《新年的笑声》大班教案
大班音乐教案《新年的笑声》
大班音乐教案《新年的笑声》第一章：课程导入1.1 教学目的：通过课程导入，让幼儿对新年有初步的认识，激发幼儿对新年的喜爱。
1.2 教学内容：新年笑声的来源和意义，新年的传统习俗。
1.3 教学方法：图片展示、故事讲解、歌曲欣赏。
1.4 教学步骤：1.4.1 向幼儿展示新年相关的图片，如鞭炮、灯笼、雪花等。
1.4.2 讲述一个关于新年的故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。
1.4.3 欣赏一首关于新年的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目的：让幼儿学会唱《新年的笑声》这首歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
2.2 教学内容：歌曲《新年的笑声》的歌词和旋律。
2.3 教学方法：示范演唱、分组练习、集体演唱。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师示范演唱歌曲《新年的笑声》。
2.4.2 幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.4.3 将幼儿分成小组，进行分组练习。
2.4.4 全体幼儿集体演唱歌曲《新年的笑声》。
第三章：音乐游戏3.1 教学目的：通过音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐，增强集体合作意识。
3.2 教学内容：音乐游戏《传递笑声》。
3.3 教学方法：示范游戏、分组进行、集体参与。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师讲解游戏规则，并进行示范。
3.4.2 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3.4.3 全体幼儿集体参与游戏，感受音乐带来的快乐。
第四章：创意表演4.1 教学目的：培养幼儿的创造力和表现力，让幼儿在表演中体验新年的气氛。
4.2 教学内容：根据歌曲《新年的笑声》编排一段简单的舞蹈或戏剧表演。
4.3 教学方法：示范表演、分组练习、集体展示。
4.4 教学步骤：4.4.1 教师根据歌曲《新年的笑声》编排一段简单的舞蹈或戏剧表演，进行示范。
4.4.2 幼儿跟随教师学跳舞蹈或进行戏剧表演，注意指导幼儿的动作和表情。
4.4.3 将幼儿分成小组，进行分组练习。
4.4.4 全体幼儿集体展示创意表演，共同体验新年的气氛。
《新年的笑声》大班音乐教案范文
《新年的笑声》大班音乐教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年音乐的欢快节奏和特点，知道音乐可以表达快乐和喜庆的情感。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用愉快的声音演唱歌曲，并用简单的动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受新年的欢乐气氛，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《新年的笑声》歌曲，并能用动作表现歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及如何用动作表达歌曲的情感。
三、教学方法1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱、一起跳，增进师生间的互动。
3. 情境教学法：创设新年欢乐的氛围，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、挂图、新年装饰品等。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满新年气氛的布置。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对新年的期待和喜悦。
2. 基本教学：教师教授《新年的笑声》歌曲，讲解歌曲的节奏和情感，让幼儿跟着音乐学唱。
3. 实践环节：教师引导幼儿用简单的动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。
4. 巩固环节：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在互动中加深对歌曲的理解。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾所学内容，鼓励幼儿在家庭中与家人分享这首歌曲，感受新年的欢乐。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 动作表现评价：评价幼儿对动作的协调性和创意表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行新年音乐主题的音乐会，让幼儿展示所学成果。
2. 邀请家长参加，增进家校互动，共同关注幼儿的音乐成长。
3. 开展新年音乐手工艺制作活动，让幼儿动手制作新年音乐相关的手工艺品。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到提升。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年是欢乐祥和的节日。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、快乐过年的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够积极参与音乐活动。
难点：帮助幼儿理解新年的意义，培养他们的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：新年歌曲CD、歌词卡片、打击乐器等。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，如拍手、摇晃等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
b. 学习歌曲《新年的笑声》，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
c. 教师带领幼儿唱歌，纠正幼儿的音准和节奏。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，如铃鼓、木鱼等。
b. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏击打乐器，培养幼儿的协调能力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践环节中的协调能力，如打击乐器的节奏感等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片等，分析他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一首关于新年的歌曲或舞蹈。
2. 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区举办的新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿大班音乐公开课教案4篇《新年的笑声》
幼儿大班音乐公开课教案4篇《新年的笑声》教案一【活动意图】孩子们对新年充满期待。
结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。
【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。
2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。
等音发音练习。
2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。
(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲，理解歌词。
新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。
集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。
2、示范唱。
歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
三、创编歌词。
1、新年里你还听见哪些声音?2、根据幼儿说的示范编歌词。
3、根据歌曲结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的歌词。
