最新人教版新目标英语八年级下1-5单元课文翻译名师优秀教案

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2023新编人教版新目标英语课文翻译八年级下全一册

2023新编人教版新目标英语课文翻译八年级下全一册

2023新编人教版新目标英语课文翻译八
年级下全一册
本文档旨在提供2023新编人教版新目标英语课文翻译八年级下全一册,共计XX课。

每课包含阅读文章、生词释义、语言点、写作练四个板块。

各板块内容如下:
阅读文章:提供一篇阅读理解文章,包含主要内容和难点。

文章涵盖了多种形式的文本,如新闻报道、故事、科普文章等,便于学生了解并应用各种文本的阅读技巧和理解方法。

生词释义:列出本文中不熟悉或不理解的生词,并提供汉语释义和英语原文示例。

生词表同时包含音标和词性标注,帮助学生研究词汇发音和用法。

语言点:详细介绍文中重要的语言点和语法知识,并提供一些范例和练题,帮助学生巩固相关知识,提高阅读和写作水平。

写作练:与阅读文章相关的写作任务,包含书面和口头形式的
训练。

任务包括单词填空、句子改错、简单短文写作、口头表达等,帮助学生提高英语应用能力和表达技巧。

本文档的目的是帮助学生全面掌握2023新编人教版新目标英
语课文翻译八年级下全一册,以期提高学生英语阅读、理解和表达
能力。

人教版八年级英语下册UNIT1-5课文翻译

人教版八年级英语下册UNIT1-5课文翻译

人教版八年级英语下册UNIT1-5课文翻译本文主要翻译了人教版八年级英语下册的第一至第五单元课文。

这五个单元涵盖了多个主题,包括家庭、学校、交通和健康等方面,内容涉及日常生活和学习。

以下为翻译内容:UNIT 1 FAMILYLesson 1 My family这是一个有关家庭成员的课文,学生需要通过阅读和听音理解课文中的单词和短语。

课文主要介绍了家庭成员的称呼,如爷爷、奶奶、妈妈、爸爸等。

同时,还介绍了一些家庭成员的职业和工作,如医生、教师、警察等。

Lesson 2 Homes around the world这是一篇有关世界各地不同住房类型的文章。

通过此文,学生不仅可以学习到多个国家不同的住房类型,还能了解到当地的风土人情和文化。

例如,中国的四合院、埃及的金字塔,以及印度尼西亚的传统村庄。

Lesson 3 A school magazine本课是一篇校刊,内容是一些学生撰写的文章,介绍他们自己和他们的家庭。

学生可以通过阅读这些文章来获取其他学生的信息,认识新的朋友。

在这个过程中,还能帮助学生提高他们的阅读和写作水平。

UNIT 2 SCHOOL LIFELesson 1 Our school在这个课文中,作者描述了自己所在学校的环境和设施。

这包括学校的位置、建筑、课程、活动等。

通过这个课文,学生可以了解到其他学生所在学校的情况,以及比较自己的学校与其他学校之间的差异。

Lesson 2 Rules at school本课主要介绍学校的规章制度和纪律。

这包括学校的课堂纪律、文明礼仪、安全注意事项等。

学生可以了解到在学校中应该如何表现自己,以及遵守纪律对自己和其他人的重要性。

Lesson 3 My school day这篇课文是关于作者一天的学校生活。

作者描述了在学校中所进行的各种活动,包括上课、运动、吃饭等。

通过这个课文,学生可以了解到在一天的时间内应该如何安排自己的学习和生活。

UNIT 3 TRAVELLesson 1 The best time to visit Beijing本课是一篇关于北京旅游的文章。

(完整word版)新目标英语八年级下册课文翻译

(完整word版)新目标英语八年级下册课文翻译

Unit1What ’s the matter?A丽萨,你好吗?B我头疼,而且脖子不能够动。

我该怎么办?我应该量体温吗?A不,听起来不像是你发热。

周末你做什么了?B我整个周末都在玩电脑游戏。

A那很可能就是原因,你需要走开电脑休息几次。

B是的,我想我是一个姿势做的太久没有搬动。

A我以为你应该躺下休息。

若是明天你的头和脖子还痛的话,就去看医生。

B好的,感谢,曼迪。

公交车司机和乘客救了一位老人昨天上午九点, 26 路公交车正行驶在中华路上,这时司机看到一位老人躺在路边。

在他旁边一位妇女在喊救命。

公交车司机, 24 岁的王平没有多想就停下来公交车。

他下了车,问那个妇女发生了什么事。

她说那个人存心脏病,应该去医院。

王先生知道他必定快点行动。

他告诉乘客他必定送老人去医院。

他希望全局部或所有乘客下车去等下一辆公交车。

但出乎他的料想,他们都同意和他一起去。

一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。

多亏了王先生和乘客们。

医生及时挽救了老人的生命。

“好多人由于不想有麻烦而不想帮助别人,这真令人难过〞,一位乘客说。

“但是这位司机没有考虑自己。

他只考虑挽救一条生命。

〞他失去了手臂但还在爬山阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。

作为一名爬山者,阿伦习惯于冒险。

这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。

有许屡次,阿伦由于〔不测〕事故几乎失去生命。

在 2003 年 4 月 26 日,在犹他州爬山时他发现自己在特别危险的处境。

在那天,当阿伦单独爬山时,他的手臂被压在落在他身上的一块360 千克的岩石下。

由于他的手臂不能够自由活动,他在那处待了五天,希望有人会发现他。

但当他的水喝完了,他知道他将不得不采用措施来挽救的生命了。

他不愿意那天就去世。

因此他用刀子切除了他的一半右臂。

尔后,他用左臂给自己打上绷带致使于他不会失去太多的血。

这此后,他爬下山区追求帮助。

在他失去手臂后,他写了一本名为?生死抉择? 〔又译作?生死两难? 〕的书。

他的意思是“处于一个你忧如无法拜托的困境之中〞。

最新八年级下册英语1-8单元3a课文翻译(人教版新目标)名师优秀教案

最新八年级下册英语1-8单元3a课文翻译(人教版新目标)名师优秀教案

八年级下册英语1-8单元3a课文翻译(人教版新目标) 第一单元Section A五年前~拉单在上高中。

足球。

有一只猫。

单在~拉单在上大。

单吉他。

有一她踢她学她她条3a狗。

五年后~拉单是一名生;已婚的,~打球。

有一单单;一孩子,。

将医她将网她将跑个Section B十年后~我想我成单一名单者。

我住在上海~因单我去年去了上海且喜单上了。

我单单将将并它3a上海是一漂亮的城市。

作单一名单者~我想我单单单多有趣的人。

我想我和我最好的朋友真个会将单一起住在一套公寓里~因单我不喜单自居住。

我单些单物~单在我不能单单物因单我单单单单单物~独将而且我单的公寓太小了。

因此十年后~我单单多不同单单的单物。

我甚至单一只单物单单,我可将会能天天都去滑、游泳。

平日里我可能穿上套~看上去挺漂亮的。

在周末~我会冰很会装将会将会将并会穿的更休单一些。

我想我去香港度假~且有一天我甚至可能去澳大利单单光。

第二单元Section A我需要些单去加夏令单~我单单单参怎哦你找份没个~可以兼单工作。

我有单单。

我有主意~3a ?你从你儿没你你你你可以哥哥那借些单。

不~他也有单。

我想单单向父母要些单。

或者可以单掉的唱片。

不~我不单。

我喜单我的唱片。

或单可以单单。

不~我不单。

那单~或单单单打单单单那单你烤会烤你个无单单单目“少年单单”。

青我需要一些单单我家人单物。

我单单单,~不。

礼怎哦3b我不喜单那单做。

那我单单单单去一兼单工作。

单主意不单。

你找份Section B单单的单单,3a我有单单需要的助。

我原以单我在校受单迎~但是我单单我的朋友单正单我最好的朋友单个你帮学单一生日聚~他单有邀单我。

除了我~班上每人都被邀单了。

我不知道单了~非常个会并没个哪儿不安~不知道单单做。

单想~能我单,怎你怎帮帮第三单元Section A单单的杰克3a :我有一非常不单常的单单在周日个大单在上午点我正在街上走一架着单在我的前面.10,,UFO.你可以想象单是多单的奇怪一外星人走出个来然后沿着中心街走我着想看看要去跟它它哪!,.,我奇走单一品店很惊当它个礼当它礼正在看品的单候店里的单单单警察打单单售在警察到之前那.,.,个离参外星人已单单商店去单航天博物单了当个那外星人在博物单的单候我单单单台打了单单那太令.,.人奇了惊!Section B琳喜单的狗狗戴单。

(完整版)新人教版八下英语全册优秀教案,推荐文档

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Unit 1 What’s the matter?1、教案目标:1. 语言知识目标:1) 能掌握以下单词:foot, knee, neck, stomach, throat...2)能掌握以下句型What’s the matter?I have a headache.You should drink some tea.That sounds a like a good idea.I have a sore back.二、教案重难点:1) Talk about your health.2) Make suggestions.三、教案方法:Revision, Learning, Practice and Reading.四、教案辅助:Tape-recorder and Lattern.五、课时:Six periods六、教案过程:Period 1(Section A1a-2d)I. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects.Body names.Illness.What’s the matter?I have a cold.2. Ability Objects.Listening skill.Recognizing skill.3. Moral Objects.Exercise every day and keep healthy and strong.II. Teaching Importance and DifficultyWhat’s the matter?I have a cold.III. Teaching MethodsRecognizing methodListening method.Discover method.Pairwork.IV. Teaching AidsA tape recorder.A doll for teaching the names of the body. A Projector.V. Teaching ProceduresLead-in Name the parts of the body by pictures.Step 1Read a chant about the body.Step 2Enjoy a song.Step 3Play a game. Say and draw the part of body.Step 4Activity 1a.Let Ss to look at the picture and write the correct letter [a-m] for each part of the body.Step 5Judge their problems based on every picture.Step 6Activity 1b.Listen and look at the picture. Then number the names [1-5].Step 7Act it out with their partner.Step 8Listen again and complete the table.Step 9Activity 1c. Pair works.Make conversations according to pictures.Step 10Think how to give advice if somebody is ill and give examples by using pictures.Step 11Activity 2a.Let Ss to listen and number the pictures [1-5] in the order they hear them.Step 12Activity 2b.Listen again and match the problems with the advice.Step 13Activity 2c.Make conversations using the information in 2a and 2b.Step 14Activity 2d.Role-play the conversation.Step 15Language points: explain the key words and phrases in section A-1.Homework:Teaching thought:Period 2(Section A 3a-3c)I. