细胞学说的建立过程PPT课件
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细胞学说的建立与发展课件
细胞的命名
1839年，德国植物学家西奥多·施莱登首次使用“细胞”一词 来描述生物体的基本单位，并提出了“所有植物和动物都由 细胞构成”的观点。
细胞学说的提
细胞学说的创立
1838年，德国动物学家特奥多尔·施 旺提出了细胞学说，认为所有动植物 都由细胞组成，并指出细胞是生命活 动的基本单位。
细胞学说的内容
03
细胞学说的完善与发 展
细胞核的发现
总结词
细胞核是细胞内最重要的组成部分之一，具有遗传物质储存和复制的功能，对细胞的生长、发育和繁 殖起着至关重要的作用。
详细描述
细胞核的发现可以追溯到17世纪，当时科学家通过显微镜观察到细胞中有一个重要的结构，后来被称 为细胞核。随着时间的推移，科学家们逐渐认识到细胞核的功能，包括遗传信息的储存和表达等。
详细描述
通过细胞治疗和基因编辑技术，可以实现疾 病的精准治疗和个性化治疗，为患者带来更 好的治疗效果和生活质量。同时，这些技术 也面临着伦理和安全等方面的挑战和争议。
05
细胞学说对现代科学 的影响
对生物学的推动作用
细胞学说的建立与发展为生物学研究提供了基础框架，为后续的细胞生物学、分子 生物学等分支学科的发展奠定了基础。
细胞功能的初步认识
随着对细胞研究的深入，科学家们开始认识到细胞在生命过程中的动的基本单位” 的观点。
02
细胞学说的创立
细胞的发现与命名
细胞的发现
细胞的发现可以追溯到17世纪，当时荷兰显微镜学家安东尼· 范·列文虎克通过自制的显微镜观察到了红细胞和精子细胞。
染色体的认识
总结词
染色体是细胞核内的结构，由DNA和蛋 白质组成，是遗传信息的载体。染色体 的结构和数量决定了生物的多样性和复 杂性。
1839年，德国植物学家西奥多·施莱登首次使用“细胞”一词 来描述生物体的基本单位，并提出了“所有植物和动物都由 细胞构成”的观点。
细胞学说的提
细胞学说的创立
1838年，德国动物学家特奥多尔·施 旺提出了细胞学说，认为所有动植物 都由细胞组成，并指出细胞是生命活 动的基本单位。
细胞学说的内容
03
细胞学说的完善与发 展
细胞核的发现
总结词
细胞核是细胞内最重要的组成部分之一，具有遗传物质储存和复制的功能，对细胞的生长、发育和繁 殖起着至关重要的作用。
详细描述
细胞核的发现可以追溯到17世纪，当时科学家通过显微镜观察到细胞中有一个重要的结构，后来被称 为细胞核。随着时间的推移，科学家们逐渐认识到细胞核的功能，包括遗传信息的储存和表达等。
详细描述
通过细胞治疗和基因编辑技术，可以实现疾 病的精准治疗和个性化治疗，为患者带来更 好的治疗效果和生活质量。同时，这些技术 也面临着伦理和安全等方面的挑战和争议。
05
细胞学说对现代科学 的影响
对生物学的推动作用
细胞学说的建立与发展为生物学研究提供了基础框架，为后续的细胞生物学、分子 生物学等分支学科的发展奠定了基础。
细胞功能的初步认识
随着对细胞研究的深入，科学家们开始认识到细胞在生命过程中的动的基本单位” 的观点。
02
细胞学说的创立
细胞的发现与命名
细胞的发现
细胞的发现可以追溯到17世纪，当时荷兰显微镜学家安东尼· 范·列文虎克通过自制的显微镜观察到了红细胞和精子细胞。
染色体的认识
总结词
染色体是细胞核内的结构，由DNA和蛋 白质组成，是遗传信息的载体。染色体 的结构和数量决定了生物的多样性和复 杂性。
1.2细胞学说的建立
相关人物简介
马尔比基 • 意大利解剖学家及医生。 • 马尔比基从事解剖学研究及显微观察， 马尔比基借助显微
镜观察青蛙肺的毛细血管，证实了哈维提出的存在毛细血
管的看法。 • 他还发现了昆虫的其它一些结构特征，其中的一些结构至 今仍以他的名字命名，如昆虫的排泄器官马氏管。
相关人物简介
施莱登 • 德国植物学家，细胞学说的创始人之一。 • 1824～1827年在海德堡学习法律，幵在汉堡作过律师。因 对植物学有浓厚关趣而攻习植物学， • 1850年任耶拿大学植物学教授。当时植物学界流行的研究 是形态分类学，而他则通过研究植物显微镜下的结构来描 述和命名新种。 • 1838年著《植物发生论》，说明植物体各部分均由细胞或 细胞衍生物所组成。
细胞学说建立过程
科学家 维萨里 胡克 列文虎克 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 时间 1543年 1665年 17世纪 贡献 在器官、组织水平研究生命 利用显微镜发现幵命名了细胞 用显微镜观察到了活细胞 不足 未深入到细胞水平 观察到的是死细胞 未上升到理论水平
马尔比基 17世纪 用显微镜观察了动植物的微细结构
相关人物简介
施旺 • 德国生理学家，细胞学说的创立者之一，普遍被认为是现 代组织学（研究动植物组织结构）的创始人。 • 施旺初为德国生理学家Johannes Peter Muller的助教，后担 任解剖学教授。 • 1836年发现胃蛋白酶。 • 1839年发表《兲于动植物的结构和生长的一致性的显微研 究》，在文中地指出动物和植物都是由细胞构成的。