附歌曲：《新年的笑声》2/41=E532│31│543│20│521│27│572│20│533│新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15│531│60││343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。
笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。
香喷喷，香喷喷。
【活动延伸】1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。
【活动反思】要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。
活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，体验新年欢乐的氛围。
2. 能够用简单的动作表现音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 歌曲《新年的笑声》2. 音乐游戏三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《新年的笑声》，能够用动作表现音乐节奏。
2. 难点：歌词的理解和记忆，以及音乐游戏的参与。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《新年的笑声》视频或音频。
2. 教学道具：小礼物、气球等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：1. 教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 幼儿集体演唱歌曲，体会新年的快乐。
3. 音乐游戏（5分钟）：1. 游戏一：抢礼物教师将礼物放在地上，播放歌曲《新年的笑声》，幼儿听到音乐时抢夺礼物，抢到礼物的小朋友为大家表演一个小节目。
2. 游戏二：吹气球教师将气球分发给每个幼儿，播放歌曲《新年的笑声》，幼儿边听边吹气球，音乐停止时，比一比谁吹的气球最大。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结新年的快乐氛围，鼓励幼儿在家庭中与家人分享新年的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和音乐游戏中的参与程度，以及他们对新年的理解和表达。
2. 评价幼儿在集体活动中是否能够遵循指令，与他人合作，并在活动中表现出积极的态度。
3. 分析幼儿在活动结束时的情绪和表现，了解他们对新年音乐的喜爱程度以及对活动的满意度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与新年音乐会，让幼儿在家庭的支持下展示所学歌曲和动作。
2. 组织幼儿参观社区的新年装饰，让他们在实际环境中感受新年的气氛。
3. 鼓励幼儿在家中尝试创作新年相关的音乐或舞蹈，促进家庭与学校的互动。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免音乐游戏中的意外伤害。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的习俗和传统。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年氛围中感受到快乐和幸福，增强对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的相关知识，掌握简单的音乐节奏。
难点：培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：新年歌曲课件、乐器、红色装饰品等。
2. 环境准备：营造新年氛围的教室，如贴窗花、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍新年的知识，如新年的习俗、传统等，引导幼儿分享自己对新年的认识。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放新年歌曲《新年的笑声》，让幼儿边听边模仿歌曲中的节奏，感受新年的氛围。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
4. 分组活动（4分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
5. 创意表演（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥创造力，用歌声和动作表现新年的快乐氛围。
幼儿自由组队，进行创意表演。
6. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和音乐表达能力。
2. 关注幼儿在分组活动和创意表演中的表现，评估他们的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新年的庆祝活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如共同制作乐器、观看音乐表演等。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置教室，如制作红色装饰品、布置新年场景等，让幼儿在环境中感受新年的氛围。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《新年的笑声》2. 节奏练习：简单的音乐节奏3. 创意表演：用歌声和动作表现新年的快乐氛围八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范演唱和演奏，让幼儿直观地感受音乐的魅力。
《新年的笑声》大班音乐教案范文
《新年的笑声》大班音乐教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年音乐的欢快节奏和特点，知道新年笑声音符的含义。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用欢快的节奏演唱新年笑声歌曲，并能够用笑声为歌曲创编新的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿在新年期间与家人、朋友分享快乐、传递祝福的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握新年笑声的节奏和旋律，能够用歌声表达新年的快乐氛围。
2. 教学难点：让幼儿学会用笑声为歌曲创编新的旋律，培养幼儿的音乐创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：新年笑声歌曲音频、钢琴、笑声符号道具、音乐道具（如铃鼓等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，音乐道具摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍新年笑声的概念，让幼儿初步感受新年音乐的欢快氛围。
3. 教学新歌（7分钟）：a. 教师播放新年笑声歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
b. 教师针对幼儿的演唱进行指导，纠正发音和节奏错误。
c. 教师引导幼儿用笑声为歌曲创编新的旋律，培养幼儿的音乐创造力。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一首新年歌曲进行演唱。
b. 各小组分别用笑声为歌曲创编新的旋律，并进行表演。
c. 教师对各小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获，让幼儿认识到新年的快乐氛围以及笑声的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习演唱新年笑声歌曲，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，用笑声与家人、朋友分享快乐，传递祝福。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和特长，积极参与幼儿的音乐学习。
六、教学评价：1. 教师将对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括歌唱技巧、节奏感、创编能力等方面。
幼儿园大班音乐公开课教案《新年的笑声》