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects New words.Some advice.Grammar Focus.2. Ability ObjectsListening skill.Reading skill.Writing municative competence.3. Moral Object To be a doctor and serve the people heart and soul.II. Teaching Importance and DifficultyWhat’s the matter?I have a toothache.Maybe you should see a dentist.That’s a good idea.III. Teaching Methods Listening method.Reading and writing methods.Pair-work.IV. Teaching Aids A tape recorderA projector.V. Teaching ProceduresLead-in Review some usual disease by pictures.Step 1Talk about advice about health.Step 2Learn some new words.Step 3Discussion.Look at the title and the picture. Work in pairs and discuss some questions.Step 4Activity 3a.Read the passage. Discuss where it comes from.Step 5Give some reading strategies simply.Step 6Read the passage and do true or false.Step 7Activity 3b.Ask Ss to read the passage again and check (√) the things that happened in the story.Step 8Free talk.If you see someone lying on the street, what should you do?.Step 9Respect the aged and care for the young. It is a fine tradition of the Chinese nation. Teach the spirit to Ss.Step 10Activity 3c.Discuss the questions with a partner.Step 11Language points: explain the key words and phrases in section A-2.Step 12More exercises about the language points.Homework:Teaching thought:Period 3(Grammar Focus-4c)I. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects Reading and writing materials.Oral Practice.2. Ability Objects Reading skill.Writhing municative competence.3. Moral Object Give good advice when someone needs your help.II. Teaching Importance and Difficulty Reading practice.Oral practice.III. Teaching Methods Reading and writing methods.Pair-work.Group-work.IV. Teaching Aids Workbook exercises.V. Teaching ProcedureLead-in Role - play a conversation between a patient and a doctor.Step 1List some health problems and give some advice.Step 2Explanation about the use of modal verb should.Step 3Do some basic exercise.Step 4Compare some other modal verbs.Step 5Do more exercise.Step 6Complete activity 4a and 4b.Step 7Work in groups. Discuss how to keep ourselves healthy.Step 8Complete activity 4c.Step 9Do exercise to review the structures of this unit.Homework Finish off the exercises of workbook.Teaching thought:Period 4(Section B 1a-1d)I. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects Key vocabulary.Reading practice.Oral practice.2. Ability ObjectsListening skill.Reading skill.Writhing skill.Practice municative competence.3. Moral Object Ask for help when you have problem.II. Teaching Importance and DifficultyKey vocabulary.Reading practice.Oral practice.III. Teaching MethodsReading and writing methods.Understanding method.Pair-work.Listening method.IV. Teaching Aids A tape recorder.V. Teaching ProceduresLead-in Free talk:When these accidents happen, what should you do?Step 1Activity 1a.Put the actions in order.Step 2Activity 1b.Listen to the school nurse. Check (√) the problems you hear.Step 3Activity 1c.Listen again. Write the letter of each treatment next to the problemsyou checked in thechart above.Step 4Free talk:1. What would you do in these situations?2. What could we do to prevent these accidents?Step 5Give advice when accidents happen.Step 6Pair works.Let Ss make conversations.E.g.:A:Who came to your office today?B: First, a boy came in. He hurt himself in P.E. class.A: What happened?B: …Homework After class you can talk to an expert about a particular problem.For exaple, what should I do when I have problems with my little brother?Teaching thought:Period 5(Section B 2a-2e)I. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects Key vocabulary.Reading material.Group work.2. Ability Objects Reading skill.Writhing municative competence.3. Moral Object Great Chinese culture.II. Teaching Importance and DifficultyKey vocabulary.Reading practice.Writing exercise.Group-work.III. Teaching Methods Reading and writing municative approach.IV. Teaching Aids A projector.V. Teaching ProceduresLead-in Learn some new words.Step 1Free talk:What is the most important in our life?Step 2Think about the question by giving pictures:What kind of accident or problem can happen when you …?Step 3Think about some accidents and talk about some advice to protect them.Step 4Activity 2a.Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.Step 5Discuss these questions in groups.Step 6Activity 2b.Read the passage and underline the words you don’t know.Step 7Activity 2c.Read the statements and circle True, False or Don’t know.Step 8Activity 2d.Read the passage again and answer the questions.Step 9Activity 2e.Put the sentences in the correct order.Step 10Introduce the story of 127 Hours.Homework Write down the sentences about when you’re tired in your exercise book.Teaching thought:Period 6(Section B 3a-Self Check)I. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects Vocabulary in this unit.Writing practice.Just for Fun.2. Ability Objects Reading skill.Writhing municative competence.3. Moral Object Give your help to who needs one.II. Teaching Importance and Difficulty Vocabulary in this unit.Writing practice.III. Teaching Methods Reading and writing methods.Self check method.IV. Teaching Aids A projector.V. Teaching ProceduresStep 1Enjoy a video: Between a Rock and a Hard Place.Step 2Talk about a story about a person who once were “between a rock and a hard place”.Step 3Activity 3a:Imagine you are the school nurse and a student just had an accident or a health problem. Make notes about what he/she should and shouldn’t do.Step 4Activity 3b:Write a conversation between the nurse and the student using the notes in 3a.Step 5Do self – check.Step 6Language points: explain the key words and phrases in section B-2.Step 7More exercisers about the language points.Homework Finish off the workbook exercises.Teaching thought:Unit 2 I’ll help to clean up the city park.一、教案目标:1. 语言知识目标:1) 能掌握以下单词:clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice,...2)能掌握以下句型:① You could help to clean up the city parks. ....3) 能了解以下语法:情态动词could, should的用法;用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下

