少年闰土预习作业
24少年闰土 预习作业
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第1自然段。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
1.认读的生字词语。
胯下厨房捕鸟撒下缚在刺猬伶俐窜了郑重毡帽
2.含有多音字的词语。
撒下贝壳
3.容易读错的词语。
正月允许
4.易写错的生字词语。
厨房缚在
5.难理解的词语。
祭祀值年五行无端
6.可积累的词语。
一望无际无穷无尽
点拨:
见“字词详解析”。
搜集鲁迅的诗歌。
点拨:
见“学考拓展”。
本文通过描写,刻画了,表达了之情。
点拨:
见“主题解析”。
完成教材习题第2题。
2.你如何理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”?
点拨:
1.见“教材习题答案”。
2.见“重难讲解”。
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
搜集鲁迅的诗歌。
本文通过描写“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明伶俐、懂得很多新鲜事的农村少年形象,表达了“我”对与闰土儿时短暂而又真挚的友谊的怀念之情。
1.完成教材习题第2题。
文中以“我”记忆中的闰土看瓜刺猹的形象为切入点,描述了“我”和闰土相识相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事,最后讲述了两人的分别和友谊。通过这几件事的描写,一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象,便深深地印在“我”的记忆中。
2.你如何理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”?
不知道闰土所说的那些新鲜事的不仅是“我”,就连“我”周围的朋友们也都是不知道的,因为“我”和“我”往常的朋友们都在相同的环境下成长,对生活的了解一样相对贫乏,由此更加突出闰土的美好形象。
【大单元】2《少年闰土》+公开课一等奖创新教案+预习+作业单+素材(2课时)
【大单元】2《少年闰土》+公开课一等奖创新教案+预习+作业单+素材（2课时）课中学习单班级：姓名：学习目标：1.能用小标题概括出闰土讲的新鲜事，继续深入感受闰土的少年形象。
2.能划出“我"听闰土讲故事的感受的语句，并从中体会“我"的内心世界。
3.能仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。
一、思考一（指向目标一）1. 请同学们自读6-18自然段，运用小标题的形式梳理出闰土给“我”讲了哪些新鲜事在学习“闰土讲趣事"的这部分内容中，闰土又给你留下了哪些印象二、思考二（指向目标二）1.在听闰土讲故事时“我”有哪些感受，用曲线在文中划出，并写下你体会到的“我"的内心世界。
三、思考三（指向目标三）作者是如何将记忆中美好的画面展现在我们面前的请思考这段文字都写了哪方面的内容少年闰土2（第一课时）学习目标：1.会读“闰、胯”等12个生字，能读准多音字“正”，会写“闰、胯”等16个字，会写“一望无际、祭祀"等10个词语。
2.能说出课文的主要内容，并简单说说闰土给自己留下的印象。
他是谁我能读准确：闰土胯下祭祀郑重收租厨房毡帽怕羞正月刺猬这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
指向目标一：指向目标一：指向目标一：指向目标一：那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
指向目标一：我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
年纪差不多大的意思。
指安装捕鸟的用具。
指金、木、水、火、土五种物质。
迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的命运。
六年级语文上册 24 少年闰土 预习单(word版有答案)(部编版)
24 少年闰土 2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.描一描，写一写，并口头组词。
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
畜 （ ） 佛 （ ） 圈 （ ） （ ） （ ） （ ）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 本文是鲁迅的小说《故乡》中的一个片段，文章通过“我”的回忆，刻画了一个 毡 厨 拜 郑 胯
俐 伶 猬 缚 撒
窜
参考答案 2.本文共有 17 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.描一描，写一写，并口头组词。
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
畜 ch ù（畜生） 佛 f ú（仿佛） 圈 qu ān （光圈） x ù（畜牧） f ó（拜佛） ju àn （羊圈）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 本文是鲁迅的小说《故乡》中的一个片段，文章通过“我”的回忆，刻画了一
毡 厨 拜 郑 胯
俐 伶 猬 缚 撒
窜。
精编人教版小学语文六年级上册《少年闰土》课前预习单
25.《少年闰土》——课前预习单1 .读拼音写词语。
zhèng zhòng bài nián líng lìcì wèi chú fáng（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）sǎ zhǒng zhān mào shù fùtáo cuàn hài xiū（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）2 .填上表示动作的词语。
（______）空地（______）鸟雀（______）秕谷（______）胡叉（______）绳子（______）竹匾3 .写出下列加点词语的近义词。
（1）这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
（_______）（2）那时我的父亲还在世，家景也好。
（_______）（3）街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
（_______）（4）这故事很美丽，幽雅，有趣。