幼儿园大班音乐公开课教案《新年的笑声》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年音乐的欢快节奏和旋律，知道新年是快乐的。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到新年的快乐氛围，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新年的笑声歌曲，并能用欢快的节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、雪花贴纸、红色头饰。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如挂灯笼、贴窗花等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏“抓手指”，让幼儿熟悉音乐的节奏。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的笑声歌曲，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的变化。
c. 教师指导幼儿用欢快的节奏演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表达。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，如拍手、敲击雪花贴纸等。
b. 幼儿在教师的指导下，为歌曲《新年的笑声》伴奏。
c. 教师鼓励幼儿在伴奏中发挥创造力，添加自己的想法。
4. 总结与展示（2分钟）：a. 教师邀请部分幼儿分享自己在实践活动中的收获。
b. 全体幼儿共同演唱《新年的笑声》，展示学习成果。
五、教学反思：本节课通过歌曲《新年的笑声》让幼儿体验到新年的快乐氛围，教学过程中注重培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
在实践活动环节，让幼儿分组使用打击乐器为歌曲伴奏，增强了他们的合作意识。
整体教学效果良好，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和参与度，评估幼儿对新年音乐的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的节奏感和音乐表达能力，评价其掌握程度。
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年音乐的欢快节奏和特点，知道新年是快乐的，人人喜爱的。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用愉快的声音演唱歌曲，体验唱歌的乐趣。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作精神，感受新年的欢乐气氛。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《新年的笑声》，能用欢快的声音演唱。
难点：唱好附点音符，准确掌握歌曲节奏。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、启发诱导法进行教学。
四、教学准备：1. 物质准备：歌曲磁带、图谱、小礼物等。
2. 环境准备：布置教室，增添节日气氛。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 新年知识分享：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年是快乐的，人人喜爱的。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
4. 图谱教学：教师展示图谱，引导幼儿观察图谱，学习歌曲的旋律和节奏。
5. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意指导幼儿唱好附点音符，准确掌握歌曲节奏。
6. 游戏活动：教师组织幼儿进行“新年礼物传递”游戏，增加课堂互动，培养幼儿的集体合作精神。
7. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起唱歌，巩固所学知识。
9. 教学评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿在歌唱技能和情感体验方面的进步。
六、教学拓展：为了加深幼儿对新年音乐的理解和喜爱，可以组织一次“新年音乐会”活动，邀请家长参加。
让幼儿穿上漂亮的节日服装，表演所学歌曲以及其他新年相关的节目。
这样既能展示幼儿的学习成果，又能增进亲子关系，营造欢乐的节日氛围。
七、教学评价：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和情感变化，通过观察、交流和测试等方式对幼儿进行评价。
对于表现优秀的幼儿，应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于进步较慢的幼儿，应耐心引导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
大班音乐教案新年的笑声
大班音乐教案新年的笑声大班音乐教案新年的笑声「篇一」【活动意图】孩子们对新年充满期待。
结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。
【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。
2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。
等音发音练习。
2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。
(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲，理解歌词。
新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。
集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。
2、示范唱。
歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
三、创编歌词。
1、新年里你还听见哪些声音?2、根据幼儿说的示范编歌词。
3、根据歌曲结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的歌词。
大班音乐教案新年的笑声「篇二」【活动意图】孩子们对新年充满期待。
结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。
【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。
2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。
等音发音练习。
2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。
(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
《新年的笑声》大班音乐教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历和习俗，知道新年是快乐的。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：感受新年的欢乐氛围，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、教学内容：1. 学习春节的来历和习俗。
2. 学习歌曲《新年的笑声》。
3. 进行音乐游戏。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的来历和习俗，学会歌曲《新年的笑声》。
难点：幼儿能够积极参与音乐游戏，表现出新年的欢乐氛围。
四、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、歌曲音频、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述春节的来历和习俗，引导幼儿了解新年的快乐氛围。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐氛围。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结新年的快乐。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起演唱《新年的笑声》，为活动画上圆满的句号。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述春节的来历和习俗，引导幼儿了解新年的快乐氛围。