细胞学说有机体， 一切动植物都是由单细胞发育而来， 即生 物是由细胞和细胞的产物所构成； • 2.所有细胞在结构和组成上基本相似； • 3.新细胞是由已存在的细胞分裂而来；
1.2细胞学说的建立过程
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于 先前存在的细胞”
9
4
细胞学说的建立过程
➢ 理论思维和科学实验的 结合 ➢1838年，施莱登首先提 出细胞是构成植物的基 本单位。
5
细胞学说的建立过程
➢ 理论思维和科学实验的 结合
➢1839年，施旺发表了研 究报告《关于动植物的 结构和一致性的显微研
究》 。
6
细胞学说的建立过程
➢细胞学说在修正中 前进
➢ .2 细胞学说的建立过程
有哪些科学家参与了细胞学说建立过程？ 他们分别有什么观点或者成就？
细胞学说的建立过程
➢ 从人体的解剖和观察入手 ➢1543年，比利时的维萨里 发表的《人体构造》 ➢法国的比夏指出器官由组 织构成
3
细胞学说的建立过程
➢ 显微镜下的重大发现 ➢1665年，英国的罗伯特﹒ 虎克发现并命名“细胞” ➢荷兰的列文.虎克自制显 微镜观察不同形态的细菌、 红细胞和精子
7
从细胞学说发现的过程可以得那些科学发现 的特点？
1. 科学发现是很多科学家的共同参与，共 同努力的结果 2. 科学发现的过程离不开技术的支持
3. 科学发现需要理性思维和科学实验的结合
4. 科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程
8
5. 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开 拓、继承、修正和发展的过程。下列说法正确的 是（ C ）
9
4
细胞学说的建立过程
➢ 理论思维和科学实验的 结合 ➢1838年，施莱登首先提 出细胞是构成植物的基 本单位。
5
细胞学说的建立过程
➢ 理论思维和科学实验的 结合
➢1839年，施旺发表了研 究报告《关于动植物的 结构和一致性的显微研
究》 。
6
细胞学说的建立过程
➢细胞学说在修正中 前进
➢ .2 细胞学说的建立过程
有哪些科学家参与了细胞学说建立过程？ 他们分别有什么观点或者成就？
细胞学说的建立过程
➢ 从人体的解剖和观察入手 ➢1543年，比利时的维萨里 发表的《人体构造》 ➢法国的比夏指出器官由组 织构成
3
细胞学说的建立过程
➢ 显微镜下的重大发现 ➢1665年，英国的罗伯特﹒ 虎克发现并命名“细胞” ➢荷兰的列文.虎克自制显 微镜观察不同形态的细菌、 红细胞和精子
7
从细胞学说发现的过程可以得那些科学发现 的特点？
1. 科学发现是很多科学家的共同参与，共 同努力的结果 2. 科学发现的过程离不开技术的支持
3. 科学发现需要理性思维和科学实验的结合
4. 科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程
8
5. 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开 拓、继承、修正和发展的过程。下列说法正确的 是（ C ）
细胞学说的建立过程PPT精选文档共31页
细胞学说的建立过程PPT精选文档
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——
高二生物课件细胞学说的建立过程及其意义分解
1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现植物细胞
胡克和他的显微镜
胡克用显微镜观察软木塞的切片， 发现软木片是由许多小室组成的， 并将小室命名为cell（细胞）
1674年，荷兰布商列文虎克自制了高倍显微镜(300倍左右) 观察到池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子。
建立过程3.理论思维和科学实验的结合
1838年，施莱登指出细胞是构成植物的基本单位
1804年施莱登出生在德国的一个医生家庭里。年轻时他是一名律师。1833年， 施莱登开始研究自然科学，1835年他进入柏林大学学习，受老师指点开始了 对植物细胞学的研究。
当一次偶然的机会施莱登和施旺一起用餐时，这位著名的植物学家向施旺 指出，细胞核在植物细胞的发生中起着重要的作用。”使得他灵感大发， 等到用餐结束后，施旺立刻着手证明动物细胞中细胞核的存在。
细胞生长大的原因：
1. 细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的 物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积 的关系限制了细胞的长大。 2. 细胞核中的DNA是不会随着细胞体积的扩大而 增加的，如果细胞太大，细胞核的“负担” 就会过重。
“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物 各种功能的基础”
