2014五年级上册卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案
《健康与卫生》教案
五（3）班
教学内容
第一课：情绪与健康
教学
目的、要求
１、使学生了解情绪对健康的影响。
２、学会控制自己，保持良好的情绪。
教学重点
学会在任何情况下都能控制自己，保持良好的情绪。
课前准备
请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。
教
学
过
程
一、导入：
同学们，今天我们学习第一课。板书课题。
3、认识社会的能力尚不完善。
心理卫生工作：
1、虚心、耐心听取长辈们的正确指导。
2、遇事不要轻易激动，要多听多看后才发表意见；培养独立思考的能力。
3、培养多种有益的兴趣。
教学内容
第六课：男性青春期的发育特点和保健
教学
目的、要求
让学生了解男性青春期发育的特点，消除因身体发育出现的各种变化带来的神秘感和恐惧思想，做好各项保健工作。
教学用具
教
学
过
程
一、导入新课：
二、女性青春期发育的表现：
1、身高突增、乳房发育、阴毛开始长出
2、月经初潮
影响因素：
三、全课小结：
请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：
女性青春早期身体有什么变化？
板书：
第七课：女性青春期发育特点
女性青春期发育的表现：
1、身高突增、乳房发育、阴毛开始长出
2、月经初潮
板书：
第九课：青春期的营养与体育锻炼
一、营养：
1、糖46%
2、脂肪40%
3、蛋白质14%
4、维生素
5、矿物质
6、水
二、体育锻炼：
1、作用
2、注意事项：
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案教案名称：五年级卫生与健康教学目标：1. 了解个人卫生和环境卫生的重要性。
2. 掌握正确的洗手方法和洗手的时机。
3. 了解保持营养均衡对身体健康的重要性。
4. 学会如何预防常见的传染病。
5. 培养良好的生活习惯和健康意识。
教学内容与重点：1. 个人卫生与环境卫生a. 什么是个人卫生和环境卫生。
b. 为什么要保持良好的个人卫生和环境卫生。
c. 如何保持良好的个人卫生和环境卫生。
2. 洗手的重要性与正确的洗手方法a. 洗手的时机，如何正确洗手。
b. 洗手后的注意事项。
3. 营养均衡与健康a. 什么是营养均衡，为什么要保持营养均衡。
b. 学习各类食物对健康的作用和重要性。
c. 如何在日常饮食中保持营养均衡。
4. 常见传染病的预防a. 常见传染病的症状和传播途径。
b. 掌握预防传染病的基本方法和措施。
5. 培养健康的生活习惯和健康意识a. 睡眠的重要性和养成良好的睡眠习惯。
b. 锻炼的好处和日常锻炼方法。
c. 培养良好的饮食习惯和饮食行为。
教学策略与方法：1. 情景模拟：教师可以设计生动的情景模拟，让学生亲身体验正确的洗手方法和环境卫生。
2. 视频资源：使用相关视频素材，让学生观看并学习正确的洗手方法和营养均衡的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组研究一种常见传染病并提出预防措施，然后与其他小组分享和交流。
4. 游戏与互动：通过游戏和互动活动，培养学生的健康意识，激发他们参与健康行为的积极性。
评估方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、态度表现等。
2. 小组讨论评价：评估小组在研究传染病和提出预防措施时的合作能力和创造性思维。
3. 个人报告评价：让学生撰写一篇关于个人卫生、环境卫生或营养均衡的个人报告，评估其对相关内容的理解和应用能力。
教学资源：1. 视频资源：相关洗手方法和卫生知识的视频。
2. 图片或幻灯片：用于介绍个人卫生、环境卫生和营养均衡等内容的图片或幻灯片。
五年级上级《卫生与保健》教案
教案标题：养成良好卫生习惯，共护健康成长一、教学目标：1.了解卫生与保健的基本概念和内容；2.培养良好的个人卫生习惯；3.掌握清洁环境和预防疾病的基本方法；4.培养孩子们具有健康的生活方式。
二、教学重难点：1.培养良好的个人卫生习惯；2.清洁环境和预防疾病的基本方法。
三、教学过程：1.导入（15分钟）教师带领学生回顾上节课学习的内容，介绍本节课将学习卫生与保健的基本概念和内容，为大家呈现一个干净、卫生的学习环境。
2.学习（30分钟）（1）卫生与保健的基本概念和内容教师用简洁明了的语言向学生介绍卫生与保健的基本概念和内容，如什么是个人卫生、环境卫生和预防疾病等。
让学生对卫生与保健有初步了解。
（2）培养良好的个人卫生习惯a.按照正确的方法刷牙：教师展示正确刷牙的方法，包括用适量的牙膏、顺着牙齿的方向刷牙、要刷牙舌的背面，引导学生按照正确的方法刷牙。
b.勤洗手：介绍洗手的重要性，并向学生展示正确洗手的方法，包括用流动的水、适量的肥皂，擦拭手掌、手背、手指、指甲缝等部位。
