重庆大学虎溪校区
重庆大学虎溪校区数字校园规划
重庆大学虎溪校区数字化校园规划1.项目概况方主任1.1. 项目背景数字化校园建设是现代化高等学校的标志之一，是建设一流大学的主要组成部分，其建设受到国内外高校的高度重视和支持。
到1999年已经有500余所大学建设了结构先进、功能完备的校园网络并通过CERNET接入国际互联网。
2002年，国内1071所各类型全日制高校中，已有900所左右成为中国教育科研计算机网络的用户。
在大学数字化校园建设方面，各高校在21世纪初开始建立基于URP的数字校园。
2002年7月18日在清华大学召开了全国高校信息化研究会第一届理事会第二次会议。
清华大学、北京大学、中国人民大学、南京大学、复旦、中山大学、浙江大学、四川大学等多所高校报告了自身的建设成果。
至2002年底，我国多所高校已初步建立了自己的数字化校园，如北京大学已基本实现了数字校园的功能，建立了IDC (校园数据中心),统一管理全校的数据和应用资源，降低了运行费用，提高了服务效率，并以现有校园有线网络为依托，利用无线网络技术，开放了4个IP网段，总计能够提供近1000台计算机同时使用无线网络，基本上覆盖了校园内移动用户比较集中的公共区域。
清华大学在全国高校内首创提出的大学资源计划(URP ，University Resource Planning) 的理念和数字校园建设模式，数字化校园的技术和应用均处于国内领先水平，采用的技术与国际相当；中国科技大学在“一卡通”应用上处于领先水平，实现“一卡在手，走遍校园。
一卡通用、一卡多用”。
几乎每个高校都投入了大量的人财物进行数字化校园建设。
作为国家重点大学之一的重庆大学，应该充分利用校园数字化的手段，更好的为科研、教学、管理等各个方面服务，将重庆大学虎溪校区的整体实力推向一个更高的台阶。
数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括实验室、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字化，在物理校园网络的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而达到提升和扩展功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目的。
重庆大学ABC校区及虎溪校区交通往来
重庆大学A.B.C校区及虎溪校区往来交通1.地铁地铁一号线沙坪坝站直达大学城站，从老校区步行至沙坪坝站即可，大学城站至虎溪校区北门坐一个电动的面的是八块钱一次，平均坐三到五人不等，步行二十分钟左右。
地铁上的时间为二十分钟左右。
2.校车这是平时校区间往来最普遍的方式，五块钱一次，可以付现金，也可以刷校园卡，非本校学生也可以乘坐。
校车有专门的时刻表，（这个我在群共享的另外一篇帖子《重庆大学校车时刻表》里有详细介绍~~）不过人多的时候会坐满就发车。
校车在A.B.C校区都会停，大家可以自己选择下车地点~Ps，校车是不会站人的~~有空调~环境不错，不过要注意首末班车时间哦。
校车时间大概在四十分钟到一个小时的样子。
3.公交车266公交车在小北门外公交调度站就可以乘坐，以下是266线路重庆师范大学站→重大虎溪校区站[14站]1.重庆师范大学2.沙坪坝火车站3.沙坪坝区门诊站4.陈家湾站5.建专站6.西永收费站7.微电园站8.惠普站9.茂德站10.陈家桥站11.大学城转盘站12.大学城南路站13.虎溪站14.重大虎溪校区站Ps,地图上显示站点名称票制:分段计价有人售票;全程票价(元):5.00;起点站首末车时间:6:00-23:00;终点站首末车时间:6:30-23:30;发车间隔:15分钟;高峰发车间隔:10分钟;从沙坪坝站坐到终点站即可到虎溪校区，去老校区也是一样~Ps,虎溪校区相对来说跟ABC三个校区隔得较远，ABC三个校区都在沙坪坝，其中AB两个校区紧挨着的，有一个地下通道相连着，校车也是从这边过~C校区在陈家湾,不过也不算太远，与重庆师范大学挨着的；虎溪校区位于重庆大学城。
最后欢迎每一位新同学~祝你们在重庆大学的四年时光能够充实&开心！！@木晨-endless-blue。
图书馆狭小空间设计与改造——重庆大学虎溪校区图书馆为例
图书馆狭小空间设计与改造——重庆大学虎溪校区图书馆为例摘要：图书馆常常被誉为高校的心脏。
一直以来，高校图书馆主要通过其物理建筑、馆藏资源和图书馆员所提供的信息服务而发挥其支撑教学和科研的作用。
然而边缘部分的狭小空间的利用经常受到人们的忽视。
提高狭小空间的利用率和舒适度不仅可以提高馆舍有效利用面积，还可以提升学生的自主学习效率。
