幼儿园拼音教案全集
幼儿园拼音教案(优秀7篇)
幼儿园拼音教案(优秀7篇)幼儿园拼音教案篇1活动设计背景汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而，好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏，活动。
拼音教学活动对于善于直观形象的幼儿来说更是枯燥、单调、乏味。
学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题，怎样才能使课堂教学不枯燥，还能让孩子们学得有兴趣呢？我一直在探索，并且进行了多次尝试，所以选择了组织拼音声母《j》的教学活动这节课。
活动目标1、学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、学会j与单韵母i、ü相拼。
3、能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。
教学重点、难点重点：学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
难点：1、学会j与单韵母i、ü的拼读。
2、用与音节相应的汉字组词或说话。
活动准备1、拼音卡片，图片，《汉语拼音书》每人一册。
2、录音机，录音带，小鼓，小铃铛各一个，奖品数个。
活动过程一、谈话导入。
1、小朋友们好！请问大家喜欢旅游吗？（喜欢）今天，老师就带领大家一起去漫游拼音王国，好吗？（好）2、请大家站起来，排成两纵队，让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小汽车开起来，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同时播放音乐《我们去郊游》。
3、啊！我们到了，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！二、复习巩固。
1、出示拼音卡片，认读6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）.2、现在，这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧！（读带声调的单韵母）3、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小朋友们读一读）4、小结过度：小朋友们读得真好！记住了我们已学的拼音。
今天，老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！三、学习声母j。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀7篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀7篇）幼儿园大班拼音教案篇一游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。
）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。
（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。
可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。
”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。
若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
幼儿园学前大班汉语拼音全册教案
一、教案：声母“zh、ch、sh、r”教学【教学目标】1. 让学生掌握声母“zh、ch、sh、r”的发音要领。
2. 培养学生正确拼读词语的能力。
3. 通过教学，让学生能够熟练运用声母“zh、ch、sh、r”进行口语交流。
【教学重点】1. 声母“zh、ch、sh、r”的发音。
2. 正确拼读词语。
【教学难点】1. 声母“zh、ch、sh、r”的发音区分。
2. 熟练运用声母“zh、ch、sh、r”进行口语交流。
【教学准备】1. 教学卡片。
2. 词语拼读练习。
【教学过程】1. 导入：引导学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解声母“zh、ch、sh、r”的发音要领，让学生分组练习发音。
3. 练习：让学生分组进行声母“zh、ch、sh、r”的发音练习，教师巡回指导。
4. 拼读：让学生用声母“zh、ch、sh、r”拼读词语，教师纠正发音。
5. 游戏：设计声母“zh、ch、sh、r”发音的游戏，让学生在游戏中巩固发音。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调声母“zh、ch、sh、r”的发音要点。
二、教案：韵母“、ei、ui”教学【教学目标】1. 让学生掌握韵母“、ei、ui”的发音要领。
2. 培养学生正确拼读词语的能力。
3. 通过教学，让学生能够熟练运用韵母“、ei、ui”进行口语交流。
【教学重点】1. 韵母“、ei、ui”的发音。
2. 正确拼读词语。
【教学难点】1. 韵母“、ei、ui”的发音区分。
2. 熟练运用韵母“、ei、ui”进行口语交流。
【教学准备】1. 教学卡片。
2. 词语拼读练习。
【教学过程】1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解韵母“、ei、ui”的发音要领，让学生分组练习发音。
3. 练习：让学生分组进行韵母“、ei、ui”的发音练习，教师巡回指导。
4. 拼读：让学生用韵母“、ei、ui”拼读词语，教师纠正发音。
5. 游戏：设计韵母“、ei、ui”发音的游戏，让学生在游戏中巩固发音。
幼儿园拼音教案7篇
幼儿园拼音教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园拼音分解全集教案
