青少年亲子沟通

青少年亲子沟通

欢迎词；自我介绍

教师备课栏欢迎家长朋友们来到[ ** 家长学校]，请给我们在座的每位家长一个

热烈的掌声。（欢迎词）

我叫***，是***机构的老师，[**家长学校]（* PPT-课题封面：大字

显示主题）是由我们**学校与***大成功家庭教育研究课题组联合举办

的一个公益性的家长课堂，目的是通过家长课堂的讲座和研讨，传播

成功家庭教育的科学理念和方法，帮助家长朋友们提升教育孩子的能

力，有效解决教育孩子的问题。孩子的成长和成才并非仅仅靠优质的

学校教育就能够实现的；***大专家的调研发现，成功的家庭教育是孩

子一生成功幸福的基础。***大学生成功黄金定律之三：良好的家庭教

育与优质的学校教育的完美结合。就是说，一个高材生的成长需要以

良好的家庭教育为基础，家庭与学校合作，才能共同培养出优秀的孩

子来。所以，我们今天邀请家长朋友们来，一起探讨一下成功教育孩

子的理念和方法。

我们家长课堂有一系列专题课程，今天我要和大家分享的是《青少年

亲子沟通》（* PPT-1：大字显示题目）

（P2）孩子厌学、早恋、交不良朋友、上网成瘾……当孩子步入青

春期，一系列问题接踵而来。当然图片显示的这些都是有些严重的了，

光平时的小问题都逐渐让我们吃不消。

（P3）共青团武汉市委12355青少年服务台热线记录情况发现，这

条本是面向青少年提供心理辅导、法律维权、就学就业等方面服务的

热线，八成以上求助电话竟是来自家长，多反映亲子矛盾、沟通问题。

当然这也不是武汉市特有的现象，通过其他新闻报道我们也了解到，

亲子沟通问题是一个普遍问题，因此，我们今天主要跟大家聊聊：如

何跟青春期的孩子沟通。

一亲子矛盾面面观

（P4）家长的困惑1：没有共同话题

曹女士：公司职员

我很想了解孩子的学习情况，平时喜欢和儿子聊天，聊得最多的就是学习。但是感觉儿子越来越不愿意听这个，每次都敷衍了事，有时干脆什么都不说。儿子挺喜欢篮球的，说起篮球来眉飞色舞，每到这个时候，我心里就会来气：一说学习你就烦，提起篮球你就不烦了？有时他约几个同学打篮球，虽然知道运动对身体有好处，可又怕因此耽误学习，弄得自己也很矛盾。眼看着孩子和自己更不亲近了，我心理很着急。我想了解他的内心世界，想和孩子亲近，希望每天能和他有15分钟到20分钟的聊天时间，却苦于没有合适的话题。

家长困惑2：不听我的命令

林先生：机关干部

一天晚饭后，儿子用手机发短信，当时我很生气，给他买手机是为了放学晚或者他外出时好联系，用手机发短信能不耽误学习吗？我就命令他马上把手机关了。谁知他还辩驳，说在问同学事情，我明明看到都发了很长时间，一个事情一两条短信就够了，真是越来越不听话。（P5）孩子的声音1：我和父母话不投机

我和父母几乎不聊天，他们问我最多的就是学习情况，我特烦这个。我妈总认为我考不好是因为我的学习方法没有她的好，非得让我按她的方法背各种课文，连数学都要背。

我喜欢足球，可踢足球也得用背课文做交换。我希望和他们聊足球，聊体育，可他们不懂，也不感兴趣，甚至有时还会发脾气，说整天只知道玩，也不讨论讨论学习。

所以我也没有兴趣和他们聊天，感觉没什么话好说的。

（P6）孩子困惑2：家长对我们永远不满意

有个数学小测验，我得了97分，很高兴，心想这样妈妈肯定会夸奖我的。

可当我颇为得意地告诉妈妈时，她一脸不屑：“我听说这次考试题目很简单，好多同学都考100分！”……家长永远只看到我们的缺点，看到别人家孩子的优点。

（P7）更多孩子的心声：

1.你要是觉得人家的孩子比我好，就让他（她）当你的孩子好了，何必老拿我和人家比呢？

2.妈妈趁我上厕所的时候翻我的房间，结果什么也没发现，我觉得妈妈一点都不信任我，更不尊重我。

3.我觉得世界里就只有“不要”，没有自由，没有主见，什么事都是由大人来安排，没有了生活的乐趣。

4.妈妈经常说脏话，可我不想听她这么说。

5.老爸，我的学习我做主，你的计划不能执行！

6.在我遇到困难和挫折时，我需要的是一个包容和理解的妈妈，而不是出口伤人的妈妈。

（P8）对于这些矛盾，我们是否可以不在乎，或者说不必要往心里去呢？答案当然是否定的。国内的相关研究也指出：亲子沟通的质量直接影响孩子的同伴关系、心理健康和学业成绩。而高质量的亲子沟通指亲子间都能敞开心扉，父母能关注到子女成长过程中可能产生的性格和心理健康问题；子女也能换位思考，理解体谅父母。可见良好的亲子沟通是非常重要的。

二化解矛盾从我做起

（P9）您想改善亲子关系吗？您想跟孩子直接融洽沟通吗？先从了解自己开始吗？

（P10）测一测亲子关系

下列题目的选项和分数是：很不符合1分、不符合2分、尚符合3分、符合4分、非常符合5分。请父母先作答后计分，再由孩子作答记分。然后比较两者分数差异。

（P11）1.不管工作或生活多忙碌，每天都会留时间给子女。

2.能常保持愉快心情和孩子相处。

3.认为孩子能自己面对和解决问题。

4.很少用“你应该”、“你最好”的语气和孩子交谈。

5.认为孩子能快乐生活比成绩好重要。

6.认为孩子犯错和惹麻烦是成长必经的过程。

7.孩子说话时，能耐心专注听完。

8.不论孩子发生什么事，都能站在他的立场，理解其感受。

9.要求孩子做的事都能以身作则。

10.答应孩子的事情都会履行。

11.与孩子谈话时，能了解其内心真正感受。

12.了解孩子的好恶。

13.孩子愿向我倾诉他在外发生的事情和感受。

14.和孩子谈完话，很少批评或指责他。

（P12）应用原则：

1.结果分析：总分在52分以下，表示亲子关系已有危机，须及时调整；总分在52到56分之间，表示亲子关系良好，还可加深；总分在56分以上，表示亲子关系很好，请继续保持。

2.做完测验后，请安排一个温馨的情境，亲子共同讨论与分享。特别是亲子间的回答有明显落差的问题，更须彼此坦诚讨论，以减少隔阂，增进情感。

（P13）找一找沟通方法

1.命令者

父母:把电视关掉,立刻回房间做功课!

孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇!

2.法官

父母:哭什麼哭,你准是又和人吵架了!

孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我和别人撞了!

3.威胁者

父母:下次再考这种坏成绩,休想再进家门一步!