场面描写和细节描写
一个场景的细节描写
一个场景的细节描写篇一：关于场景描写关于场面描写场面描写简介场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
怎么写场面描写写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序。
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感觉。
场面描写的要点在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个。
场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。
场面描写少不了景物，人物心里活动，人物语言。
篇二：点面结合场面描写片断作文点面结合，留住精彩——场面描写片断写作教学设计(教学设计) 教学目标】1、使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。
场面描写和细节描写
场面描写和细节描写在文学作品中，场面描写和细节描写是非常重要的元素，它们可以为读者创造出生动的画面，增强作品的观赏性和感染力。
本文将重点探讨场面描写和细节描写在文学创作中的作用和技巧。
一、场面描写的作用和技巧场面描写在文学作品中具有以下几个重要的作用：1. 营造氛围：场面描写可以通过描绘环境、气氛、天候等因素，使读者产生一种身临其境的感觉，加强作品的真实感和代入感。
2. 表达情感：通过恰当的场面描写，作家可以有效地表达人物的情感状态，增加作品的情感张力。
例如，在面临危险的情况下，可以通过描写人物的紧张、害怕或坚定等情绪，进一步凸显故事的紧迫感。
3. 突出重点：通过对特定场景的描写，作家可以将读者的注意力引导到故事的关键点上，帮助读者理解故事的主题和情节发展。
为了使场面描写更加生动有力，作家可以运用以下技巧：1. 使用形象的词语：选择形象、具体的词语可以使场景更加鲜活。
例如，用“繁忙的街道”来描写城市的喧嚣，用“翠绿的草坪”来描绘湖边的风景等。
2. 利用感官描写：借助感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等，使读者能够通过想象感受到场景的真实性。
比如，“阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成斑驳的光影”可以使读者仿佛看到阳光照耀下的美丽景象。
3. 运用比喻和象征：通过比喻和象征的手法，使场景描写更富有想象力和深度。
例如，将夕阳比作一颗红色的明珠，用来形容晚霞的美丽，能够给读者留下深刻的印象。
二、细节描写的作用和技巧细节描写是通过对人物、事物、动作等细节的描写，营造出丰富细腻的画面，使读者更好地理解作品。
细节描写的作用主要有以下几点：1. 塑造人物形象：通过描写人物的细节特征，如面容、穿着、动作等，使人物形象更加丰满、立体，并深入人心。
2. 表达人物情感：人物的一言一行、一个动作往往可以表达出内心的情感状态。
通过细节描写，读者可以更好地了解人物的内心世界，产生共鸣。
3. 烘托氛围：细节描写可以通过描绘环境和细小事物来烘托整个故事的氛围，增强作品的真实感和代入感。
精彩细节描写段落
精彩细节描写段落1. 人物描写他是一个高大的男人，有着强壮的肌肉和短促的头发。
他的脸庞被岁月刻画成了一副坚毅与果敢的模样，似乎经历过无数风雨。
他的眼睛深邃而明亮，宛如夜空中最亮的星星，透视着他的内心世界。
他总是穿着那件褪色的牛仔衬衫和一双磨破的靴子，走在风尘仆仆的街道上，让人感受到一种孤独而坚韧的美。
2. 景物描写太阳刚刚越过地平线，天空被染上了一片金黄色。
微风吹过，树叶簌簌作响，仿佛在向人们问好。
空气中弥漫着清新的泥土气息，让人感到神清气爽。
远处的山峰层峦叠嶂，云雾缭绕，宛如仙境。
湖面波光粼粼，一只小船轻轻荡漾，构成了一幅美丽的画卷。
3. 物体描写它是一把古老的剑，剑身布满了锈迹，但依然能够感受到它散发出的独特魅力。
剑柄上镶嵌着一块黄色的宝石，每当太阳照射到它时，总会闪耀出绚烂的光芒。
尽管它已经很久未被使用，但依旧保持着原始的光滑感，仿佛在诉说着一段古老的故事。
4. 场面描写比赛现场氛围紧张，观众们屏住呼吸，全神贯注地盯着球场。
球员们更是全力以赴，拼抢激烈。
突然，一名球员飞速冲破防线，临门一脚，球进了！观众们瞬间沸腾，欢呼声此起彼伏。
在这个令人激动的时刻，每个人的脸上都洋溢着欢乐和激动，形成了一个难忘的场面。
5. 情感描写他独自坐在房间里，心中充满了对故乡的思念。
他想起了小时候的快乐时光，父亲慈祥的脸庞和母亲温柔的歌声。
而如今，他们已经离世，留下他独自面对这个冷漠的世界。
他的眼眶渐渐湿润，心中涌起一股无法言喻的悲伤和寂寞。
6. 氛围描写夜幕降临，村庄里一片寂静。
月光洒在屋檐上，映照出一片柔和的光晕。
远处的田野在月光下泛着银色的光芒，似乎与星空交相辉映。
空气中弥漫着夜晚的清凉和草地的清香，让人感到宁静而舒适。
在这个宁静的夜晚里，人们都进入了甜蜜的梦乡，只有微风和草地为伴。
7. 动作描写她拿起杯子，轻轻地喝了一口茶。
茶水散发出淡淡的清香，让她的心情变得轻松起来。
接着，她坐在书桌前，开始认真地阅读书籍。
