七年级上册学案
人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)
二六皇帝的新装【学习目标】1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。
2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。
【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维【知识链接】1、走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
2、写作背景这篇童话写于1837年。
当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
3、体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
【自主学习】1、给下列加点字注音更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（）2、你能解释下列词语吗？呈报：滑稽：骇人听闻：不可救药：3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。
他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。
4、指出下列句子的修辞方法。
（1）哎呀，美极了！真是美极了！（）（2）难道我是不称职的吗？（）（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。
【合作探究】5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。
数学人教版七年级上册数学活动：找规律(学案)
七年级上册 第二章 整式的加减数学活动：找规律（学案）【学习目标】(1)应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系；(2)掌握从特殊到一般，从个体到整体地观察、分析问题的方法．尝试从不同角度探究问题，培养应用意 识和创新意识；(3)积极参与数学活动，在数学活动过程中，合作交流、反思质疑，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难 的意志，建立学好数学的自信心．【学习重点】应用整式表示实际问题中的数量关系，掌握数学活动从特殊到一般的探究方法【学习过程】活动1 创设情境播放儿歌《数青蛙》，找找规律.活动2 合作探究如图，用火柴棒拼成一排由三角形组成的图形.（1）观察图形，并填表：（2）如果图形中含有n 个三角形，需要多少根火柴棒？（3）当图形中含有2016个三角形时，需要多少根火柴棒？变式训练：用火柴棒按如图方式搭小正方形，思考下列问题：（1）搭2个小正方形需要 根火柴棒，搭3个小正方形需要 根火柴棒；（2）如果用n 来表示所搭小正方形的个数，那么搭n 个这样的小正方形需要 根火柴棒；（3）100根火柴棒按照如图方式可以搭 个正方形.活动3 观察归纳观察下列各组数，写出第n 个数：（1）3,5,7,9,… , ；（2）4,7,10,13…, ；（3）8,14，20，26…, ；（4）2,4,8,16…, ；（1） （2）（3）活动4 巩固提高1. 观察下列图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第6个图形有______个太阳．2. 用大小相等的小正方形拼大正方形，拼第1个正方形需要1个小正方形，拼第2个正方形需要4个小正方形……,拼一拼，想一想，按照如此操作：（1）拼第3个、4个、5个…第（n-1）个、第n个正方形各需要多少个小正方形？（2）第n个正方形比第（n-1）个正方形多几个小正方形？第1个第2个第3个第4个思考：结合你所探究的规律，能快速地计算出1+3+5+7+…+997+999的结果吗?活动5 课堂小结【课后练习】1．下列图形中都是由同样大小的小圆圈按一定规律组成的，其中第1个图形中一共有6个小圆圈，第2个图形中一共有9个小圆圈，第3个图形中一共有12个小圆圈，…，按此规律排列，则第7个图形中小圆圈的个数为()A．21 B．24 C．27 D．302.下图是用火柴棒搭成的一系列三角形图案．按这种方式摆下去，第n个图案需要的火柴棒总数为。
七年级语文上册全册学案附答案
教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。学习目标 1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧 腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。 学习过程 一、 基础知识 1给下列加粗字注音，然后解释词义： 凝成（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诱惑（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一瞬间（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 隐秘（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喧腾（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 痴想（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、 理解探究 2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗 歌内容和思想感情 3请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究： ⑴ “隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？ ⑵ 怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？⑶ “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？ ⑷ “给我的幻想打了一个零分”是什么意思？ ⑸ “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的” ？ ⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？ 5、再探 ⑴ “在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？ ⑵ 诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？⑶ 读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？ ⑷ 结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼 睛”蕴含着怎样的意 味和感情？ ⑸ 有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。 四、课内精读 今天啊，我竟没想到 一颗 从小飘来的种子 却在我的心中扎下了_________ 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海_______在远方为我_______ ──那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，_________? 是的！人们啊，请相信―― 在不停地_________过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会_________上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是_________ 是一个全新的世界 在一瞬间_________你的眼睛…… １、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。 ２、解释画线词语的含义： ⑴ 一座座表明了____________________________________________。 ⑵ 一次次表明了____________________________________________。 ３、文中画横线的句子如何理解？ ⑴ 诱惑着我的山顶：____________ ___________ ______________ _______。 ⑵ 漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。 ４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？ ５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？五、拓展延伸 乡愁
七年级上册数学名师学案
七年级上册数学名师学案第一课：整数的加减法一、教学目标：1.理解整数的概念，掌握整数的加法和减法规则；2.初步把握整数的运算性质。
二、教学重点和难点：1.整数的概念和加法规则；2.整数的减法规则。
三、教学过程：1.教师引入整数的概念，说明它在生活中的应用，帮助学生理解整数的概念。
2.通过实际例子，让学生认识正整数和负整数，并熟练理解正整数和负整数的概念。
3.将正整数和负整数呈现在数轴上，通过数轴让学生掌握整数的顺序关系。
4.讲解整数的加法规则，并通过例题的讲解和练习，让学生掌握整数的加法运算。
5.讲解整数的减法规则，并通过例题的讲解和练习，让学生掌握整数的减法运算。
6.基于所学知识，让学生在实际问题中应用整数的加法和减法。
四、课堂练习：1.通过口头练习，让学生回答一些整数的理论问题，如：-2+3=，-5-(-6)=等。
2.通过书写练习，让学生计算一些整数的加减法题目，如：-3+4=，-7-(-8)=等。
3.通过情景练习，让学生根据实际问题进行整数的加减法运算，如：从海平面往上爬2米，下一次又往下掉2米，问现在距离海平面的高度是多少？五、课堂反思和总结：1.整合学生的思考和答案，对学生的答案进行点评和讨论，帮助学生改正错误。
2.对整节课所学内容进行总结，提醒学生记住整数的加减法规则和运算性质。
六、课后作业：1.完成课本上的习题和课后作业；2.总结整数的加减法规则，并尝试解决一些实际问题。
第二课：标签法一、教学目标：1.理解正数、负数及零在数轴上的位置，并能准确表示；2.掌握标签法的表示方法；3.能应用标签法进行整数的加减法运算。
二、教学重点和难点：1.正数、负数和零在数轴上的位置；2.标签法的表示方法；3.标签法的应用。
三、教学过程：1.教师引导学生回顾整数的加减法规则，并与上一课的内容进行联系。
2.讲解正数、负数和零在数轴上的位置，并通过数轴让学生准确地表示整数。
3.讲解标签法的基本原理和表示方法，并通过具体例子引导学生理解标签法。
1.2规划初中生活(教案)七年级上册课件教案学案(2024)
【学生总结】：①分清主次，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③“不积跬步，无以至干里”,每天进步一点点；
④“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进；⑤珍视团队合作。
1.独学过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。
2.小组合作环节激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力
