用爱心点亮学生心灵案例2

用爱心点亮学生心灵
单位：方正一中
姓名：贾金鹏
二○一一年七月
用爱心点亮学生心灵
我很欣赏这样一句话：“水的状态取决于水的温度，人的状态取决于人心的温度。

在育人工作中，我就在细小的事情上，不放过每一个教育时机，提升学生心的温度。

时刻把自己当成一盏明灯，点亮学生的爱心、求知心和求善心。

注重细节，力求达到“润物细无声”的效果。

一、我愿用爱心感化学生。

俗话说：“人心换人心、黄土变成金”。

虽然没有老教师的经验和阅历，但我会用年轻的资本以一颗理解的心去关爱学生，调动自己的智慧去感化他们，解开他们的烦恼。

我带的班级中有一个叫王宝祥的同学，他是个善良仁义的孩子，但平时养成许多的坏毛病是他各方面表现都很差，一次他与同桌张全来因为一点小事大打出手，我忙上手制止自己却无意间被撞倒，他们也因此才停了手。

事后我向许多同学调查才知道实情，于是便用尽心思地找他们谈心，功夫没有白下，在我用心谈心的方式开导后，他们既理解了我，又化解了对方的矛盾，现在还成了最要好的朋友。

就这样，我用爱和真心去感化他们，开导他们，我在沟通中找到了快乐，学生们也在我的帮助下感受到了温暖。

二、我愿用爱心去感染学生。

我是一个爱动爱体育的人，总希望每名学生都能拥有一个好身体，随时以饱满的经历去面对这些繁重而艰巨的学习任务，因为同样从学生时代走出来的我能深刻地认识到学生的健康是多么的重要。

在课外活动方面表现活跃的我坚信学生们会在比赛和活动中感受到团结和互助的力量。

每当课余时间我都带着同学们一起玩，那种感觉像对待自己的孩子一般亲热。

前些天的体操比赛让我很满意也很骄傲，我看到的并不是名次，分明是我可爱的学生们对班级的责任心和集体荣誉感。

每个人都能为集体的利益着想，这才是我最想看到的。

三、我愿用爱心带动学生。

因为学校的滚动分班制度，许多从重点班分出来的同学因此而垂头丧气，失去对学习的信心，我看到这样的状况，一直在想该用怎样的方式让他们感受到我的真心，真心希望他们能重新振作起来，和我一起努力重新提高自己，我多次家访们了解他们的家庭状况，经常在字条上写下鼓励的话语希望能让他们找到自信。

我没有白辛苦，看见他们一个个这么坚强，我心中也产生了小小的自豪感。

六年的教学之路上，我从没放弃过也永远不会放弃，我爱我的学生、我的班级，我坚信着爱心能感化、带动我可爱的同学们，更相信这点点滴滴的努力可以让我变得更加成熟。

正奋斗与每一天的我真心的希望自己能在这三尺讲台上演绎自己快乐的人生，为学生们铺出理想的道路，让他们展翅飞翔，塑造自己多彩的未来！
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