1839年，施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
“所有动物也是由细胞组成的”
施旺：“现在我们已经推倒了分隔动植物的巨大障碍。”
建立过程4. 细胞学说在修正中前进
1858年，德国医生魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
“所有的细胞都必定来自别的活细胞”
细胞的大小、数目和种类
不同的细胞，大小的差别很大（微米um）
最小——细菌类的支原体的细胞，直径为100nm 最大——鸵鸟蛋的卵黄
人体的淋巴细胞, 仅6 μm ；血小板 仅4 μm 人体内最大的是成熟的 卵细胞0.1mm
胡克和他的显微镜
胡克用显微镜观察软木塞的切片， 发现软木片是由许多小室组成的， 并将小室命名为cell（细胞）
1674年，荷兰布商列文虎克自制了高倍显微镜(300倍左右) 观察到池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子。
建立过程3.理论思维和科学实验的结合
1838年，施莱登指出细胞是构成植物的基本单位
1804年施莱登出生在德国的一个医生家庭里。年轻时他是一名律师。1833年， 施莱登开始研究自然科学，1835年他进入柏林大学学习，受老师指点开始了 对植物细胞学的研究。
当一次偶然的机会施莱登和施旺一起用餐时，这位著名的植物学家向施旺 指出，细胞核在植物细胞的发生中起着重要的作用。”使得他灵感大发， 等到用餐结束后，施旺立刻着手证明动物细胞中细胞核的存在。
细胞生长大的原因：
1. 细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的 物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积 的关系限制了细胞的长大。 2. 细胞核中的DNA是不会随着细胞体积的扩大而 增加的，如果细胞太大，细胞核的“负担” 就会过重。
“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物 各种功能的基础”
1839年，施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
“所有动物也是由细胞组成的”
施旺：“现在我们已经推倒了分隔动植物的巨大障碍。”
建立过程4. 细胞学说在修正中前进
1858年，德国医生魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
“所有的细胞都必定来自别的活细胞”
细胞的大小、数目和种类
不同的细胞，大小的差别很大（微米um）
最小——细菌类的支原体的细胞，直径为100nm 最大——鸵鸟蛋的卵黄
人体的淋巴细胞, 仅6 μm ；血小板 仅4 μm 人体内最大的是成熟的 卵细胞0.1mm
1.1.1细胞学说及其建立过程课件高一上学期生物人教版)必修1
施旺特别强调了动物细 胞核的重要性，并详细 描述了细胞质的结构和 功能。他认为细胞核是 细胞的“大脑”，控制 着细胞的生命活动。
要点三
理论提出
基于对动物细胞的深入 观察和研究，施旺提出 了动物细胞也是构成动 物体的基本单位的观点 ，这一观点与施莱登的 植物细胞理论相呼应， 共同构成了细胞学说的 核心。
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命 活动的基本单位
第一课时 细胞学说及其建立过程
学习目标
1、分析细胞学说的建立过程。 2、运用生物学观点认识生物的统一性
提出问题？
细胞学说是如何建立 的呢建立过程
细胞学说建立背景简介
科学发展需求
19世纪初，科学家们开始关注生物 体的基本结构和单位，细胞学说的 建立成为科学发展的必然趋势。
显微镜的构造与原理
展示虎克使用的显微镜图片，并详细讲解其构 造及工作原理，帮助学生了解显微镜在细胞发 现中的重要作用。
显微镜的改进与发展
阐述虎克对显微镜的改进和贡献，以及显微镜 技术的不断发展对生物学研究的深远影响。
虎克如何发现并命名细胞
细胞发现的背景
介绍虎克在生物学领域的研究背景和兴趣，以及他为 何会关注到细胞这一微观结构。
魏尔肖的修正使得细胞学说更加完整和科学，为后来的生物学研究提供了重要的 理论基础。他的这一贡献也使他被誉为“病理学之父”。
细胞学说建立的过程
细胞学说建立的过程
巩固提高
下列细胞学说的相关叙述正确的是( ) A．英国科学家罗伯特·虎克建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于 先前存在的细胞”
高一【生物学(人教版)】第1节 细胞是生命活动的基本单位-PPT课件
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这 一结论的？ ● 从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细
