成吉思汗和鹰教案范

《成吉思汗和鹰》教学设计

范凤娥

教材分析:

《成吉思汗和鹰》是北师版小学语文教材五年级上册“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，课文主要讲了成吉思汗狩猎时，饥渴难忍，后来终于找到了一个滴水的泉眼，艰难地接水却被鹰四次撞翻水杯，一怒之下杀了宠鹰，当他发现鹰是他救命恩人时追悔莫及的故事，告诉人们：人在发怒的时候处理事情往往会发生错误而追悔莫及的道理。在教学过程中分别以成吉思汗和鹰为教学主线展开教学，引领学生去感悟教训是如何得来的和体会教训的深刻性。

教学目标:

1、结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，如：气急败坏、小心翼翼、自言自语。注意积累语言。

2、有感情的朗读课文，通过换位思考体会成吉思汗心理的变化。

3、理解课文主要内容，联系自己的实际体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义，学会正确的面对错误。

教学重难点：

抓住鹰四次撞翻成吉思汗杯子这个情节体会成吉思汗的心理变化，进一步感悟课文所要说明的道理。

教学过程：

一、谈话导入。

1、师导入：同学们，人生处处是考场，人生事事得挑战。今天，我给你们五（）班上课，你们听我这节课，都是一次全新的挑战，或许成功，或许失败，可怕的不是失败，而是我们错误地对待失败，就连世界伟人成吉思汗也失败过，犯过错，但他能认真地对待错误，认真地反省，汲取教训，并告诫自己和后人：永远不要在发怒的时候处理任何事情。今天，我们一起学习《成吉思汗和鹰》。相信，这节课中的成功点和失败点，都会让我们终生受益。

2、读课题，释课题，了解成吉思汗。

3.导语：这样的一位勇士，在战场上，总有一只雄鹰伴随成吉思汗身旁，形影不离。今天就让我们一起走进他们的故事《成吉思汗和鹰》！

二、自学。

师：下面请同学们自读课文，小组合作学习生字、新词。

三、展示、交流。

1、检查生字认读。

2、理解词语意思。

3、指导“腕、鹰、嚷、悔”的写法。

四、质疑。

师：下面请同学们认真听课文，想想成吉思汗和鹰之间发生了什么事？

师：谁来说说成吉思汗和鹰之间发生了什么事？（成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的宠鹰四次打翻水杯，于是一怒之下射杀了猎鹰，

事后发现水里有毒，发现自己错怪了忠心救主的猎鹰。他得到了一个教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情。）

生：鹰救了成吉思汗的命，而成吉思汗却射杀了鹰。

师顺势板书：救杀

五、探究

师：老鹰是怎样救成吉思汗的呢？请同学们认真阅读9—18自然段，看看每一次鹰是怎样做的，请用____画下来。成吉思汗的心情又是怎样的呢？用～～～画出来。

生汇报填表格：

鹰的举动成吉思汗的心情

第一次

第二次

第三次

第四次

师：人非圣贤，孰能无过。最关键的是我们对待错误的态度！

下面我们来一个“实话实说”，请谁来说一说你在日常生活中有没有因为一时发怒，而做了后悔的事呢？

生齐读：永远不要在发怒的时候处理任何事情！

师：古今中外还有许多因一怒之下而造成不良后果的事件

师：一节课的时间飞逝，让我们认识了一位有血有肉的英雄——一代天骄成吉思汗。也让我们明白了——永远不要在发怒的时候处理任何事情！

下面我们检查一下今天大家学习的效果。

六：检测。

师：无独有偶，我也搜集了一个小故事《误杀爱犬》，请同学们课外阅读《误杀爱犬》这个故事，想想和《成吉思汗和鹰》有何异同？

板书设计：

成吉思汗和鹰

杀救

得到教训