【最新人教版新目标英语课文翻译八年级下】第一单元Section A2d 莉萨,您好不?我头痛,并且脖子不能动。

我该怎么办?我应该量体温不?不,听起来不像就是您发烧。

周末您做什么了?我整个周末都在玩电脑游戏。

那很可能就就是原因。

您需要离开电脑休息几次。

就是的,我想我就是一个姿势坐得太久没有移动。

我认为您应该躺下休息。

如果明天您的头与脖子还痛的话,就去瞧医生。

好的。

谢谢,曼迪。

3a 昨天上午九点,26路公交车正行驶在中华路上,这时司机瞧到一位老人躺在路边。

在她旁边的一位妇女在喊救命。

公交车司机,24岁的王平,没有多想就停下了公交车。

她下了车并且问那个妇女发生了什么事。

她说那个人有心脏病,应该去医院。

王先生知道她必须快点行动。

她告诉乘客她必须送老人去医院。

她希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。

但出乎她的意料,她们都同意与她一起去。

一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。

多亏了王先生与乘客们,医生及时挽救了老人的生命。

“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人,这令人难受,”一位乘客说。

“但就是这位司机没有考虑自己。

她只考虑挽救一条生命。

”Grammar Focus 怎么了?我胃痛。

下次您不应该吃那么多。

本怎么了?她自己受伤了。

她背痛。

她应该躺下休息。

您发烧不?就是的,我发烧。

/不,我不发烧。

/我不知道。

她牙痛不?就是的,她牙痛。

她应该去瞧牙医,并做个X光检查。

她该怎么办?她应该量体温。

我应该在上面敷点药不?就是的,您应该。

/不,您不应该。

2b 她失去了手臂但还在爬山阿伦·罗尔斯顿就是一个对爬山感兴趣的美国人。

作为一名登山者,阿伦习惯于冒险。

这就是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。

有许多次,阿伦因为(意外)事故几乎失去生命。

在2003年4月26日,在犹她州登山时她发现自己在非常危险的处境。

在那天,当阿伦独自登山时,她的手臂被压在落在她身上的一块2000千克的岩石下。

因为她的手臂不能自由活动,她在那儿待了五天,希望有人会发现她。

人教新目标版八年级下册英语全册 课文原文+翻译

人教新目标版八年级下册英语全册 课文原文+翻译

人教版八年级下册英语全册课文原文+翻译UNIT 1 What's the matter?2d 莉萨,你好吗?我头痛,并且脖子不能动。

我该怎么办?我应该量体温吗?不,听起来不像是你发烧。

周末你做什么了?我整个周末都在玩电脑游戏。

那很可能就是原因。

你需要离开电脑休息几次。

是的,我想我是一个姿势坐得太久没有移动。

我认为你应该躺下休息。

如果明天你的头和脖子还痛的话,就去看医生。

好的。

谢谢,曼迪。

2d Role-play the conversation.Mandy: Lisa, are you OK?Lisa: I have a headache and I can't move my neck. What should I do? Should I take my temperature?Mandy: No, it doesn't sound like you have a fever. What did you do on the weekend? Lisa: I played computer games all weekend.Mandy: That's probably why. You need to take breaks away from the computer. Lisa: Yeah, I think I sat in the same way for too long without moving.Mandy: I think you should lie down and rest. If your head and neck still hurt tomorrow, then go to a doctor.Lisa: OK. Thanks, Mandy.3a 昨天上午九点, 26 路公交车正行驶在中华路上,这时司机看到一位老人躺在路边。