幼儿园拼音分解全集教案一、教学目标1.了解拼音的基本概念和作用；2.掌握幼儿园常见的26个字母的发音和书写形式；3.正确使用拼音进行单词的拆分和组合；4.提高幼儿的拼音识字能力和语言表达能力。
二、教学内容1.拼音的简介：介绍拼音的定义、发音规则和基本用途；2.26个字母的发音和书写形式：帮助幼儿正确发音和书写字母；3.拼音的组合与分解：引导幼儿学习如何拆分和组合拼音，以便正确拼读单词；4.联想拼音教学法：通过生动有趣的联想方式，帮助幼儿记忆拼音和单词。
三、教学过程1. 拼音的简介教师通过简单明了的语言，向幼儿大致介绍拼音的定义和作用。
可以通过问答的方式启发幼儿思考，例如：“你们知道什么是拼音吗？”“拼音有什么作用呢？”通过幼儿的回答，激发他们对新知识的兴趣，并逐步引入下一个内容。
2. 26个字母的发音和书写形式针对每个字母，教师可以采取以下步骤进行教学：•展示字母的书写形式，并用简单明了的语言给出发音示范；•让幼儿跟着教师一起模仿发音，并大声朗读；•让幼儿动手在纸上书写字母，并检查书写的正确性；•给予积极的反馈和鼓励，确保每个幼儿都能正确掌握字母的发音和书写形式。
3. 拼音的组合与分解通过单词的拼音分解和组合，引导幼儿学会拼读和书写单词。
可以采用以下教学方法：•教师展示一个单词的拼音，并把每个字母的发音分解出来；•让幼儿根据拼音找到对应的字母，并按照正确的顺序组合出该单词；•让幼儿自己尝试拼音分解和组合，并大声读出单词；•鼓励幼儿通过多次练习，提高自己的拼音识字能力。
4. 联想拼音教学法通过联想方式帮助幼儿记忆拼音和单词。
可以采用以下教学策略：•教师将单词拆分成拼音，然后通过生动有趣的联想，帮助幼儿记忆；•创设情境，让幼儿在实际生活中运用所学的拼音和单词；•制作拼音卡片或拼音游戏，让幼儿积极参与，巩固记忆；•鼓励幼儿自主发挥想象力，进行创造性的联想，让学习更加有趣和有效。
四、教学评价1. 课堂表现评价通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、发音准确性、书写规范性等方面进行评价。
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？(要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！幼儿园大班拼音教案篇二活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班拼音教案(优秀12篇)
幼儿园大班拼音教案幼儿园大班拼音教案（优秀12篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？为了加深您对于幼儿园大班拼音教案的写作认知，下面作者给大家整理了12篇幼儿园大班拼音教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园大班拼音教案篇一知识与目标：1、学会复韵母“ui”能认清形，读准音。
2、学会“ui”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。
情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
教学过程：一、导入新课1.看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。
2.教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui 朋友好吗？请大家看黑板：板书：10.ui二、看图学习复韵母ui的音形(一)学习“ui”的音形1.出示“ui”图：“ui”(1)问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形？学生自学。
(2)同桌同学互相说说你是怎样学的？(3)请同学汇报学习结果：(图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习“ui”的读音。
小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。
)(4)教师纠正发音方法。
发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆到扁，逐步交成“i”的音。
较后读成“ui”。
(二)总结复韵母的发音方法(1)师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发一个韵母的音，再从一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。
(2)用这样的方法再试着读读“ui”，体会方法。
三、学习复韵母“ui”的四声1.读“ui”3个复韵母2.按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
幼儿园教案《拼音》(精品8篇)
幼儿园教案《拼音》(精品8篇)幼儿园教案《拼音》篇1设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。
所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。
教学目的：1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸教学重点难点：1、重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式2、难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学过程：1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，2、教学z的发音，认清形。
（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2"。
口诀：像个"2"字zzz（3）找个别幼儿领读，教师指导。