c.保持清洁：教师向学生普及个人卫生的重要性，鼓励他们保持身体清洁，如勤换衣服、勤洗头发、保持身体干燥等。
（3）清洁环境和预防疾病的基本方法a.清洁卫生用品和家居环境：教师向学生介绍家居环境清洁的重要性，教授如何清洁卫生用品和家居环境，如拖地、擦桌子、收拾书包等。
b.预防疾病：教师向学生普及一些预防疾病的基本方法，如保持室内通风、避免与病人密切接触、饮食卫生等。
3.巩固（15分钟）（1）讨论小组活动：将学生分成小组，让他们自由讨论如何培养良好的个人卫生习惯和如何清洁环境、预防疾病，然后每个小组派代表发表自己的意见和看法。
（2）个人行动计划：让学生制定个人卫生习惯的行动计划，并列出明确的目标和具体的行动措施，鼓励他们将计划付诸实施。
4.实施（20分钟）学生落实个人行动计划，根据自己的计划进行个人卫生习惯的改进和环境清洁的整理。
四、教学评价：1.设计小测验，对学生的学习效果进行检测。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性，提高自我卫生意识。
3. 引导学生关注环境卫生，培养环保意识。
二、教学内容1. 个人卫生：洗脸、洗手、刷牙、理发等。
2. 饮食习惯：均衡饮食、不偏食、不挑食、不吃零食等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
三、教学重点与难点2. 难点：培养学生关注环境卫生的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解个人卫生、饮食习惯和环境卫生的重要性。
2. 示范法：演示正确的个人卫生操作方法。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何养成良好卫生习惯。
五、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生的重要性。
2. 讲解：讲解个人卫生、饮食习惯和环境卫生的重要性。
3. 示范：演示正确的个人卫生操作方法。
4. 练习：学生分组练习，互相纠正错误。
5. 讨论：小组讨论如何养成良好卫生习惯，分享心得。
6. 总结：教师总结，强调良好卫生习惯的重要性。
7. 作业：布置有关卫生与健康的家庭作业，巩固所学内容。
六、教学拓展1. 邀请专业医生或营养师进行讲座，让学生更全面地了解卫生与健康知识。
2. 组织学生参观卫生设施，如医院、食堂等，增强他们对卫生工作的认识。
七、教学评价2. 通过问卷调查或小组讨论了解学生对卫生与健康知识的掌握程度。
3. 定期检查学生的个人卫生状况，如手部清洁、牙齿卫生等。
八、教学资源1. 教材：选用适合五年级学生的卫生与健康教材。
2. 教具：准备相关的图片、视频、PPT等教学辅助材料。
3. 实物的卫生用品，如牙刷、牙膏、洗手液等。
九、教学时间安排1. 每课时安排40分钟，共计10课时完成本单元的教学内容。
2. 每课时分配时间：讲解与示范（20分钟），练习与讨论（15分钟），总结与作业布置（5分钟）。
十、教学反馈与调整1. 在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对学习有困难的学生给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
五年级卫生与健康教案(上)全册教案
五年级第一学期《卫生与健康》教学计划一、指导思想：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。
我们要把卫生与健康带入学校，使学生掌握有关卫生与健康的知识，树立健康的意识，培养健康的行为，主动选择健康的生活方式，达到提高学生素质的目的。
二、教学目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
三、教学用具：挂图、模具、模型四、教学内容及课时安排：第一课：为成长加油（1课时）第二课：让你的牙齿排好队（1课时）第三课：勇敢面对挫折（1课时）第四课: 人为什么会生病（1课时）第五课：时刻警惕传染病来袭（2课时）第六课：预防食物中毒（2课时）第一课：为成长加油一、教学内容：为成长加油二、教学目的、要求：让学生了解奇妙的生长发育变化过程。
三、教学重点、难点：重点：怎样才能让自己生长发育得更高、更壮。
难点：影响生长发育的因素。
四、教学时数：一课时五、教学准备：挂图、模具、模型六、教学过程：（一）导入新课打个谜语你猜：小时候四条腿，大了两条腿，老了三条腿，是什么？对了，是人。
人的一生从呱呱落地的婴儿到青年要经历一个漫长而奇妙的生长发育过程。
（二）介绍什么是生长发育？（三）游戏园地：猜猜他是谁?分享精彩的成长故事，说一说在成长过程中，身高、体重、模样、胖瘦、体能、技能等方面都有哪些变化，并从中找找有什么规律？(四)小贴士：生长发育有规律吗？（五）知识链接：身高体重的测量与评价关键词：青少年、身高、体重、测量、标准网络查询的收获：（六）专家支招：身高、体重标准。