激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力，学会从不同角度思考问题，解决问题的能力
课堂小结
时光如白驹过隙，初中三年一晃而过，希望同学们能够规划好自己的生活，持之以恒的去坚持，努力成为更好的自己，不留任何遗憾。
板
书
作业设计：
教学反思：
《1·2规划初中生活》教学设计
课题名称
1.1奏响中学序曲
授课教师
单位
学科
道德与法治
教材版本
部编版
年级/班级
七年级510班
时间/地点
课标分析
依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)“课程目标’中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
七年级上册全册各课学案
学案·语文（七年级·上册）参考答案1．在山的那边4．一写我童年时候的想望和困惑；二写我长大后的拼搏和奋斗。
5．诗人说，海“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”。
这就是说，“海”指的是理想的境界。
山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。
爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。
这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
山指的是重重艰难险阻。
6．奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
7．小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
8．“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
9．比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。
妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。
10．先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。
再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
11．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。
本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
③因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
④“枯干”形容对理想的渴望。
12．示例：北大是我心中的“海”，我渴望在北大的图书馆尽情地翻阅我喜欢的书籍，尽管现在我没有能力考取重点学校，但我仍然会去拼搏奋斗。
我想，只要我有坚定的信念，我会爬过一座座象征困难的“群山”，最终圆我的北大梦。
13．①深根依然喧腾翻攀③翻④我们必须有坚韧不拔的精神；我们自己要有信心。
14．①“山”可以让人想到艰苦的生活环境、工作中的重重困难、人生道路的曲折、历史前进道路上的障碍等等。
人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)
人教版语文七年级上册全套同步学案（含答案）二六皇帝的新装【学习目标】1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。
2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。
【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维【知识链接】1、走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
2、写作背景这篇童话写于1837年。
当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
3、体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
【自主学习】1、给下列加点字注音更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（）2、你能解释下列词语吗？呈报：滑稽：骇人听闻：不可救药：3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。
他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。
4、指出下列句子的修辞方法。
（1）哎呀，美极了！真是美极了！（）（2）难道我是不称职的吗？（）（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。
【合作探究】5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。
2023年人教版初中历史学案七年级上册第9课 秦统一中国
2023年人教版初中历史七年级上册学案 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国本课线索必背重点 1.秦的统一原因（1）连年战争，人民希望结束战乱。
（2）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国。
（3）重用人才秦始皇像时间 公元前221年 都城 咸阳 人物秦始皇嬴政意义结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海2.秦朝巩固统一方面 措施影响 相关图片政治建立中央集权制度：(1)国家的最高统治者称为皇帝，嬴政自称“始皇帝”。