场面描写片段摘抄
场面描写片段摘抄
以下是一段场面描写片段摘抄：
春节的庙会上，人山人海，热闹非凡。
街道两旁挂满了红灯笼，摊主们的叫卖声此起彼伏。
香气扑鼻的小吃摊位前排起了长队，人们一边品尝着各色美食，一边享受着浓浓的年味。
孩子们手里拿着糖人儿，脸上洋溢着快乐的笑容；年轻人则驻足在特色手工艺品前，精心挑选着心仪的礼物。
戏台上，演员们身着华丽的戏服，唱念做打，演绎着精彩的传统剧目。
台下观众们不时爆发出阵阵掌声和喝彩声。
远处的广场上，一群人正在围观舞龙表演。
色彩斑斓的巨龙在空中翻腾，引得人们纷纷拍照留念。
庙会的一角，几位书法家正在挥毫泼墨，为游客们书写春联。
拿到春联的人们满心欢喜，将新年的祝福带回家。
整个庙会充满了欢乐、祥和的气氛，让人感受到了传统文化的独特魅力。
这个场面描写展现了庙会的热闹景象，通过对人物、环境和活动的描写，让读者能够身临其境地感受到春节庙会的氛围。
你可以根据自己的喜好和需要，对片段进行适当的修改和调整。
如果你还有其他关于场面描写或者写作的需求，欢迎随时告诉我。
场面描写注意事项
场面描写注意事项
1. 注意细节描写啊，可别像画画一样大体轮廓有了，细节却模糊不清。
就好比你要写一个热闹的集市，那每个摊位的特点、人们的表情动作都得刻画清楚呀，不能只说人很多很热闹就行啦！
2. 要有身临其境的感觉呀，别只是干巴巴地描述。
比如说描写一场暴雨，你得让读者感觉自己好像也在被雨浇着呢，而不是像在听天气预报一样。
就像你描述一个吵架的场面，得让读者仿佛能听到那激烈的争吵声一样！
3. 不要只关注主角呀，配角也很重要呢！比如描写一场比赛，不能只突出冠军呀，那些努力的参与者也得展现出来嘛。
哎呀，这就像一部好电影，每个角色都有他的闪光点呀！
4. 得合理安排描写顺序哟，别东一榔头西一棒子的。
就像你整理房间，得有个先后顺序吧，不能乱套呀。
比如说描写一个活动的流程，就得按步骤来呀，让人能清晰地跟着你的描述走下去！
5. 语言得生动有趣呀，别那么死板。
就好比平时你和朋友聊天，总不能老说些文绉绉的话吧。
比如描写一个有趣的场景，那语言也得幽默起来呀，让人读着就想笑！
6. 要保持真实性呀，别瞎编乱造。
要是描写一个历史事件，可得符合史实哟。
就像你给别人讲自己的经历，难道还能瞎吹一通不成？真就是真，假就是假，可别糊弄读者哟！
我觉得场面描写就像是搭积木，每一块都得放对位置，才能搭出漂亮的造型。
得用心去观察、去感受、去表达，这样写出来的场面才能吸引人呀！。
小学语文有哪5种描写手法
小学语文有哪5种描写手法描写方法的不同分类:按叙述分类:可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1、正面描写(直接描写)，是对人或环境的直接描述。
2、侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3、场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
可分为动景、静景描写。
4、细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
描写按特征分类:1、白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。
2、细描细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。
3、衬托衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。
4、情景交融情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。
情景交融包括寓情于景和借景抒情。
一、人物描写人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。
1、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。
”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了!5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
场面描写的作文
场面描写的作文在一个寂静的夜晚，月光洒在小镇的街道上，映照出一片宁静祥和的景象。
街灯下，一对情侣手牵手漫步，享受着这宁静的夜晚。
路边的小酒吧里，传来了轻快的音乐和欢笑声，让整个街道充满了活力和欢乐。
在街道的另一端，一位老人孤独地坐在长椅上，凝望着远方，脸上写满了岁月的痕迹。
他的眼神里充满了对过去的眷恋和对未来的期盼。
突然，一位小女孩跑过来，向他微笑着问好，老人的脸上露出了慈祥的笑容。
小女孩拉着老人的手，带他走进了一家小吃店，温馨的场面让人感到无比温暖。
街道的尽头，是一家小小的书店，书店里灯火通明，门口摆放着一些花束。
一位年轻的作家正在书店里举办新书发布会，一群热情的读者围绕着他，聆听着他的分享。
作家满脸笑容，与读者们亲切交谈，场面热闹而温馨。
夜晚的街道上，还有一些人在工作。
一群环卫工人正在清扫街道，他们一丝不苟地清理着地面上的垃圾，让整个街道焕然一新。