（_______）4 .《少年闰土》节选自鲁迅先生的小说（）A．《呐喊》B．《故乡》C．《狂人日记》D．《野草》5 .下列句中加点词的近义词对应不正确的一项是（）A．海边有如许五色的贝壳。
（如此）B．他和我仿佛年纪。
（好像）C．只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
（无故）D．这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
（正式）6 .在括号里填入合适的关联词语的选项。
A．因为所以 B．不仅还 C．如果就 D．虽然但是①你夏天到我们这里来，我们可以到海边捡贝壳去。
（____）②我知道闰土的名字，知道他和我仿佛年纪。
（____）③闰土是闰月生的，五行缺土，他的父亲叫他闰土。
（____）④闰土见人很怕羞，不怕我。
（____）7 .给下列句子加上正确的标点符号。
我素不知道天下有这许多新鲜事（______）海边有如许五色的贝壳（______）西瓜有这样危险的经历（______）我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
24 少年闰土(预习) (共9张PPT)[优秀课件资料]
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土
相处 海看闰、边跳土讲拾鱼的贝儿稀、。奇看事瓜：雪刺地猹捕、鸟
运用（语言 ）（ ）动描作写，写出了闰
土聪明能干、知识 丰富。活泼可爱的
相别 难舍难分 托带礼物
特点。
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)找出文中第4自然段描写闰土外貌的句子,用横线
画出来,并读一读。
紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个
shōu zū
( 收租 )
zhènɡ zhònɡ
( 郑重 )
chú fánɡ
( 厨房 )
zhān mào
( 毡帽 )
sǎ xià
(撒下 )
cì wei
( 刺猬 )
línɡ lì
(伶俐 )
táo cuàn
( 逃窜)
bài
祭( 拜 )
fù
束( 缚 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
一望无( 际 )
无( 穷 )无尽
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 19 ）个自然段。
5.全文感知。
记忆
瓜地少年
运用（外貌）、（ 动作）描写，写出 闰土 机智勇敢 的特点。
相识 结识原因 盼望
少 年 闰
他在厨房里，（紫色）的脸， 头戴一顶（小毡帽 ），颈上套 相见 一个明晃晃的（银项圈 ）。
运用（外貌）描
写，写出了闰土
语文 六年级 上册
部编版
第二十四课 少年闰土
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
闰土(rùn ) 一匹猹(ch á ) 祭祀(sì )
·
·
·
装弶(jiànɡ ) 竹匾(biǎn)
部编版六年级上册语文《少年闰土》课前预习单
C.过去的一般的日子。D.聪明;灵活。
(1)下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。( )
(2)只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。( )
(3)这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。( )
(4)闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
( )
感知
课文
1.有感情地朗读课文,理解课文内容。(填序号)
(1)课文在讲述“我”与闰土相处的过程中,重点写了闰土给“我”讲( )、( )、( )和( )这四件新鲜事。
A.雪地捕鸟B.看瓜刺猹C.看跳鱼儿D.海边拾贝
(2)课文为我们刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年( )的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的( )之情。
A.闰土B.怀念
拓展
搜集描写童年的古诗词。
质疑
问难
预习完课文我还有以下问题:
部编版六年级上册语文《少年闰土》课前预习单
姓名：家长签字：
猜读Biblioteka 课题1.读了课文题目“少年闰土”,我产生了以下疑问:
2.本文的作者是：搜集相关资料,了解作者的生平及主要作品。
扫清
字词
1.给下列汉字组词。
郑( )拜( )租( )厨 ( )
毡( )羞( )撒( )缚( )
猬( )伶( )俐( )窜( )
2.给下列加点的词语选择正确的解释。(填序号)
统编五年级语文上册第24课《少年闰土》课文预习和知识点复习总结
第24课《少年闰土》目录知识点 (2)生字组词： (2)多音字： (2)词语解释： (3)反义词： (3)课文主题： (4)课内问题： (4)课后习题答案： (4)小练笔： (7)少年闰土原文 (8)《少年闰土》一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
从中可以看出闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、勇敢机智的农村少年。
表现了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
知识点生字组词：胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱郑：郑重郑国郑重其事郑人买履拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿厨：厨房厨具厨艺下厨名厨毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡撒：撒种播撒缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力猬：刺猬猬集猬结蚁聚伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿俐：伶俐窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜多音字：正：zhēng正月zhèng正式撒：sǎ撒种sā撒谎形近字：胯（胯下）跨（跨越）毡（毡帽）毯（地毯）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）词语解释：家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