(2)设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
(3)在地方上推行郡县制(1)郡县制使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。
(2)郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式秦朝的政治建制示意图文化统一文字，使用小篆有利于文化的交流与发展统一文字经济统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流统一货币交通统一车辆和道路的宽窄使陆路交通四通八达开凿灵渠沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来军事统一岭南及东南沿海地区巩固了国家的统一易误警示1.秦国是春秋战国时期的诸侯国之一，秦朝是秦王嬴政灭六国后建立的统一封建王朝。
2.西周推行的政治制度是分封制；秦朝创立中央集权制度，废除分封制，推行郡县制。
秦朝形势图。
新学案七年级上册数学答案
新学案七年级上册数学答案
七年级上册数学新学案同步导与练答案全部答案•2022年新学案同步导与练七年级数学上册北师大版•2021年新学案同步导与练七年级数学上册北师大版•2023年新学案同步导与练七年级数学下册北师大版•2022年新学案同步导与练八年级数学上册北师大版•2021年新学案同步导与练八年级数学上册北师大版•2022年新学案同步导与练七年级数学下册北师大版•2021年新学案同步导与练七年级数学下册北师大版•2022年新学案同步导与练七年级生物上册北师大版•2021年新学案同步导与练七年级生物上册北师大版•2023年新学案同步导与练八年级数学下册北师大版•2022年新学案同步导与练九年级数学全一册北师大版•2021年新学案同步导与练九年级数学全一册北师大版•2022年新学案同步导与练八年级数学下册北师大版
•2023年新学案同步导与练七年级生物下册北师大版•2022年新学案同步导与练八年级生物上册北师大版•2021年新学案同步导与练八年级生物上册北师大版•2022年新学案同步导与练七年级生物下册北师大版•2018年新学案同步导与练八年级物理北师大版•2018年新学案同步导与练九年级物理北师大版。
七年级上册语文绩优学案
七年级上册语文绩优学案一、学案简介本学案紧密结合课程标准，围绕教材内容，设计了一系列富有挑战性和趣味性的学习任务，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，助力学子攀登学术高峰。
二、学案内容1.基础知识巩固：本部分主要包括汉字、词汇、语法、修辞等基础知识的巩固练习，通过丰富的练习题型，帮助学生扎实掌握语文基本知识。
2.阅读理解提升：本部分精选了适合七年级学生的阅读材料，涵盖散文、诗歌等多种文学形式，旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
学案中附有阅读策略指导和练习题，以帮助学生深入理解文章内涵，提升阅读素养。
3.写作技巧指导：本部分围绕七年级写作要求，为学生提供写作技巧指导和优秀范文，以便学生掌握写作要领，提高写作水平。
4.口语交际训练：本部分设计了丰富的口语交际场景，帮助学生学会在不同场合进行有效沟通，提高口语表达能力。
5.语文素养拓展：本部分包括文学常识、传统文化、名著导读等方面的内容，旨在拓宽学生的知识视野，提升学生的文化素养。
三、学案特色1.紧扣教材：本学案紧密结合教材内容，有助于学生同步学习，巩固课堂所学知识。
2.层次分明：学案按照基础知识、阅读理解、写作技巧、口语交际、语文素养的顺序进行设计，有助于学生系统地掌握语文知识。
3.实用性强：学案中的练习题和范文均来源于教学实践，具有很强的针对性和实用性。
4.趣味性强：学案采用丰富的题型和形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、使用建议1.学生可根据学案内容进行自主学习，巩固语文基础知识，提高语文素养。
2.教师可将学案作为课堂教学的辅助材料，引导学生开展课堂讨论，提高教学质量。
3.家长可辅导孩子使用学案，关注孩子的学习进度，为孩子的语文学习提供有力支持。
总之，本学案旨在为广大七年级学子提供一份实用的语文学习指南，助力他们在学术道路上攀登高峰。
希望每位学子都能在学案的陪伴下，不断进步，成为语文学习的佼佼者。
七年级上册语文绩优学案
七年级上册语文绩优学案这份学案的设计独具匠心。
它以清晰的章节划分，将七年级上册语文的各个知识点有条不紊地呈现出来。
从字词的积累，到古诗文的赏析，再到现代文的阅读理解，每一个部分都精心编排，让我们能够系统地进行学习。
在字词方面，它不仅列出了重点字词，还附上了详细的解释和例句。
这使得我们在记忆字词的同时，能够更好地理解它们在不同语境中的用法。
通过反复的练习和巩固，我们能够准确地运用这些字词，为我们的语言表达打下坚实的基础。
古诗文部分更是亮点纷呈。
每一首古诗文都配有详尽的注释和译文，帮助我们理解古人的思想和情感。
同时，还有对诗歌意境和写作手法的深入分析，让我们能够感受到古诗文的魅力所在。
通过对古诗文的学习，我们仿佛穿越时空，与古代的文人墨客进行心灵的对话。
现代文阅读则注重培养我们的阅读理解和分析能力。
学案中选取了各种题材和风格的文章，有记叙文、说明文、议论文等。
每一篇文章后面都设置了有针对性的问题，引导我们去思考文章的主旨、结构、语言特点等。
通过不断地练习，我们逐渐掌握了阅读的技巧，能够快速准确地把握文章的核心内容。
除了知识点的讲解和练习，这份学案还注重知识的拓展和延伸。
它会介绍一些与课文相关的文学常识、历史背景，让我们对所学内容有更全面、更深入的了解。
这种拓展不仅丰富了我们的知识储备，还激发了我们对语文学习的兴趣。
在使用这份学案的过程中，我们要充分发挥它的作用。
首先，要认真阅读每一个知识点的讲解，做好笔记，加深理解。
其次，要按时完成练习，通过练习来检验自己的学习成果，发现不足之处及时进行补充和强化。