（七）影响生长发育的因素。
运动；睡眠；饮食；遗传；季节；环境；情绪……（八）警示台。
（不能听信广告）（九）我能行。
想一想：怎样才能让自己生长发育得更高、更壮呢？第二课：让你的牙齿排好队一、教学内容：让你的牙齿排好队二、教学目的、要求：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关心他人，积极参与集体卫生活动的意识。
二、教学内容：1. 个人卫生：牙齿清洁、面部清洁、头发整洁、勤换衣物等。
2. 饮食习惯：合理膳食、不偏食、不挑食、不吃零食、适量饮水等。
3. 体育锻炼：每天坚持锻炼、合理选择运动项目、运动前后注意事项等。
4. 集体卫生：保持教室卫生、遵守公共卫生规定、参与集体劳动等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲解法：讲解个人卫生、饮食习惯、体育锻炼等方面的知识。
2. 示范法：示范正确的卫生操作方法，如刷牙、洗脸等。
3. 讨论法：组织学生就卫生与健康问题进行讨论，分享彼此的看法和经验。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高自我保健意识。
五、教学安排：1. 第一课时：个人卫生知识讲解与示范。
2. 第二课时：饮食习惯与体育锻炼知识讲解。
3. 第三课时：集体卫生与心理健康知识讲解。
4. 第四课时：巩固所学知识，进行卫生与健康知识竞赛。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的卫生习惯，评估个人卫生方面的改进。
2. 通过问卷调查或小组讨论，了解学生对健康饮食和体育锻炼的认识。
3. 评估学生在集体卫生和心理健康方面的表现，如参与度、合作态度等。
4. 收集学生对卫生与健康课程的意见和建议，以便不断改进教学内容和方法。
七、教学资源：1. 教案、课件和教学素材。
2. 卫生与健康相关书籍、文章和视频资料。
3. 卫生用品，如牙刷、牙膏、毛巾等。
4. 健康食品样品和体育用品。
八、教学步骤：1. 引入新课：通过一个有趣的卫生小故事引起学生的兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解卫生与健康知识，并进行实地示范。
3. 互动环节：学生参与讨论，分享自己的卫生习惯和经验。
4. 实践活动：学生动手实践，如正确的刷牙方法、食物搭配等。
九、课后作业：1. 设计一个个人卫生计划，包括每天刷牙、洗脸、整理头发等。
小学生五年级健康与身体常识上册教案
小学生五年级健康与身体常识上册教案一、教学背景- 学科：健康与体育- 年级：五年级- 教材：健康与身体常识上册二、教学目标1. 了解和掌握身体健康与卫生的基本概念；2. 分辨健康和不健康的生活惯；3. 学会简单的急救常识，能够正确应对常见的事故伤害；4. 培养健康的饮食惯，了解不同食物的营养成分。
三、教学内容及步骤第一课：身体健康与卫生1. 导入：通过观察图片让学生思考什么是身体健康与卫生。
2. 讲解：简洁明了地介绍身体健康与卫生的定义，以及保持身体健康的重要性。
3. 活动：小组讨论和分享自己维持身体健康与卫生的方法。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，并布置一些小家庭作业，要求学生整理自己的卫生惯。
第二课：健康和不健康的生活惯1. 导入：展示一些生活惯的图片，让学生分辨出健康和不健康的惯。
2. 讲解：解释什么是健康和不健康的生活惯，并提供具体的例子和对比。
3. 活动：小组活动，让学生根据情境判断惯的健康程度，并进行讨论和分享。
4. 总结：总结一些健康和不健康的生活惯，并让学生自己制定一个健康惯表格。
第三课：急救常识1. 导入：通过图片展示一些急救场景，询问学生该如何应对。
2. 讲解：介绍简单的急救常识，如如何处理轻微伤口、如何做心肺复苏等。
3. 演示：老师进行简单的急救动作演示，并让学生模仿练。
4. 活动：分组角色扮演不同急救场景，并模拟应对措施。
5. 总结：总结本节课学到的急救常识，并提醒学生在遇到紧急情况时要保持冷静。
第四课：健康饮食1. 导入：通过图片展示一些不同种类的食物，询问学生对健康饮食的理解。
2. 讲解：介绍各种食物的营养成分，如蛋白质、维生素等，并讲解均衡饮食的重要性。
3. 活动：小组活动，让学生设计一个健康的午餐菜单，要求包含主食、蛋白质来源、蔬菜和水果。
4. 总结：总结本节课学到的健康饮食知识，并布置小测验作为结课检验。
四、教学评估与反馈1. 教师通过观察学生在课堂上的表现以及课后小测验的成绩来评估学生的研究情况。
五年级上册卫生与健康教案
幼儿期:3至7岁童年期:7至12岁
青春发育期:12至18岁青年期:约18至25岁
（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。
