茅屋为秋风所破歌—抒发的济世情怀

《茅屋为秋风所破歌》 抒发的济世情怀
课堂导入
心怀天下，
救济世人的
爱国忧民名人故事知多少？ 济世情怀
“哀民生之多艰”的屈原；
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 文天祥；
“先忧后乐”的范仲淹；
“为中华之崛起而读书”的周恩来……
茅 屋 为 秋 杜风 所 甫破 歌
学习目标
体会作者关心 民生疾苦、忧国忧 民的济世情怀。
结识堂主──雨夜听心 ❖ 一首诗就是一颗心，它载着一千多
年前作者的心声飘到我们耳畔，让 我们听到了一颗心的呐喊。
有诗为证 还有哪些诗能体现诗人忧 国忧民的济世情怀？
情思飞扬 对话诗人──激发想象
假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千 多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可 敬的老人说些什么？
你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂 风暴雨中，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯 灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你 而点亮。
赞美、敬仰
情思飞扬
感受情怀──问问自己“怎么做”
结合现实，谈谈我们应该怎样学习 诗人Biblioteka Baidu济世情怀？
课堂小结
伟大的诗人，总是把自己的命运与 民族、国家的命运联系在一起。在这狂 风暴雨无情袭击的秋夜，诗人推己及人， 忧国忧民的济世情怀跃然纸上，深深地 打动了一代又一代的读者。愿我们永远 铭记于心，并从我做起，学会感恩，回 报社会。
合作探究
走进杜甫──感受济世情怀 ❖ 结合诗歌内容，体会诗中表现了杜甫怎
样的济世情怀？
诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿 何由彻”自身处境，想到“天下寒士”同 样饱受风雨，发出“安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。表现了杜甫 饱览民生疾苦，体察人间冷暖，推己及人， 忧国忧民的济世情怀。
拓展延伸
整体感知
走进草堂──济世情怀的体现
找出诗歌中能体现诗人济世情怀的诗句
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀 见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
整体感知
走进草堂──济世情怀的体现
表达了诗人 愿天下寒士拥有千万间遮风挡雨的大屋 的美好愿望。为了实现这个愿望，他愿意 牺牲自己，成全他人。
致杜甫
当席卷风声的马蹄湮没长安的街道 当病疲的人群背着饥饿的行囊亡命天涯
你的梦境 是关于黎民寒士的主题
谁说你是诗人 诗人是洒脱飘逸之神
而你 衣衫褴褛 饱含着太多的泪水 你的眼泪 是上帝的泪水
课外作业
1982年“世界和品理事会”把杜甫 命名为“世界文化名人”，杜甫是我们 民族的骄傲。结合本课学习的内容，请 你代表世界文化名人组委会为杜甫写一 份颁奖词。