3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。
（1）用活动卡片，让幼儿拼读。
（2）老师领读，幼儿同步跟读。
4、引导幼儿正确书写拼音声母z（1）老师讲解，一笔写成。
认识基本笔画：横折横（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。
5、进行游戏，巩固拼读音节。
游戏："摘苹果"，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。
目的是让幼儿反复练习。
教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。
教学反思：今天学习的是声母zcs,在这堂课中，学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥课始，课件出示了色彩艳丽的画面，小孩子很高兴，兴趣一下子高涨了很多。
幼儿园学拼音教案优秀6篇
幼儿园学拼音教案优秀6篇教案的目的是帮助教师有效地传授知识和技能，教案的成功实施需要老师的专业培训和支持，作者今天就为您带来了幼儿园学拼音教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园学拼音教案篇1教学目标：1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。
2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。
3、养成良好的坐姿和写姿。
教学重点：1、bpmf的发音方法。
2、在四线格里正确书写bpmf。
教学难点：区别bp两个声母的认读和书写。
教具准备：课件。
教学过程：一、复习检查。
1、“拍手念儿歌”。
二、学习新内容。
(一)学习声母b。
1、出示课件——文中的第一幅插图。
图上的小女孩在干什么？2、出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“b”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。
3、老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。
4、个别读，师正音。
5、启发记忆字形：b像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像b 的样子？6、老师根据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。
大家一起读一读。
”(一)学习声母pmf。
1、出示课件——文中剩下的三幅图。
每幅图上画了谁？他们在干什么？2、老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。
3、老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。
4、点名读，师正音，相机区别bp的读音。
(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。
)5、开火车读。
6、猜口形。
(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。
)(二)认形，书写。
1、合作记忆bpmf的字形。
①总结学习方法：我们刚才是怎样记住b的样子？可以通过看图找出与它们相像的东西，也可以想想生活在中有什么东西像它们，还可以编顺口溜。
②分组学习。
③交流情况。
2、课中操。
(边念编的顺口溜边和老师一起做bpmf的手指操。
幼儿园大班拼音教案全集
幼儿园大班拼音教案全集一、前言拼音作为一种基本的语文知识，是幼儿园中最重要的一部分。
在幼儿园大班阶段，针对幼儿的认知和理解能力，设计了以下一套拼音教学方案，以帮助幼儿快速高效地掌握拼音基本知识。
二、教学目标1.学生能够掌握26个大写字母的名称和写法。
2.学生能够正确发音并辨认26个字母的音。
3.学生能够掌握拼音的基本规则。
4.学生能够正确辨认和拼写简单词语。
三、教学过程第一课：认识大写字母教学目标•让幼儿能够认识26个大写字母。
教学重点•让幼儿了解大写字母的基本形态和写法。
教学步骤1.让幼儿看图认字，认识大写字母A-Z。
2.练习写26个大写字母，时长10分钟。
第二课：26个字母的发音教学目标•让幼儿能够正确发音26个字母。
教学重点•教授每个字母的发音及其区别。
教学步骤1.分别介绍每个字母及其区别。
2.练习26个字母的发音及其区别，时长15分钟。
第三课：拼音的基本规则教学目标•让幼儿了解拼音的基本规则。
教学重点•教授拼音的基本规则。
教学步骤1.介绍发音的基本知识和拼音规则。
2.进行互动讨论，让幼儿了解基本规则。
3.掌握最常见的拼音规律，活动时间20分钟。
第四课：简单词语的认识教学目标•让幼儿能够掌握简单词语的拼写和认识。
教学重点•让幼儿了解简单词语的基本结构。
教学步骤1.先让幼儿了解简单词的基本结构。
2.然后介绍常用简单词的拼写和意义。
3.练习五到六个常见的简单词的拼写和意义，时长25分钟。
四、总结通过以上几节课，幼儿可以掌握基本的拼音知识，可以拼写和辨认一些简单的汉字。
希望本套教学方案能够帮助幼儿更好地学习汉语，轻松掌握基本知识。
幼儿园拼音教案六篇
幼儿园拼音教案六篇幼儿园拼音教案范文1【教学过程】激发爱好，复习导入复习6个单韵母。
小伴侣们，看!开来了一辆小火车。
上面坐着单韵母宝宝，大家和它们打个招呼吧!2. 揭示新课同学们真棒!在漂亮的拼音王国里不只住着单韵母，还住着声母呢!声母家一共有23个兄弟，这节课我们就学习汉语拼音第3课，熟悉4个声母伴侣。
【设计意图】用儿童喜爱的童话导入新课，旨在激发同学的学习爱好，在爱好的驱动下同学会更简单接受新的学问，学习效果也会特殊好。
创设情境，学习声母(一)教学声母b1.由图引出b图上有谁?她在干什么?我们每天在学校也听广播呢!“广播”的“播”读得又轻又短就是b 的音了。
2.新授b的音，熟悉b的形(1)老师示范b的读音，同学认真观看老师发音时的口型变化。