而在医院里，医护人员正在忙碌着救治病人，他们的脸上充满了责任和关爱，为患者带来了希望和温暖。
街道的另一侧，是一家孤儿院。
孩子们在院子里奔跑玩耍，笑声和欢乐充满了整个院落。
一位年长的护工正在细心地照料着这些孩子，给他们带来了温暖和关爱。
孩子们无忧无虑地玩耍着，他们的笑容让整个场面充满了童真和快乐。
夜晚的街道上，还有一些人在奋斗着。
一群年轻人正在加班加点地工作，他们为了梦想和目标而努力奋斗着。
他们的脸上充满了汗水和坚毅，他们的眼神里充满了对未来的向往和期待。
整个街道上，充满了各种各样的场面，有欢乐和温馨，有责任和奉献，有梦想和坚持。
这些场面展现了人们不同的生活状态和情感表达，让整个街道充满了生机和活力。
夜晚的街道，是一个充满了温暖和希望的场面。
无论是欢乐的笑声，还是坚毅的眼神，都让人感到无比温馨和感动。
在这个美丽的夜晚，让我们一起珍惜生活，珍惜身边的每一个场面，让温暖和希望永远存在于我们的心间。
愿这样的美好场面永远伴随着我们，让我们共同创造更加美好的未来。
打篮球细节描写
打篮球场面的细节描写优美段落打篮球场面（细节描写）他调整好脚步，观察着四周，再看看手中的球，忽而一跃而起，手中的球翻滚着投了出去，在空中划出一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
“嘟——”，哨声一响，球进的一方发球，他如同闪电般绕过每一个防守队员，站在两分线与三分线之间。
他停住脚步，双手将球高高举起，纵身一跃，又是一条完美的弧线，球又准确无误地投进了球筐，全场沸腾了。
发球，运球，传球，断球拼抢，华丽的弹跳，完美的进球，每一个动作都行云流水，对方寻不到任何罅隙突破。
队友又将球传到了他手上，只见他右手外翻，一个弧线，球从他的背后进入了左手，他的身体原地高高跃起，身子在空中左倾，左手将球远远地送了出去，球从众人头顶飞过。
9，8，7，6，5，4……球进篮，当球落地的瞬间，比赛结束的哨声响起。
看台上静了一瞬，才爆发出尖叫声。
——萧萧体育馆内，宽阔的球场上，双方队员站在两侧，空气中弥漫着躁动，汗味。
裁判员一个跨步，抛球，我方队员江停一个跳跃，抢夺先机，将球抱在怀中，正准备传给队友时，忽然对方队员严峫，一个闪影，将球一把夺过。
严峫夺过球后并没有停滞，而是运球，疾跑，传球，一个干脆利落的传球引得观众拍手叫好，也是这个传球将气氛推向高潮。
对方队员接过严峫传来的球后，本想投一个三分球，压压我方队员的士气，但就在一个失神，让伺机而动的江停一个大跳将球盖了下去，使得球没有进框。
江停抢到了球，运球，冲刺，纵身一跃，球准确无误地进框，瞬间让屏气凝神的观众炸开了锅。
谁能想到上一秒还在奋力抢球，伺机而动的江停，竟然能在下一秒电光火石间，不偏不移地将球投进篮筐中。
——张月陈龙奔跑着，以迅雷不及掩耳之势抢前一步。
只见一个旋转翻身，顺势向对方攻去，随即他又迅速恢复了原来的姿态，用敏捷的身姿连连甩过五个补防的队员，势不可挡，谁也不能把他拦截。
他的嘴角微微翘起，只见一个翻身侧跳，球在空中打了个旋儿，进了篮门。
随着一记发球，陈龙和肖碧华两只猛兽的争夺战开始了。
什么是场面描写
场面描写是一些人物在一定 时间、一定地点所发生的某 件事的生动画面。
1、场面背景（时间、地点、人物、 事情） 2、突出主角 3、把握整个场面，要突出细节描写 4、注意人物动作、语言、神态等
运动会开始了,运动员们个个充满信心,生龙活虎的.有的在小跳,有的在 小跑,还有的在压腿,做着赛前热身运动. 各就各位,预备"这句话似乎用了几天的时间才说,把大家的心提到胸口." 砰'的一声发令抢响,全场为之震动.顿时,"加油!'的喊声响起来另外,运动 员像一匹骏马,昂首奔驰.我们班的第一位如旋风一样跑在最前面.!形势 对我们有利.此时,我们班的其他队员各个龙腾虎跃,所向披靡.一棒接一 棒,可是到了谢~~~那里,我们形势变化莫测,被108班追过了!~大家的心 砰砰地跳,但是拉拉队呐喊助威,各个恨不得把自己的力量家在运动员） .我们不甘示懦,马上就到我了!~紧张占具了我脑海3分之2,同学见我上 场了!对我说:"跑快点,追过2班!'于是我信心百倍,屏息凝神,沉着应战.我 似流星赶月一般跑了出去.紧张已经被我消灭了!~脑海里只想用尽全力 超过108班!~我与前面的对手越来越近,似乎觉得自己骑上风,我把棒传 给另外的队员,我就摔倒了!~他像离旋的箭,他把棒传给最后一个同学时 ,拉拉队的呼喊声一阵盖过一阵,最后一棒的同学终于冲过终点!~在烈日 照耀之下，两位赛跑运动员将近终点时，你争我夺，互不相让，其中 一位用着坚毅的目光看着终点线，而另一位则把注意力放在了另一个 赛跑运动员身上，他注视着那位赛跑运动员，一边跑一边看是否超过 了自己。在跑道边沿，那些正被烈日晒得出汗的人们，正高声喊着："
场景描写和细节描写课堂PPT
细节描写的训练方法 ●观察生活为基础
●鉴赏品读为前提
●正确提取为关键 ---细节具备“这一个”的特性
细节描写的训练方法
●加工放大出效果 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶 上高高耸起，形成一座富士山。也有解 散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可 鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖 子扭几扭。实在标致极了。