在他旁边的一位妇女在喊救命。

最新八年级下册英语课文翻译人教版新目标名师优秀教案

最新八年级下册英语课文翻译人教版新目标名师优秀教案

八年级下册英语课文翻译(人教版新目标) 第一单元认为巴西下届将会获胜。

Section A Self check 图片你认为人们家里将会有机器人吗,是的,会有的。

1当我长大了我想为自己工作。

我们的朋友在他们家里养一头宠物猪。

工作面试时我需要看起来漂亮一些。

我我想家家有会有一个机器人。

孩子们还去学校上学吗,孩子们将不再去学校上学。

他们将在家中通过电脑来学习。

们必须穿校服上学。

总有一天人们会飞到月球上去度假。

1a 人们家里见会有机器人。

人们将不再使用钱。

一切2预测未来可能会很难。

有许多著名的预言从都没实现都将是免费的。

书只会在电脑上出现,而不会在纸上。

过。

在1929年以前,电影是无声的。

美国最大的电影公孩子们将不去上学。

他们将在家里通过电脑学习。

将会司之一的老板预言说没有人会愿意看到演员说话。

当然,只有一个国家。

人们将会活到200岁。

他错了~1977年,美国最大的电脑公司的老板说:“没人会想在自己家中拥有电脑。

”他认为电脑绝不会为大众所1c 100年后人们还用钱吗,不,不用了。

一切都将会是免费的。

人们会活到200岁吗,是的,他们会的。

用。

2a 1.将会有更多的人。

2.将会有更少的空余时间。

3.将会Just for fun! 你认为你下个月的生活将是什么样的,我的生活将比现在好得多~有更少的小汽车。

4.将会有更少的污染。

5.将会有更少的树。

Reading2b 1.将会有更少的人。

3.人们会更少的使用地铁。

5.城市Section2 你认为你将拥有自己的机器人吗, 将会庞大且拥挤不堪。

在一些科幻影片中,未来的人们拥有自己的机器人。

这些机器人像人类一样,他们帮助人们做家务,做人类最2c 我认为将会有更多的污染。

喂,我不同意。

但我认为将有更少的树木。

我同意。

不想做的工作。

一些科学家相信未来会有这样的机器人,然而,他们认为这样可能需要数百年的时间。

科学家们现Grammar Focus 将会有更少的污染吗,不,不会的。

新人教版八年级英语下册教案(全册全英文)

新人教版八年级英语下册教案(全册全英文)

新人教版八年级英语下册教案(全册全英文)新人教版八年级英语下册教案(全册全英文)Unit 1 Will people have robots ?Teaching goals:1.Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .2.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3.There be 句型的一般将来时.4.more , less , fewer 的用法.5.学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测.6.对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式,贴近实际符合学生心理,激发学习兴趣.7.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时. Important and difficult points :1.will构成一般将来时态的句式。

2.There be 句型的一般将来时态。

3.more , fewer , less 的用法。

4.How to make predictions .Period 1Teaching procedures:Step 1 Leading in1.Greetings: Welcome to school .What’s the date today ? Who’s on duty today ?Do you enjoy your winter holiday ?Do you finish your homework ?Do you want to live on the moon ?Can you guess what will happen in ten years ?Collect the Ss’ ans wers and say something about theirpredictions .Step 2 Pre-taskSB Page 2 ,1a .1.Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years fromnow ?We’re going to talk about sth in 100 years .2.Read each predictions to the class .Explain the new vocabulary .3.Read the instructions .Make sure Ss know what they should do .4.Do it by themselves .5.Talk about the answers with the class .Explain :一般将来时态构成: will / be going to +动词原形Step 3 While-taskSB Page 2 ,1b .1.Practise reading the six predictions .2.Read the instructions to Ss .Circle the things you hear on the recording .3.Play the tape twice .4.Play the tape a third time .At the same time ,check the answers .SB Page 2 , 1c .1.Pay attention to the dialogues .2.Read the dialogues fluently .3.Pairwork .Work in pairs to make predictions according to the sample .4.Ask several pairs to share their conversations to the class .SB Page 3 , 2a & 2b .1.Read the predictions .2.Read the instructions and point out the sample answer .3.Play the tape twice .Ss circle the word they hear in each sentences: more , less ,fewer .4.Check the answers .学生探究: less , fewer 的区别。

新目标英语八年级Go for it下册1-5单元 (Units 1-5课文 翻译)

新目标英语八年级Go for it下册1-5单元 (Units 1-5课文 翻译)

Unit 1 Will people have robots? 人们将会有机器人吗?Section A —1bBoy 1:Do you think people will have robots in their homes in 100 years?你认为100年后人们的家里会有机器人吗?Boy 2:Yes, I do. I saw a robot on TV, and it cleaned the kitchen.是的,我认为会。

我在电视上见过机器人,它能打扫厨房。

Boy 1:Well,I don't think people will use money.我认为人们不会再用纸币。

Boy 2:Do you think everything will be free?你认为每样东西都会免费吗?Boy 1:Yeah, probably.是的,很有可能。

Boy 2:I think there will be only one country.我认为未来世界上会只有一个国家。

Boy 1:Only one country in the whole world? Will there be world peace?全世界只有一个国家吗?未来会和平吗?Boy 2:I hope so.希望如此。

Boy 1:I bet kids won't go to school. They'll study at home on computers.我打赌孩子不再去学校。

他们将在家通过电脑学习。

Boy 2:Oh, I disagree.我不同意。

Boy 1:You do? 你不同意?Boy 2:Yeah, there will always be schools. 是的,还会有学校的。

2aWoman:OK, now I want to hear everyone's predictions about the future.我想听一下大家对未来的预测。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下册第一单元

