D、组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程答案：：D解析：：题干所述表明教师要将德育体现在日常教育教学的每一个环节中，体现在教师与学生的每一个行动中，且要积极组织德育活动，增加学生的交流与相互学习。
因此，德育过程是一个组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程。
2．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.课本答案：：B解析：：课程计划又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，是对学校教学、生产劳动、活动等的全面安排，具体规定学科设置、各门学科的安排顺序、课时分配和学年编制等。
3．许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。
A.教育B.环境C.个体主观能动性D.遗传素质答案：：D解析：：“狼孩”事件说明遗传素质仅仅是人的发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性，在人的身心发展中不起决定作用。
4．“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是（）。
A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法答案：：D解析：：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
5．小红写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。
她明知道这样没有必要，就是控制不住。
她可能出现了( )。
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症答案：：C解析：：强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。
教育学选择题及答案
第一章绪论1、世界上最早的教育文献是我国的（ B ）A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》2、西方最早的教育论著是（ A ）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《中庸》D.《大学》3、近代最早一部系统论述教育问题的著作是（ B ）A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》4、苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（ A ）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.凯洛夫5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ A ）A.《新教育大纲》B.《教育漫话》C.《教育过程》D.《论语》6、赫尔巴特的教育主张被称为（ B ）A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论7、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（ A ）A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论8、《教育与发展》一书的作者是（ D ）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫9、教育学是教育科学体系中的（ A ）A.基础学科B.应用学科C.自然学科D.管理学科10、《教育过称》一书的作者是（ D ）A.斯宾塞B.根舍因C.赫尔巴特D.布鲁纳11、《给教师的建议》一书的作者是（ B ）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫12、英国教育家洛克的教育著作是（B ）A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《爱弥儿》13、提出结构教学理论和发现法的教育家是（B ）A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.杜威第二章教育的本质与教育的基本规律1、广义教育包括社会教育、学校教育和（ D ）A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育2、狭义教育一般指（ B ）A.社会教育B.学校教育C.高等教育D.家庭教育3、决定教育永恒性的是教育（ D）A.目的B.内容C.方法D.职能4、任何社会都需要教育，这说明教育具有（ C ）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.相对独立性5、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（D ）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.相对独立性6、以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育（ A ）A.生物起源论B.心理起源论C.需要起源论D.劳动起源论7、教育心理起源论的代表人物是（ B ）A.利托尔诺B.孟禄C.卢梭D.洛克8、古希腊斯巴达教育比较重视（ A ）A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育9、决定教育性质的主要因素是（ C ）A.社会意识形态B.民族文化传统C.政治经济制度D.生产力发展水平10、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到（ B）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐11、教育要做到适应人的发展的个别差异性，应做到（ A）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐12.我国奴隶社会教育的内容是（ C ）A.四书B.五经C.六艺D.七艺13、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（D ）A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育14、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（B ）A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用第三章教育目的1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ A ）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想2、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务，教育与（ C ）A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ C ）A.体育B.体育和美育C.体育、美育、劳动技术教育D.体育、美育、综合技术教育4、美育即( A )A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育5、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ A ）A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合D.书本知识与实际知识相结合6、最早使用美育一词的是（ B ）A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子7、体育的基本组织形式是（ C ）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会第四章教育制度1、狭义的教育制度是指（ D ）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度2、广义的教育制度指（A ）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度3、我国颁布的第一个现代学制是（ A ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制4.我国实行的第一个现代学制是（ B ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制5、我国颁布的壬子癸丑学制是在（ C）A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年6、我国颁布实行的壬戌学制是在（ D）A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年7、国民教育制度的核心和实质是（ C）A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度8、在不同经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。
教育心理学家
1. 默顿（美1910—2003）提出功能是客观的，即可能是正向促进，也可能是负向阻碍。
教育的显性功能隐性功能。
2. 勒图尔诺（法）“生物起源说” ，把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性。
3. 孟禄（美1869—1947）心理起源说，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性。
4. 保罗朗格朗（法）提出教育终身化。