如何进行场景描写
●对动态的人物活动来说 - 以人物为中心，绘形摹声 -注意点面结合，层次分明 -注意详略得当，抓住特征 -注意渗透情感，表达主题
例：群笑《红楼梦》四十回
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身 来，高声说道：“老刘，老刘，食 量大如牛：吃个老母猪，不抬头！ ”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视， 一声不语。众人先还发怔，后来一 想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛 玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！” 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着 叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤 姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌 不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。 惜春离了座位，拉着他奶母， 叫“揉揉肠子”。地下无一个 不弯腰屈背，也有躲出去蹲 着笑去的，也有忍着笑上来 替他姐妹换衣裳的。独有凤 姐鸳鸯二人掌着，还只管让 姥姥。 ---（选自《红楼梦》曹雪芹）
A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入 了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起， 迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住 缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门 停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由 自主地随人流一起摇动。
细节记叙充满质感 如果你放冷水而开错了热水龙头，立刻便有 一种空洞而凄抢的轰隆轰隆之声从九泉之下 发出来，那是公寓里特别复杂，特别多心的 热水管系统在那里发脾气了。即使你不去太 岁头上动土，那雷神也随时地要显灵。无缘 无故，只听见不怀好意的“嗡……”拉长了半 晌之后接着“訇訇”两声，活像飞机在顶上盘 旋了一会，掷了两枚炸弹。……若是当初它 认真工作的时候，艰辛地将热水运到六层楼 上来，便是咕噜两声，也还情有可原。现在 可是雷声大，雨点小，难得滴下两滴生锈的 黄浆…… ----张爱玲《公寓生活记趣》
有关场景细节描写的作文
有关场景细节描写的作文
《公园一角》
那天，我溜达着去了公园。
一进去，哎呀妈呀，那热闹劲儿就别提了。
我慢慢晃悠到湖边，嘿，好多人在喂鱼呢！我就凑过去瞧。
那湖水啊，清得能看见底。
阳光洒在上面，一闪一闪的，可好看了。
好多各种各样的鱼在那儿游来游去，红的、白的、黑的，大的、小的，一群一群的。
有个小朋友扔了一小点面包下去，那些鱼就像疯了一样游过来抢，那场面真是有趣极了。
一条大鱼张着大嘴，一口就把面包吞下去了，旁边的小鱼只能眼巴巴看着。
我在那看了好久，被那些鱼逗得哈哈大笑。
再看看湖边的草地，绿油油的，就像铺了一层绿色的大地毯。
有人在上面躺着晒太阳，有人在那放风筝，还有小孩在草地上打滚儿呢！有一只小狗也在草地上撒欢，跑过来跑过去的，尾巴摇得像拨浪鼓似的。
我就那么站在那里看呀看呀，感觉时间都停止了。
公园里的这个小角落，真的是充满了生机和乐趣。
到最后我要走了，还忍不住回头看了几眼，心里
想着下次还得来这儿逛逛呀！这就是我在公园看到的场景细节，真是让人难忘呢！。
场面细节描写作文片段
场面细节描写作文片段这是摘抄来的，我觉得不错的句子：1.小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
细节描写
讨论交流，把上述句子扩写成250～300字的片段， 要求描写具体形象、生动感人。
牛刀小试
“爱”是一个永恒的话题，生活中总有 是一个永恒的话题， 许多细节让我们感动不已， 许多细节让我们感动不已，观察下面几 幅图画，任选一幅， 幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你最 细节，写一段话。发挥你的想象， 感动的 细节，写一段话。发挥你的想象， 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、 心理和场景等。 心理和场景等。 要求：要有恰当的细节描写， 要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动， 生动，能使用一定的修辞方法和描写方 一百字左右。 法，一百字左右。
临渊羡鱼