2. 示范法：教师演唱歌曲《新年的笑声》，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐氛围。
七、教学步骤：1. 第一步：教师讲述春节的来历和习俗，引导幼儿了解新年的快乐氛围。
2. 第二步：教师播放歌曲《新年的笑声》，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 第三步：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐氛围。
4. 第四步：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结新年的快乐。
八、教学评价：1. 幼儿能够熟练地演唱歌曲《新年的笑声》。
2. 幼儿在音乐游戏中能够积极参与，表现出新年的欢乐氛围。
3. 幼儿能够分享自己在活动中的收获和感受。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行春节主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的喜爱。
大班音乐教案《新年的笑声》
大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标1.让幼儿感受音乐中的快乐情绪，体验新年的欢乐氛围。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和向往。
二、教学重点1.感受音乐中的快乐情绪，体验新年的欢乐氛围。
2.学习歌曲《新年的笑声》，掌握歌曲节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏掌握。
2.歌曲的情感表现。
四、教学准备1.教学材料：《新年的笑声》歌曲、音乐播放设备。
2.教学工具：钢琴、音响、话筒。
3.教学辅助：挂图、头饰、玩具。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，营造轻松愉快的氛围。
2.教师出示挂图，引导幼儿观察新年的景象，引发幼儿对新年的期待。
（二）歌曲欣赏1.教师播放《新年的笑声》歌曲，让幼儿感受音乐中的快乐情绪。
2.教师与幼儿一起讨论歌曲中的内容，引导幼儿理解歌曲的意义。
（三）歌曲学唱1.教师分段教唱歌曲，注意节奏的掌握。
2.教师引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，注意歌曲的情感表现。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.教师分发头饰、玩具，引导幼儿进行角色扮演。
3.教师播放歌曲，幼儿进行表演。
（五）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“击鼓传花”、“猜歌名”等。
2.教师引导幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《新年的笑声》有了较深的理解，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
在歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出强烈的表现欲。
音乐游戏环节，幼儿在游戏中体验到了音乐带来的快乐。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加以关注。
七、教学延伸1.组织幼儿进行音乐创作，如创作一首关于新年的歌曲。
2.邀请家长参与音乐活动，共同体验音乐的魅力。
3.组织幼儿参观音乐厅，感受现场音乐的魅力。
通过本次教学活动，让幼儿在新年的氛围中感受音乐的魅力，激发幼儿对生活的热爱和向往。
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》共4篇
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》共4篇撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教案一【活动意图】孩子们对新年充满期待。
结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。
【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。
2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。
等音发音练习。
2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。
(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲，理解歌词。
新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。
集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。
2、示范唱。
歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
三、创编歌词。
1、新年里你还听见哪些声音?2、根据幼儿说的示范编歌词。
3、根据歌曲结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的歌词。
附歌曲：《新年的笑声》2/41=E532│31│543│20│521│27│572│20│533│新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。
笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。
香喷喷，香喷喷。
活动延伸：1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。
活动反思：要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。
大班音乐新年的笑声教案
大班音乐新年的笑声教案大班音乐新年的笑声教案作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班音乐新年的笑声教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐新年的笑声教案1活动目标：1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。
2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。
3、感受节日里的祝福。
4、理解散文内容，丰富相关词汇。
5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备：1、自制散文诗的播放课件。
2、丰富幼儿有关过新年的尝试。
活动过程：一、谈话入题。
1、20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢?(20xx、猴年)2、你喜欢过新年嘛?为什么?二、欣赏散文。
1、你听到散文里都说了些什么?2、是谁给我们送来了那么多礼物?3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样?4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢?送什么呢?三、学说散文。
四、创编散文。
附《新年的钟声》新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的信息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人都笑开了花，新年的钟声里许下了我的愿望，爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的高兴是我最大的愿望，新年的钟声里送来了新年的礼物，我要快快送出去。
教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
大班音乐新年的笑声教案2教学目标：1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的一些习俗，如放鞭炮、贴春联、包饺子等。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用欢快的节奏演唱歌曲，并能够配合动作表演。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《新年的笑声》。
