雨水对土地的侵蚀

《雨水对土地的侵蚀》的教案

一、情境导入，

师：同学们认识我吗？知道怎样称呼我吗？今天能和大家一起合作，我很高兴，我知道咱班的同学都非常优秀，聪明好学，守秩序，善于思考人人都有一股不服输的劲头，今天我们就借这个机会把我们的风采展示给大家，好不好？我们要上课了，你们准备好了没有？好，上课！

(出示下雨课件)下雨是一种我们非常常见的自然现象。下雨时候雨点就会洒落在土地之上，那么，土地会发生什么样的变化？潮湿、泥泞、泥土流。

师：那么下雨时候，土地真的会发生这样的变化吗？这节课，我们就一起来研究这个科学问题。

二、模拟“下雨”的实验，

我们的教室里不会下雨，我们怎么办呢？对我们先来做个模拟下雨的实验。（一）介绍实验装置

师：每组的桌子上都有实验材料，那份泥土可以模拟什么呢？

生：可以模拟土地

师：盒子的旁边还放着一个瓶盖上打孔的瓶子，瓶子里装着一些水，我们今天可以用这些水模拟什么呢？生：模拟下雨。

（二）讨论实验材料及实验要求

师：实验前我们首先来观察一下这块土地，以及这些将要去充当雨水这个水是什么样的，并把记录单中的下雨前的部分填好。(课件)

（三）学生观察活动，教师巡回指导

1、实验前的观察活动

（1）师：先请一小组来说一说吧，下雨之前，土地有什么特点？

生1：我们组发现下雨之前的土地非常干燥，没有很多的水份，而且很坚硬。

师：其他小组有补充吗？

生2：我补充一条，泥土为块状。

师：还有吗？

生3：土地为土黄色，味道还有像蜡笔的味道。

师：大家观察的很仔细。（出课件）

师：（下雨前的照片）那么同学们你们觉得我们模拟的是那种地形？为什么？师：好，正像你们说得一样，我们模拟了山坡或斜坡还有悬崖。

（2）下雨前水有什么特点？（清澈透明）

2、讨论模拟实验的注意事项

师：在做这个下雨的模拟实验的时候，有什么需要注意的地方？

生：不要把水弄到桌子上。

生：水不能一下子倒下去，要慢慢倒下去。

师：为什么？

生：因为下雨不是一下子就开始倾盆大雨的，而且慢慢地开始下的大的。

生：我觉得她说得很对，是不能一下子倒下去。但是一次也不能倒一丁点，那不叫下雨，叫漏水了。

师：在实验中应该注意观察什么？

师：说的真好。在做实验前，老师给大家几点小的建议。（课件）第一：把报纸铺在桌子上，在报纸上铺上塑料膜。然后把装有“土地”的盒子放在报纸上，并把盒子的一端垫高。

第二：要让洒水器的出水孔尽量对准下雨的土地。洒雨器要在泥土上缓慢均匀地降雨，最好让雨水洒落到斜坡上。要拿一个空盆子接雨水，让流下来的雨水尽量都流到盆子里。

第三：要仔细观察下雨的时候土地的变化过程，填好记录单，并思考产生这种现象的原因。

第四：建议同学们把雨水留下一部分，不要全部倒掉。这究竟是为什么呢？生1：我觉得有可能我们这个实验如果不成功的话，可以以后再倒一些，而且我们还要观察下雨后的雨水。

师：对呀，正如这位同学所说的，我们有可能要观察下雨后跟下雨前的对比啊，所以我们要留下一部分，好，那下面，我们开始实验。

3、学生做下雨的模拟实验

学生开始洒水。师：停，你们闻一闻空气中有一种什么气味？

学生继续实验。(老师拍下一组实验后的土地面貌并连接到电脑)

小组讨论交流一下，整理记录。

4、实验汇报交流

（1）交流雨后的土地特点

师：好了，现在我们来看看土地究竟发生了怎样的变化？你认为发生这种变化的原因是什么？

生1：我们的土地比较干，变成潮湿，斜坡比原来斜得更陡了，一些小石子被冲下来了。

生2：原来的干燥变得湿湿的，而且坡度下滑，颜色变深，岩石露出来，泥土有些被冲下来了。(下滑)

生3：土地变软了，而且坡地最下面的一截断裂了。

生4：土地变得十分泥泞，有时还会冲掉许多土壤。

生5：下暴雨的时候，水比较猛得时候，原来那块悬崖突起的地方，悬崖一下子被冲下去了，全部掉下去了。松散、沟壑、崩塌

师：为什么石子没被冲走？

师：（出示拍摄的照片）同学们真棒！每组实验都很成功，这是X组实验后的土地照片，我们可以清楚地看出土地变化的情况。

各个小组的实验现象尽管发生得各不一样，但是我们的土地在下雨过程中有没有发生变化？这种变化叫做侵蚀。板书：侵蚀

师：实验开始时闻到的土腥味，是怎么来的？（板书微粒）

（课件）雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，

师：雨点打在石子上，石子的微粒被打散了吗？为什么？

师：你能说说为什么泥土上有沟壑而石子上没有沟壑吗？

（课件）雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。也就是雨水对土地侵蚀。板书课题：雨水对土地侵蚀

（泥土的微粒被打散，小微粒被水冲走了；石子的微粒被打散的很少很少，所以石子上没有沟壑）

师：谁能说说，雨水对土地的侵蚀是从什么时候开始的？

（课件）雨水对土地的侵蚀从雨点落到地上就开始了。

（2）雨水的变化特点并引出径流的概念

师：刚才下雨时候，雨水发生了怎样的变化。

生1：雨水经过泥土时，雨水的颜色从干净变成浅咖啡色，下面的水慢慢积多。

师：这个时候的水，跟原来的水有什么不一样？

生：一开始的雨水是很干净的，没有沉淀物，然后下雨时，雨水就变脏了，有沉淀物。师：（课件出示）雨水在接触了土地之后，就在这个坡面上流动，像一条小溪流一样，并且能够带走土壤微粒，我们把这样的雨水叫作径流。

这是我们今天学得新名词。（板书：径流）

（3）小结雨水对土地的侵蚀。

师：通过实验我们明白了雨水和径流可以对土地造成侵蚀。

师：（课件出示被雨水侵蚀的地形）这是老师从网上下载的一幅真实的图片，哪位同学能用今天所学的知识分析图片中地貌形成的原因？

师：雨水对土地侵蚀的现象在生活中很常见。请大家看几幅图片。

三、影响侵蚀的因素。

（1）师：如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，侵蚀的结果又会怎样呢？为什么？如果斜坡上长满树木，侵蚀的结果又会怎样呢？为什么？如果降雨量很大，侵蚀的结果又会怎样呢？为什么？

刚才大家说的是这样三种情况：

课件出示：土地坡度的大小对侵蚀的影响

有无植物覆盖对侵蚀的影响

降雨量的大小对侵蚀的影响。

（2）师：大家认为土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小都会影响到雨水对土地的侵蚀程度，那么我们就得设计一个模拟实验来验证我们的假设。（3）下面跟老师一起以“降雨量的大小对土地侵蚀的程度”为例设计实验。

师：这种实验叫对比实验，要设立实验组和对比组，两个组的哪些条件要相同？需要改变什么条件？