方法四：类比联想， 方法四：类比联想，添其内涵 初中语文老师讲课有一个习惯性动作， 我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲 着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候， 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他 的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板， 的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板， 那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《 那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园 到三味书屋》里见过， 到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古 代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》 代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》 里见过， 里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热 爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过， 爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过， 霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。 霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
学会观察 学会感受 学会思考 学做生活有心人！ 学做生活有心人！
布置作业
文题： 文题：我从没有这样 过 要求： 把题目补充完整，如舒畅、 要求：１、把题目补充完整，如舒畅、 激动、烦恼、懊悔等。 激动、烦恼、懊悔等。 以写人、记事为主，记事要完整、 ２、以写人、记事为主，记事要完整、 具体，要有真情实感。 具体，要有真情实感。 至少要有一处人物细节描写， ３、至少要有一处人物细节描写，拿 红笔用曲线勾画出来。 红笔用曲线勾画出来。 不少于６００ ６００字 ４、不少于６００字。
描写女排比赛场面细节描写作文
描写女排比赛场面细节描写作文
在体育馆里，气氛简直要爆炸了！女排姑娘们穿着那身火红火
红的球衣，真的像一团团火在场上跑啊跑！每扣一个球，都是她们
拼了老命的，那球飞出去的样子，简直就像流星一样，看得人都要
窒息了。
观众席那边，大家喊得喉咙都要哑了！中国队一得分，掌声、
欢呼声就像海浪一样涌过来，整个体育馆都在晃，感觉都要被掀翻了！
看看场上那些女排队员，眼睛瞪得跟铜铃似的，紧盯着球，对
方一动她们就跟着动。
那眼神里，既有想赢的心，也有对对手的敬意。
哎呀，关键时刻来了！中国队的自由人像闪电一样冲过去，球
落哪她去哪，手一挥就把球稳稳托起，给队友创造了机会。
那一刻，她简直成了全场最靓的仔！
比赛到了最紧张的时候，两边都咬得紧紧的，谁也不肯让谁。
细节描写、场面描写片段
细节描写、场面描写片段第一篇：细节描写、场面描写片段细节描写片段她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
第二篇：细节描写、场面描写片段专题细节描写片段她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。
他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。
他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今天是你们小学毕业考试，大家一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。
”太阳出来了，照在它黄橙橙的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。
在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。
微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光又齐。
有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。
头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。
场面描写片段发令枪响了，运动员们个个都铆足了劲儿向前冲，只见我们班的运动员王长宇涨红了脸，使出全力往前冲去，甩了其他人一大截，跑道边的拉拉队员也使劲地喊着加油，听着这喊声，看着这一马当先的情景，便能使人想起刘翔在雅典奥运会上夺冠的情形，让人激动不已。
国庆节来临了，大街上一片热闹的景象。
