迪斯尼神奇英语学习辅导手册

关于迪斯尼神奇英语学习辅导手册和一小时版本光盘到货信息

从深圳蓝津公司专门订制的《迪斯尼神奇英语》光盘已经到货，一共是19张VCD，三本书（含续集）。这套正版光盘在书店销售的标价是196元左右，我们的销售价格是128元。因为语音指导光盘的制作需要一定的时间，为了不耽误大家学习，先印制一本《迪斯尼神奇英语学习辅导手册》与该材料配套发送。这本手册我想印制的好一点儿（纸张贵一些），这样才耐用，所以成本会高一些，一本手册的印刷成本大概是5元左右。我现在正加班加点，编制整理学习手册，希望一个星期左右赶制出来，与光盘同时发送。当然，手册编制完成后，我也会在博客里放出来，供大家及时下载学习，这样那些已经购买光盘的，或者不打算在我这里购买光盘的，也可以学习使用了。大家看的时候也帮我一个忙，如果有错误就跟帖指出来，我也就免校对了。

本学习手册主要是三个职能 1 学习方法指导，2 对位翻译修订 3 连读提示指导

一下是学习手册的第一部分，后面部分编制完成后，我会陆续放到博客上来。一播放指导：

本教材播放一课的时间为一小时，如果您播放时发现不是一小时，请选择PBC播放模式。通过按DVD遥控器上的“模式”键来选择——PBC ON(开)——PBC OFF(关)

二学习指导

粽子英语提倡5~7岁开始学英语，并强烈推荐《迪斯尼神奇英语》（以下简称D）作为入门材料。但不意味着，过了这个年龄就不适合学习D了。

D一共是26课，续集有6课。学习的基本原则是一天学习一小时，也就是刚好学习一课内容，同一课内容学习一个星期。32课的内容一遍学过来是32周，224天，大约是7个半月的时间。

5岁的孩子，应该学习两遍至三遍，15至22个月，要一直学习到7岁左右，到二年级的时候，才可以学习我们推荐的系列原版动画电影。因为动画电影有很多比较抽象的词语，7岁以前的孩子是很难理解和接受的。同样的词语，即便是中文也是难以理解和接受的。

D的发音很纯正，很夸张，也非常好听，进行足够的跟读练习，非常有利于培养孩子一口漂亮纯正的语音。很多教育机构出产的入门级学习材料，发音很地道，但是语音不够优美，不够有力度，不够好听，也不够夸张，与D相比内涵上就差了一大截。此外，D在内容上的组织，也是超级合理。形式更是生动活泼，容易引起孩子的兴趣，这就是我强力推荐D的原因。所以，不管孩子5岁前上过什么样的英语班，具有什么样的基础和水平，只要到了5岁，系统的学习跟读一下D都是非常必要的。即便是成人，如果英语扔了多年，想重拾英语，用D培养一下对语言的感觉，也是非常不错的选择。

具体学习D的每一课时，过程是非常简单的。一般是不需要暂停的。光盘里播放的每一句话和每一句话之间，都有足够的时间，家长可以一边热情洋溢的示范跟读，一边做些翻译解释工作。

为什么需要家长热情洋溢地领读呢，第一，家长本身如此学习也会收获很大，对语言产生更加亲密的感觉，这些一定是从前缺乏的；第二，很多孩子不肯跟读，如果你硬性规定孩子去跟读，可能会遇到很大阻力，不如热情洋溢的领读带读，感染孩子，影响孩子，使孩子在一种轻松的氛围中自然开口跟读。

有些孩子很贪玩儿，不喜欢看着字幕或屏幕跟读，这种情况也不必强求。能看着字幕跟读最好，不能看着字幕跟读也可以。无论如何家长要多辛苦点儿，经常提示淘气的孩子把目光回到频幕上来。

中国人生性都比较内向，比较害羞，不善于表现，也不敢于表现。而当今社会，竞争激烈，处处需要具备敢于表现和善于表现的素质。在家里带领孩子一起热情洋溢的大声跟读，就是为了创造一种敢于表现和善于表现的氛围。对孩子相关素质和情商的培养也是非常重要的，而这恰恰又是不被很多父母重视的。

家长除了热情洋溢地带读，另一件十分重要的工作就是在两句需要跟读的语句中间，对上一个语句进行不厌其烦地中文提示。提示的内容基本可以照搬迪斯尼书中自带的中文解释内容。需要注意的是，第一，名字不用提示了，比如我这里的翻译版本，居然把Mowgli翻译成了无忌，这不仅荒诞，也容易造成一种不必要的混淆。名字就是名字，Mowgli就是Mowgli，家长在遇到有名字的句子，做翻译提示的时候就用英文原名好了，反而更容易让孩子理解；第二，像HELLO这样的用于不用翻译提示了，如果一定要翻译成“你好”也是非常容

易造成混乱的；第三，像THANK YOU 这样的语言，不能像书中那样提示，就是单纯说“谢谢”，而是要提示成“谢谢你”。

不过，在这里，也要注意，提示的原则，是提示哪些估计孩子不知道中文意思的句子。如果孩子都理解了，再不厌其烦的提示，孩子会很烦。看过我天通苑讲座的朋友，往往把中文提示做的太极端。这是我那次讲座的遗憾之一，容易对大家产生误导。这个大家一定要掌握分寸，不能每一句都提示，也不能一句都不提示。

如果说《迪斯尼神奇英语》这套教材有什么美中不足的缺陷，那就是翻译语言了。它过于追求翻译的贴切与完美，而忽视了作为一个学习材料，应该遵循另一种翻译原则，就是对位翻译原则。关于对位翻译原则，我们在以后的章节里再做详细说明。总之，在开始学习并进行翻译提示的时候，要尽量帮助孩子理解，构成英语语句每一个词语的含义和作用。

在本手册后面会针对每一课翻译不恰当的进行逐一修正，供大家参考学习。

比如，在第十七课中，有这样一句话：There are many fish under the sea 书中的翻译解释是：在海里有许多鱼。这样的翻译解释尽管十分完美，却不利于孩子感受under的原始含义，所以，我们应该翻译提示成：在海水下面有很多鱼。再如，第一课中，a baby elephant 书中翻译成：一个象宝宝，我们一定要提示成一个宝宝象。

为什么我在这里强调中文提示，而不是中文翻译，因为我们在这里是学英文，而不是学习如何进行合理翻译。重要的是对英文字词本身的理解，而不是如何进行完美的中文措辞。孩子生活在中国，我们还是把孩子语文的学习交给学校的老师吧。

无论是学习D，还是以后学习电影，语法尽量不要去解释，而要让孩子感觉语法，在我们的翻译提示中尽可能把语法所能代表的意义提示出来。比如单复数，在第一课例，one bird有一只鸟，两只鸟2 birds，三只鸟3 birds，四只鸟4 birds。如果有的孩子比较细心，问为什么一只鸟是bird 两只以上的鸟是birds。你可以笑着回答说：“孩子，英语跟我们汉语习惯是不一样的，一个和两个以上的说法，就是不一样的。”

再如时态问题，在相当一段时期内（三年以内），你都不需要给孩子解释时态问题，而是在对位翻译中尽量体现出来。在第十七课中，有这样几句话：They are travelling together. The elephants are getting on the train. The animals are getting off the boat.书中分别翻译成：他们一起旅行。大