大班美术教案详案：瓶子穿新衣
幼儿园大班美术教案：美术教案：瓶子穿新衣
幼儿园大班美术教案：美术教案：瓶子穿新衣教案：幼儿园大班美术教案：瓶子穿新衣一、教学内容1. 教材章节：本节课为幼儿园大班美术课程，教材中第6章节“瓶子穿新衣”。
2. 详细内容：通过本节课的学习，让幼儿了解和认识各种瓶子的形状和特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
同时，让幼儿通过绘画和装饰，学会如何给瓶子穿上新衣，培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察瓶子的形状和特点，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够设计出独特的瓶子新衣。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察瓶子的形状和特点，如何激发幼儿的想象力，如何培养幼儿的审美观念。
2. 教学重点：让幼儿通过绘画和装饰，学会如何给瓶子穿上新衣。
四、教具与学具准备1. 教具：瓶子、画纸、画笔、水彩、贴纸、剪刀等。
2. 学具：每个幼儿准备一个瓶子、画纸、画笔、水彩、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的瓶子，引导幼儿说出瓶子的形状和特点。
2. 讲解教材内容：向幼儿讲解本节课的教学内容，让幼儿了解和学习如何给瓶子穿上新衣。
3. 示范教学：教师先用画笔和颜料在瓶子上画出新衣的图案，然后用贴纸和剪刀进行装饰。
让幼儿观察和学习教师的示范。
4. 个人创作：让每个幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料在瓶子上画出新衣的图案，然后用贴纸和剪刀进行装饰。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿欣赏和评价他人的作品。
六、板书设计1. 板书课题：瓶子穿新衣2. 板书内容：瓶子的形状和特点、新衣的图案和装饰方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用家人或朋友的瓶子为模特，给瓶子穿上新衣，并拍摄照片。
2. 答案：幼儿完成作业后，将照片交给教师，教师进行评价和展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况和问题，为下一节课的教学做好准备。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《瓶子穿新衣》
2024年幼儿园大班美术精彩教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的瓶子》，详细内容为让幼儿学习用彩绘的方式给瓶子穿上新衣，通过动手实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握彩绘的基本技巧，能够独立完成瓶子的装饰。
2. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力进行瓶子的装饰。
2. 教学重点：掌握彩绘的基本技巧，完成瓶子的装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：彩绘瓶子样品、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：每人一个瓶子、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的彩绘瓶子样品，引导他们说出瓶子的特点。
讨论如何用彩绘的方式给瓶子穿上新衣，激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何进行彩绘，讲解彩绘的基本技巧。
引导幼儿观察颜料与水的比例，教他们如何调色。
3. 动手实践（20分钟）幼儿每人领取一个瓶子，按照自己的想法进行彩绘。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互欣赏彼此的作品，鼓励他们大胆表达自己的观点。
教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进建议。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 彩绘瓶子样品图2. 彩绘基本技巧要点3. 调色方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用彩绘的方式给家里的瓶子穿上新衣。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好进行创作，鼓励他们发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找其他物品进行彩绘创作，将美术活动融入到生活中。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力进行瓶子的装饰。
大班美术瓶子穿上新衣教案
大班美术瓶子穿上新衣教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的瓶子》，详细内容为“瓶子穿上新衣”。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行装饰，激发他们的想象力和创造力，培养环保意识。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本结构和特点，掌握装饰瓶子的方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和环保意识。
3. 培养幼儿与他人合作、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的瓶子装饰作品。
教学重点：掌握瓶子的基本结构，学会运用各种材料进行装饰。
四、教具与学具准备教具：废旧瓶子、装饰材料（如彩纸、毛线、豆子、沙子等）、胶水、剪刀、画笔、颜料。