人们三五成群、喜气洋洋的来到市中心广场，在烟花爆竹之夜、张灯节彩之夜，尽情地跳啊、唱啊。
打架时的细节描写
打架时的细节描写1. 哇，伙计们，你们能想象吗？我昨天可是亲眼目睹了一场超级激烈的打架！那场面，简直比电影还刺激！我跟你们说，那两个家伙打起来的时候，周围的空气都仿佛凝固了。
2. 事情是这样的，放学后操场上，小明和小强因为一个篮球起了争执。
本来嘛，就是个小事儿，谁知道两人越吵越凶。
小明瞪着眼睛，像只即将发怒的公牛；小强撇着嘴，活脱脱一副不服气的样子。
我心想：完蛋，这下有好戏看了！3. 果不其然，小明突然一把推开小强，大喊："你算老几啊？"小强踉跄了一下，差点摔倒。
他站稳后，二话不说，直接一拳挥向小明的脸。
哎呦喂，这一拳来得又快又狠，我在旁边看着都觉得脸疼！4. 小明反应也不慢，一个侧身躲过了这记重拳。
但是你们猜怎么着？他躲是躲过去了，可惜重心不稳，一个趔趄差点摔个狗啃泥。
这下可把小明惹毛了，他怒吼一声："好啊，你还来劲了是吧？"说着就冲上去抱住了小强的腰。
5. 两人扭打在一起，就像两只互不相让的公鸡。
小明使出吃奶的劲儿想把小强摔倒，小强则死死抓住小明的衣领不放。
他们在操场上转来转去，看得我们这些吃瓜群众眼花缭乱。
有人喊："加油啊！"也不知道是在给谁加油。
6. 突然，小强一个绊子把小明绊倒了。
小明"扑通"一声摔在地上，发出一声闷哼。
我心想：完了完了，这下小明肯定吃亏了。
谁知道小明躺在地上不到一秒，就像弹簧一样又蹦了起来。
这小子的弹跳力也太惊人了吧？7. 小明站起来后，二话不说，对着小强就是一记左勾拳。
这拳头来得又快又狠，"啪"的一声打在小强脸上。
小强被打得一个踉跄，差点摔倒。
他捂着脸，一脸不可思议的表情，好像在说："你小子还挺能打啊？"8. 这时候，小强也不甘示弱，他猛地冲向小明，两人又扭打在一起。
拳头、脚踢、头槌，各种招式都用上了。
看得我们这些围观群众直呼过瘾，有人还喊："再来一回合！"我心想：你们这些家伙，是不是太兴奋了点？9. 就在这时，小明一个不小心，被小强抓住了头发。
游园灯会细节描写
游园灯会细节描写你知道吗？昨晚我可算是经历了一场超级有趣的游园灯会！那场面，真是热闹得不得了哇。
我和几个好朋友早早地就约好了一起去。
一路上，我们就像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地讨论着灯会里会有什么样的新奇玩意儿。
到了灯会现场，哇塞！那简直就是人的海洋啊。
大家都兴高采烈的，脸上洋溢着过节的喜悦。
我们几个被人流裹挟着，慢慢地往里面挤。
走着走着，突然听到一阵欢呼声。
我们顺着声音望去，原来是一个巨大的花灯展。
那花灯，一个个做得可真是太精致啦！有栩栩如生的龙灯，那龙张牙舞爪的，仿佛下一秒就要腾空而起；还有可爱的兔子灯，圆圆的眼睛，长长的耳朵，活灵活现的，就像真的兔子在那里蹦跶。
我的好朋友小李兴奋地喊道：“快看呐，那个孔雀灯太漂亮啦！”我们都凑过去看，那孔雀灯展开的羽毛就像一把五彩斑斓的大扇子，在灯光的照耀下闪闪发光。
旁边的小王打趣道：“这孔雀要是活过来，估计得自恋死，天天对着自己的羽毛臭美呢！”大家听了都哈哈大笑起来。
再往前走，有一个猜灯谜的区域。
这里可是人山人海啊，大家都在绞尽脑汁地猜灯谜。
我们几个也不甘示弱，加入了猜谜的大军。
我看到一个灯谜写着：一把刀顺水漂，有眼睛，没眉毛。
（打一动物）我心里琢磨了一下，这不是鱼嘛！于是我赶紧把答案写下来，交给工作人员。
工作人员看了看，笑着说：“答对啦！送你一个小礼品哦。
”我得意地拿着礼品，向朋友们炫耀：“看，我多聪明！”小张却不服气地说：“哼，这算什么，看我待会儿猜个更难的！”接着，我们来到了一个美食街。
这里的香味啊，直往鼻子里钻。
有烤羊肉串、冰糖葫芦、臭豆腐……各种美食让人垂涎欲滴。
我们几个商量了一下，决定每人都尝一尝。
我买了一串冰糖葫芦，咬一口，酸酸甜甜的，真好吃。
小李吃着臭豆腐，却皱起了眉头，说：“这味道怎么这么怪啊！”小王在一旁哈哈大笑：“你呀，就是受不了这味儿。
这臭豆腐啊，闻着臭吃着香，你多吃几口就习惯啦。
”逛着逛着，我们来到了一个表演区。
舞台上正在表演舞狮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
场面描写和细节描写场面描写是指描写以人物活动为中心的生活画面的一种方法，比如在老舍的长篇小说《骆驼祥子》中描写暴雨在烈日酷暑中突然来临时，街面上“仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措”的场景：?车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
又一阵风。
风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂舞。
场面描写在中学阶段的记叙文作文中占有重要地位，如写“主题班会”，写“植树”等劳动场面，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，都离不开准确、生动的场面描写。
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化的主题，如《在烈日和暴雨下》描写车夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就跟过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