胞（红细胞、花粉等）
细胞学说的建立过程
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这 一结论的？ ● 从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细
胞（红细胞、花粉等） ● 从工具角度：肉眼观察、显微镜观察
细胞学说的建立过程
显微观察阶段
罗伯特·虎克
细胞学说的建立过程
显微观察阶段
第一个观察 并命名细胞
木制牙签组织切片（10×10） 虎克观察的软木栓组织
细胞学说的建立过程
显微观察阶段
哺乳动物红细胞
列文胡克
红细胞
兔子和狗精子
细菌
细胞学说的建立过程
列文虎克、马尔比基等都已观察到 活细胞。 为什么细胞学说的建立者主要是施 莱登、施旺？请阅读思考与讨论。
细胞学说的建立过程
理论归纳阶段
施莱登
植物组织的观察
细胞学说的建立过程
理论归纳阶段
通过观察对花粉、胚珠和柱头组 织的观察，理论概括出： • 植物体都是由细胞构成的； • 细胞是植物体的基本单位； • 新细胞从老细胞中产生。
施莱登
细胞学说的建立过程
理论归纳阶段
施旺
《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》
比较和排序
植物 动物
冷箭竹（个体）
大熊猫（个体）
生命系统的结构层次
冷箭竹（个体）
叶(器官） 叶的保护组织 叶的表皮细胞
个体 系统 器官 组织 细胞
大熊猫（个体） 血液循环系统 心脏（器官） 心肌（肌肉组织） 心肌细胞
种群、群落和生态系统
生态系统
群落 种群 个体
胞（红细胞、花粉等）
细胞学说的建立过程
科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这 一结论的？ ● 从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细
胞（红细胞、花粉等） ● 从工具角度：肉眼观察、显微镜观察
细胞学说的建立过程
显微观察阶段
罗伯特·虎克
细胞学说的建立过程
显微观察阶段
第一个观察 并命名细胞
木制牙签组织切片（10×10） 虎克观察的软木栓组织
细胞学说的建立过程
显微观察阶段
哺乳动物红细胞
列文胡克
红细胞
兔子和狗精子
细菌
细胞学说的建立过程
列文虎克、马尔比基等都已观察到 活细胞。 为什么细胞学说的建立者主要是施 莱登、施旺？请阅读思考与讨论。
细胞学说的建立过程
理论归纳阶段
施莱登
植物组织的观察
细胞学说的建立过程
理论归纳阶段
通过观察对花粉、胚珠和柱头组 织的观察，理论概括出： • 植物体都是由细胞构成的； • 细胞是植物体的基本单位； • 新细胞从老细胞中产生。
施莱登
细胞学说的建立过程
理论归纳阶段
施旺
《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》
比较和排序
植物 动物
冷箭竹（个体）
大熊猫（个体）
生命系统的结构层次
冷箭竹（个体）
叶(器官） 叶的保护组织 叶的表皮细胞
个体 系统 器官 组织 细胞
大熊猫（个体） 血液循环系统 心脏（器官） 心肌（肌肉组织） 心肌细胞
种群、群落和生态系统
生态系统
群落 种群 个体
人教版高中生物必修一1.2.3《细胞学说建立的过程》教学课件(共24张PPT)
魏尔肖（Virchow） 德国
病理学家、政治家。细胞病理学创始人，总结 出“细胞通过分裂产生新细胞”，他的名言 “所有细胞都来源于先前存在的细胞”至今未 被推翻。
这被认为是对细胞学说的重要补充！
细胞学说（补充）
所有的生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的单位 所有的细胞都来源于先前存在的细胞
5、关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ） A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 B.建立者主要是施莱登和施旺 C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
谢谢！
细胞学说建立的过程
最早对生命体进行研究的是谁？ 他们是如何研究的？ 有什么发现？
发现历程-人体解剖
安德烈·维萨里 (Andreas Vesalius) 比利时 解剖学家盖仑的追随者和批判者，通过对大量人体标 本的解剖，发表《人体构造》，揭示了人体在器官水 平的结构。 相关故事：与宗教的冲突，夜半盗尸，宗教迫害
1.细胞学说揭示了 A 植物细胞和动物细胞的区别 B 生物体的统一性 C 细胞核中产生新细胞 D 人类对细胞的认识是一个曲折的过程
2.人类历史有记载的第一个观察到活细胞的科学家是 A 施莱登和施旺 B 罗伯特·虎克 C 列文·虎克 D 马尔比基