同时，要善于总结归纳，将相似的知识点进行归类整理，形成自己的知识体系。
此外，我们还可以与同学一起交流和讨论，分享彼此的学习心得和体会。
在相互学习中，我们能够拓宽思路，发现更多的学习方法和技巧。
让我们怀揣着对语文的热爱，借助这份学案，在七年级上册的语文学习中不断进步，收获知识与成长！相信在它的陪伴下，我们的语文之旅将会更加精彩！。
人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案第一篇范文：人教版初中英语七年级上册全套学案英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a―2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.― _______, What's your name ?― John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a―2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( )your name ( )his name ( )her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
七年级上册道德与法治学案(部编人教版)-全册含答案
七年级上册道德与法治学案(部编人教版)-全册含答案第一课中学时代XXX序曲一、研究目标1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、自主预1.探寻中学时代的独特价值和意义（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
2.中学生生活对我们成长的作用有哪些（1）中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。
（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）中学生活让我们有机会重塑自我。
三、合作探究材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现本人长大了。
中学生活有成长的快乐，也有种种失意与懊恼。
据对某地初一更生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感触研究压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。
有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心……（1）人生难忘第一次，来到新黉舍的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。
（2）经过几天的研究之后，新学校、新环境给你什么感觉？四、随堂演练1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（）①研究的科目增多了，研究难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理请求提高了A．①②B．③④C．①②③D．①③④2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。
七年级数学上册学案1
七年级数学上册学案生活中的立体图形一、自学导引指出下列几何体的名称，你能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据。
点拨：⑴可按柱、锥、球划分，也可按组成面的曲或平划分；⑵要确定分类标准，并做到不重不漏二．新授1.1.上图中有哪些物体的形状与长方体、正方体类似？2.上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述圆柱与圆锥的相同点与不同点。
3.请找出上图中与笔筒形状类似的物体。
4.请找出上图中与地球形状类似的物体。
5.对常见几何体的分类标准可按围成的面是否含有曲面可分为两类；按外观分分为柱，锥，球三类。
6.什么叫棱、侧棱？7.n棱柱有个顶点，个面，条棱，条侧棱。
三．用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。
四．随堂练习1.（1）正方体是由_____个面围成的;圆柱是由______个面围成的;它们都是平的吗？（2）圆柱的侧面和底面相交成_____条线？它们是直的还是曲的？（3）正方体有______个顶点？经过每个顶点有______条边？2.下列图形不是立体图形的是（）A．球B．圆柱C．圆锥D．圆3.正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________.4.一个六棱柱共有条棱，如果六棱柱的底面边长都是2cm，侧棱长都是4cm，那么它所有棱长的和是cm.5.正方体或长方体是一个立体图形，它是由______个面，______条棱，_____个顶点组成的.6.一个棱柱有十个顶点，且所有侧棱的和为30cm，则每条侧棱长为cm.7.下面这些基本图形和你很熟悉，试一试在括号里写出它们的名称.( ) ( ) ( ) ( ) ( )五．新授21.想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？（1）（2）（3）（4）（5） a b c d e总结1：点动成，线动成，动成体。