老师带领同学练习，强调肯定要读得轻又短。
指导发音要领：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，很轻很短。
(2)领读、正音。
(开火车检查)(3)发散思维，记忆字形。
启发同学：请看，b像收音机，读顺口溜：“右下半圆bbb。
小伴侣用你们的火眼睛睛找找看生活中还有什么东西像b?(左手拇指向上的时候像b;6字也像b;吃饭的勺子也像b。
) 你也能像老师一样，想个方法或用顺口溜记住它吗?(左手拇指向上bbb;像个6字bbb;像个勺子bbb;吹哨子bbb)(二)教学声母p1.由图引入p看!图上的小孩在干什么?可以这样说：“一位哥哥爬在山坡上，他很兴奋。
”“山坡”的“坡”读得轻短些就是p的读音。
2. 新授p的音，熟悉p的形(1)示范读p。
强调发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开把气送出口外留意也要读得又轻又短。
(2)领读、正音。
(开火车检查)(3)嬉戏对比b和p的区分。
老师用一张彩色纸放在嘴巴前面，分别读这两个声母，让同学观看有什么不一样?体会送气和不送气的区分。
同学自己对着纸条感受不同。
(4)发散思维，记忆字形。
生活中你又发觉什么东西和p很像呢?能想个方法把它登记来吗?读顺口溜“右上半圆ppp” (我吹泡泡的时候，手拿着圆圈时也像p;气球很像p。
幼儿园汉语拼音教案(7篇)
幼儿园汉语拼音教案（7篇）汉语拼音是学好中文的基本条件,如何在幼儿中进行汉语拼音教学？。
以下是我为大家收集整理的幼儿园汉语拼音教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园汉语拼音教案第1篇教学目标1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学会z、c、s与韵母构成的音节，能正确拼读音节。
3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。
4、认得5个生字，会读儿歌。
教学重点：1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。
教学难点：区分声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。
zuo的读音。
课前准备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。
教学过程第一课时一、复习引入，谈话激情。
我们已经在拼音王国中认得了很多拼音伙伴，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小伙伴们真能干！有位小伙伴啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？二、学习声母“zcs”的发音。
1、学习z的读音⑴出示画面，这个小伙伴会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。
）⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。
自由试读。
⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。
⑷同学练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。
⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖略微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。
⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡察，相机引导。
2、学习c的读音⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。
出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。
幼儿拼音课教案7篇
幼儿拼音课教案7篇想要提高教学水平，教师需要从教案的详细编写和设计入手，定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，下面是本店铺为您分享的幼儿拼音课教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿拼音课教案篇1【教学目标】学习zcs三个声母。
能发准音，认清形。
（重难点）【教学准备】教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。
【教学过程】教师：小朋友们早上好!今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？幼儿：想知道!教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么!幼儿：好的。
教师：（分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。
）原来是声母宝宝zcs，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。
幼儿：是声母宝宝zcs（跟读声母zcs）。
教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。
）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。
幼儿：跟读口诀：2字就像zzz，小朋友们学写字。
半个圆圈ccc，仙人掌上长满刺。
半个8字sss，春蚕宝宝在吐丝。
教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。
幼儿：（看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母zcs。