3、下列不是细胞学说内容的是（ ） A.细胞是最简单的生命形式 B.生物体由一个或多个细胞构成 C.细胞来源于细胞 D.细胞是生命的结构单元 4、细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学科的科学价 值主要是（ ） A.告诉人们所有的生物均由细胞构成 B.证明了生物的统一性 C.说明了动植物细胞是一样的 D.使人们对生物体的认识进入分子水平
1.维萨里
A.提出细胞是构成植物体的基本单位
病理学家、政治家。细胞病理学创始人，总结 出“细胞通过分裂产生新细胞”，他的名言 “所有细胞都来源于先前存在的细胞”至今未 被推翻。
这被认为是对细胞学说的重要补充！
细胞学说（补充）
所有的生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的单位 所有的细胞都来源于先前存在的细胞
5、关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ） A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 B.建立者主要是施莱登和施旺 C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
谢谢！
细胞学说建立的过程
最早对生命体进行研究的是谁？ 他们是如何研究的？ 有什么发现？
发现历程-人体解剖
安德烈·维萨里 (Andreas Vesalius) 比利时 解剖学家盖仑的追随者和批判者，通过对大量人体标 本的解剖，发表《人体构造》，揭示了人体在器官水 平的结构。 相关故事：与宗教的冲突，夜半盗尸，宗教迫害
1.细胞学说揭示了 A 植物细胞和动物细胞的区别 B 生物体的统一性 C 细胞核中产生新细胞 D 人类对细胞的认识是一个曲折的过程
2.人类历史有记载的第一个观察到活细胞的科学家是 A 施莱登和施旺 B 罗伯特·虎克 C 列文·虎克 D 马尔比基
3、下列不是细胞学说内容的是（ ） A.细胞是最简单的生命形式 B.生物体由一个或多个细胞构成 C.细胞来源于细胞 D.细胞是生命的结构单元 4、细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学科的科学价 值主要是（ ） A.告诉人们所有的生物均由细胞构成 B.证明了生物的统一性 C.说明了动植物细胞是一样的 D.使人们对生物体的认识进入分子水平
1.维萨里
A.提出细胞是构成植物体的基本单位
细胞学说的建立过程PPT精选文档共31页文档
1、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
Thank you
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高一生物必修一细胞学说课件(共7张PPT)
生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
叶片
第3页，共7页。
根尖
细胞学说的内容
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并
由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，功能单位
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
1665年，虎克发明的显微镜。 2、细胞通过细胞分裂产生新细胞。
1、除病毒外，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞所构成。 1、除病毒外，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞所构成。 3、细胞通过细胞分裂产生新细胞。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 1、除病毒外，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞所构成。
第6页，共7页。
细胞分裂有几种类型？
第7页，共7页。
总结： 21、 、细细胞胞是是一一个个相有对机独体立 ，的一单切位动，植既物有都1它由、自细除己胞病的发生育毒命而外，来，又，对并细与由胞其细是他胞细和生胞细物共胞体同产组物结成所构的构与整成体。功的能生的命起基作本用单。 位，是个体
12、 、除细病胞毒是外一，个细相胞对是独生 立物的体单结位构，与既功有能它的自生基己命本的单生活位命动，，是又的个对基体与生其础命他。活细动胞的共基同础组。成的整体的生命起作用。
细 胞学说
主讲：许老师
第1页，共7页。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
叶片
第3页，共7页。
根尖
细胞学说的内容
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并