反义词：郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全近义词：郑重——慎重讲究——重视盼望——希望熟识——熟悉无端——无故凶猛——厉害伶俐——机灵一望无际——无边无际课文主题：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
17.少年闰土预习提纲
六年级上17《少年闰土》预习提纲
一、我了解作者（及其本文写作背景）
二、我的生字：
（注音组词）
我的生词解释：
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
我的多音字：
（1）（2）
（3）（4）
四、本文的体裁：
五、本文的表达顺序:
六、本文的主要内容:
七、细读课文4遍，思考下面的问题：
1.“我”记忆中的闰土是什么形象？
2.“我”和闰土交往时，他讲了哪几件事？重点讲了哪几件事？
3.“我”通过听了闰土讲的那些事，“我”有何感受？
八、最能表现中心的句子是：
我的理由是:
九、最能表现中心的词语是：
十、精彩句子有：
（1）
我的理由：
(2)
我的理由：
十三、本篇课文有哪些记人的方法值得借鉴1---------- 2.----------- 3------------。
《24、少年闰土》预习单和作业纸及答案
《少年闰土》预习单姓名一、自查资料1、关于鲁迅的2、关于《故乡》的二、自读课文用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间：三、自研课文1、标好自然段，你认为课文可以分为几个部分，用“║”在文中表示，每个部分分别写了什么？2、闰土是一个怎样的人？在书中作圈注。
组长签字：四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）胯下．．供．品正．月郑．重收租．．．猹．钢叉．祭祀（）（）（）（）（）（）（）闰．月装弶．讲究．．小毡．帽怕羞．竹匾．撒．下秕．谷（）（）（）（）（）（）（）（）鹁鸪．．缚．住祭拜．．．逃窜．潮汛．．獾．猪刺猬．．伶俐以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
23、解释下列词语的意思。
祭祀值年装弶潮汛家景郑重收租无端伶俐希奇五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《少年闰土》作业纸姓名一、默写第一自然段：试赏析这一段：二、用“\”画去括号中不正确的读音。
看瓜刺猹．（chá zhā）獾．猪（guàn huān）正．月（zhēng zhèng）讲究．（jiu jiù）秕．谷（bǐ pǐ）撒．下（sā sǎ）郑．重（zhēng zhèng）刺猬．（wei wèi）供．品（gōng gòng）三、给下列句子加上合适的标点符号。
1、什么都有稻鸡角鸡鹁鸪蓝背2、月亮地下你听啦啦的响了猹在咬瓜了你便捏了胡叉轻轻地走去四、赏析句子。
1、紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
2、他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
3、他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
17 少年闰土 预习篇
一、学习本课10个会写字。
1.读音提示。
“正”在“正在厨房里”中读zhèng，在“正月” 中读 zhēng； “佛”在“仿佛”中读fú，“神佛”中读fó； “五行（xíng）”不读háng ；“供（gòng）品” 不读gōng ； “畜”读chù，不要错读成xù。
2.书写指导。
畜：上下结构，上部要扁，横画稍长，注意与“率”上 部的区别。 窜：上下结构，“穴”字头不要写成“宀”。
秕谷
潮汛
一种边较浅的圆形竹器。
指弹涂鱼，体长约10厘米，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，可食用。
跳鱼儿 一年中定期来的大潮。
四、初读课文，然后填空。
1.读了《少年闰土》，我觉得闰土是个 的孩子。
2.课文重点讲了闰土给“我”讲了四件事，我能概括这四件事： ① ；② ；③ ；④ 。 3.“捕鸟”一事作者写得很详细，我也要学一学。
二、读一读下面的词语，并在文 中圈画出来。
胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃
三、理解下面的词语，连一连。
其间 祭祀 值年 五行 装弶 竹匾 节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 那中间。 把弶装置好，用来捉鸟。 指金、木、水、火、土五种物质。 干瘪的谷子。
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
捕捕鸟的方法：_____________________________________。
统编五年级语文上册第24课《少年闰土》课文预习和知识点复习总结
第24课《少年闰土》目录知识点 (2)生字组词： (2)多音字： (2)词语解释： (3)反义词： (3)课文主题： (4)课内问题： (4)课后习题答案： (4)小练笔： (7)少年闰土原文 (8)《少年闰土》一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
从中可以看出闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、勇敢机智的农村少年。
表现了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
知识点生字组词：胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱郑：郑重郑国郑重其事郑人买履拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿厨：厨房厨具厨艺下厨名厨毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡撒：撒种播撒缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力猬：刺猬猬集猬结蚁聚伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿俐：伶俐窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜多音字：正：zhēng正月zhèng正式撒：sǎ撒种sā撒谎形近字：胯（胯下）跨（跨越）毡（毡帽）毯（地毯）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）词语解释：家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