因此，本文以重庆大学虎溪校区图书馆存在的狭小空间为案例进行分析。
关键词：图书馆；狭小空间；设计与改造；1狭小空间概念及设计原则狭小空间指与外界相对隔离，进出口受限，人流量较少，自然通风不良的有限空间，不仅包括密闭空间，还包括受限制的空间，狭小空间不仅指体积小的空间，同时也可以是在大空间的对比下显得狭小的空间。
狭小空间的设计应基于大环境确定风格。
由于狭小空间受限的空间特性，在设计时需充分考虑光照、空间利用率、通风等因素，以人体工程学为基础，通过设计改善狭小空间照明、通风，配合合适的家具的设计与使用，来提高狭小空间的利用率和舒适度从而提高大空间整体利用率。
2现代图书馆空间设计原则在狭小空间的体现2．1淡化藏、借、阅服务空间概念淡化藏、借、阅服务空间概念，目的在于充分利用现有的信息技术、数字技术整合原有图书馆的各个空间，实现图书馆各种空间的交叠和综合利用。
在强化主流服务空间的同时确保文献的保存与利用。
如：由于用户对于纸本馆藏资源的利用逐渐减少，加上可以利用移动设备获取在线电子资源，所以可将藏书区做适当的密集化、边缘化调整，对于通风、采光较差，且难以通过设计改善的狭小空间，可直接作为藏书区，从而增加阅读交流区的空间，变“狭小”为“不狭小”。
2．2平衡传统服务与拓展服务传统服务中的藏书、借书、阅览服务是图书馆体现社会价值的主要方式，但随着各种新技术、新媒体的出现，图书馆(特别是高校图书馆)的传统服务的总量在逐渐减少。
因此有部分学者指出，应当着重加强图书馆的数字服务能力，但这种加强并不在于单纯地削减传统服务的空间，原因在于纸本资源外借数量的下降在人文社科类图书和部分基础自然科学类资源上体现得并不明显，所以只能是适当平衡传统服务与拓展服务之间的空间占用比例。
重庆大学虎溪校区学生宿舍调整程序
重庆大学虎溪校区学生宿舍调整程序一、入住程序（一）校区内部入住调整程序1、本人在虎溪校区网页“常用下载”栏下载《重庆大学虎溪校区学生调整宿舍申请表》，填写好相关内容，包括学生姓名、学号、学院、原宿舍楼栋和房间号、拟入住楼栋和房间号（本科生可咨询辅导员或生活老师）、入住原因等；2、本科生由学院辅导员签字，研究生由学院副书记签字盖章；3、虎溪校区管委会学工办周老师或邓老师签字（综合楼237房间）；4、虎溪校区管委会后勤办邓老师办理入住手续（商业街水电中心）；5、本人持入住通知单先到原楼栋物业管理员处退还钥匙，由原楼栋物业管理员签字后再到拟入住楼栋物业管理员处领取钥匙入住。
（二）跨校区入住调整程序1、本人在虎溪校区网页“常用下载”栏下载《重庆大学虎溪校区学生调整宿舍申请表》，填写好相关内容，包括学生姓名、学号、学院、原宿舍楼栋和房间号、拟入住楼栋和房间号（本科生可咨询辅导员或生活老师）、入住原因等，并需老校区宿管科签署已退房信息；2、本科生由学院辅导员签字，研究生由学院副书记签字盖章；3、虎溪校区管委会学工办周老师或邓老师签字（综合楼237房间）；4、持本人已缴纳住宿费发票或虎溪校区财务室证明及入住申请到虎溪校区管委会后勤办邓老师办理入住手续（商业街水电中心）；5、本人持入住通知单到拟入住楼栋物业管理员处领取钥匙入住。
二、退房程序1、本人在虎溪校区网页“常用下载”栏下载《重庆大学虎溪校区学生退宿申请表》，填写好相关内容，包括学生姓名、学号、学院、原宿舍楼栋和房间号、退房原因等；2、本科生由学院辅导员签字，研究生由学院副书记签字盖章；3、由虎溪校区管委会学工办周老师或邓老师签字（综合楼237房间）；4、楼栋物业管理员处验房、退还钥匙并签字；5、虎溪校区管委会后勤办邓老师办理退房手续（商业街水电中心）。
谈对学校教学楼和宿舍楼设计的一些认识
谈对学校教学楼和宿舍楼设计的一些认识摘要重庆大学虎溪校区的松·梅·竹园几栋宿舍楼是同学们生活和休息的主要场所。
本文以松园四栋宿舍楼为例，围绕其结构设计、给排水及消防系统等方面进行了一些分析。
关键词建筑设计宿舍楼消防给排水通过一学期对房屋建筑学的学习我对房屋及建筑有了全新的、更为全面且深刻的认识。
了解到了其与给排水专业以及其他一些相关专业的联系。
建筑是指建筑物和构筑物的总称。
它既是技术又是艺术。
建筑物是人们直接进行生产、生活和娱乐的场所，而构筑物则是指不直接在其中进行的建筑。
但是无论是建筑物还是构筑物，都以一定的空间形式而存在，我们要加强理性思考，对其进行合理且正规的设计，使其安全可靠，使用方便。
在满足其使用功能要求的前提下使其美观大方，同时也要充分的考虑它对周围环境的影响尽量使其与环境协调一致。
而建筑的设计是指设计一个建筑物或建筑群体所做的工作，一般包括建筑设计，结构设计，设备设计等几方面内容。
通过完美的建建筑设计可以使建筑物基本满足以上要求。