5. 昆体良（古罗马）西方第一部教育著作《论演说家的教育》）（又译为《雄辩术原理》，还有著作《演说术原理》。
非常重视教师的作用，认为教师是教育成败的关键。
提出了“美德是否可教”的问题，对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
6. 柏拉图（古希腊）认为人是肉体是灵魂的影子，灵魂才是人的本质。
教育的最终目的在于促使“灵魂转向” ，提倡“寓学习于游戏” 。
灵魂是由理性、认识、情感三部分组成的。
他把人分为三个等级：哲学家、军人、劳动者。
著作《理想国》。
7. 苏格拉底（古希腊）古希腊哲学家。
产婆术（西方启发式教学的由来）。
苏格拉底以其雄辩以及与青年智者的问答法著名，这种问答分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺；第二步叫定义；第三步叫助产术。
8. 亚里士多德（古希腊）百科全书式的学者，首次注意到了儿童心理发展的自然特点，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。
在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期。
著作《政治学》。
他认为，心脏是思维的器官，大脑的作用不过是使血液冷却。
他的著作《论灵魂》是世界上第一部论述心理现象的著作。
痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。
9. 培根（英1561—1626）“近代实验科学的鼻祖” ，提出实验归纳法，首次把教育学做为一门独立的学科提了出来。
10. 夸美纽斯（捷克1592—1670）著作《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。
提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。
提出“人只有通过教育才能成其为人” ，认为在教育过程中，应估计到学生的年龄特征，注意儿童的个性特征，有目的地去发展儿童的才能。
教育学期末复习资料
教育学期末复习资料一、选择填空与部分简答知识点1.教育影响（教育影响的内容）：教育目的、教育内容、教育途径、教育方法、教育手段、教育环境2.中国乃至世界最早的教育专著《学记》，大约提要战国末期，儒家思孟学派撰。
3.西方最早的教育著作为古罗马教育家昆体良著《论演说家的教育》4.古希腊、古罗马时期教育学代表作：柏拉图《理想国》，昆体良《论演说家的教育》5.最先提出教育学概念的是英国科学家弗兰西斯.培根6.被称作西方教学思想史上第一部教育学著作的就是捷克教育学家夸赞美纽斯的《小教学论》（1632）7.几个重要的教育学著作：【英】洛克《教育漫话》（1693年）、【法】爱尔维修《论人及其智力和教育》（1773）、【英】斯宾塞《教育论》（1860）、【德】福禄贝尔《人的教育》（1826）8.完备的教育学体系创立者就是德国教育理论家赫尔巴特，在世界教育史上被称作“现代教育学之父”或“科学理论奠基人”。
9.公认的第一本现代教育学著作（教育学成为独立学科的标志）：【德】赫尔巴特《普通教育学》（1806）10．实用主义教育学代表人物就是美国的杜威11.“崭新三艺”指数学、自然科学、外国语12.人的身心发展的规律：①顺序性②阶段性③差异性④不均衡性⑤互补性13.影响人的发展的基本因素：①遗传②环境③教育④个体的主观能动性14.教学的基本组织形式是班级教学制15.传统课堂教学常用的方法：讲授法、谈话法、读书指导法、探讨法、模拟法、实验法、练习法、进修法等16.教学工作的基本环节：①备课②上课③作业的布置与批改④课外辅导⑤学业成绩的检查与评定17.上等一堂课的标准：理念科学、目标明晰、内容恰当、语言准确、方法适度、积极性低、非政府得宜、效果杰出18.道德认知发展理论概述（【美】科尔伯格认知心理学）前习俗水平习俗水平后习俗水平19.社会行动模式（p198起至）【美】弗雷德.纽曼①理论假设②教育课堂教学20.德育方法：①说理教育②陶冶③榜样示范④实际锻炼⑤奖赏与惩罚⑥品德修养指导法21.现代教师的专业素质：科学知识素质、能力素质、专业情意22.现代教师的专业角色：学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与学习的辅导者、合作者、评价者、学生潜能的发现者、研究者、教育共同体的协调员、真善美的追求者23.现代教师的专业形象：道德形象，文化形象，风貌形象24.教师专业发展的途径与策略：专家助推、校本教研、科研沙龙、专业深造、教师职业生涯规划25.21世纪教育发展的趋势：民主化、终身化、全球化、信息化26..社会文化对教育的影响：①社会文化传统②社会文化水平③社会文化的传达、传播和变迁④社会文化内容二、名词解释27.教育：教育就是一种存有非政府持续展开的并以引起自学为目的的交流，就是推动人的发展的社会活动。
西方最早的教育著作《论演说的教育》,其作者
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
1、西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是()A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2、近代最早一部系统论述教育问题的专著是()A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3、“现代教育派”的代表人物是()A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4、教学的基本组织形式()A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5、我国实行的第一个现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7、决定教育性质的因素是()A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8、只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的()A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10、教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11、“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应()A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质12、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?()A.开端B.中间C.终端D.外部13、识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是()A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14、“入芝兰之室，久闻不知其香”是()A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性15、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?()A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16、注意的两个最基本的特点是()A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17、“一题多解，演绎推理”是()A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?()A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感19、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20、狗听到主人唤它的名字就跑过去是()A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
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40.我国学校德育应遵循哪些原则?(1)社会主义方向性原则;(2)从学生实际出发原则;(3)知行统一原则;(4)集体教育与个别教育相结合原则;(5)正面教育与纪律约束相结合原则;(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：(8)教育影响的一致性和连贯性原则。
42.课外校外教育的主要要求是(1)要有明确的目的;(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。
43.简述个性的—般特点。
(1)个性的整体性;(2)社会性与生物性;(3)稳定性与可塑性;(4)共同性与个别差异性：(5)他律(外控)与自律(内按)性。
44.人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(;(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意45.简述心理咨询的基本步骤。