学具：每人一个废旧瓶子、装饰材料、胶水、剪刀、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的瓶子，引导幼儿观察并讨论：这个瓶子是用什么材料装饰的？它变成了什么样子？激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解瓶子的基本结构，示范如何运用各种材料装饰瓶子，并强调创作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师的要求，选择合适的材料进行装饰。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供几个未装饰的瓶子，请幼儿观察并思考如何进行装饰，然后分享自己的想法。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书瓶子穿上新衣2. 板书内容：（1）瓶子的基本结构（2）装饰材料及方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：为家里的废旧瓶子装饰一件新衣。
2. 答案示例：（1）选择合适的装饰材料，如彩纸、毛线、豆子等。
（2）运用剪、贴、画等方法进行装饰。
（3）注意保持瓶子的稳定性，避免装饰物品脱落。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在装饰过程中部分幼儿对材料的运用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的废旧物品，尝试用其他材料进行装饰创作。
幼儿园大班美术教案《瓶子穿新衣》
幼儿园大班美术教案《瓶子穿新衣》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的美术创造力。
2. 引导幼儿观察瓶子的特征，培养他们的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工技巧。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和利用身边的资源。
二、教学内容：1. 认识瓶子的特征，了解瓶子的各种形状和用途。
2. 学习使用废旧物品为瓶子穿上新衣，培养幼儿的环保意识。
3. 通过创意绘画和手工制作，发展幼儿的美术创造力。
三、教学准备：1. 准备各种形状的瓶子若干个，可以是塑料瓶、玻璃瓶等。
2. 提供废旧物品，如彩纸、贴纸、丝带、颜料等。
3. 准备绘画工具，如画笔、颜料盘、水等。
4. 准备手工工具，如剪刀、胶水、订书机等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称。
2. 讲解：教师讲解瓶子的特征，如瓶子的形状、用途等，引导幼儿了解瓶子的基本知识。
3. 创意绘画：教师引导幼儿使用颜料为瓶子进行创意绘画，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的图案。
4. 手工制作：教师引导幼儿使用废旧物品为瓶子穿上新衣，如用彩纸包裹瓶子、用丝带装饰瓶子等。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行定期评价，了解他们在美术方面的进步。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展览，让家长见证幼儿的进步，增进亲子关系。
2. 组织户外写生活动：带领幼儿到户外观察自然环境中的瓶子，如花瓶、瓶装饮料等，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 开展瓶子主题的科学活动：如制作瓶子水族馆，了解瓶子的透光性；或制作瓶子种植园，了解瓶子对植物生长的影响。
大班美术公开课教案《瓶子穿新衣》
大班美术公开课教案《瓶子穿新衣》一、教学目标•学习使用瓶子和废纸等废弃物品制作艺术品；•培养学生的创造力和想象力；•提高学生的动手能力，增强手眼协调能力；•培养学生对环保的认识和意识；•发现学生的美的感觉，激发学生对美的感知能力。
二、教学重点•创意的引领；•对垃圾的改变和转化。
三、教学难点•如何进行创意思维；•废旧物品的改变和利用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•老师先放映一些有关废品利用的图片和相关信息，让学生先了解废物的影响，激发他们的环保意识。
•然后简单介绍一下今天的主题，普及一下瓶子和废纸的知识，如瓶子的种类、废纸的分类等。
2. 创意思维导航（15分钟）•老师针对今天的主题，向学生提出问题，如废弃物品有什么用处，怎样把废品利用起来等，引导学生对废物进行思考和探究。
•学生讨论之后，老师可以对学生提出的一些比较好的创意进行点拨和分析，并引导学生进行品评，从中发现更多有价值创意。
3. 实践操作（30分钟）•老师提供足够的瓶子和废纸等废品以及工具，也可以鼓励学生自己搜集。
•学生根据自己的创意，设计出每个作品的形态，进行实践。
4. 分享展览（20分钟）•老师在课堂上组织展览和分享，鼓励学生展示自己的作品，并请其他同学进行评价和互动交流。
•老师也可以邀请校内外的其他班级、老师和家长前来观展、点评。
•为优秀作品进行表彰。
5. 总结归纳（10分钟）•老师引导学生对整个活动进行总结和思考，反思自己的收获、作品的设计以及未来的努力方向等。
五、教学评估1. 作品成品•学生的作品是否符合创新、环保、美观的要求。
•学生能否准确地使用工具进行操作。
2. 课堂表现•学生是否积极投入到教学活动中来。
•学生的创意思维是否独立、创新并合理。
3. 其他方面•学生是否能够注意自身的卫生和安全，珍惜资源，培养环保意识。
六、教学总结通过本次活动，学生们不仅掌握了废品的利用技巧，还培养了自己的创造力和想象力。
在整个活动中，做用了的播放、集思广益、现场实践、互相检查、展览评估等教学法，使学生们在动手实践中不断改变自己的想法，收获更多的快乐与成就感。
《瓶子穿新衣》大班美术教案
环保意识增强
学生们通过为瓶子设计新衣的活动， 实践了创意和想象力，学会了将日常 物品转化为艺术品的技巧。
课程中强调了废旧物品的再利用，学 生们更加明白了环保和可持续发展的 重要性。
审美能力提升