（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。
（4）身体各部的生长发育有一定程度。
重点与难点
血液循环系统的构造及功能。难点：血液怎样循环。
教
学
过
程
教学目标：教学重点：
教学过程：
1．血液循环系统的构造及功能。血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。
（1）血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。由血浆和血细胞组成。
（2）心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。
（3）血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。
●光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。
●坚持认真做好眼保健操。
3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。
●配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
●配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。
后
记
学生学会保护视力的方法
内 容
第七课考试卫生
目的与要求
让学生了解考试的意义，明确考试前和考试期间应怎样做，才能考出好成绩。
2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。
3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。
（1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。
4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布
后
记
学生了解生长发育过程的基础知识
内 容
第三课影响生长发育的主要因素
五年级上册卫生与健康教案
卫生与健康教案第一课什么叫健康第二课生长发育的一般规律第三课影响生长发育的主要因素第四课身高、体重的测量方法第五课血液循环系统的构造和功能第六课患了近视怎么办第七课考试与卫生第八课睡眼卫生第九课吸烟的危害第十课预防煤气中毒第十一课预防贫血第十二课预防冻疮第十三课喝酒的危害第十四课食物中毒第十五课细菌性痢疾第十六课中暑的预防第十七课人工呼吸与心脏按摩第十八课血吸虫病的预防第一课什么叫健康目的要求要求学生理解人体健康的定义和健康的内容教学重、难点健康的定义。
为什么说健康是身体健康的保证？教学过程1、引入课题，板书课题。
2、提问：健康的定义是什么？3、出示提纲：①身体健康指的是什么？②心理健康指的是什么？③怎样提高对社会的适应能力？4、让学生带着提纲学习课文。
5、提问：什么叫健康？6、引导学生看课文插图。
7、教师小结。
8、总结全文。
板书设计什么叫健康①身体健康是指各器官功能正常。
②心理健康是指精力充沛。
③对社会适应能力。
第二课生长发育的一般规律目的要求让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特征与规律。
教学重、难点生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。
身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的教学过程1、引入课题，板书课题。
2、提问：3、学习课文并认识。
⑴生长发育的阶段性。
⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度3、学习课文并认识。
⑴生长发育的阶段性。
⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度⑶生长发育个体差异一般符合正态分布。
4、让学生认识生长发育的规律是什么。
5、老师小结。
板书设计①生长发育的一般规律怎样？①生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。
②儿童发育过程的几个年龄期。
②儿童生长发育的第一阶段③各年龄期按顺序衔接，不能跳越。
③第二阶段发育有什么特征？④器官功能的发育时期。
④第二阶段男女生长有何不同？第三课影响生长发育的主要因素目的要求让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素影响，遗传决定发展的可能性，环境条件影响发育的速度和最达到的程教学重、难点营养、体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案第一章：认识健康1. 教学目标：了解健康的定义和重要性，培养学生的健康意识。