在对房屋建筑的学习中，我同时也了解了许多与我们专业相关的知识。
例如建筑给排水系统，建筑消防系统等。
对于建筑来说，完美的给排水管道必不可少，因为无论是工作还是生活水对于人们来说都是十分重要的，所以为了保证建筑内人们正常的生活和工作，给水和排水工作都必须安全可靠。
与此同时，对于建筑尤其是高层和超高层建筑来说火灾的可能性和危险性也随着建筑层数的增高而增大，所以消防系统的安全性和可靠性至关重要。
要修建一栋优秀的建筑需要许多专业的相关知识，如暖通、燃气、电器等。
只有将这些相关专业的知识完美的，有效地结合起来，使其相互配合相互协调才能使该建筑发挥出它的最大功能，该建筑才能称的上是优秀的建筑，才能使使用它的人们感到舒适、方便而且安全。
经过一学期对房屋建筑学知识的学习，我了解了很多与建筑相关的知识。
宿舍楼是一所大学校园必不可少的公共设施，是同学们休息和生活的主要场所。
重庆大学虎溪校区校园网用户指南
8、下载登录客户端。访问虎溪主页→信息资源→校园网下载专
区，下载登录客户端并安装，使用账号密码登陆即可。
四、校园网流量限制、计费规则：
1、50G组、包月组：从开户后第一次登录开始计算，每月50元（包含首月）。
2、其余资费组：从开户后第一次登录开始计费，第一个月上网不足28天，网费是按照天
数和流量来计算，以后整月是按流量计算，即基本月租+超出流量*超流量单价。
五、计费周期及开停机处理：
1、网络费用是按整月划扣，不作停机处理会自动划扣每月网络使用费直到欠费停机。例如，若7月不使用网络，则必须在6月30日晚上24:00以前进行自助停机处理。若9月需要使用网络，则必须在9月1日凌晨07:00以后进行自助开机处理。自助平台地址（虎溪首页->信息资源->校园网自助服务）。
2、系统每月1日00:00~07:00间结算并扣除上一个月网络费用。结算期间开机或使用流量都会算成上一个月的。请需要开机的用户每月1日07:00以后再进行操作。
3、扣费时账户余额不足以支付上月费用会造成欠费停机；扣费后网络账户中的余额必须大于等于本月资费组基本费用，否则会造成预存款不足暂停使用。
温馨提示：网络费用采用预付费方式，先付后用，按月结算。停机最好在月末，开机最好在月初。
1)墙上模块问题（开户一个月内包换）、线路、交换机问题由管委会网络信息中心解决；
2)电脑问题、网线问题和系统问题由用户自行解决；
第一步：访问虎溪校区信息门户并登录，用户名为学号，密码为身份证号后六位。（如果本人信息不对，请到图书馆负一楼管委会网络信息中心“信息管理”办公室核对信息，联系电话65678183）
重庆秋季赏银杏好去处旅游攻略
重庆秋季赏银杏好去处旅游攻略一、重庆秋季赏银杏好去处：重庆大学虎溪校区天朗气清，一叶知秋。
金黄清新的秋天景致在重庆大学城蔓延开来。
在主城很多地方，高楼林立，让人心情压抑，下班后的时间除了逛商场，几乎就没有什么地方可去。
而在大学城的重庆大学校园里，宽阔的街道，加上两旁的银杏树，骑着自行车迎面而来的学生，总能让人感受到这座校园的勃勃生机。
在这样的时节牵手恋人一起去拍照晒太阳，走在校园里，欣赏着如此醉人的美景，时间会不会也能倒回那段青涩而快乐的季节呢？地址：沙坪坝区大学城交通线路：石桥铺(啤酒厂对面)209/454陈家湾266重大虎溪校区石桥铺(赛博对面，269起点站)467陈家湾266重大虎溪校区二、重庆秋季赏银杏好去处：鸿恩寺公园在重庆主城，鸿恩寺公园的观鸿大道两旁的银杏树，金黄灿烂，片片黄叶随风从银杏树上飘落下来，怎一个美字了得！观鸿大道是重庆主城银杏大树密集最高的地方，鸿恩寺公园里面也有很多银杏，片片黄叶随风从银杏树上飘落下来，在草丛中、人行道上、马路上铺上了薄薄的一层，落叶美景随山势绵延。
地址：江北区鸿恩寺公园交通：411坐到黄桷园车站下，然后往加州方向走三十米坐面的或走路都可杨家坪西郊(80中)站；乘坐471路到达蚂蝗梁(立交桥东)站；步行约109米到达鸿恩寺公园。
门票：周一至周五免费入园。
周末5元。
上山电瓶车2元/人。
三、重庆秋季赏银杏好去处：南滨路南滨路，号称重庆的“外滩”。
在这条宽敞明亮的观景马路上，你可以感受到重庆本土最精髓的“吃”文化，可以欣赏到重庆在外最名扬的“夜色下的山城”。
但除了这些惬意的文化之外，在秋末初冬，你也能在那看到另外一种风景。
在主城，特别是南滨路的街道上，在11月中下旬至12月初，一片片金黄色的银杏叶，犹如一串串金色风铃挂满树梢，沙沙作响，摇曳生姿。
这些可爱的精灵，如风中金蝶翩翩起舞，演绎着金色浪漫。
地址：南岸区南滨路交通线路：1.在解放碑乘过江索道到南滨路，单程：10元2.乘坐375、378、373、368路公交线路至南滨路四、重庆秋季赏银杏好去处：两江幸福广场照母山山脚的两江幸福广场有一片银杏树，到了秋天，也是别有一番秋韵！有些关于广场银杏树的'小秘密你可能还不知道吧，广场栽植365棵苍天大树，寓意“天天幸福”。