通过对不同材料、颜色和形状的组合 与搭配，学生们的审美能力得到了锻 炼和提高。
教师心得与建议
激发学生创造力
节日庆祝应用
节日彩灯
在瓶子上绘制或贴上与节 日主题相关的图案，放入 彩灯，成为节日氛围的点 缀。
节日礼物包装
将瓶子作为创意礼物包装 ，通过彩绘、贴纸、丝带 等装饰，让礼物更具个性 和心意。
餐桌布置
将彩绘瓶子作为餐桌上的 装饰品，搭配鲜花、烛台 等，打造出富有情调的用 餐环境。Leabharlann 其他创意应用环保手工
材料选择与准备
选择材料
根据设计草图，选择合适的材料，如彩色纸、布料、毛线、贴纸、亮片等。
准备工具
准备剪刀、胶水、双面胶、颜料等制作工具。
裁剪、粘贴与组合
裁剪
指导幼儿按照设计草图裁剪所 需材料，注意裁剪的准确性和 安全性。
粘贴
引导幼儿使用胶水或双面胶将 裁剪好的材料粘贴到瓶子上， 注意粘贴的平整和美观。
引入竞赛机制
可以定期举办学生作品展或竞赛，激发学生的竞争意识和创作热情 。
加强环保意识培养
在课程中增加关于环保和可持续发展的教育内容，让学生更加关注 环境问题并培养他们的环保意识。
THANK YOU
感谢聆听
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
01
导入
通过故事、图片或实物展示，引导孩 子们进入瓶子穿新衣的主题。
03
实践创作
孩子们动手为瓶子设计新衣，教师巡回指导 ，提供帮助和建议。
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思
幼儿园大班主题教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动主题，主要围绕教材第五章《有趣的瓶子》展开，详细内容为让幼儿动手动脑，利用废旧瓶子进行创意装饰，通过给瓶子“穿新衣”的方式，培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，学会利用废旧物品进行创意装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜资源，变废为宝。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会利用废旧物品进行创意装饰，培养动手操作能力。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，将瓶子装饰得美观、有特色。
四、教具与学具准备教具：示范用瓶子、装饰材料（如彩纸、颜料、刷子、胶水等）、剪刀、胶带等。
学具：每人一个废旧瓶子、装饰材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己家中是否有废旧瓶子，引导幼儿关注环保。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍瓶子的基本结构，让幼儿了解瓶子的特点。
（2）示范如何利用废旧物品给瓶子“穿新衣”，讲解装饰方法和技巧。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放废旧瓶子和装饰材料，让幼儿自己动手尝试装饰。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（1）让幼儿分享自己在操作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 瓶子的基本结构图。
2. 装饰方法的步骤图。
3. 环保标语：“珍惜资源，变废为宝”。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起收集废旧物品，尝试装饰一个瓶子。
2. 答案：根据幼儿自己的创意，完成一个独特的装饰瓶子。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，充分发挥想象力和创造力，完成瓶子的装饰。
但也有部分幼儿在操作过程中存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
美术教案：瓶子穿新衣-幼儿园美术教案
美术教案：瓶子穿新衣-幼儿园美术教案课题：瓶子穿新衣教学目标：1.培养幼儿对于生活中器物的观察能力。
2.激发幼儿想象力，开发幼儿创造性思维。
3.继续发挥幼儿动手能力的特点，增强幼儿动手能力。
教学重点：1.了解瓶子的形状和装饰物的种类。
2.培养幼儿创造性思维，让幼儿动手实践。
3.为幼儿搭建思考桥梁，培养幼儿独立思考和团队精神。
教学难点：1.如何让幼儿把想象变成实际行动，让自己的想法成为现实。
2.如何帮助幼儿发现问题、解决问题的过程。
教学准备：瓶子、布料、蕾丝、珠子、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等材料。
课前准备：1.老师自上一次课时后购买制作瓶子的材料。
2.检查剪刀、彩笔、胶水等道具的数量是否充足。
3.根据学生人数配合制作用于课堂上的道具（贴纸、蕾丝等）。
4.准备好“瓶子穿新衣”的素材，并且从中选出一些比较简单易操作的，让幼儿可以从中找到创新的灵感。
教学过程：1.导入（5分钟）a、教师用图片介绍今天的主题“瓶子穿新衣”。
b、在班内询问学生对于瓶子变装的看法。
2.新知（10分钟）a、教师向学生展示一些瓶子，介绍瓶子的形状和用途。
b、教师向学生展示一些瓶子的装饰品。
c、提问：大家认为你们可以用哪些材料装饰你们的瓶子呢？学生可以开口发表自己的观点。
3.练习（30分钟）a、分成小组，每组4至5人。
b、询问每个小组是否有自己的创作构思，如果没有，教师可以提供一些素材帮助学生思考。
c、教师可以用些列问题帮助孩子思考问题，例如：如果你想要让瓶子变得漂亮，又要实用，要怎样装饰呢？d、学生开始操作，可能有的小组需要帮助，老师可以分配助手帮助他们。
e、每个小组可以使用贴纸、蕾丝、彩票等辅助材料完成自己的作品。
4.展示（15分钟）a、让每个小组展示他们的作品。
b、教师可以邀请每个小组依照自己的构思讲解背后的设计思路。
5.总结（5分钟）a、教师让每个小组谈一下自己的创作体验。
b、教师引导学生回顾今日的学习收获，如果有学生兴趣可以推荐他们阅读有关美学或者艺术方面的书籍。