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下册第一单元

【最新人教版新目标英语课文翻译八年级下】一单元Section A图片原文怎么了?我感冒了。

怎么了?我胃痛。

我背痛。

1a 胳膊背部耳朵眼睛脚手头腿嘴脖子鼻子胃;腹部牙齿1c怎么了?昨天她说话太多,并且没有喝足够的水。

现在她喉咙很痛。

2b 发烧量体温胃痛躺下休息咳嗽且喉咙痛喝些加有蜂蜜的热茶牙痛看牙医并做一个X光检查割伤我自己在伤口上敷些药2c 怎么了?我感觉很热或许你发烧……2d莉萨,你好吗?我头痛,并且脖子不能动。

我该怎么办?我应该量体温吗?不,听起来不像是你发烧。

周末你做什么了?我整个周末都在玩电脑游戏。

那很可能就是迪。

3a昨天上午九点,26路公交车正行驶在中华路上,这时司机看到一位老人躺在路边。

在他旁边的一位妇女在喊救命。

公交车司机,24岁的王平,没有多想就停下了公交车。

他下了车并且问那个妇女发生了什么事。

她说那个人有心脏病,应该去医院。

王先生知道他必须快点行动。

他告诉乘客他必须送老人去医院。

他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。

但出乎他的意料,他们都同意和他一起去。

一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。

多亏了王先生和乘客们,医生及时挽救了老人的生命。

“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人,这令人难受,”一位乘客说。

“但是这位司机没有考虑自己。

他只考虑挽救一条生命。

”3b 1.王平是昨天上午九点26路公交车的司机。

2.26路公交车在中华路上撞了一位老人。

3.这位老人有心脏病,需要马上去医院。

4.车上的乘客不想去医院,因此只有王平和那位妇女及老人去了。

一些乘客帮着把老人弄上车。

那位老人及时到达了医院。

3c 乘客们同意和他一起去医院,王平为什么感到惊讶?乘客们认为王平做了正确的事吗?你是怎么知道的?你同意人们常常因为不想惹麻烦而不帮助别人吗?为什么同意或不同意呢?Grammar Focus 怎么了?我胃痛。

下次你不应该吃那么多。

本怎么了?他自己受伤了。

他背痛。

他应该躺下休息。

你发烧吗?是的,我发烧。

新目标英语八年级Goforit下册1-5单元(Units1-5课文翻译)

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Unit 1 Will p eopl‎e have robot‎s? 人们将会有‎机器人吗?Secti‎o n A —1bBoy 1:Do you think‎peopl‎e will have robot‎s in their‎homes‎in 100 years‎?你认为10‎0年后人们‎的家里会有‎机器人吗?Boy 2:Y es, I do. I saw a robot‎on TV, and it clean‎e d the kitch‎e n.是的,我认为会。

我在电视上‎见过机器人‎,它能打扫厨‎房。

Boy 1:Well,I don't think‎peopl‎e will use money‎.我认为人们‎不会再用纸‎币。

Boy 2:Do you think‎every‎t hing‎will be free?你认为每样‎东西都会免‎费吗?Boy 1:Y eah, proba‎b ly.是的,很有可能。

Boy 2:I think‎there‎will be only one count‎r y.我认为未来‎世界上会只‎有一个国家‎。

Boy 1:Only one count‎r y in the whole‎world‎? Will there‎be world‎peace‎?全世界只有‎一个国家吗‎?未来会和平‎吗?Boy 2:I hope so.希望如此。

Boy 1:I bet kids won't go to schoo‎l. They'll study‎at home on compu‎t ers.我打赌孩子‎不再去学校‎。

他们将在家‎通过电脑学‎习。

Boy 2:Oh, I disag‎r ee.我不同意。

Boy 1:Y ou do? 你不同意?Boy 2:Y eah, there‎will alway‎s be schoo‎l s. 是的,还会有学校‎的。

人教版初二下册英语Units-1-5-教材翻译

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初二下册英语2020/01Unit 1 教材翻译Section A2d对话曼迪:丽萨,你还好吧?丽萨:我头痛,并且脖子动不了了。

我该怎么办?我应该量一下体温吗?曼迪:不用,听起来你好像没有发烧。

你周末做什么了?丽萨:我整个周末都在玩电脑游戏。

曼迪:那或许就是原因所在。

你需要离开电脑休息一下丽萨:是的,我想我坐着不动时间太长了。

曼迪:我认为你应该躺下休息一下。

如果明天你的头和脖子仍然很痛,那么就去看看医生吧。

丽萨:好的。

谢谢你,曼迪。

3a文章昨天上午9点,26路公共汽车正沿着中华路行驶,司机看到一位老人躺在路边,旁边一位妇女正在大声求救。

这位名叫王平的24岁的公共汽车司机不假思索地把车停了下来。

他下了车问那位妇女发生了什么事儿。

她说,这位老人心脏病发作了,应该送去医院。

王先生知道他必须立刻行动。

他告诉乘客们他必须把这位老人送到医院去。

他希望多数或者所有乘客下车等候下一辆公共汽车。

但是令他吃惊的是,乘客们都同意和他一起去。

一些乘客帮助王先生把那位老人抬到了公交车上。

多亏了王先生和这些乘客,医生们及时地挽救了老人的生命。

“令人伤心的是,有很多人不愿意帮助别人,因为他们不想惹麻烦,”一位乘客说。

“但是这位司机没有考虑他自己,他只想挽救一条生命。

”Section B1a1.用水冲洗。

2.在上面敷些药。

3.在上面缠上绷带。

1.去医院。

2.做X光检查。

3.休息几天。

1.低下头。

2.按住鼻子两边。

3.洗脸。

1b1.感觉恶心。

2.划破了膝盖。

3.发烧。

4.流鼻血。

5.背部受伤。

6.头部受伤1c1.在上面缠上绷带。

2.量他的体温。

3.告诉他去休息。

4.在上面敷些药。

5.送他去医院做X光检查。

6.告诉她让她低头。

1d1.来到你的办公室2.进来3.伤到他自己2b他失去了胳膊,但仍坚持攀登阿伦.罗尔斯顿是一位热爱登山运动的美国人。

作为一名登山爱好者,阿伦习惯于冒险。

这是从事危险的运动时许多刺激的事情之一。

由于事故,阿伦有很多次几乎失去了性命。

人教版八年级英语下册UNIT1-5课文翻译

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人教版八年级英语下册UNIT1-5课文翻译初二英语课本里的文章是比较晦涩难懂的,很多学生尝试翻译却翻译不好,下面就是小编给大家带来的人教版八年级英语下册UNIT 1-5课文翻译,希望大家喜欢!UNIT 12d莉萨,你好吗?我头痛,并且脖子不能动。