由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，功能单位
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
1665年，虎克发明的显微镜。 2、细胞通过细胞分裂产生新细胞。
1、除病毒外，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞所构成。 1、除病毒外，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞所构成。 3、细胞通过细胞分裂产生新细胞。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 1、除病毒外，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞所构成。
第6页，共7页。
细胞分裂有几种类型？
第7页，共7页。
总结： 21、 、细细胞胞是是一一个个相有对机独体立 ，的一单切位动，植既物有都1它由、自细除己胞病的发生育毒命而外，来，又，对并细与由胞其细是他胞细和生胞细物共胞体同产组物结成所构的构与整成体。功的能生的命起基作本用单。 位，是个体
12、 、除细病胞毒是外一，个细相胞对是独生 立物的体单结位构，与既功有能它的自生基己命本的单生活位命动，，是又的个对基体与生其础命他。活细动胞的共基同础组。成的整体的生命起作用。
细 胞学说
主讲：许老师
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1.细胞学说的建立者？这一学说主要揭示了什 么内容？
2.细胞学说的内容要点。
3.关于“新细胞可以从老细胞中产生”施莱登 和施旺、魏尔肖均有自己的看法，你认为哪 个正确？
1. 细胞学说的建立者
施莱登
施旺
2.细胞学说的主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。
有以核膜为界限 的细胞核 较大
细胞质 只有核糖体一种
不
细胞器
有核糖体和多种其他细 胞器
细胞核 无染色体，有环状 有染色体（DNA和蛋白
同
DNA分子，称为拟核 质构成）
点
生物 类群
一藻二菌三体
动物、植物、真菌
统一性
都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖 体，都含有DNA（遗传物质）
非细胞结构: 病毒 HIV 、 SARS、流感病毒、 噬菌体等。
用光学显微镜观察到细菌、 未用细胞描述 红细胞、精子等活细胞
1838年 施莱登（德国）
细胞是构成植物体的基本单 位
1839年 施旺 （德国）
整个植物和动物都是细胞的 集合体——施莱登、施旺创 立细胞学说
19世纪40年代 耐格里（德） 发现细胞的产生 ——是细胞分裂的结果
1858年 魏尔肖（德）
细胞分裂产生新细胞 所有细胞都来源于先前存在 的细胞
4．关于细胞学说的下列叙述正确的是（ ） A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充 B．细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起
来
5．恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律”、“细胞学说”、“达 尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说 创立的重要意义在于（ ） ①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 ②证明了生物之间存在着亲缘关系 ③为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 ④证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
❖ 显微镜下的重大发现 ❖ 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” ❖ 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等
❖ 理论思维和科学实验的结合 ❖ 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 ❖ 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研 究》。
三.迁移运用 巩固提升
（一）科学发展与技术进步有很大关系，技 术的发展可以更好的促进科学的发展。在 科学发现过程中，技术进步往往占了很大 的因素，请结合课本相关内容，谈谈在细 胞学说建立过程中涉及了哪些相关技术的 发展？
肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察
R.