2.你能举出更多反映“点动成线，线动成面，面动成体”的例子吗？3.圆柱可以看作由下列哪个图形沿它的一边快速旋转得到（）A．直角三角形 B．梯形 C．长方形 D．等腰三角形4.假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了______________,时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了_______________,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了___________________.总结2：图形是由点、线、面构成的；面与面相交得到线，线与线相交得到点.生活中的立体图形检测题一．选择题1.将下面的直角梯形绕直线l 旋转一周，可以得到右边立体图形的是（ ）2.观察下图，请把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的几何体选出来3.图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是( )4.下列几种图形：①三角形；②长方形；③正方体；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱。
七年级上册语文绩优学案
七年级上册语文绩优学案主题：七年级上册语文绩优学案一、《人与自然》学案本学案旨在帮助七年级学生深入理解《人与自然》这一语文教材的内容，并培养学生对自然界的观察和思考能力。
文章内容分为三个部分：自然界的力量、人类与自然的关系、保护自然与人类的未来。
自然界的力量部分，主要介绍了地球上的自然力量，如火山爆发、地震、洪水等。
通过学习这些自然力量，学生能够了解自然界的强大和复杂性，并思考自然界对人类的影响。
人类与自然的关系部分，主要讲述了人类与自然的相互依存关系。
学生将学习到自然环境对人类生存的重要性，人类如何适应自然环境的变化以及人类的活动对自然的影响。
通过学习这一部分内容，学生将培养环保意识，学会尊重自然。
保护自然与人类的未来部分，重点强调了保护自然的重要性。
学生将学习到人类的行为对自然界的影响，以及如何保护自然资源和生态环境。
通过学习这一部分内容，学生将意识到保护自然是每个人的责任，同时也将思考如何更好地与自然和谐相处。
二、《传统文化》学案本学案旨在帮助七年级学生了解和传承中华传统文化，培养学生的文化自信心和文化品味。
文章内容分为三个部分：中国传统节日、中国传统文化的艺术形式、中国传统文化的价值观。
中国传统节日部分，主要介绍了中国的重要传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
学生将了解到这些传统节日的起源和意义，以及庆祝方式和习俗。
通过学习这些节日，学生将增强对传统文化的认同感和传统节日的重要性。
中国传统文化的艺术形式部分，主要介绍了中国传统文化的艺术形式，如中国画、京剧、曲艺等。
学生将了解到这些艺术形式的特点和传统价值，同时也将学习到传统文化的审美标准。
通过学习这一部分内容，学生将培养艺术欣赏能力和审美情操。
中国传统文化的价值观部分，重点强调了中国传统文化的价值观，如孝道、礼仪、忠诚等。
学生将学习到这些价值观的内涵和作用，同时也将思考如何将传统价值观融入现代生活。
通过学习这一部分内容，学生将培养正确的价值观念和道德观念。
2023秋人教版七年级数学上册【名师学案】
2023秋人教版七年级数学上册【名师学案】一、概述1. 2023年秋季开学了，七年级数学上册也迎来了新的教学大纲，新的学案编写成为了老师们备课的重要工作之一。
2. 在新的教学内容和要求下，有针对性地编写教案对于教学的高效进行至关重要。
3. 本文将针对上述主题，围绕七年级数学上册的主要内容，结合新教学大纲，撰写高质量的【名师学案】。
二、教学目标1. 通过本堂课的学习，学生将能够掌握七年级数学上册的基本概念、知识点，并能够运用所学知识解决简单的问题。
2. 培养学生的数学思维能力和分析问题的能力，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对数学的好奇心和探索精神。
三、教学内容1. 本堂课主要涉及七年级数学上册的基础知识与技能，包括整数的加减运算、分数的加减运算、解一元一次方程等内容。
2. 重点讲解整数的概念和运算规律，引导学生掌握整数加减的技巧和方法，培养他们对整数的理解和运用能力。
3. 解一元一次方程是本堂课的难点，老师将通过案例分析和实例讲解，帮助学生理解方程的含义和解题方法。
四、教学过程1. 导入环节：通过一个生活中的例子引入整数的概念，激发学生对整数的兴趣。
2. 知识讲解：分别讲解整数的加法和减法规则，帮助学生掌握整数的计算方法。
3. 实例演练：设计一些练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 分组讨论：设置小组讨论环节，让学生进行合作学习，共同解决一元一次方程的问题。
5. 总结归纳：引导学生总结本堂课的重点和难点，对整个学习过程进行回顾和总结。
五、教学手段1. 板书：老师将重点知识点和公式通过板书展示给学生，便于学生复习和回顾。
2. 多媒体：辅助多媒体设备，展示生动形象的图片和动画，激发学生的学习兴趣。
3. 教学实例：呈现真实生活中的例子，让学生能够将数学知识与实际问题相结合，提高学习的实用性和兴趣性。
六、教学评价1. 课堂讨论：观察学生的分组讨论情况，通过学生的讨论和表现，了解他们对所学知识的掌握情况。
七年级上册语文绩优学案
七年级上册语文绩优学案课程简介本学案适用于七年级上册语文课程，旨在提供给绩优学生一份有针对性的学习指导。
通过深入学习，帮助学生在语文领域取得更进一步的突破。
学习目标1.熟练掌握七年级上册语文课本中的重点知识点；2.提高阅读理解能力和写作能力；3.培养对经典诗词的欣赏能力和文学素养；4.探索文化传统，增强对语文的兴趣。
学习内容第一章：文字的魔力本章主要介绍文字的起源和作用，通过学习，帮助学生认识到文字的重要性，并培养正确的用字习惯。
•课文推荐：《甲骨文的发现和价值》、《古代书法与印刷术的发明》第二章：告别“征战”时代本章主要介绍纪实文学的发展历程和特点，通过学习，培养学生对纪实文学的欣赏能力和写作能力。
•课文推荐：《撒哈拉的苦行者》、《国王的新装》第三章：文言文阅读本章主要介绍文言文的基本知识和阅读技巧，通过学习，提高学生对古代文化和诗词的理解能力。