大班美术活动瓶子穿新衣教案【含教学反思】
大班美术活动瓶子穿新衣教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活物品的艺术》，详细内容为“瓶子穿新衣”。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行艺术创作，激发他们的想象力与创造力，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握瓶子装饰的基本方法，提高审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出具有个性和创意的瓶子装饰。
教学重点：掌握瓶子装饰的基本方法，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、装饰材料（废旧瓶子、彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：每组一份装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种装饰精美的瓶子，引导幼儿观察并讨论瓶子的特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）指导教师演示如何利用废旧瓶子和彩纸进行装饰，讲解装饰方法和技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 瓶子装饰的基本方法2. 创意瓶子作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起利用废旧物品进行创意装饰，将装饰后的作品带到幼儿园分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了瓶子装饰的基本方法，培养了他们的创新意识和环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对装饰方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的废旧物品，尝试将其变废为宝，开展家庭创意活动，提高幼儿的环保意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出具有个性和创意的瓶子装饰。
2. 教学重点：掌握瓶子装饰的基本方法，培养幼儿的环保意识。
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》一、活动目的1、激发幼儿对美的感受和审美意识，培养幼儿的美术兴趣和创造能力。
2、通过本节课的活动，让幼儿了解不同材料的特点，掌握简单的美术技法，提高幼儿的动手能力和想象力。
3、培养幼儿的良好习惯和态度，如爱护环境、节约资源等。
二、活动内容本节课以“瓶子穿新衣”为主题，通过搜集材料、剪裁拼贴等方式，让幼儿创造一个充满想象力和创意的“新瓶子”。
三、活动准备1、准备不同颜色、形状、材质的各种废品，如纸张、布料、丝绸、彩色毛线、胶水等，供幼儿选择。
2、为每位幼儿准备一只干净的无标贴的瓶子，推荐使用玻璃瓶或塑料瓶。
3、备有各种剪刀、削笔刀、直尺等工具，确保幼儿制作时的安全。
四、活动过程1、导入环节：通过讲故事、展示图片等方式引导幼儿对“瓶子穿新衣”产生兴趣和想象。
2、搜集素材：引导幼儿在准备好的材料中挑选，选择不同颜色、形状、材质的废品，放入自己的小盒中。
3、分析元素：通过观察、比较、分析素材的颜色、形状、质地等特点，让幼儿掌握一些美术知识和技法，如颜色搭配、剪裁拼贴等。
4、制作新瓶子：幼儿根据自己的想象、喜好和素材的特点，进行自由组合、剪裁、拼贴，实现“瓶子穿新衣”的创意之作。
5、讲解欣赏：通过讲解幼儿制作过程中的优点和不足，让幼儿理解和认识自己的创作成果。
同时，让其他幼儿观看、欣赏和评价，增进彼此之间的交流和理解。
五、活动心得通过本节课的活动，幼儿们在教师的引导下，自主选择材料、自主剪裁和组合，形成了自己的创意和作品，进一步发展了其艺术、想象和创造能力。
同时，也使幼儿们掌握了一定的美术技巧和知识，如剪裁、拼贴等。
本次活动还强调了废品的再利用，让孩子们充分意识到对环境保护及资源的节约意义。
该活动在未来的教学中也可引申出更多有关美术的主题，激发幼儿的学习兴趣，影响幼儿的美术创作及朝向美好文化生活的方向发展。
2024年瓶子穿新衣大班美术活动教案
2024年瓶子穿新衣大班美术活动教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《形与色的世界》，详细内容围绕“2024年瓶子穿新衣”，让幼儿通过动手操作，学习色彩搭配、图案设计，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子穿新衣的基本方法，掌握色彩搭配和图案设计的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和图案设计。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、范画、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
学具：空瓶子、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种穿着漂亮新衣的瓶子，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解瓶子穿新衣的基本方法，引导幼儿了解色彩搭配和图案设计。
b. 示范操作，让幼儿直观地学习瓶子穿新衣的步骤。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示一个空瓶子，让幼儿分组讨论如何给它穿上漂亮的新衣。
b. 指导幼儿进行色彩搭配和图案设计，完成瓶子穿新衣的练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立完成瓶子穿新衣的练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