2. 教学内容：a. 健康的定义：身体、心理和社会适应方面的良好状态。
b. 健康的重要性：影响生活质量、学习效果和人际关系。
3. 教学活动：a. 讨论：什么是健康？学生分享对健康的理解。
b. 小组活动：学生分成小组，探讨健康的重要性，分享个人的健康习惯。
c. 总结：教师引导学生总结健康的定义和重要性。
第二章：个人卫生习惯1. 教学目标：2. 教学内容：a. 个人卫生习惯：勤洗手、保持口腔卫生、勤换衣物等。
b. 卫生意识：预防疾病、保持身体健康的重要性。
3. 教学活动：a. 讨论：个人卫生习惯对健康的影响，学生分享自己的卫生习惯。
第三章：饮食与健康1. 教学目标：2. 教学内容：a. 健康饮食：均衡饮食、适量摄入各类营养素。
b. 饮食习惯：定时定量、不吃垃圾食品、多喝水等。
3. 教学活动：a. 讨论：健康饮食的重要性，学生分享自己的饮食习惯。
第四章：运动与健康1. 教学目标：2. 教学内容：a. 运动对健康的影响：增强体质、预防疾病、提高心理健康。
b. 运动习惯：定期锻炼、选择适合自己的运动方式。
3. 教学活动：a. 讨论：运动对健康的重要性，学生分享自己的运动习惯。
第五章：心理健康与健康1. 教学目标：培养学生了解心理健康对整体健康的重要性，提高学生的心理素质。
2. 教学内容：b. 心理素质：自我认知、自我控制、社交能力、适应能力。
3. 教学活动：a. 讨论：心理健康对整体健康的影响，学生分享自己的心理状态。
c. 总结：教师引导学生总结心理健康对整体健康的重要性，鼓励学生积极提高自己的心理素质。
第六章：环境卫生与健康1. 教学目标：培养学生了解环境卫生对健康的影响，提高学生的环保意识。
a. 环境卫生：空气质量、水质、噪音、垃圾处理等对健康的影响。
b. 环保意识：减少污染、保护自然资源的重要性。
3. 教学活动：a. 讨论：环境卫生对健康的影响，学生分享自己对环保的看法。
五年级卫生健康教案
五年级卫生健康教案教案标题：五年级卫生健康教案教学目标：1. 了解卫生健康的重要性，培养学生良好的卫生习惯。
2. 掌握正确的洗手方法，能够正确地洗手。
3. 了解常见的传染病和预防措施。
4. 培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 卫生健康的重要性a. 通过讨论和小组活动，引导学生认识到保持卫生健康的重要性。
b. 分享一些卫生健康的事例和故事，激发学生对卫生健康的兴趣。
2. 洗手的正确方法a. 观看相关视频或图片，介绍正确的洗手方法。
b. 分组进行洗手实践，帮助学生掌握正确的洗手步骤。
c. 强调洗手的时机，如在进食前、接触脏物后、使用洗手间后等。
3. 常见传染病和预防措施a. 介绍一些常见的传染病，如感冒、流感、手足口病等。
b. 讨论传染病的传播途径和预防措施，如勤洗手、避免接触病人、保持室内通风等。
c. 分组进行小组讨论，让学生分享自己的预防措施和经验。
4. 关爱自己和他人的意识a. 引导学生认识到关爱自己和他人的重要性。
b. 分组进行角色扮演，模拟一些常见的卫生健康场景，如帮助他人正确洗手、分享卫生习惯等。
c. 鼓励学生互相监督，形成良好的卫生健康氛围。
教学过程：1. 导入：通过展示一些图片或故事，引起学生对卫生健康的思考和兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍卫生健康的概念和重要性，引导学生思考与讨论。
3. 洗手方法介绍：通过观看视频或图片，引导学生了解正确的洗手方法。
4. 洗手实践：分组进行洗手实践，帮助学生掌握正确的洗手步骤。
5. 传染病介绍：介绍一些常见的传染病，讨论传播途径和预防措施。
6. 小组讨论：分组进行小组讨论，分享预防措施和经验。
7. 关爱意识培养：进行角色扮演，模拟卫生健康场景，培养关爱自己和他人的意识。
8. 总结：总结今天的学习内容，强调养成良好的卫生健康习惯的重要性。
教学资源：1. 视频或图片展示相关卫生健康知识。
2. 洗手实践所需的洗手设备和洗手液。
3. 小组讨论的题目和材料。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、协议方信息1、教师：＿___________________________2、学生：＿___________________________二、教学目标1、让学生了解个人卫生的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
11 知道正确的洗手、刷牙、洗脸等方法。
12 明白保持身体清洁对健康的意义。
2、使学生认识到环境卫生对健康的影响，培养爱护环境的意识。
21 了解环境污染对人体的危害。
22 学会如何保持家庭、学校等环境的整洁。