重庆大学虎溪校区景观规划设计
重庆大学虎溪校区景观规划设计摘要：校园景观是校园建设的重要组成部分，以实现校园环境的可持续发展，为师生提供一个生态优美、富有文化内涵的校园环境为己任。
本文通过分析解读重庆大学虎溪校区校园景观规划设计来说明如何通过景观设计来构造良好的校园景观环境, 解决校园环境的功能、生态和文化问题。
关键词：校园景观，山水园林，植物配置中图分类号：p901 文献标识码：a文章编号：abstract: the campus landscape is an important part of the construction of campus, in order to realize the sustainable development of the campus environment, for the teachers and students to provide a elegant ecosystem, rich cultural connotation campus environment as our duty. through analysis of reading chongqing university campus huxi campus landscape planning and design to illustrate how to through the landscape design to construct a good campus environment landscape, solve the function of campus environment, ecological and cultural issues.key words: campus landscape, landscape garden, plant configuration校园景观规划设计是以校园为设计目的，合理分析校园规划，以景观设计的手法解决校园环境的功能、视觉、生态和文化问题。
重庆大学新生必须知道的网站
重庆大学迎新系统 ： （来学校前可以在上面查询自己的宿舍信息和班级信息）
重大计划财务处 ： （每学年查学费，肯定要用到的）
重庆统： /mis （研究生通知、选课、查成绩、毕业答辩等等，反正必不可少）
重大查号台：023-65102222（可以查询校内所有固定电话）
三立远程集抄系统 ： http://172.19.1.109 （老校区除A2\A3舍外电费查询，仅限校内访问）
重大教学 ： （本科生查成绩、选课等，用处很大）
弘深学院申请通道 ： /CquCms/website/xyw/hshc/12198.html（8月30号截止哦）
学工号：
20121620
统一身份认证号：
06537152
重庆大学民主湖论坛： （官方BBS，上面有新生专栏）
重庆大学图书馆 ： （馆藏图书、数字图书检索，借阅、续借查询等）
重大新闻网 ： （官方媒体，信息第一时间发布）
重庆大学虎溪校区 ： （虎溪校区的新闻）
重庆大学数字地图 ： （提前熟悉下A、B、C及虎溪校区布局）
虎溪校区虚拟校园 ： /huxicampus （虎溪校区地图有漫游功能哦）
重庆大学虎溪校区外宾接待讲解词
重庆大学虎溪校区参观路线图虎溪校区参观路线讲解解说词东大门（虎溪地图、校史牌）——东大门广场（历史甬道）——A区老校门——重大广场——学院旗阵——第一实验楼、艺术楼、图书馆——云湖、三峡石——第一教学楼——大地花园（校友林）、马寅初像——银杏大道、缙湖、第二实验楼——松林公园、山顶凉亭——教工住宅区、工培中心、游泳中心——二食堂、松园、竹园——学院楼、北区公园——第一食堂——梅园——综合楼——风雨操场、停车场——商业街、校医院、校区北门1．东大门：东大门为重庆大学虎溪校区的正校门，由重庆大学建筑学院校友设计，全长192.9米，其寓意是重庆大学于1929年建校。
校门上“重庆大学”四个字，每个字虽高达两米却略显小巧，更突显东大门的壮观。
东大门的南边有一条蜿蜒的虎溪河，远观东大门，它仿若一条横卧的巨龙在畅饮虎溪河的水，寓示着我们重庆大学将在这块大地上汲取营养，如同腾飞的巨龙，不断向前发展，取得更辉煌的成就。
刚提到的虎溪河，重庆市正在规划，将其修建成一条大学城的主要河流，届时就能够和牛津大学、剑桥大学一样，在大学城间举办龙舟大赛，既继承和发扬了中华民族的传统文化，也有利于各大学间的沟通交流，同时能锻炼身体，可谓是一举三得啊！仔细观察东大门，上面有许多小孔，这是设计者利用了光影效果，当旭日东升，清晨的第一缕阳光透过这些小孔穿透下来时，能够形成美丽的光影。