”还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
”这些细节把祥子所处的时代写活了。
再如李冠军的《迟归》：?夜，林荫路睡了。
?在熟睡的林荫路上，忽然传来了笑语，一群从郊区农村劳动回来的女孩子，愉快地走在月光和树影里。
她们兴奋地谈论着今天下乡的见闻，谈论着同学们干得多么欢快，谈论着当她们整装回校时，她们这群“小演员”怎样受到意外的邀请，和农民们一起在晚风吹拂的田野边愉快地歌舞；她们谈论着乡下的晚会，埋怨着自己的歌还唱得不够好；她们快活地回忆着白发的老爷爷在看滑稽节目时怎样大笑得流出眼泪，而慈爱的老奶奶却一个劲地让她们吃新鲜的水萝卜……?她们兴奋地说着、笑着，走在五月的林荫路上。
她们友好地挽成一排，用脚步在石板路上叩打着清朗的节奏。
林荫路和高爽的夜空似乎都在含着微笑屏息倾听，倾听着这些欢畅的美丽的声音……?她们走着，很快地走近了学校。
校园里静静的，在高大的洋槐树和教室楼宿舍楼间，弥漫着轻薄的烟雾。
女孩子们放轻了脚步，谈话声也静了下来。
当她们默默地站在校门口时，才意识到回来得太晚了。
看门的老工友该已经睡熟了吧。
他们几次举起手来想叩打门环，但是手却停下来了，怎么能惊醒一位辛勤的老人的睡眠呢!她们想起他那常常发红的眼睛，想到今天早晨出发时，他幽默的警告：谁的手上要不带回点劳动的纪念，就别进来……她们想着，在有月亮照着的校门口迟疑地踱着步，不知谁轻轻叹了口气，低低地自语：“唉，我们回来得太晚了。
”?随着话音，校门突然“咿呀”一声开了，露出老工友斑白的头发来。
他揉了揉眼睛，轻轻笑了一下，慈爱地说：“快点进来吧，傻姑娘，别净在那数星星了，夜深风凉。
……”女孩子们互相望了一望，静静地走过他的身边，每双眼睛都充满了感激。
老人发窘地揉着眼，不知为什么轻轻地说：“今晚，睡不好，出来看看，看看月亮……”?……门锁好了，姑娘们默默站成一排，黑暗中压低了感激的声音，轻轻说了一句：“谢谢您，……”?“谢谢您，谢谢您，……”——女孩子们走进了校园的幽暗深处。
她们将要带着感谢和激动进入快乐的梦乡。
然而老人却默默地站在院落里，目光深沉地望着五月的夜空。
?呵，这老人的心，当真喜爱这奶黄色的月亮?……?这段文字中有许多细节，如“老工友揉眼睛”的细节，深刻表现了老工友对学生的爱及关怀。
场面描写一般由“人”“事”“境”构成。
它是叙事性作品的基本构成因素，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
怎样描写场面-大处入手，小处用力—怎样描写场面首先，请同学们看下面一段文字：阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。
天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。
他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”这段文字中运用的就是我们今天要学习的作文手法：场面描写。
场面描写是文学作品中常用的一种表现手法。
它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。
那么，场面描写究竟指的是什么呢？场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。
它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。
如上面我们引用的一段文字中，描写的就是开国大典上的一个场面。
空中礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。
有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。
毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点。
场面描写既然是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写，它就具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这个环境中展开的情节。
那么，正确处理其中人物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。
人的活动。
场面描写离不开人，更离不开人物的活动。
试看上文，整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地进行庆祝活动的人烘托起来的。
假如我们试着去掉其中的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不可能真切地出现在我们面前。
环境和情节。
特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定情节的。