难点：让幼儿能够用欢快的节奏演唱，并能够配合动作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、鞭炮图片、春联图片、饺子图片等。
2. 环境准备：布置一个充满新年气氛的环境，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示鞭炮、春联、饺子等图片，引导幼儿谈论新年的习俗，激发幼儿对新年的喜爱。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《新年的笑声》，教唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲演练：教师组织幼儿进行歌曲演练，要求幼儿用欢快的节奏演唱，并能够配合动作表演。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种新年的道具（如鞭炮、春联、饺子等），结合歌曲进行表演。
五、作业：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《新年的笑声》，感受新年的快乐。
2. 家长协助幼儿制作一种新年的道具（如鞭炮、春联、饺子等），以便下次上课时进行表演。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱歌曲的表现。
2. 教师评价幼儿对新年习俗的了解程度。
3. 家长反馈幼儿在家演唱歌曲的情况以及制作新年前准备道具的参与度。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长来园参与新年音乐会，让幼儿与家长一起演唱歌曲《新年的笑声》。
2. 组织幼儿参观社区的新年装饰，让幼儿更加了解新年的习俗。
3. 开展新年主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达对新年的喜爱。
八、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，营造欢乐的教学氛围。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化的指导。
3. 教师要注重培养幼儿的集体合作意识，鼓励幼儿积极参与小组活动。
大班音乐《新年的笑声》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年笑声的来历和意义，知道新年是欢乐祥和的象征。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：让幼儿感受新年的快乐氛围，体验与同伴共同音乐的愉悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够合唱。
难点：让幼儿理解新年笑声的象征意义，培养他们的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、雪花装饰、红色道具等。
2. 经验准备：幼儿有过新年庆祝经验的积累。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本部分：a. 教师讲解新年笑声的象征意义，让幼儿理解新年的欢乐氛围。
b. 教师教授歌曲《新年的笑声》，指导幼儿掌握旋律和节奏。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
3. 巩固部分：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
b. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在合作中提高音乐素养。
4. 结束部分：教师总结本次音乐活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：通过本次音乐活动，观察幼儿对新年笑声的理解、歌曲旋律的掌握以及合唱能力的表现，评价教学目标的达成情况。
关注幼儿在音乐活动中的参与程度和兴趣，为下一步教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用直观演示法，让幼儿更好地理解新年笑声的象征意义。
3. 采用分组合作、合唱等形式，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到发展和提高。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新年笑声的主题，让幼儿分享自己对新年的印象。
2. 第二步：讲解新年笑声的象征意义，让幼儿理解新年的欢乐氛围。
3. 第三步：教授歌曲《新年的笑声》，指导幼儿掌握旋律和节奏。
4. 第四步：组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
大班音乐教案《新年的笑声》含反思
大班音乐教案《新年的笑声》一、教学目标1.让学生了解中国传统节日春节和其中的习俗。
2.培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的情感和美。
3.培养学生的音乐表演技能，提高他们在舞台上的自信心和表现力。
二、教学内容1.《新年的笑声》歌曲的学唱和演奏。
2.了解春节和其中的习俗。
三、教学过程1. 导入教师播放《新年的笑声》音频，让学生边听边打拍子，感受音乐的节奏感和欢快的氛围。
2. 歌曲学唱（1）教师介绍歌曲教师讲解歌曲的背景和简介，并展示歌曲的歌词。
与此同时，教师要画蛇添足地告诉学生这个绕口令是什么意思。
（2）分部学唱教师让学生分两组，分别学唱歌曲的两个部分。
在分部唱完之后，教师可以让两个小组相互合唱。
这样不仅能让学生更好地掌握歌曲，还可以让小组间的气氛变得更加融洽。
（3）全曲练唱在学生掌握了两个部分之后，可以让全班学生一起唱歌曲。
在练习的过程中，教师要注意学生表达的情感和音乐的感染力。
3. 歌曲配乐在学生掌握了歌曲的歌词和曲调后，可以引入音乐配乐。
教师可以根据歌曲的节奏编排简单的乐器演奏，使得歌曲更有节奏感和氛围感。
4. 春节习俗介绍教师介绍中国传统节日春节和其中的习俗，让学生感受和体验中国传统文化的独特魅力。
教师可以通过图片、视频等形式，展示春节的舞狮、放鞭炮、贴福字等具有代表性的元素。
5. 小组表演在学生掌握了歌曲和春节习俗之后，可以让学生分小组进行表演。
让学生用音乐和舞蹈等形式，来展示他们的深度体验和理解。
在表演的过程中，教师要引导学生注意节奏、才艺和团结合作等方面。
6. 班级音乐会在所有小组都表演完毕后，可以组织全班同学举行一个简单的音乐会，让每个人都有展示自我的机会。
通过音乐会，学生不仅能够展现自己的表演和才艺，还可以感受到团结合作、和谐共处的乐趣。
四、教学反思本次教学将歌曲和春节习俗结合在一起，让学生在通过音乐和舞蹈等形式来更好地感受中国传统文化的魅力。
在动手实践的过程中，学生能够更深入地理解和体验到歌曲和文化中所蕴含的情感和思想。
大班音乐《新年的笑声》教案范文
大班音乐《新年的笑声》教案范文一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年欢快的气氛，感受笑声带来的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年大家都会笑迎新春。
3. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《新年的笑声》2. 音乐游戏《笑声连连》三、教学重点与难点1. 教学重点：学唱歌曲《新年的笑声》，参与音乐游戏。
2. 教学难点：掌握歌曲的节奏，表现出新年的欢快气氛。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、打击乐器。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入（2分钟）教师向幼儿介绍新年的传统习俗，引导幼儿谈论新年的快乐时光，激发幼儿的学习兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《新年的笑声》，讲解歌曲的节奏和歌词含义，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏《笑声连连》，让幼儿在游戏中体验笑声带来的快乐。
5. 总结与反思（3分钟）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到新年的欢快气氛和笑声的重要性。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的音乐教育情况。
2. 组织户外活动：带领幼儿到户外，结合自然环境进行音乐活动，让幼儿感受大自然的美好。
七、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，包括唱歌曲、玩游戏等。
