教师资格证面试—如何写教案

课题：课时：

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生了解、理解、掌握、知道、能够运用…

举例：学生理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，能够运用法则进行有理数除法的计算

2.过程与方法目标：学生通过（经历）…过程（活动），提高（发展、培养）…的能力，形成理性思维，渗透（掌握）…的思想方法

（1）过程：小组合作探究、观察发现、归纳类比、运算求解、推导证明等（2）能力：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、数学表达、空间想象、推理论证、运算求解、数学应用、数据分析等

（3）思想：函数与方程的思想、转化与化归的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、整体思想、消元思想等

3.情感态度和价值观目标：学生体会数学特点，养成…的学习习惯，感受…

举例：体会数学来源于生活并服务于生活的特点

体会数学的魅力

养成良好的学习习惯

感受学习数学的乐趣

学生的合作意识和探究兴趣得以培养

注意：在表达教学目标时，行为主体是学生，不能出现“使、让”等词汇

教资面试中如何确定教学目标：

1看题目和要求：标题中包含的知识、要求中要学会的知识

2看正文内容：重点标注的内容，总结出相关知识点

3看练习题：题目求解运用的知识，锻炼了什么能力

二、教学重难点

1.重点：知道…是什么，理解…是如何推导形成的，掌握…解决实际问题

教学重点的确定：可以参照课程标准，也可以根据教学目标中的知识与技能目标来确定

2.难点：理解…是如何推导形成的，掌握…解决实际问题

教学难点的确定：多站在学生的角度去考虑，也可以参照题目来确定

三、教学方法

☺讲授法：对于一些重难点、定理公式等学生不能独立规范表述的内容，需要老师提供指导，可以采用讲授法

☺提问法：可以把教材中的一些陈述性的内容转变为问题

☺练习法：可以采用“习题闯关”、“设错”等形式

☺讨论法：可以同桌之间进行讨论、分小组进行讨论、全班一起讨论。适用于对一些重难点问题进行讨论，讨论的问题要有吸引力和启发性。

☺活动法：可以设计一些比赛、游戏、学具操作活动等，比如图形与几何的动手操作、概率问题的试验活动等。

多种教学方法配合教学，讲授法和提问法是必不可少的方法。

四、教学过程

1.教学导入（导入的作用：引起注意，激起动机，引入新知）

(1)直接导入：前面我们认识了…，今天我们继续来学习新的知识…

(2)温故导入：挖掘教材前后的联系

师：我们之前学习了…，下面我们来回顾一下，看大家掌握的怎么样？（提问）生：回答

师：大家掌握的很扎实，那如何来…呢？这节课我们就一起来学习新的知识…（评

价、导入）

(3)情境导入

故事导入：讲故事，寓言名言，俗话实例

活动导入：游戏，比赛，活动

多媒体导入：图片，视频，音频

师：同学们看大屏幕，这几个题目大家会做吗？大家看看这张图片…

生：思考，计算，回答

师：评价，引入课题

2.新课讲授：分层有逻辑地讲出来，由浅入深，有问有答有评

第一步：研读教材，将要讲授的这个知识点的所有内容分层

第二步：为每一层选择合适的方法，比如抽象概念、新知定义采用讲授法，重点难点采用讨论法

第三步：内容填充。利用好教学媒体，有问有答有评

第四步：亮点突破。丰富预设结果，用好教学工具，体现思想方法

老师提出目标问题

老师组织学生对目标问题进行小组讨论

讨论法的具体步骤

老师进行巡视指导

讨论结束后，学生进行回答，老师进行评价

最终得出结果并进行板书

3.巩固练习

☺同学们，下面我们来做几道练习题，对刚才学习的知识点加以巩固。请一位同学上台板演，其他同学在练习本上完成。

☺好，我们一起来看一下这位同学的计算过程。（讲题）思路清晰，步骤完整，

还有疑问的同学可以同桌之间互相交流帮助解决。

讲题的方式：

多媒体展示题目，不读题，提问引导学生分析思路，请同学进行回答

也可以在计算过程中设错，需要把该部分题目步骤板书出来

4.课堂小结

☺这节课就要结束了，下面同学们跟着老师来总结一下，大家这堂课都有哪些收获呢？（知识上的收获、方法上的收获、情感上的收获）

5.布置作业

☺同学们，这节课的内容就是这些，下面老师布置一下作业。

☺请同学们独立完成课后习题1、2，有兴趣的同学可以思考一下黑板上老师留下的问题，下节课我们会继续探讨

作业可以是：课后练习、拓展性题目、预习性作业、实践性作业。