b. 引导幼儿思考如何将所学运用到日常生活中，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 2024年瓶子穿新衣2. 内容：a. 色彩搭配b. 图案设计c. 瓶子穿新衣步骤七、作业设计1. 作业题目：给家里的空瓶子穿上漂亮的新衣，并与家人分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了瓶子穿新衣的基本方法，提高了观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合发现生活中的美，尝试运用所学知识，为生活增色添彩。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩搭配和图案设计。
大班美术瓶子穿上新衣教案
大班美术瓶子穿上新衣优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰瓶子》，详细内容为：通过引导幼儿观察瓶子的形状、颜色，让幼儿运用各种美术材料对瓶子进行装饰，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的形状、颜色等特征。
2. 培养幼儿运用各种美术材料进行创意装饰的能力。
3. 培养幼儿的审美意识，提高他们对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：运用各种美术材料进行创意装饰。
重点：观察瓶子的形状、颜色；培养幼儿的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：瓶子样品、各种美术材料（如彩纸、水粉、画笔、贴纸等）。
学具：每人一个空瓶子、画纸、各种美术材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己家里的瓶子，引导他们观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何运用美术材料对瓶子进行装饰。
（2）讲解装饰方法，如贴纸、绘画、剪贴等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据自己喜欢的瓶子形状，选择合适的美术材料进行装饰。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在装饰过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 瓶子穿上新衣2. 内容：（1）观察瓶子的形状、颜色（2）装饰方法：贴纸、绘画、剪贴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用今天学到的装饰方法为家里的一个瓶子穿上新衣。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对瓶子的观察和装饰兴趣浓厚，但在实际操作过程中，部分幼儿对美术材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，如杯子、盒子等，尝试用所学装饰方法进行美化。
（2）组织一次“瓶子装饰大赛”，鼓励幼儿发挥创意，提高他们的装饰技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和启发性；3. 例题讲解的清晰度和示范性；4. 随堂练习的个别指导和评价；5. 作业设计的针对性和实际操作性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
瓶子穿新衣大班美术活动教案
瓶子穿新衣大班美术活动教案教案：瓶子穿新衣一、教学内容活动选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及创意美术领域的知识。
本节课以“瓶子穿新衣”为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和颜色装饰瓶子，提高幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神，学会与他人分享和交流。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点重点：学会用各种材料和颜色装饰瓶子，提高幼儿的审美能力和动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的瓶子作品。
四、教具与学具准备教具：瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种装饰材料（如彩纸、丝带、珠子等）。
学具：每个幼儿一份，包括瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解瓶子装饰的基本技巧，如画笔的使用、颜料的调配、装饰材料的选择等。
然后示范如何装饰一个瓶子，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己的喜好，用颜料、画笔在瓶子上进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力和创造力，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品展示给大家，相互欣赏、交流。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：瓶子装饰基本技巧：1. 画笔使用：轻轻涂抹，均匀上色。
2. 颜料调配：按需调配，避免浪费。
3. 装饰材料选择：根据喜好，搭配协调。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用家里废弃的瓶子进行创作，明天上课时展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，大部分幼儿都能积极参与创作，发挥了自己的想象力和创造力。
但在颜料调配方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班艺术《瓶子穿新衣》教案及反思