校门上“研究学术、造就人才、佑起乡邦、振导社会”十六个大字，是早在八十年前，重庆大学成立之初，重大的先辈们提出的办学宗旨，研究学术即科研工作，造就人才即培养人才，佑起乡邦、振导社会即服务社会，八十年前提出的办学宗旨竟能涵盖现代教育的三大任务，与当今21世纪的高校办学理念不谋而合，从中也可以看出我们重庆大学老一辈教育家们的远见卓识。
2.地图（虎溪概况）：2002年，重庆市为支持我校“十五”“211工程”“985工程”的建设，并且打造西部教育高地，决定在沙坪坝区虎溪镇，划拨2680亩土地用于新校区建设，学校同时再征地1000亩左右，以保证今后的发展用地需求。
重庆大学新老校区校园网路由器相关问题解说
重庆大学新老校区校园网路由器相关问题解说本人是09级大三的同学，根据自己两年在虎溪和两个月在老校区（B区）的经验，我将我的心得体会整理如下，希望对虎溪学弟学妹对想寝室一人共用一个端口等网络问题和对老校区寝室只有一个端口又想用无线路由并用ipv6的同学有些用（对其他学校可能也会有用），本人知识不多若有不妥不便或者错误谢谢大家批评纠正。
（其中涉及的软件同学们可以从网上下载或者给我留下邮箱，我发给你们）虎溪新校区上网账号共享（一个寝室用一个账号包月的同学比较合适）方法一：用一台装有windows7系统的电脑做主机，其余三台做“蹭网机”，蹭网机不要太多不然分配的带宽会太小影响各自上网速度；先在主机上设置主机用客户端登陆，然后打开网络和共享中心–>启用无线网络–>管理无线网络–>添加—>创建临时网络—>设置网名和密码–>共享本机internet—>完成；蹭网机用无线网卡找到主机连接上去，主机和蹭网机的网络识别都选取公用网络，开始一般不行，要等段时间，电脑需要识别时间，大概5分钟左右就可以了，此方法我们多次试验绝对可用，男同学们打dota也可以这样建立局域网。
PS：老校区此方法不可行！方法二：关于用无线路由器，由于学校是绑定了电脑网卡的所以用路由器的ppoe 拨号功能是没有用的，无线路由拿来就是只用于打游戏连接局域网是比较稳定而已，希望哪位大虾知道可以用的方法和大家分享分享。
关于虎溪共享等共享平台因为学校是教务网，所以很多高校建立了很多的教育网资源共享共享交流平台，虎溪校区用的一般是虎溪共享和百舍嘟嘟，何为共享，就是把自己的硬盘上的东西目录上传到平台上，供其他同学搜索自己有用的信息，然后经过平台直接连接到你的电脑上从你电脑硬盘上拷贝资料，速度一般可以达到2M/S，大家要有共享精神，从共享平台下载东西是不计流量的并且速度还很快，资源比较齐全，但是建议大家不要把自己隐私的东西上传了还有不良信息肯定不能上传，不然轻则封你网卡关掉共享平台重则网络警察来找你聊聊天。
高校后勤服务质量监督体系探索——以重庆大学虎溪校区为例
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． １ １ ８ ３ ５ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ５—２ ９ ０ ９ ． ２ ０ １ ４ ． Ｏ １ ． ０ ４ １
－ －－．
同 校 后 勤 服 务 质 量 监 督 体 系探 索
Ｃ＝，
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以重 庆 大 学虎 溪 校 区为例
卢 燕， 冯 梅
语权 、 决策权 、 民主权是师生行使权力 的重要组成部分。《 高等教育法》 实施 意
见第 ｌ ９条 ， 要求 高等 学校 要积 极推 进 内部 管理 体 制改 革 ， 不 断 提 高 办学 水平 和
效益。将群众观与高校师生权益保障及高校后勤管理工作三者相结合 ， 高校师
生 是 高校后 勤 管理工 作 的受 众 ， 高 校 后 勤 管理 工 作 是 为广 大 师 生 服 务 的 ， 是 围 绕 师生 的生 活 内容开 展 的 ， 要 保 证 师 生 的生 活质 量 权 益 ， 只有 将 师 生 的利 益 作 为 工作 要求 和准 则 ， 做 到让 师 生满 意 ， 才 能搞 好 高校 后 勤 管 理工 作 ， 才 能 提 高工 作 水平 和质 量 。重庆 大学 虎溪 校 区管理 委员 会 于 ２ ０ １ ２年 ４月 ９ 日启 动 “ 重 庆大 学 虎溪 校 区服务 质量 监督 工作 ” 计 划 。该 项 工作 的开 展正 好 切合 群 众 路 线教 育 实 践活 动深 入高 校后 勤管 理工 作 的主题 。