制 做虎 的克 复在 式 17 显世 微纪 镜中
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
（二）请同学们再次阅读资料分析，完成下列人物和 对应事件的连线。
1.维萨里
A.提出细胞是构成植物体的基本单位
2.比 夏
B.提出动植物细胞结构的一致性
3.虎 克
C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
生
蓝藻
原核细胞： 细菌 放线菌
物
支原体 衣原体
细胞结构：
立克次氏体
真核细胞：
绿色通道第6页
所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌、青霉菌
二 理性分析 建立学说
（一）请同学们阅读P10“细胞学说建立的过程” 相关内容，并看资料分析，思考并完成下列 问题，将重点内容做上标记。先独立思考， 之后同桌交换意见，积极发言。【注意资料 分析中所涉及到的人物及相关事件。】
第二节 细胞的多样性和统一性 细胞学说建立的过程
一. 回顾旧知 做好准备
（一）请同学们回忆上节课所学内容并完成下列表格， 回忆不起来请翻阅课本或同桌相互交流，自由发言。
比较项目
原核细胞
本质区别
不 大小
同 点
细胞质
细胞核
生物类群
统一性
真核细胞
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 大小
无以核膜为界限 的细胞核 较小
A．①②③④ C．①②
B．①②③ D．③④
未与动物界联系
未搞清 细胞来源的过程
未上升到理论水平
未考虑非细胞结构 生命（病毒）的繁 殖
思考：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟 到科学发现具有哪些特点？
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科 学发现具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。
2．创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．袁隆平 D．列文虎克
3．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生
4.施莱登
D.揭示了人体在器官水平裂的结果
6.耐格里
F.指出器官是由组织构成的
7.魏尔肖 8.列文虎克 9.马尔比基
G.细胞的发现者和命名者 H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子 I.观察了动植物的微细结构
细胞学说建立的过程
❖ 从人体的解剖和观察入手 ❖ 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖ 法国的比夏指出器官由组织构成
期
19
20
世
世
纪
纪
中
初
期
期
的
的
显
显
微
微
镜
镜
带自动照相机 的光学显微镜
装有场发射枪的 扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜
（二）独立思考下列问题，并举手回答。
1．细胞学说揭示了 （ ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么要产生新细胞 D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
❖ 细胞学说在修正中前进 ❖ 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
年代科学家
过程与贡献
不足
1543年 维萨里 比利时 比夏（法国）
解剖人的尸体（器官水平） 未深入到细胞水平 把人的组织分成21种
1665年 罗伯特 虎克 （英国）
1674年 列文虎克（荷兰）
用光学显微镜观察木栓组织， 观察的是死细胞 发现并命名“细胞” （细胞水平）
2.细胞学说的内容要点。
3.关于“新细胞可以从老细胞中产生”施莱登 和施旺、魏尔肖均有自己的看法，你认为哪 个正确？
1. 细胞学说的建立者
施莱登
施旺
2.细胞学说的主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。
有以核膜为界限 的细胞核 较大
细胞质 只有核糖体一种
不
细胞器
有核糖体和多种其他细 胞器
细胞核 无染色体，有环状 有染色体（DNA和蛋白
同
DNA分子，称为拟核 质构成）
点
生物 类群
一藻二菌三体
动物、植物、真菌
统一性
都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖 体，都含有DNA（遗传物质）
非细胞结构: 病毒 HIV 、 SARS、流感病毒、 噬菌体等。
用光学显微镜观察到细菌、 未用细胞描述 红细胞、精子等活细胞
1838年 施莱登（德国）
细胞是构成植物体的基本单 位
1839年 施旺 （德国）
整个植物和动物都是细胞的 集合体——施莱登、施旺创 立细胞学说
19世纪40年代 耐格里（德） 发现细胞的产生 ——是细胞分裂的结果
1858年 魏尔肖（德）
细胞分裂产生新细胞 所有细胞都来源于先前存在 的细胞
4．关于细胞学说的下列叙述正确的是（ ） A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充 B．细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起
来