幼儿园大班艺术《瓶子穿新衣》教案及反思活动目标：1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过设计操作，制作丰富有创意的玻璃瓶子沙画。
3、体验动手操作的快乐。
活动准备：1、收集各种形状的玻璃瓶2、装饰用的材料（白乳胶、细沙、水粉颜料、画笔等）3、PPT活动过程：一、导入：先带领幼儿观察欣赏玻璃瓶沙画制品，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（同时提醒幼儿，玻璃瓶是容易碎的，一定要轻拿轻放）二、幼儿说说自己对装饰作品的设想：——师：你们想不想做一个属于自己的玻璃瓶沙画？——师：在开始之前姐姐，想让你们思考一下，你准备在瓶子上画什么？三、通过图示，讲解玻璃瓶沙画的制作方法：——师：接下来让我们一起画的图案，穿上漂亮的新衣服吧！——师：在这之前，我们需要准备一下材料：各种废旧瓶子、水粉颜料及画笔、白乳胶、黑色标记笔、沙子等……——师：准备好以上所需要的材料就可以按照步骤一步一步的来进行制作了，先在瓶子的身上刷上白乳胶，白乳胶能让沙子粘在瓶子上，白乳胶要刷满瓶子的整个身体。
——师：撒沙子时，要慢慢的撒，要撒的均匀，直到看不到瓶子的身体，可以多撒几次，这样瓶子穿的沙子衣服就变得又厚又均匀（等待白乳胶晾干后）。
——我们就可以开始画画了。
首先我们要用黑色的颜料或黑色标记笔勾边，由于玻璃瓶子，位置比较小，为了容易涂色，我们要选择勾画大一些的图案后就可以上色了。
四、自主选材，想象制作：1、充分允许幼儿按照自己的构思需求选择绘画颜料。
2、幼儿制作过程中，针对幼儿能力，教师在想象和技能上给予适当点拨、指导。
——师：小朋友们，准备好和桃子姐姐和其他的小朋友一起来制作瓶子沙画了吗？（制作的过程中根据观察的步骤进行讲解）五、相互介绍，欣赏作品1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行分析表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
——师：你的作品是世界上独一无二的，你准备好把她介绍给你的好朋友了吗？再给它起个名字，再说说你的构思吧！——师：你们想一想，在生活中还有很多可以废旧利用的物品，通过装饰后就可以重新使用，并且这些被我们装饰好的物品还可以做其他的用处。
2024年大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思
2024年大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏教材第四章《形形色色的物品》，详细内容为《瓶子穿新衣》。
通过引导幼儿观察、欣赏生活中各种瓶子的外观、颜色和图案，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿用彩绘的方式为瓶子穿上新衣，体验美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述瓶子的外观特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用色彩、线条进行美术创作的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩、线条进行创作，表现出瓶子的美感。
教学重点：观察瓶子的外观特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种瓶子、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶子，让幼儿观察、描述瓶子的外观、颜色和图案。
（2）引导幼儿讨论：你们觉得这些瓶子漂亮吗？如果让你为瓶子穿上新衣，你希望它是什么样子的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个已经穿上新衣的瓶子，让幼儿观察、欣赏。
（2）教师分步骤讲解创作过程：先构思设计，然后选用适当的颜色和线条进行描绘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择瓶子，进行创作设计。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
（2）教师针对教学过程进行反思，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书《瓶子穿新衣》2. 板书内容：（1）瓶子的外观特征（2）创作步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：为瓶子穿上新衣，要求色彩丰富、图案美观。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导与鼓励，提高幼儿的自信心和创作能力。
瓶子穿新衣大班美术优质课优质教案
瓶子穿新衣大班美术优质课优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意装饰》，详细内容为“瓶子穿新衣”。
通过引导幼儿运用废旧材料，对瓶子进行装饰，培养幼儿的环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本结构和特点，掌握装饰瓶子的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源的好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握装饰瓶子的方法，培养幼儿的创新能力。
难点：如何引导幼儿观察瓶子的特点，并运用废旧材料进行创意装饰。
四、教具与学具准备2. 学具：瓶子、剪刀、胶水、彩纸、废旧材料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）2. 实践操作（15分钟）1）教师讲解装饰瓶子的方法，并进行示范。
2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一个瓶子的装饰。