（ Ｅ—ｍａ ｉ ｌ ） ｃ ｑ ｌ ｕ ｙ ａ ｎ ＠ｃ ｑ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ａ 。
１ ６ ２ ຫໍສະໝຸດ 高等建筑教育 ２ ０ １ ４年第 ２ ３卷第 １ 期
教师 小组 ， 成员 由各 学 院推荐 ； 虎 溪校 区服 务质 量 监 务 质量检 查 ， 定期 收 集 本 学 院 （ 部门） 教 师 对 虎溪 校 督 学生 小 组 ， 成 员 由学 生会 学 生 代 表 工 作 办公 室 选 区各服务单位服务质量 的意见和建议 。定期召开教 拔； 虎溪校 区服务 质量监督 管 理小 组 ， 成 员 来 自虎 溪 师 监督会 议 ， 教师们 在会 上 交流 工作 经 验 ， 反 馈检 查 校 区管理 委员 会各 办公 室 管 理 人员 。３支 监督 队伍 中 出现 的 问题 。通 过参 与后 勤监 督 工 作 ， 增 进 了对 共 同做 好 虎 溪 校 区 的物 业 、 绿化 、 校车 、 食堂 、 电 瓶 服 务 单 位 的 了解 ， 提 高 了虎 溪 校 区服 务 单 位 的服务 车、 桶装 饮 用 水 共 ７个 社会 化 服 务 单 位 的 服务 质 量 水 平 ， 倡 导 了创建 美丽 校 园教师 做主 的好 风气 。 监督 工作 。让 广 大 师 生 充 分 参 与 到 后 勤 管 理 中 ， 师 （ 三） 管理 力求 高品位 、 精 细化 、 务 实效—— 提 升 管 理监 督组 分 物 业 管 理 、 绿化养护 、 食 堂经营、 校 车运 行共 ４个 组 ， 设 ４个 小 组 长 。 由组 长 负 责 核 决 并按 时 落 实 整 改 、 反 馈 整 改情 况 及 资 料 归 档 。管 生 直接 向服 务 单 位 提 出意 见 和 建议 ， 实 现 了群 众 感 管理 内涵发 展
重庆大学虎溪校区校大门及门前区方案设计说明
重庆大学虎溪校区校大门及门前区方案设计I．构思说明：1．1引言安东·罗西（Aldo Rossi）说过：类型并不意味着事物形象的抄袭和完美的模仿，而是意味着某一种因素的观念，这种观念本身即是形成模型的法则。
类型所模拟的总是情感和精神所认可的事物。
由于本项目处于重庆这样一个具山水特色的历史城市，且又属于大学城——一个带有浓厚人文色彩的地方，因此如何与边界条件契合，与周围大环境对话，如何对小环境扬长避短，如何重视和关注人的自身要求等等，这一系列自然环境、城市文脉、人性关怀的问题，成为设计的立足点和依据。
1．2校大门1．门……界面：中国的传统艺术中常常采用抽象的表达方式，如国画即是如此。
在古代，建筑方面有时也会采取这种方式，譬如“门”：故宫前的“门”是经过一个序列空间后浓缩的一对华表；唐代皇陵的“门”可以是一对天然的小山——双阙；还有民间常见的牌坊，简单架起的梁柱形成一种抽象的“门”。
本方案关于校大门的整体构思便是基于此种表达方式——一个“抽象的门”，在形式上区别于一般意义的校门，形成独特的视觉效果，但在空间界定上的作用丝毫不逊色于普通的门，创建了一个良好的界面，从而给周围的人带来感观和心理上的愉悦。
2．“墙”的概念：就城市景观而言，由于用地四周皆开阔平缓，本设计在此处形成一面“城市墙”，可成为此区的标志。
（可以将它看作古代城门的引喻，也可以当作城市本身的一处景观，一个大型雕塑……）另一方面，就大学城而言，“墙”是一个强有力的界面，无论是在空间划分上还是在对人的精神感观方面的影响上。
3．墙上“孔”、“洞”的寓意：李允禾在《华夏意匠》中提出“在中国的传统设计思想上，对一切的房屋车服礼器等的制作都是采用一种灵活性很大的通用式设计。
”建筑通常由基本单位组合而成，其组合有如中国的围棋，用黑白两种颜色的棋子变化出无穷样式。
本方案在墙上开了大量有规律的孔洞，即是基于这种设计思想的演化。
另一方面，墙上大面积的孔洞，形成某种特定的排列组合，与数码图像有所类似。
重庆大学虎溪校区图书馆平面布置图
上 下
储藏
杂物
休息平台
上 下
杂物
储藏
专题阅览室
休息平台
专题阅览室
七层平面布置图
图书藏量：53,500册 阅 览 位：96个
（按六层双面书架藏过书 500册计；）
上 下
储藏
杂物
上 下
储藏
特藏阅览室
特藏阅览室
八层平面布置图
特藏阅览室
特藏阅览室
图书藏量：40,800册 阅 览 位：32个
（按五层双面书柜藏过书 300册计；）
双人阅览桌 750*1000*1000 张
5
四人阅览桌 750*1500*1000 张
10
阅览椅
张 50
综合布线 设备间
上 下
合用前室
储藏
杂物
书吧
新会市二轻机械厂有限公司
THE XINHUI CITY SECOND LIGHT MACHINERY FACTORY CO.,LTD.