5．恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律”、“细胞学说”、“达 尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说 创立的重要意义在于（ ） ①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 ②证明了生物之间存在着亲缘关系 ③为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 ④证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
❖ 显微镜下的重大发现 ❖ 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” ❖ 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等
❖ 理论思维和科学实验的结合 ❖ 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 ❖ 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研 究》。
三.迁移运用 巩固提升
（一）科学发展与技术进步有很大关系，技 术的发展可以更好的促进科学的发展。在 科学发现过程中，技术进步往往占了很大 的因素，请结合课本相关内容，谈谈在细 胞学说建立过程中涉及了哪些相关技术的 发展？
肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察
R.
制 做虎 的克 复在 式 17 显世 微纪 镜中
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
（二）请同学们再次阅读资料分析，完成下列人物和 对应事件的连线。
1.维萨里
A.提出细胞是构成植物体的基本单位
2.比 夏
B.提出动植物细胞结构的一致性
3.虎 克
C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
生
蓝藻
原核细胞： 细菌 放线菌
物
支原体 衣原体
细胞结构：
立克次氏体
真核细胞：
绿色通道第6页
所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌、青霉菌
二 理性分析 建立学说
（一）请同学们阅读P10“细胞学说建立的过程” 相关内容，并看资料分析，思考并完成下列 问题，将重点内容做上标记。先独立思考， 之后同桌交换意见，积极发言。【注意资料 分析中所涉及到的人物及相关事件。】
第二节 细胞的多样性和统一性 细胞学说建立的过程
一. 回顾旧知 做好准备
（一）请同学们回忆上节课所学内容并完成下列表格， 回忆不起来请翻阅课本或同桌相互交流，自由发言。
比较项目
原核细胞
本质区别
不 大小
同 点
细胞质
细胞核
生物类群
统一性
真核细胞
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 大小
无以核膜为界限 的细胞核 较小
A．①②③④ C．①②
B．①②③ D．③④
未与动物界联系
未搞清 细胞来源的过程
未上升到理论水平
未考虑非细胞结构 生命（病毒）的繁 殖
思考：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟 到科学发现具有哪些特点？
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科 学发现具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。
2．创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．袁隆平 D．列文虎克
3．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生
4.施莱登
D.揭示了人体在器官水平裂的结果
6.耐格里
F.指出器官是由组织构成的
7.魏尔肖 8.列文虎克 9.马尔比基
G.细胞的发现者和命名者 H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子 I.观察了动植物的微细结构
细胞学说建立的过程
❖ 从人体的解剖和观察入手 ❖ 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖ 法国的比夏指出器官由组织构成
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世
纪
纪
中
初
期
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的
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显
显
微
微
镜
镜
带自动照相机 的光学显微镜
装有场发射枪的 扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜
（二）独立思考下列问题，并举手回答。
1．细胞学说揭示了 （ ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么要产生新细胞 D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
❖ 细胞学说在修正中前进 ❖ 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
年代科学家
过程与贡献
不足
1543年 维萨里 比利时 比夏（法国）
解剖人的尸体（器官水平） 未深入到细胞水平 把人的组织分成21种
1665年 罗伯特 虎克 （英国）
1674年 列文虎克（荷兰）
用光学显微镜观察木栓组织， 观察的是死细胞 发现并命名“细胞” （细胞水平）