3、帮助学生掌握一些常见疾病的预防知识，增强自我保护能力。
31 认识流感、手足口病等常见传染病的症状和传播途径。
32 学会预防这些疾病的基本方法。
4、引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活方式。
41 了解合理饮食、适量运动、充足睡眠对健康的重要性。
42 制定自己的健康生活计划。
三、教学内容1、个人卫生11 讲解个人卫生的基本知识，包括头发、皮肤、口腔、眼睛等部位的清洁方法。
111 示范正确的洗手方法，如七步洗手法，让学生现场练习。
112 介绍选择适合自己的洗发水、沐浴露、牙膏等清洁用品的方法。
2、环境卫生21 讲解环境卫生与健康的关系，如垃圾处理不当、空气污染等对健康的影响。
211 组织学生讨论如何保持家庭、学校和社区的环境卫生。
212 教育学生养成不乱扔垃圾、爱护公共设施的好习惯。
3、常见疾病预防31 介绍常见疾病的种类，如流感、手足口病、麻疹、水痘等。
311 讲解这些疾病的症状、传播途径和预防方法。
312 通过图片、视频等方式让学生直观地了解疾病的危害。
4、健康生活方式41 讲解合理饮食的原则，如均衡营养、少吃垃圾食品等。
411 介绍适量运动的好处和适合小学生的运动项目。
412 强调充足睡眠的重要性和保证睡眠质量的方法。
四、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授卫生与健康的知识和技能。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，让学生分享自己的经验和看法，促进学生之间的交流和思考。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的公共卫生知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生健康的生活方式，增强健康观念。
二、教学内容：1. 个人卫生：牙齿清洁、面部清洁、头发梳理、勤换衣物等。
2. 公共卫生：垃圾分类、公共场所卫生、预防传染病等。
3. 健康生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、心理平衡等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生健康的生活方式，养成良好行为习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解个人卫生、公共卫生和健康生活方式的相关知识。
2. 示范法：展示正确的卫生操作方法，让学生跟随学习。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享卫生与健康心得。
4. 实践法：组织学生进行卫生实践，如刷牙、垃圾分类等。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解卫生与健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 讲解公共卫生知识，提高学生的公共卫生意识。
4. 讲解健康生活方式，引导学生养成良好行为习惯。
5. 组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
6. 组织学生进行分组讨论，分享卫生与健康心得。
8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定个人的卫生与健康计划。
六、教学评价：2. 通过问卷调查或小组讨论，了解学生对公共卫生知识的掌握程度。
3. 观察学生的饮食、运动、睡眠等生活方式，评估他们是否形成了健康的生活习惯。
七、教学拓展：1. 邀请专业医生或公共卫生专家进行讲座，增加学生的专业知识。
2. 组织学生参观医院或公共卫生设施，增强他们对卫生与健康的认识。
3. 开展卫生与健康主题活动，如知识竞赛、演讲比赛等，提高学生的参与度。
八、教学资源：1. 教材：《健康教育读本》或其他相关教材。
2. 课件：包含图片、视频、动画等丰富多样的教学资源。
3. 实物：牙刷、牙膏、镜子等个人卫生用品，垃圾桶、口罩等公共卫生用品。
4. 辅助工具：白板、投影仪、音响等。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学习卫生与健康知识。
五年级卫生教案上册
问题3．在抽血和输液时，针刺入的是什么血管？为什么要选择这种血管？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？
新授
介绍三种血管
1、医生在给病人打点滴时针头插入的是什么血管，为什么是这种血管等，用动脉行不行？
2、同学们在上体育课时，随着运动剧烈程度的增加，脉搏会有什么样的变化？
4、观察心脏的内部结构,你还发现了什么?