上 下
杂物
储藏
外文阅览室
产品规格 H*W*D
单位 数量
主架 8 六层单柱双面书架 2220*950*450 副架 24
三层双面期刊架 1185*975*700
主架 副架
19 37
五层单面期刊架 1875*975*380
主架 副架
3 6
主架 6 十层报纸平放架 1185*630*450 副架 12
十格平挂报纸柜 680*750*800 四层双面售书架 1392*900*600
套
15
主架 6 副架 24
八斗光盘柜 1402*900*450 套
9
多媒体培训卡位 1100*800*700 位
重庆大学虎溪校区立新楼
重庆大学虎溪校区立新楼Lixin building of Huxi Campus, Chongqing university设计团队：汤桦，邓芳，刘欣，王思聪，曾杰，赵宇力 等项目地点：重庆委托机构：重庆大学用地面积：39 261m 2建筑面积：127 920m 2设计时间：2014.08-2014.10项目状态：竞赛方案Designer Team ：Tang Hua, Deng Fang, Liu Xin, Wang Sicong, Zeng Jie, Zhao Yuli etc.Location ：Chongqing Client ：Chongqing University Site Area ：39 261m 2Gross Floor Area ：127 920m 2Design ：2014.08-2014.10Project Status ：Competition大学教育已由20世纪被唐纳德·舍恩（Donald Schon）称为“俯瞰喧嚣城市的象牙塔”这种以教学为中心的学习模式，转变为如今以学生为中心的学习模式，甚至未来还可能会发展为网络大学的学习模式。
在方案的设计中，我们希望教学楼组团以学生为中心，成为一个提供多样性活动空间的载体，成为自由、开放、民主的共享空间。
现代建筑一个重要的贡献是解放了结构对于表皮的束缚，使立面的表达有了自主性。
建筑创作的自由度增加了，同样的结构，可以穿上“欧式”的外衣，也可以套上“乡土”的符号。
重庆大学有着悠久的历史，老校区内留下了大批象征不同时代精神的古典建筑，有着浓厚的人文气息。
我们选取与老校区工学院同样的红砂岩砌块来构建建筑的外层立面，砌块形式从皮拉内西（Giovanni Battista Piranesi）的版画中汲取而来。
我们研究古罗马的遗迹和构图方式，诉求古典的形式逻辑，追求理想的几何秩序，同时保证现代主义空间的连续性，使建筑呈现出一个古典主义精神与当代性共存的空间。
重庆大学虎溪校区教职工住宅区岩土工程勘察报告摘录
重庆大学虎溪校区教职工住宅区岩土工程勘察报告摘录供研讨作业参考2 场地地质环境条件2.1 气象水文2.1.1 气象勘察场地属亚热带湿润季风气候区，温暖湿润，雨量充沛，具有冬暖多雾，夏季炎热，秋雨绵绵的特征，常年平均气温17.5-18.5℃，极端最低气温-3.7°C （1978年1月27日），极端最高气温42.2℃（1985年9月23日）。
常年平均湿度81%，常年平均降雨量1025mm，降雨集中在5-9月，占全年降雨量的69%，年平均蒸发量1138.6mm。
风向以北风为主，年平均风速1.1m/s。
2.2 水文场地南侧河流为虎溪河，发源于勘察区西南的曾家镇，于土主镇北部汇入长青河。
从西向东流经勘察区南侧，区内河流长810m。
据调查访问，虎溪河多年平均流量0.45m3/s，区内常年水位287.24m，五年重现期洪水位284.6m左右，二十年重现期洪水位286.80m，五十年重现期洪水位288~289m。
调查期间水位286.74~288.98m，坡降约0.3%。
流量约0.1~0.4 m3/s。
2.1 地形地貌场地位于构造剥蚀丘陵地貌区，地形起伏较大，丘陵和丘间洼地相间，总的趋势是东高，西低，北高南低，场地内最高点在场地东端，标高310.12m，最低点南端的虎溪河，标高286.74m。
丘陵坡角多在10~20°之间，少数地段有高3~5m的基岩陡崖。
丘间洼地地形平缓，现多为农田。
在场地南部的虎溪河两侧分布有河流阶地，不连续不对称分布，最宽处约30m，阶面较平坦，无切割，相对高差小于1m。
2.2 地层岩性据地面调查及钻探揭露，场地勘察深度范围内揭露的地层有第四系人工填土层（）、第四系坡残积层()、中侏罗统沙溪庙组泥岩（J2S-M S）和砂岩（J2S-S S）。
其岩性由上至下分述如下：1、人工素填土：（）红褐色。
松散~稍密，稍湿~湿。
主要组成成分为粉质粘土、砂泥岩碎块石等。
碎块石粒径一般为1~40cm，土石比9:1，土质不均；为重庆大学虎溪校区一期工程修建时的新近堆积填土，填土时间为2004年3月至今。
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重庆大学虎溪校区
重大虎溪[2006]7号————————————————————————————虎溪校区关于2005—2006学年第二学期
开学有关事项的通知
各学院：
2005—2006学年第二学期开学在即，为了做好开学前的各项准备工作，保证虎溪校区教学工作的顺利进行，根据《重庆大学虎溪校区教学运行管理办法（试行）》（重大校[2005]415号）和重大教[2005]311号文，现将开学前有关事项通知如下：