•课文推荐：《岳阳楼记》、《滕王阁序》第四章：诗词鉴赏本章主要介绍古代诗词的鉴赏方法和技巧，通过学习，启发学生对诗词的情感和意境的理解。
•课文推荐：《登鹳雀楼》、《江雪》学习方法预习在课前，学生应仔细阅读课文，理解作者的写作意图，提前查找生词，为课堂上的讨论做好准备。
课堂笔记在课堂上，学生应认真听讲，做好笔记，记录重要的知识点和思考问题，方便日后复习和提问。
复习总结每节课之后，学生应及时复习所学内容，总结重点，巩固学习效果，可以写下自己的学习收获和问题。
合作学习鼓励学生与同学合作学习，分享个人理解和观点，相互讨论，激发思维火花，提高学习的深度和广度。
考查形式课堂讨论通过课堂小组讨论，学生展示对所学内容的理解和分析能力。
书面作业布置适量的书面作业，包括课后阅读和写作练习，旨在培养学生的自主学习能力和写作能力。
小测验每个单元结束后，进行小测验，检测学生对所学知识的掌握程度和理解能力。
推荐阅读材料•杨宪益：《怎样阅读一本书》•罗伯特·麦卡姆：《麦卡姆口述语文大师讲述密码》通过学习这些阅读材料，学生能够更好地理解语文学科的学习方法和技巧，从而提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个性化辅导授课学案教师： ___ 学生：时间 2013 年 8 月 30 日段一、本节授课目的与考点分析：本节课是Unit11 What time do you go to school 第二课时的内容。
本课的重点是谈论自己和他人的日常生活及作息习惯，以及时间的表达。
通过本节课的学习，要求学生熟练读出，并能写出本节的10个单词及重点词语；并能理解本课短文，并学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常生活，及日常作息时间。
二、主体上课内容：1 知识点巩固（Unit11 SectionA1a-2c）知识点：1.熟练掌握本课单词和短语2.谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯, “When do you …?/ When is your mother…?3.时间表达法.2 本主体教学内容学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语.1.个人自读，记忆．3.小组互相检查读、写情况．4.根据汉语写出下列英语单词并展示．．工作_________ 小时_________ 刷________ 牙齿__________公共汽车_______旅馆________ 夜,夜间_______ 听________家_________ 早晨_________ 爱,喜欢_________在----之后________学习任务二: 通过练习描述一天的时间1. 练习下列对话What's the time? It's seven--thirty.What time do you usually go to bed?I usually go to bed at eight o'clock.2. 两人一组练习对话3. 交流展示学习任务三: 阅读3a的短文,能描述出你的这一天的活动1.个人自渎3a的短文,划出文中的短语2.小组讨论文中的汉语意思..3.复述课文,试着模仿说出自己的一天的活动诊断评价练习：（一）英汉互译长时间___________________ 起床_______________________刷牙___________________ 冲凉,洗澡_______________________去上班___________________ 早饭后_________________整夜________________ 到家_________________看早间电视____________________ 上床睡觉_____________（二）选择1. The bus usually ________ him to work.A. takeB. takesC. /D. bring2. I usually go to school _________ seven o'clock..A. atB. inC. onD. for3._________ a funny time to eat breakfast..A. HowB. WhatC. WhenD. What4. How can I go to school? ----You can take ______________A. the number 13busB.13 busC. the 13 busD. number 13 bus5. —What's the time? —__________ nine-fifteen.A. The time isB. It'sC. AtD. This is（三）根据句意,用括号内所给词的适当形式填空1. People love ___________ (listen) to him.2. He ________(brush) his teeth and __________(have) a shower..3. It's 7 o'clock. Let's _____ (go) home.4. Our teacher works 8 h_______ a day in the school..5. We want to live in the ___________(旅馆).（四）根据汉语完成句子.1.几点了? 八点半______________________________? _________________________.2.汤姆通常7点半起床Tom usually ________ ________ at seven--thirty.3.我通常八点半的时候上床睡觉I ______ go ________ bed ________ eight--thirty.4.Scott 工作很长时间Scott ________ very long ________?5.