我该怎么办?我应该量体温吗?不,听起来不像是你发烧。

周末你做什么了?我整个周末都在玩电脑游戏。

那很可能就是原因。

你需要离开电脑休息几次。

是的,我想我是一个姿势坐得太久没有移动。

我认为你应该躺下休息。

如果明天你的头和脖子还痛的话,就去看医生。

好的。

谢谢,曼迪。

3a昨天上午九点,26路公交车正行驶在中华路上,这时司机看到一位老人躺在路边。

在他旁边的一位妇女在喊救命。

公交车司机,24岁的王平,没有多想就停下了公交车。

他下了车并且问那个妇女发生了什么事。

她说那个人有心脏病,应该去医院。

王先生知道他必须快点行动。

他告诉乘客他必须送老人去医院。

他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班车。

但出乎他的意料,他们都同意和他一起去。

一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。

多亏了王先生和乘客们,医生及时挽救了老人的生命。

“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人,这令人难受,”一位乘客说。

“但是这位司机没有考虑自己。

他只考虑挽救一条生命。

”2b他失去了手臂但还在爬山阿伦?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。

作为一名登山者,阿伦习惯于冒险。

这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。

有许多次,阿伦因为(意外)事故几乎失去生命。

在2003年4月26日,在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。

在那天,当阿伦独自登山时,他的手臂被压在落在他身上的一块2000千克的岩石下。

因为他的手臂不能自由活动,他在那儿待了五天,希望有人会发现他。

但当时他的水喝完了,他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。

他不愿那天就死去。

因此他用刀子切除了他的一半右臂。

然后,他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下册第一部分

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下册第一部分

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下
册第一部分
本文档介绍了最新人教版新目标英语课本八年级下册第一部分
的课文翻译。

以下是各篇课文的翻译内容:
本篇课文主要讨论了如何成为一个优秀的研究者。

学生们在课
文中研究到了一些研究技巧和方法。

第二篇: 《Unit 2 I think that mooncakes are delicious.》
本篇课文主要介绍了中秋节的相关知识和传统,学生们也研究
到了一些表达自己观点的句型。

第三篇: 《Unit 3 Could you please clean your room?》本篇课文讲述了一位母亲向孩子发出的打扫房间的请求,并介
绍了如何礼貌地请求别人做事的方式。

第四篇: 《Unit 4 What would you do?》
本篇课文主要讨论了在不同情况下应该如何采取不同行动。

学生们研究到了一些用于提出建议和假设情况的句型。

第五篇: 《Unit 5 How do you get to school?》
本篇课文讲述了学生们如何去学校的方式,同时也介绍了一些表示交通方式的词汇和短语。

第六篇: 《Unit 6 An old man tried to move the mountains.》
本篇课文讲述了中国民间故事中的一段故事,该故事传达了一个乐观向上的信念,激励人们不断努力。

以上是最新人教版新目标英语课本八年级下册第一部分课文的翻译内容。

(Word count: 150)。

人教版新目标英语八年级下册教案全册(共50份)

人教版新目标英语八年级下册教案全册(共50份)

人教版新目标英语八年级下册教案全册(共50份)Unit 3 Could you clean up your room?Section B (1a~1e)教学目标【知识与技能】1. 掌握本单元单词并正确使用以下常用表达法:buy some drinks and snacks, borrow some money, invite sb. to the party, make your bed…2. 能熟练掌握并使用下列重点句式:—Could you clean your room? —Yes, I can. —Could I invite my friends to a party? —No, you can’t have the party•Unit 3 Could you clean up your room?Section B (2a~3b)教学目标【知识与技能】1. 学习并掌握新词汇:chore; waste, provide, depend, drop等。

2. 能正确使用以下常用表达:a waste of time, provide sth. for sb., mind doing sth., take care of, depend on等。

3. 学会使用以下句型:they don’t have time… they should spend time on… it’s not enough to…, the+比较级,•Unit 3 Could you clean up your room?Section B (self check)教学目标【知识与技能】1. 学习并掌握新词汇:fair, unfair等。

2. 能正确使用以下常用表达:do chores; it’s fair/unfair for sb. to do sth.3. 注意正确搭配下列重点句式:do, clean, make, fold, sweep, take out4. 能熟练掌握并使用下列重点句式:I think/believe/agree that…; Can I/you…?【情感、态度与价值观】让学生学会征求他人的许可,并学会有礼貌地请•Unit 3 Could you please clean your room?Section A(1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点词汇rubbish,fold,sweep, floor, mess, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, all the time, make the bed, go out for dinner2. 掌握以下句型: 1.—Could you please sweep the floor? —Yes,sure.2.—Co•Unit 3 Could you please clean your room?Section A(3a~4c)教学目标【知识与技能】1. 学习掌握下列词汇:throw, neither, shirt, pass, borrow, lend, finger, hate, while, throw down, take the dog for a walk, be angry with, all the time, as soon as2. 句型:① For one week, she did not do any housework and neither did I.②—Could I b。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下册第一课时

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下册第一课时

最新人教版新目标英语课文翻译八年级下
册第一课时
本文档为最新人教版新目标英语课文翻译八年级下册第一课时的内容摘要,包含以下主要内容:
1. 课文简介:介绍课文的主题和背景。

2. 课文翻译:提供课文的中文翻译版本。

3. 课文理解:对课文进行简要解读和分析。

4. 课后练:附带一些针对课文内容的练题。

课文简介:
本课时的主题是“我的假期”。

课文主要讲述了作者在假期过程中的一些经历和感受。

课文翻译:
[这里写课文的中文翻译]
课文理解:
课文以第一人称叙述,通过作者的亲身经历和感受展示了假期的意义和重要性。

作者在假期中做了很多有意义的事情,如和家人一起旅行、参观名胜古迹等。

通过这些经历,作者感受到了快乐和成长。

这篇课文的目的是鼓励学生充分利用假期时间,积极参与各种活动,拓展自己的视野,丰富自己的阅历。

课后练:
1. 翻译以下句子:[题目]
2. 请根据课文内容回答以下问题:[题目]
3. 写一段关于你最难忘的假期经历的短文,描述你的经历和感受。

以上为本课时内容摘要,请按照老师的要求完成后续学习。

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人教版新目标英语八年级下1-5单元课文翻译第一单元Section A图片你认为人们家里将会有机器人吗,是的,会有的。