所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及其中的情节。
上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼发齐放的天安门广场，这个特定的环境也就决定了这是一次喜庆的游行。
尤其是人群通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼‘毛主席万岁！’‘毛主席万岁！’毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁！’”时，整个气氛也被托向了最高潮。
动态。
场面描写所要注意的极重要的一点是：动态。
场面中的人、情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。
有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。
但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。
从而做到点面结合，重点突出。
截取场面是个长期观察积累的技巧。
在写作中，所选取的场面中，既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，从而更好地为的主题服务。
【范文赏析】请看下面一段描写：天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……【赏析】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。
而对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。
整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结合、富有层次。
为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫．怎样进行场面描写？场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。
是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。
如一次讨论场景，有参与人，有场地，有发言者，有观众。
要写讨论的场面，就要把参与者的表现，观众的反映都写出来。
场面描写要做到：有条不紊，主次明晰.选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余；既有全景的描述，也有细致的特写.要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动要写出特定场合的气氛。
用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。
在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。
场面描写的作用渲染气氛衬托或表现人物形象推动事件发展表达中心思想场面描写举例：上课铃响以后“叮铃铃……”上课铃响了。
同学们静坐在教室内，等待老师的到来。
教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。
当然，老师也走进了教室。
“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。
的确，今天的课堂纪律非常好。
“上课！”……师生上课的见面话——互相打招呼，但很严肃。
老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满意的微笑。
不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。
现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。
上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。
简评：此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻划。
在阅览室里本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。
第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。
踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。
我不禁屏息静气,插身进去。
”简评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
对下列说法作出正误判断。
A、叙述是对人物的经历及事件的发展变化过程进行表述，或对人物、事件的概貌作介绍、说明和交代。
叙述重在反映对象的“真”。
B、描写是指用形式化的语言对人物、事件、环境的形态和特征进行具体而生动的描摹与刻画，使读者对描写的对象获得真切的感受和鲜明的印象。