一、虎溪校区学生报到注册工作
1、根据学校统一安排，2005—2006学年第二学期学生（含虎溪校区）报到注册时间为：2006年2月18日（上午8：30至下午18：00）；2月20日全校正式上课。
2、虎溪校区学生报到注册方式：虎溪校区学生携带本人学生证和校园卡，在规定的时间内到指定地点办理报到注册手续。
3、虎溪校区学生报到注册地点：虎溪校区综合楼一楼Z122、Z123、Z124教室（学院报到处）、Z121教室（注册处）。
4、学生报到注册程序：
（1）学生到各自学院报到处报到（学院报到处设在综合楼Z122、Z123、Z124教室）；
（2）学生到学院报到后，凭学院的签字到注册处（设在综合楼Z121教室）划卡。
划卡后，计算机将自动核对学生信息和缴费情况。
划卡成功后，将在学生证上加盖注册章，完成注册手续；
（3）各学院通过虎溪校区教学管理网络（“学生注册”栏目下的“注册学生查询”，“未注册学生查询”以及“注册学生统计”项目）实时查询本学院的报到注册名单和人数，汇总老校区数据一并上报教务处。
5、未在规定时间报到注册的虎溪校区学生，由本学院辅导员视情况对学生进行批评教育（除有正常请假手续外）后登记签字，然后凭学院的签字到教学办公室划卡注册。
二、虎溪校区教室编号调整情况和课表管理工作
1、部分教室编号调整：为了规范虎溪校区教室编号，便于教室的管理和使用，虎溪校区在寒假期间将第一教学楼的部分教室编号进行了调整（重新编号的教室为第一教学楼一、四、五楼，其余教室编号未作变更）。
并且已经对教师课表和学生课表上的上课教室进行了更新，请各学院务必在开学前，到虎溪校区教学管理网（h t t p : // 222.180.184.22）上重新下载课表或查看新旧教室编号对照表，并及时通知本学院上课师
生。
2、课表管理
（1）为了加强对课表的规范管理，落实上课责任制，准确核算校区补贴，请各学院仔细清理课表，凡课表上无教师名字的课程必须在开学前安排和落实任课教师。
并在第一周内将补充的教师名单报虎溪校区教学办公室补入课表。
不落实任课教师的课程，将不予核算校区补贴。
若这些课程发生教学事故，不但要追究当事人责任，也将追究课程负责人和教学负责人的责任；
（2）为了开学教学稳定有序，对于能够确定第一次上课地点的实践性课程（比如体育、物理实验和各种设计等），课程负责人（或委托其他教师）必须在本周内到虎溪校区教学办落实上课地点并写入课表，以便师生准确知道上课地点，同时也便于学校进行教学检查；
（3）为了方便师生找到上课地点，由虎溪校区教学办负责打印各教室课表，并于开学前，张贴到教室门旁的张贴板上。
三、学生补考工作
1、根据补考工作的安排，虎溪校区学生补考工作在2月16日至19日进行，补考有关具体事项和安排的通知另发文（同时上网公布）。
各学院在补考期间要派出领导和有关管理人员到虎溪校区对本学院的补考工作进行检查指导，处理补考有关具体事务。
同时，督促监考教师必须按时到位，不得延误或缺席监考。
2、学生补考成绩的登录，仍按照以前补考成绩登录办法处理。
即由课程所在学院的教务干部，通过虎溪校区教学管理网络，下载补考名单，交任课教师打出成绩，再由（两位）教务干部将成绩登录到网上（仍然使用“成绩维护”项目下的“登录重考成绩”）。
要求在开学后第二周完成补考成绩登载工作。
同时，学生所在学院负责通知参考学生。
四、任课教师校园卡发放
1、凡本学期在虎溪校区上课，又没有办理校园卡的理论课教师，由虎溪校区管委会直接根据课表进行统计后制作。
请各学院在2月17日（本周星期五）到虎溪校区教学办领取并发放到任课教师。
2、在虎溪校区工作的实验室人员（含实验课程任课教师）的校园卡，请学院统计汇总（须提供准确的姓名和教师号）后，于第一周星期五（2月24日）以前送虎溪校区教学办公室统一办理。
五、开学第一周教学检查工作
1、根据学校统一安排，开学行课的第一天在虎溪校区进行教学秩序集中检查（具体安排和要求见教务处通知），要求各学院按照教务处的安排，派出有关领导、教学管理和学生管理人员到校区参加教学检查工作。
参加虎溪校区教学检查的人员在到达校区后，请在综合楼入口处签到。
2、第一周其他时间的教学检查由虎溪校区教学办公室和校区教学督导组负责。
各学院也应派出人员对本学院的教学情况进行检查。
六、上学期缓登成绩的处理
上学期末有少量课程因特殊原因，办理了缓登成绩手续。
请各学院敦促这些课程的任课教师必须在开学第二周内将学生成绩登录完毕，以便学校进行学生学籍的处理。
若不能按时登录完毕，将受到通报批评，乃至作为教学事故处理。
七、学生课程补退选工作
虎溪校区学生课程的补退选工作安排在开学后的第一周星期五（2月24日）进行。
主要处理学生漏选课程和人文素质选修课程的补退选问题，具体安排和要求另行通知。
八、虎溪校区实验教学工作
从本学期开始，大学物理实验室、大学化学实验室、电工电子基础等部分基础课教学实验室将陆续搬迁至虎溪校区，并向学生开课。
为了确保基础课程教学实验课程的按时开出，要求有关学院抓紧做好实验室搬迁和开课的各项准备工作。
特别是已经搬迁到校区的实验室，应抓紧时间作好开学开课的一切准备工作，涉及到完善实验室建设的事项要及时与有关职能部门和校区建设工程指挥部进行沟通协调，以确保能够按时开课。
虎溪校区管理委员会
2006年2月15日。