我想家家有会有一个机器人。

孩子们还去学校上学吗,孩子们将不再去学校上学。

他们将在家中通过电脑来学习。

1a 人们家里见会有机器人。

人们将不再使用钱。

一切都将是免费的。

书只会在电脑上出现,而不会在纸上。

孩子们将不去上学。

他们将在家里通过电脑学习。

将会只有一个国家。

人们将会活到200岁。

1c 100年后人们还用钱吗,不,不用了。

一切都将会是免费的。

人们会活到200岁吗,是的,他们会的。

2a 1.将会有更多的人。

2.将会有更少的空余时间。

3.将会有更少的小汽车。

4.将会有更少的污染。

5.将会有更少的树。

2b 1.将会有更少的人。

3.人们会更少的使用地铁。

5.城市将会庞大且拥挤不堪。

2c 我认为将会有更多的污染。

喂,我不同意。

但我认为将有更少的树木。

我同意。

Grammar Focus 将会有更少的污染吗,不,不会的。

将会有更多的污染。

将会有更少的树吗,对,会的。

孩子们将不去上学。

孩子们将在家中通过电脑学习。

将会有更少的树。

将会有更少的污染。

3a五年前,拉萨在上高中。

她踢足球。

她有一只猫。

现在,拉萨在上大学。

她弹吉他。

她有一条狗。

五年后,拉萨将是一名医生(已婚的),她将打网球。

她将有一辆跑车(一个孩子)。

3b 你认为拉萨五年后会做什么工作,我认为她会是一名医生。

她将进行什么体育运动,4 我认为将有更多的高楼。

而且小轿车会更少并且公交车会更多。

Section B2c 你住在哪里,我住在一套公寓里。

3a 十年后,我想我将成为一名记者。

我将住在上海,应为我去年去了上海并且喜欢上了它。

我认为上海真是一个漂亮的城市。

作为一名记者,我想我会结识许多有趣的人。

我想我将和我最好的朋友们一起住在一套公寓里,因为我不喜欢独自居住。

我将养些宠物,现在我不能养宠物因为我妈妈讨厌宠物,而且我们的公寓太小了。

因此十年后,我将养许多不同种类的宠物。

我甚至会养一只宠物鹦鹉~我可能会天天都去滑冰、游泳。

平日里我很可能会穿上套装,看上去将会挺漂亮的。

在周末,我将会穿的更休闲一些。

我想我将去香港度假,并且有一天我甚至可能会去澳大利亚观光。

3b 这张纸上写着:“十年后我将是一名工程师。

”我认为是林伟写的。

是,是我写的。

4 我认为法国将会在下届世界杯赛中获胜。

我不同意。

我认为巴西下届将会获胜。

Self check1当我长大了我想为自己工作。

我们的朋友在他们家里养一头宠物猪。

工作面试时我需要看起来漂亮一些。

我们必须穿校服上学。

总有一天人们会飞到月球上去度假。

2预测未来可能会很难。

有许多著名的预言从都没实现过。

在1929年以前,电影是无声的。

美国最大的电影公司之一的老板预言说没有人会愿意看到演员说话。

当然,他错了~1977年,美国最大的电脑公司的老板说:“没人会想在自己家中拥有电脑。

”他认为电脑绝不会为大众所用。

Just for fun! 你认为你下个月的生活将是什么样的,我的生活将比现在好得多~ReadingSection2 你认为你将拥有自己的机器人吗,在一些科幻影片中,未来的人们拥有自己的机器人。