心理咨询的基本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题;(3)分析诊断(4)帮助指导;(5)结束咨询一、选择题1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和实践能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的启发性原则4.教学工作的中心环节是上课5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做谈话法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的研究能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和民主型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台10.校风是学校中物质文化，制度文化和精神文化的统一体11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出判断12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术的现代化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及现实发展与未来发展的关系17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合18.班主任工作的中心环节是了解和研究学生19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的人身自由权20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性二、填空题。
21.决定教育性质的根本因素是政治经济制度。
22.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为个体身心发展。
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的教师人格特征。
24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为基础。
25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和行。
26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以马克思主义理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。
28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作道德两难。
29.班级管理的主要模式有：常规管理、、平等管理民主管理、和目标管理。
30.主张"有教无类"的古代教育家是孔子。
31.被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在高中阶段。
32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是苏格拉伦。
33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的艺术家。
34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的本质和真谛。
35.教学过程中领会知识，包括使学生感知教材和理解教材。
36.师生关系在人格上是民主平等、的关系，在社会道德上是相互促进的关系。
三、简答题39. 中学德育的基本原则：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。
41. 班集体对学生的教育作用表现在：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。
四、论述题理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的确良能力。
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
1．狭义的教育制度是指学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是教育学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的功能6．我国颁布的第一个现代学制是壬寅学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是实验法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到因材施教10．"学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是巩固性原则11．"足智多谋，随机应变"是思维的灵活性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的选择性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是感觉适应14．脑神经属于下列哪一类神经？周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是有意识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？双重17．遗传素质是能力发展的自然前提18．年龄智商的公式是IQ＝MA／CA×10019．人的认识的倾向性是兴趣20。
情绪情感是下列哪种选项关系的反映？现实与人的需要1．传统教育学的创始者是赫尔巴特2．教育科学体系中的基础学科是教育学3．教育对政治经济制度起促进或延缓作用4．人的发展主要是指人的身心发展5．划分课的类型的依据是课的任务6．教学的基本组织形式是课堂教学7．思想品德形成的基础是活动和交往8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是纽带和桥梁作用9．课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充10．学生的主体性最主要地体现在创造性一、选择题1、在西方教育史上，被认为现代教育代言人的是杜威2、人力资本理论说明了教育对经济发展的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有阶段性4、"理想和未来"是人生哪个阶段的重要特征青年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是课程标准7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，所阐明的教学原则是启发性原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是演示法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是外部分组11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的内容型策略12、德育过程结构的构成要素是教育者，受教育者，教育内容，德育方法13、"学会关心"是下列哪些德育模式所强调的体谅模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是平行管理15、班主任工作的中心环节是组织和培养班集体二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是夸美纽斯的《大教学论》。
2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。
3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有延时价值。
4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
5、我国的教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
6、当前实施素质教育应该以培养学生的创新和社会实践能力为重点。
7、教师职业的最大特点在于、职业角色的多样化。
8、在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。
9、实施全面发展教育的基本途径是学校教育。
10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现学生身心发展的过程。
11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是模象直观。
12、教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
13、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有水平之间的矛盾。
14、马卡连柯说，"要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人"。
这句话说明的德育原则是尊重学生与严格要求学生相结合。
15、班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
四、简答题1、试述当代教育民主化的表现。
一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。
另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明:传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
3、教学过程的结构:引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
4、备课的基本内容和要求:钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。
5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有（1）理论假设（A道德发展论，B道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A 道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问，C道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。
一、填空题2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。