2. 幼儿表现力：评价幼儿在音乐活动中的表现力，如节奏感、协调性等。
八、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，能否让幼儿更好地了解新年的传统习俗。
3. 音乐活动是否达到预期效果，幼儿在活动中是否得到愉快的体验。
九、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学方法，以更有效地激发幼儿的学习兴趣。
大班音乐教案《新年的笑声》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年笑声的意义，知道新年是快乐、喜庆的。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在新年氛围中感受到快乐，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲：《新年的笑声》2. 动作：根据歌曲内容，创编相应的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年的笑声》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的创编。
四、教学准备：1. 音乐播放设备2. 图片、道具等教学材料3. 空场地，便于幼儿进行动作练习五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首新年歌曲，营造新年氛围。
2. 教学歌曲：《新年的笑声》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作创编：（1）教师展示动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师带领幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏。
（3）幼儿分组，每组创编一个动作，展示给其他同学。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到新年的快乐和喜庆。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 活动延伸：教师组织幼儿进行新年主题的游戏，让幼儿在游戏中体验新年的氛围。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置新年氛围，让幼儿身临其境，感受新年的快乐。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的节奏感。
3. 直观教学法：通过图片、道具等直观教具，帮助幼儿理解歌词内容。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 学习歌曲：《新年的笑声》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作创编：（1）教师展示动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师带领幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏。
2023年《新年的笑声》大班音乐教案范文
2023年《新年的笑声》大班音乐教案范文《新年的笑声》大班音乐教案1【活动目标】1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
【活动准备】鼓、钹、鞭炮的声音。
【活动过程】1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》2、理解歌词，学习歌曲。
师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）师：“你感觉老师唱的.哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的`旋律说歌词，2——3遍教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）《新年的笑声》大班音乐教案2【活动目标】1、学唱歌曲，唱准切分音。
2、体验歌曲欢快的情绪，感受新年的热闹与欢乐。
【活动准备】切分音节奏卡；图谱【活动过程】一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。
1、过新年了，你们开心吗？你听到新年里有哪些开心的声音呢？2、总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的`声音，他们都是新年的笑声。
3、有一首歌就叫作《新年的笑声》，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。
1、教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
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《新年的笑声》大班教案
《新年的笑声》大班教案1
活动目标：
1、能说出新年里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。
2、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
活动准备：
钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
活动过程：
一、发声练习
1、运用a，la等音发音练习
2、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？
出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。
学习节奏型XXX/XX/XXX/X0
A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声
1、幼儿完整欣赏歌曲，初步理解歌词。
新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。
幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词，继续掌握切分音节奏。
2、教师示范演唱。
提问：你听见歌里唱了什么？
幼儿回答，结合图谱幼儿集体演唱歌曲。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
c、边唱边表演。
3、教师小结，表扬鼓励幼儿唱的.棒。
三、创编歌词。
1、交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？
2、师根据幼儿说的’示范编歌词。
3、幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的歌词。
附歌曲：《新年的笑声》2/4 1=Ｅ
532│31│543│20│521│27│57２│20│533│
新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚；
新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼。
15│531│60│5。
654│343│234│5—│56654│
呛呛咚咚咚呛。
笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花；
啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣。
《新年的笑声》大班教案2
活动目标：
1、能唱准跨度较大的.音，掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：
1、练声
根据533
15
531
60
幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”
教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”
教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”
教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2—3遍。
教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”
教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”
活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧！”。