他乘坐17车到达旅馆He __________ the number 17 bus ________ a hotel.3 学生的课后练习一、翻译下列短语(10分)1.洗澡___________________2.起床_______________3.去上班_________________4.整夜________________5.在下午_________________6.看早间新闻________________7.做作业_________________ 8.回家___________________9.刷牙____________________ 10. 在8：35_____________二、选择（将答案写在前面括号中）(10分)（）1. —________ do you go to school?—I often go to school ________ 7:30 pm.A. What time ;onB. What time; atC. When ; inD. What; in( ) 2. —What time is it?—__________ nine fifteen.A. The time isB. It'sC. AtD. This is( ) 3. It's seven o'clock. It's time to _________.A.go to homeB. the homeC.go homeD. go to the home( ) 4. The bus usually _______ him to work.A. takeB.takesC. /D. bring( ) 5. —How can I go to school? —changjian--You can take_________A. the number 13 busB. 13 busC. the 13 busD. number 13 bus( ) 6. ________ your father _________ homework?A. Does ; doesB. Do ; doesC. Does; doD. Do;do ( ) 7. I go to ________ work after _______ breakfast every day.A. /; theB. /; /C. the; aD.the; /( ) 8. ----When do you do__________ homework?----- I often do ________ homework in the evening.A. you ;meB. your;myC. your; meD.your; I( ) 9. Rick ___________ early morning news on TV.A. seesB. readsC.watchesD. have( ) 10. Do you want to know _______my afternoon?A.forB.aboutC.withD.of三、根据句意、首字母的提示完成句子(5分)1. Please w________ and tell me about your morning.2. School s_________ at 6:50 in the morning?3. The students in our school have no classes on S___________ and Sunday.4. My aunt usually eat lunch at a_________ seven o'clock.5.—Can you think what Jim's j ________ is?—I think he's a teacher.四、用所给词的正确形式填空（5分）1.People love __________(listen) to him.2. He usually___________(brush) his teeth at 8:00?3. She _________(do) her homework in the evening.4. Best_________(wish) for you.5. Please write and tell_________(we) about you.五、完成句子(5 分)1、他的爸爸通常在晚上9点睡觉His father usually_______ __________ ___________at9:00 .2、谢谢你的帮助_________ ________ your help.3、你想了解我的一天吗？Do you want to__________ ____________my day?4、汽车通常在19点15分到达他上班的地方The bus usually _________ ________ ________at 19:15.六、补全对话（10分）A: Tom. You have a big family.We want to know about your family.B: OK.A: When do you ____________?B: I run in the morning.A: _________ _________does your brother run?B: He runs at 7:00.But my father runs _______ ______ ________(在下午) . A: Does your sister go to school?B:Yes.He _______ ______ _______ _______ 8:00.七、作文（5分）假如你是李雷，根据下列时间表，写信向Tom介绍一下你早上的活动get up run eat breakfast go to school school starts6:30 6:45 7:00 8:00 8:40____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 下一节预习的相关内容。