教师组织幼儿展示作品，互相评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《瓶子穿新衣》2. 内容：1）瓶子的特点2）装饰方法3）创意展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个瓶子的装饰，并记录创意过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在装饰过程中创新能力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多可利用的废旧材料，进行创意装饰，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节中的教师示范和巡回指导3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的生活化和创意记录5. 课后反思与拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：掌握装饰瓶子的方法，培养幼儿的创新能力。
难点：如何引导幼儿观察瓶子的特点，并运用废旧材料进行创意装饰。
1. 教学重点应紧密结合幼儿的年龄特点和认知水平，确保教学内容符合幼儿的发展需求。
2. 教学难点应针对幼儿在实践过程中可能遇到的困难，提前预设解决方案，以便在教学中及时引导和帮助幼儿。
瓶子穿新衣大班美术活动教案
瓶子穿新衣大班美术活动教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.让幼儿学会用废旧物品进行创作，提高环保意识。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用废旧物品进行创作，掌握基本的装饰方法。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出独特的瓶子装饰。
三、教学准备1.教具：大小不一的空瓶子若干，各种废旧物品（如：彩纸、布料、绳子、纽扣等），剪刀、胶水、彩笔等。
2.学具：每组一套废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程1.导入2.教学新知教师展示各种废旧物品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些废旧物品可以用来做什么吗？”教师示范如何用废旧物品装饰瓶子，边示范边讲解装饰方法。
3.实践操作将幼儿分成若干小组，每组发放一套废旧物品和装饰工具。
教师提出要求：“请你们小组合作，用这些废旧物品给瓶子穿上新衣服，看哪个小组的作品最漂亮。
”教师巡回指导，帮助幼儿解决在创作过程中遇到的问题。
4.展示评价各小组完成作品后，教师组织幼儿进行展示。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励幼儿回家后继续进行创作。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，创作热情饱满。
2.教师在示范过程中，讲解清晰，操作简单，便于幼儿理解。
3.在评价环节，教师引导幼儿互相评价，提高了幼儿的审美能力。
4.本次活动让幼儿学会了废旧物品的再利用，培养了环保意识。
六、教学拓展1.组织幼儿参观环保展览，了解环保知识。
2.开展家庭环保活动，让幼儿与家长一起参与环保创作。
3.结合节日，举办环保主题的手工制作比赛，提高幼儿的环保意识。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了用废旧物品装饰瓶子，提高了审美能力，还培养了环保意识。
在今后的教学中，我们将继续挖掘废旧物品的创意潜力，让幼儿在创作中感受到环保的魅力。
重难点补充：教学重点：学会用废旧物品进行创作，掌握基本的装饰方法。
“小朋友们，你们有没有想过，我们平时扔掉的这些废旧物品，其实都可以变成宝贝呢？”“今天，我就要用这些废旧物品来给瓶子做个新衣服，你们想不想看看是怎么做到的呢？”在实践操作环节，教师可以这样引导：“现在，每个小组面前都有各种各样的材料，你们可以挑选你们喜欢的，然后想想怎么才能让瓶子变得更漂亮。
瓶子穿新衣大班教案
瓶子穿新衣——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瓶子彩绘的基本步骤和技巧，知道色彩的搭配原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美意识和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 瓶子彩绘的基本步骤和技巧。
2. 色彩的搭配原理。
3. 环保意识的教育。
三、教学准备：1. 准备一些废旧的瓶子，可以是塑料瓶、玻璃瓶等。
2. 准备各种颜色的颜料，画笔，以及瓶子彩绘的工具。
3. 准备一些关于环保的图片或者故事，用于引导幼儿的环保意识。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些废旧的瓶子，引导幼儿思考瓶子的用途和价值，激发幼儿的创造力和环保意识。
2. 基本步骤讲解：讲解瓶子彩绘的基本步骤，包括清洗瓶子、涂底漆、选色搭配、绘画等。
3. 颜料调色：教幼儿如何调色，让幼儿体验色彩搭配的乐趣。
4. 实践操作：让幼儿自己动手彩绘瓶子，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏，培养幼儿的审美意识。
五、教学评价：1. 幼儿的彩绘作品。
2. 幼儿在实践活动中的表现，如动手操作能力、创新能力等。
3. 幼儿对环保意识的认知和理解。
六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 组织一次瓶子作品展览，邀请家长和其他班级的师生前来欣赏。
3. 开展一次环保主题班会，让幼儿分享自己的环保故事和感悟。
七、教学反思：1. 教师需要准备的材料是否充足，是否符合幼儿的兴趣和需求。
2. 教学过程中，教师是否给予了每个幼儿足够的关注和指导。
3. 教学内容是否适合幼儿的理解和接受能力，是否需要进行调整。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创新。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的动手能力。