学生观察图片,分析比较,踊跃发表自己的见解,达成共识：心脏是人体内输送血液的泵。
通过切身体验,表述自己的心脏的位置。学生观察“人体体腔解剖图”,进一步确认心脏在人体中的准确位置。
小组观察猪的心脏实物标本:
(1)述说自己对心脏形态的看法。
(2)猜测人的心脏的大小,了解自己的心脏大小。
教学
反思
本周备课
（）节
组长：
日期：月日
第（14）周No.1
课题
认识流感
课型
讲读课
课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能：知道什么是流感，知道怎样预防
过程与方法：通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
情感态度价值观：培养学生爱观察、善于思考的能力
情感态度价值观：通过心血管疾病资料的介绍，增强学生们的自我保健意识，逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度
重点
掌握三种血管的结构和功能特点，血液在这三种血管的流动特点
难点
通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、思考和分析问题的能力
教具
课件
学具
课堂教学设计
健康讲卫生教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解健康与卫生的关系，认识到讲卫生的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高学生的自我保健意识。
3. 培养学生的环保意识，树立学生热爱生活的信念。
教学重点：1. 讲解健康与卫生的关系。
2. 培养学生良好的卫生习惯。
教学难点：1. 让学生认识到讲卫生的重要性。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是健康吗？什么是卫生吗？2. 学生回答后，教师总结：健康是指身体、心理、社会适应方面的良好状态；卫生是指保持个人、环境卫生，预防疾病。
二、讲授新课1. 教师讲解健康与卫生的关系，强调讲卫生对健康的重要性。
2. 教师列举一些不良卫生习惯对健康的危害，如不洗手、不刷牙、乱扔垃圾等。
3. 教师引导学生讨论如何养成良好的卫生习惯。
三、实践环节1. 学生分组，每组选取一个卫生习惯进行实践，如：洗手、刷牙、整理个人卫生等。
2. 学生分享实践过程中的心得体会。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调讲卫生的重要性。
2. 学生表示要养成良好的卫生习惯，为健康生活而努力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了健康与卫生的关系，你们还记得吗？2. 学生回答后，教师引导学生回顾上一节课的内容。
二、讲授新课1. 教师讲解个人卫生的重要性，如：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡等。
2. 教师讲解环境卫生的重要性，如：不乱扔垃圾、保持教室整洁等。
3. 教师引导学生思考如何为创造良好的环境卫生而努力。
三、实践环节1. 学生分组，每组选取一个卫生问题进行实践，如：清理教室卫生、宣传环保知识等。
2. 学生分享实践过程中的心得体会。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调个人卫生和环境卫生的重要性。
2. 学生表示要养成良好的卫生习惯，为创造美好的生活环境而努力。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论、实践环节等方式，了解学生对健康与卫生的认识程度。
2014年五年级卫生健康教育教案(主题班会)含试题
2014年清华慧源学校五年级卫生健康教育教案班主任：刘艳 2014年9月9日2014年秋季兴义市清华慧源学校卫生健康教育教案一、课时一：常见传染病防治课时二：常见疾病防治二、教学目标春季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。
1.通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。
2.增强孩子预防疾病的意识。
3.了解小学生常见病的种类。
4.掌握常见病的预防措施及防治方法。
5.家校配合共同促进孩子健康成长。
活动准备：收集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
三、教学重点、难点此活动重在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
常见疾病的预防措施。
四、教学过程（一）导入小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。
现在我们可以简单的把常见病划分为两类：不传染和传染性疾病。
最近老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。
）（二）请孩子们讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。
请学生描述传染病的症状或教师介绍，小学生不传染的常见病有哪些呢？近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。
（三）小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。
沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。
其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。
教师介绍传染病的症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学校上课等。
）水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。
皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。
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4．做到合理营养。
5．消除紧张的心理状态：要把考试当做平时做作业，不要紧张，不要被难题吓倒。
后
记
学生明白考试的意义
内 容
第八课睡眠卫生
目的与要求
让学生了解睡眠与健康的关系，养成良好的睡眠习惯。
重点与难点
睡眠卫生要求。难点：睡眠有什么作用。
教
学
过
程
教学过程：
1．睡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用
2．睡眠卫生
（1小学生需要有9至10小时的睡眠时间在体力耗费过多或用脑过多的情况下，睡眠时间应适当增多些。
教
学
过
程
教学过程:
一、激趣导入新课
二、学生带着问题自主阅读课文
1、理解健康的含义
2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。