）四、刺、丝、子、仔。
教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗？（说游戏规则）游戏：小鸭捉鱼虾目的：巩固对声母zcs的认识。
准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母zcs的卡片。
玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母zcs的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。
幼儿园学前大班汉语拼音全册教案
B
C
限制访问
确保只有授权人员可以进入教室，特别是在 课间休息或自由活动时间。
安全教育
定期向幼儿传授基本的安全知识和规则，让 他们了解如何避免危险和应对紧急情况。
D
教学过程中的注意事项
个性化教学
根据学生的不同需求和能力， 制定个性化的教学计划，确保
每个学生都能受益。
激发兴趣
使用生动有趣的教学方法和资 源，激发学生对汉语拼音的兴 趣和好奇心。
第五周
学习声母g、k、h，学习 三拼音节，巩固发音和拼 写技巧。
第六周
学习声母j、q、x，学习整 体认读音节，进一步拓展 拼读能力。
教学进度安排
第七周
学习声母z、c、s，复习已学过的 声母，加强拼读和书写训练。
第八周
学习声母zh、ch、sh、r，总结复 习全册内容，进行综合测试。
教学方法和手段
示范法
教学计划
03
教学进度安排
01
第一周
学习单韵母a、o、e，掌握正确的发音方法和书写格式 。
02
第二周
学习单韵母i、u、ü，复习已学过的单韵母，学习声调 符号。
03
第三周
学习声母b、p、m、f，结合已学过的单韵母进行拼读 练习。
教学进度安排
01
02
03
第四周
学习声母d、t、n、l，继 续进行拼读练习，加强发 音和拼写训练。
保持耐心
对于学生在学习过程中的困难 和问题，教师应保持耐心，给 予指导和鼓励。
评估与反馈
定期评估学生的学习进度，提 供及时、具体的反馈，帮助学 生了解自己的进步和需要改进
的地方。
与家长沟通和配合的注意事项
建立沟通渠道
幼儿园拼音教案12篇
幼儿园拼音教案12篇幼儿园拼音教案篇一háo bù yóu yù cǎi mó guběi jí xīng wēn shùn huà tíxīn líng shǒu qiǎo nài xīnshào zhuàng bù nǔ lìlǎo dà tú shāng bēiqí xīn xié lì qín fèn hào xuézàn yáng míng liàngpī píng jiāo ào jiǎng lì老师的话：这个练习中有成语，有一句话，试着读读！幼儿园大班拼音教案篇二教学目标：1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学习与单韵母的简单相拼。
3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
教学重点难点学会声母p，读准音，认清形教学方法与手段操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法教学准备若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。
2、组织课堂，师生问好。
二、复习1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子，并及时表扬。
请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！三、学习p1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？p泼水的泼、山坡的p。
2、教学p的发音（1）出卡片p。
（2）教师范读p。
讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b 强得多。
幼儿园拼音教案全集
幼儿园拼音教案全集一、教案：认识拼音“a o e”1. 教学目标：让幼儿认识拼音“a o e”，掌握它们的发音和书写。
2. 教学重点：让幼儿学会正确发音和书写拼音“a o e”。
3. 教学难点：让幼儿掌握拼音“a o e”的发音和书写。
4. 教学准备：拼音卡片、挂图、录音机、音标等。
5. 教学过程：（1）引入：讲解拼音的重要性，激发幼儿学习拼音的兴趣。
（2）讲解：用挂图和拼音卡片讲解拼音“a o e”的发音和书写。
（3）练习：让幼儿跟读、模仿发音，并在拼音卡片上正确书写。
（4）游戏：组织拼音接龙游戏，巩固所学内容。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学拼音“a o e”的发音和书写。
二、教案：认识拼音“i u ü”1. 教学目标：让幼儿认识拼音“i u ü”，掌握它们的发音和书写。
2. 教学重点：让幼儿学会正确发音和书写拼音“i u ü”。
3. 教学难点：让幼儿掌握拼音“i u ü”的发音和书写。
4. 教学准备：拼音卡片、挂图、录音机、音标等。
5. 教学过程：（1）引入：讲解拼音的重要性，激发幼儿学习拼音的兴趣。
（2）讲解：用挂图和拼音卡片讲解拼音“i u ü”的发音和书写。
（3）练习：让幼儿跟读、模仿发音，并在拼音卡片上正确书写。
（4）游戏：组织拼音接龙游戏，巩固所学内容。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学拼音“i u ü”的发音和书写。
三、教案：认识拼音“b p m f”1. 教学目标：让幼儿认识拼音“b p m f”，掌握它们的发音和书写。
2. 教学重点：让幼儿学会正确发音和书写拼音“b p m f”。
3. 教学难点：让幼儿掌握拼音“b p m f”的发音和书写。
4. 教学准备：拼音卡片、挂图、录音机、音标等。
5. 教学过程：（1）引入：讲解拼音的重要性，激发幼儿学习拼音的兴趣。
（2）讲解：用挂图和拼音卡片讲解拼音“b p m f”的发音和书写。