3. 在教学实践中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相帮助和欣赏。
大班美术教案瓶子穿新衣
1.标题：瓶子穿新衣
2.内容：
-教学目标
-示范步骤
-注意事项
-评价标准
七、作业设计
1.作业题目：为自己家里的一个瓶子穿上新衣，并拍照上传至班级群。
2.答案示例：学生可根据自己的兴趣和创意，运用所学的方法为瓶子进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师在本节课结束后，及时总结教学效果，针对学生的表现进行反思，为下一节课做好准备。
三、课堂氛围的营造
本节课注重营造轻松、愉快的课堂氛围，学生参与度较高。在今后的教学中，应继续关注学生的情感需求，适时调整教学节奏，保持良好的课堂氛围。
四、学生评价与反馈
课后关注学生对本节课的评价与反馈，了解学生在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
五、作业设计与实施
本节课作业设计具有针对性和可操作性，学生完成情况较好。今后在作业设计方面，可尝试增加拓展性和创新性，鼓励学生发挥个性，提高作业质量。同时，关注学生的作业反馈，及时给予指导和鼓励。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-邀请学生观察教室里装饰过的瓶子，引发学生对装饰瓶子的话题兴趣。
-讲解装饰瓶子在生活中的应用，引导学生关注美术与生活的关系。
2.示范讲解（10分钟）
-教师示范如何运用不同的材料和方法对瓶子进行装饰。
-讲解装饰过程中应注意的技巧，如如何剪裁、粘贴等。
3.学生动手实践（10分钟）
培养学生动手实践能力，激发学生的创新思维是本节课的重点。以下是具体的实施策略：
1.注重实践过程：教师给予学生充足的实践时间，让学生在动手操作中掌握装饰瓶子的技巧，提高实践能力。
2.激发创新思维：教师通过提问、讨论等方式，引导学生从不同角度思考装饰瓶子的方法，激发学生的创新思维。
2024年幼儿园大班美术教案美术教案瓶子穿新衣
2024年幼儿园大班美术教案美术教案瓶子穿新衣一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教材》第七章《创意瓶子》，详细内容为通过运用各种材料，引导幼儿发挥想象力和创造力，为瓶子设计新衣，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握为瓶子设计新衣的基本方法和技巧，提高幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观，提高幼儿对美好事物的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的形状和大小各异，如何让幼儿掌握为瓶子设计合适的新衣。
教学重点：引导幼儿发挥想象力和创造力，运用各种材料为瓶子设计新衣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状和大小的瓶子、范画、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每人一个瓶子、画纸、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的瓶子，讨论瓶子的形状、大小和颜色。
提问：“你们觉得这些瓶子好看吗？如果让你们给瓶子穿上新衣，你们会怎样设计呢？”2. 例题讲解（5分钟）演示为瓶子设计新衣的方法和技巧。
讲解如何运用彩泥、颜料、画笔等材料为瓶子装饰。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿动手为瓶子设计新衣，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《瓶子穿新衣》2. 板书内容：瓶子形状、大小、颜色设计方法：彩泥、颜料、画笔等创作步骤：构思、设计、制作、装饰七、作业设计1. 作业题目：为家里的瓶子设计新衣，并拍照记录创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同为瓶子设计新衣。
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大班美术教案详案：瓶子穿新衣
一、设计思路
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：
首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。
如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次，我也注重我园的基础课程。
在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。
对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。
除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。
而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。
于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。
大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时，注意因材施教。
如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。
由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。
二、活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
(一)激发兴趣，导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。