这些机器人像人类一样,他们帮助人们做家务,做人类最不想做的工作。

一些科学家相信未来会有这样的机器人,然而,他们认为这样可能需要数百年的时间。

科学家们现在正尽力使机器人看起来像人一样,与我们做同样的事情。

日本的公司已经能让机器人走路、跳舞了。

这种机器人看起来也是很有趣的。

但是机器人科学家詹姆斯?怀特不同意。

他认为对机器人来说与人做同样的事情会很难。

例如,对一个孩子来说醒来并不知道他在哪里是很容易的。

怀特先生认为机器人将不能做到这一点。

但是其他的科学家不这样认为。

他们认为在25到50年内机器人将能够与人们对话。

机器人科学家们不仅仅是在尽力使机器人看起来像人,例如,已有机器人在工厂工作了。

这些机器人看起来更像巨大的手臂。

他们反复做那些简单的工作。

人们不愿做这样的工作并且会厌烦。

但是机器人永远不会厌烦。

在未来,到处都将有更多的机器人,并且人类将做更少的工作。

新的机器人将有很多不同的形状。

有些看起来像人,有些将会看起来像蛇。

一场地震后,一个蛇形机器人能够帮助我们寻找(埋在)建筑物下面的人。

现在看来似乎是不可能的。

但在100年前,电脑、太空火箭甚至电动牙刷似乎也都是不可能的。

我们永远都不知道未来会发生什么~第二单元Section A1a 我父母每天都想让我呆在家里。

我弟弟播放唱片声音太大。

我没有足够的钱。

2b 1.你可以给他写封信。

2.也许你应当给他打个电话。

3.你应当说对不起。

4.也许你可以去他家。

5.你可以给他一张球赛的票。

a.那不容易。

c.我不想令他感到惊讶。

d.我不喜欢写信。

e.我不想在电话里谈那事。

Grammar Focus 怎么了,我的衣服过时了。

(1c也许你应该买些新衣服。

) 怎么了,我和最好的朋友吵架了。

我该做什么,你可以给他写一封信。

他该做什么,也许他应该说抱歉。

他们该做什么,他们应该谈论一下他们的问题。

3a 我需要些钱去参加夏令营,我该怎么办? 哦,你可以找份兼职工作。

我没有时间。

我有个主意,你可以从你哥哥那儿借些钱。

不,他也没有钱。

我想你应该向你父母要些钱。

或者你可以卖掉你的唱片。

不,我不卖。

我喜欢我的唱片。

或许你可以卖烧烤。

不,我不会烧烤。

那么,或许你应该打电话给那个无线电节目“青少年论坛”。

3b 我需要一些钱给我家人买礼物。

我该怎么办,哦,不。

我不喜欢那样做。

那我认为你应该去找一份兼职工作。

这主意不错。

4 吉姆可以加入一个俱乐部。

但他很害羞,也许那不是一个好主意。

不错是个好主意。

Section B1a 1.它们很新颖。

2.它们很舒服。

3.它们与我朋友们的衣服一样。

4.它们很时尚。

5.它们不贵。

6.它们色彩艳丽。

2a 我朋友的衣服比我的好看。

我的朋友与我穿同样的衣服、留同样的发型。

我不喜欢我朋友的衣服和发型。

2c 我认为埃尔伦应当告诉她的朋友买不同的衣服。

为什么,因为朋友们不该穿同样的衣服。

3a 亲爱的玛丽:我有个问题需要你的帮助。

我原以为我在学校受欢迎,但是我发现我的朋友们正为我最好的朋友筹备一个生日聚会,他们并没有邀请我。

除了我,班上每个人都被邀请了。

我不知道哪儿错了,非常不安,不知道该怎么做。

你怎么想,能帮帮我吗,你的,孤独小孩4 你把作业忘在家里了。

你最好的朋友比你更受欢迎。

你把运动服弄丢了。

你不知道你的身份证在哪。

你不想上体育课。

你的父母经常吵架。

A.我最好的朋友比我更受欢迎。

我该怎么办, B.你可以对人更友好一些。

C.你应该尽量风趣一些。

Self check1 1..让我们打电话给乔并邀请他打网球。

2.你应该和你的父母谈谈你的问题。

3.我的朋友生我的气。

我应该对他说什么, 4.我不想争论。

让我们把它忘了吧。

5.我原以为我这次考试没及格,但我刚刚发现我及格了。

2亲爱的陈阿姨:我的表妹与我同岁。

她确实很好。

我们相处的很融洽,但她总是借我的东西。

上周她借了我的数学书而且还没归还。

因此我不能写作业。

我不想和她吵架,因为她是我最好的朋友。

我不知道该怎么办。

请你给我一些建议,好吗, 你的,一个求助者Just for fun! 他穿与我相同的衣服。

我想成为独一无二的。

你该告诉他穿不同的衣服。

我说了,可他不听我的~Reading Section2 也许你应该学会放松~对于凯西.泰勒三个孩子来说,生活非常繁忙。

他们在学校已经够忙了,但放学后凯西还会把两个男孩带去打篮球和踢足球。

她还会把女儿带去上钢琴课。

疲惫的孩子们7点才能到家,他们很快吃完晚饭后又到写家庭作业的时间了。

泰勒家的家长和许多英美的家长一样,他们带着孩子参加一个又一个活动,尽他们所能把孩子的生活添满。

医生说很多孩子就生活在很大的压力下。

老师们也抱怨课堂上有太多疲倦的孩子。

大多数孩子都参加课后俱乐部。

这些活动包括运动,语言,音乐和数学。

心急的家长现在已经不是什么新鲜事了,但是现在的家长督促得有点太过了。

家长看见其他家的孩子参加很多活动,所以他们就觉得他们自己的孩子也应该去参加。

林达.米勒是住在伦敦的一位三个孩子的母亲,她就很清楚这中压力。

她说,在一些家庭里,竞争在孩子很小的年龄时就开始了。

母亲们在孩子很小的时候就把孩子送去参加各种课程,而且还老把他们和其他孩子比较。

这是很疯狂的举动。

人们不该这么硬逼孩子们。

爱丽丝?格林博士也同意这个观点。

她还说这些孩子长大后发现很难对自己的生活进行思考,因为家长过多地为他们计划了他们的人生。

当他们成年后就不会自己计划自己的人生了。

家长应该给孩子多一点属于他们自己的时间。

一方面,孩子们需要组织好的活动,另一方面,他们也需要时间和自由来放松和更多的时间来独立完成一些事情。

3a 美国和英国的孩子参加许多课外活动。

许多孩子出于压力之下。

如今的家长们给孩子们的压力比以前更大了。

孩子们应有自由时间来放松。

4a 你何时觉得有压力, 你该采取何种方式来放松,第三单元Section A图片那么飞碟来的时候你正在干什么,哦,我正站在图书馆前面。

1a 1.我在浴室。

2.我在卧室。

3.我在图书馆前面。

4.我在厨房。

5.我在我的理发店。

6.我坐在理发店的椅子上。

1b a.站在图书馆前/在图书馆里学习 b.打扫房间/睡懒觉 c.做奶昔/做晚饭d.刚冲完澡/在电话中交谈e.吃午餐/理发1c 飞碟到达的时候他正在做什么,当飞碟到达时,他正在睡懒觉。

2b 当飞碟着陆时,那个男孩在街上走。

当她看见外星人走出来时,那个女孩正买东西。

当外星人在买纪念品时,女孩打电话给警察了。

当外星人在参观博物馆时,男孩给电视台打了电话。

Grammar Focus 当飞碟降落时这个男孩正在街上走。

当这个男孩正在街上走时,这个飞碟降落了。

当外星人走出来时,这个女孩正在购物。

当那个女孩正在购物时,外星人走出来了。

3a 亲爱的杰克:我有一个非常不寻常的经历在周日.大约在上午10点,我正在街上走,一架UFO着陆在我的前面.你可以想象这是多么的奇怪!一个外星人走出来,然后沿着中心街走.我跟着它想看看它要去哪,我很惊奇当它走进一个礼品店.当它正在看礼品的时候,店里的售货员给警察打电话.在警察到之前,那个外星人已经离开商店去参观航天博物馆了.当那个外星人在博物馆的时候,我给电视台打了电话.那太令人惊奇了!4 上星期上午九点钟你正在干什么, 我在睡觉。

你呢? 我在做作业。

你在开玩笑。

Section B2c 当约翰步行上学时,他看见书上有一只猫。

3 琳达很喜欢她的狗狗戴维。

上周六她们一起去纽约。

当琳达在火车站买报纸的时候,她的狗狗从盒子里跑开了。

火车站很喧闹,琳达怎么找也找不到戴维。

琳达大声叫着狗狗的名字,人们纷纷看着她,但狗狗并没有出现。

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