3．心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。
4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。
●光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。
●坚持认真做好眼保健操。
3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。
●配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
●配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。
后
记
学生学会保护视力的方法
内 容
第七课考试卫生
目的与要求
让学生了解考试的意义，明确考试前和考试期间应怎样做，才能考出好成绩。
（2要有午睡的时间，尤其夏天应当安排午睡。
（3睡眠要充足，充足睡眠才能消除疲劳。
（4睡觉前要注意：睡觉前情绪要稳定不要过度兴奋，环境要安静，通风良好。
（5睡眠的姿势向右侧卧，而腿半弯曲的睡眠姿势最好。（6枕头要适当，不要过高不要过低，尽量放松颈部肌肉。
2．血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。
后
记
学生初步了解血液循环系统的构造及功能
内 容
第六课患了近视怎么办
目的与要求
让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。
2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。
3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。
（1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。
4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布
后
记
学生了解生长发育过程的基础知识
内 容
第三课影响生长发育的主要因素
目的与要求
让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素的影响。
三、质疑
有不懂的问题，请提出。
四、讨论：我们怎样才能拥有健康？
后
记
学生了解人体健康的定义
内 容
第二课生长发育的一般规律
目的与要求
让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握特点和规律。
重点与难点
身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的
教
学
过
程
教学过程：
1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。
（1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：
2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法：（3）注意事项；
3．测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
4．受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
5．杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。
后
记
学生能观察自己的生长发育状况。
内 容
第五课血液循环系统的构造和功能
目的与要求
要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。
重点与难点
造成近视的主要原因，如何预防。
教
学
过
程
教学过程：
1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
2．预防近视眼
●看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。
●看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。
●不要躺着、坐车、走路看书。
重点与难点
营养，体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素，对少年儿童生长发育的影响。
教
学
过
程
教学过程：1．生长发育的概念。
2．影响生长发育的因素；
（1）营养：充足的营养，是保持身体健康，保证正常生长发育的物质基础。
（2）体育锻炼：体育锻炼是促进发育和增强体质的有效方法。
（3）生活制度：合理安排有规律、有节奏的生活制度。
重点与难点
血液循环系统的构造及功能。难点：血液怎样循环。
教
学
过
程
教学目标：教学重点：
教学过程：
1．血液循环系统的构造及功能。血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。
（1）血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。由血浆和血细胞组成。
（2）心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。
（3）血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。
婴儿期：从出生到1岁幼儿前期：1至3岁
幼儿期:3至7岁童年期:7至12岁
青春发育期:12至18岁青年期:约18至25岁
（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。
（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。
（4）身体各部的生长发育有一定程度。
（4）疾病：无论什么疾病，都可使正常的新陈代谢遭到破坏，影响发育。
后
记
良好
内 容
第四课身高、体重的测量方法
目的与要求
让学生学会测量身高、体重的方法，已便观察自己的生长发育状况。
重点与难点
测量身高、体重的正确方法和有关注意事项。
教
学
过
程
教学过程：
1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。（3）注意事项；
清城区源潭镇台前小学
2014—2015学年度第一学期
教
案
学科：卫生与健康
班级：五（1）（2）班
任课教师：陈带群
源潭镇台前小学《卫生与健康》教案
（2014—2015学年度第一学期）
内容
第一课什么叫健康
目的与要求
要求学生了解人体健康的定义和健康的内容。
重点与难点
健康的定义，为什么说心理健康是身体健康的保证。
重点与难点
为什么考试期间也要讲究生活有规律和合理的营养。
教
学
过
程
教学过程：
考试是每个学生都要经常接触的事情，要在考试时发挥得好，就应注意考试卫生。
1．明确考试目的。
2．平时做好复习，不要临阵赶课。复习可以分步骤进行：
（1）开始复习时，要全面复习，不理解的做好记号。
（2）重点复习时弄清记号部分。
（3）临考前2至3天要复习重点的重点，其他部分在弄懂的基础上熟悉一遍。