小班-语言-神奇的魔术棒-课件(互动版)
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播放故事
小老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉， 胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”小老鼠说：“别急别急， 让我来试试!”它用魔术棒指着一根小小的胡萝ト，嘴里说：“変变 变，大大大!”胡萝ト就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。
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备课页
播放故事视频《小老鼠的魔术棒》，引导幼 儿了解小老鼠用魔术棒做了哪些事。
神奇的魔术棒
小班 语言
备课页
谈话激趣，引出活动主题。
——你们看过魔术表演吗？ ——魔术表演是不是很神奇？ ——今天，我们班来了一只会变魔术的小老鼠，它有一 根神奇的魔术棒，它的魔术棒有什么本领呢？我们一起 来听听故事。
——你们看过魔术表演吗？ ——魔术表演是不是很神奇？
备课页
播放故事音频及图片《小老鼠的魔术棒》， 引导幼儿初步理解故事内容，学习词汇“变大” 和“变小”。
备课页
2.玩游戏“变变变”。 1）根据教师指令做出动作，当教师念“变变变，大大大” 时，幼儿用肢体动作表现“变大”。 2）当教师念“变变变，小小小”时，幼儿用肢体动作表 现“变小”。 3.幼儿愉快游戏。
备课页
活动延伸
区域活动
在表演区，提供故事音频《小老鼠的魔术棒》，鼓励幼儿分角色表演故事。
播放故事
备课页
2.播放故事音频及图片第二段。 ——小老鼠用魔术棒救了谁？ ——魔术棒把大灰狼怎么了？（变小了） 3.播放故事音频及图片第三段。 ——兔妈妈为什么犯愁？ ——小老鼠用魔术棒把胡萝卜怎么了？（变大了）
走着走着，它突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，小老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰 狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小!”大灰狼立刻变小了， 小老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。
1.播放故事音频及图片第一段。 ——小鸡和小狗为什么吵架？ ——小老鼠用魔术棒做了什么？苹果怎么了？（变大了）
有一天，小老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们 都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”小老鼠有说只：小“老别鼠担，心它，有试一试根我神的奇魔的术魔棒术。棒”，小能老把鼠东用西魔变术小棒，指也着能把东西变大。 小苹果，嘴里说：“变变变，大大大!”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香甜的大苹果。
——小老鼠用魔术棒都做了什么？ ——你们喜欢魔术师小老鼠吗？ ——为什么? 小结：小老鼠用魔术棒帮助了小动物们，解决了小动物们 的困难。我们都喜欢小老鼠。
备课页
教师组织幼儿玩游Baidu Nhomakorabea“变变变”，体验变大变 小的快乐。
1.鼓励幼儿用肢体动作表现“变大”和“变小”。 ——我们可以用什么样的肢体动作来表现“变大”和“变小” 呢？（“变大”可以把双手张开或双手环成一个圆，“变小” 可以蹲下来用手抱住自己的膝盖。）
小老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉， 胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”小老鼠说：“别急别急， 让我来试试!”它用魔术棒指着一根小小的胡萝ト，嘴里说：“変变 变，大大大!”胡萝ト就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。
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播放故事视频《小老鼠的魔术棒》，引导幼 儿了解小老鼠用魔术棒做了哪些事。
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——你们看过魔术表演吗？ ——魔术表演是不是很神奇？ ——今天，我们班来了一只会变魔术的小老鼠，它有一 根神奇的魔术棒，它的魔术棒有什么本领呢？我们一起 来听听故事。
——你们看过魔术表演吗？ ——魔术表演是不是很神奇？
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2.玩游戏“变变变”。 1）根据教师指令做出动作，当教师念“变变变，大大大” 时，幼儿用肢体动作表现“变大”。 2）当教师念“变变变，小小小”时，幼儿用肢体动作表 现“变小”。 3.幼儿愉快游戏。
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在表演区，提供故事音频《小老鼠的魔术棒》，鼓励幼儿分角色表演故事。
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2.播放故事音频及图片第二段。 ——小老鼠用魔术棒救了谁？ ——魔术棒把大灰狼怎么了？（变小了） 3.播放故事音频及图片第三段。 ——兔妈妈为什么犯愁？ ——小老鼠用魔术棒把胡萝卜怎么了？（变大了）
走着走着，它突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，小老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰 狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小!”大灰狼立刻变小了， 小老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。
1.播放故事音频及图片第一段。 ——小鸡和小狗为什么吵架？ ——小老鼠用魔术棒做了什么？苹果怎么了？（变大了）
有一天，小老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们 都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”小老鼠有说只：小“老别鼠担，心它，有试一试根我神的奇魔的术魔棒术。棒”，小能老把鼠东用西魔变术小棒，指也着能把东西变大。 小苹果，嘴里说：“变变变，大大大!”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香甜的大苹果。
——小老鼠用魔术棒都做了什么？ ——你们喜欢魔术师小老鼠吗？ ——为什么? 小结：小老鼠用魔术棒帮助了小动物们，解决了小动物们 的困难。我们都喜欢小老鼠。
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教师组织幼儿玩游Baidu Nhomakorabea“变变变”，体验变大变 小的快乐。
1.鼓励幼儿用肢体动作表现“变大”和“变小”。 ——我们可以用什么样的肢体动作来表现“变大”和“变小” 呢？（“变大”可以把双手张开或双手环成一个圆，“变小” 可以蹲下来用手抱住自己的膝盖。）