反义词：郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全近义词：郑重——慎重讲究——重视盼望——希望熟识——熟悉无端——无故凶猛——厉害伶俐——机灵一望无际——无边无际课文主题：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
2021年《少年闰土》预习任务清单
工作经历逝世（3）《故乡》原文我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。
仿佛也就如此。
于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
我这次是专为了别他而来的。
我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
第二日清早晨我到了我家的门口了。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。
我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。
宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。
我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。
母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：。
统编人教版语文六上《少年闰土》预习单
统编人教版语文六上
25《少年闰土》预习单
一、找出文章的中心句，能说出课文中闰土向“我”讲述了哪四件事？
二、根据本课识字条和写字条，提前预习本课的生字，勾划出以下词语，
并按照要求进行整理。
会读的字：
闰土秕谷束缚竹匾獾猪祭祀弶
逃窜猹潮汛伶俐明晃晃鹁鸪胡叉
会写的字：
郑、拜、租、厨、毡、羞、撒、缚、猥、伶、俐、窜
在读音上有困难的词有：______________________________________
在书写上有困难的生字是：____________________________________
除了上面的词语，还哪些词语你觉得也应该积累下来？
___________________________________________________________
三、根据课文内容填空。
1、《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个_______、__________、__________、__________的农村少年形象。
2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是__________，表现了闰土的__________；其次是__________ ，表现了闰土的__________、__________ ；写得较简略的是__________、__________，表现了闰土的生活丰富多彩。
参考答案
一、雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿
二、根据学生的情况而定。
三、（1）机智勇敢、聪明能干、见识丰富、活泼可爱
（2）看瓜刺猹、机智勇敢、雪地捕鸟、聪明能干，见多识广、海边拾贝、看跳鱼儿、。
部编版六年级语文上册《24 少年闰土》课文预习及知识点梳理
24 少年闰土一、生字组词：胯：腰胯胯骨胯部郑：郑重郑国郑重其事拜：拜访对拜叩拜厨：厨房厨具厨艺毡：毡帽毡房炕毡撒：撒种播撒缚：绑缚束缚作茧自缚猬：刺猬猬集猬结蚁聚伶：伶俐伶人名伶俐：伶俐窜：逃窜流窜窜改二、多音字：正：zhēng（正月）zhèng（正式）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）三、形近字：胯（胯下）跨（跨越）毡（毡帽）毯（地毯）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）四、词语解释：家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
五、反义词：郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全六、近义词：郑重——慎重讲究——重视盼望——希望熟识——熟悉无端——无故凶猛——厉害伶俐——机灵一望无际——无边无际七、课文主题：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
八、课内问题：1、课文围绕闰土写了哪些内容？答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
2、“我”与闰土有哪些不同之处？答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。
②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。
③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。
虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！九、课后习题答案：1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
第25课《少年闰土》课前预习单+课文字词基础题(含答案)
第25课《少年闰土》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写“郑、拜”等12个生字和“一望无际”等14个词语，并联系上下文理解词义。
语言运用：有感情地朗读课文；背诵第1自然段，能体会出闰土在“我”心中的美好形象。
读读课后指定的关于“我”的三个句子，联系上下文，注意带点部分，能说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
从自己的照片中选取一张，仿照课文第1自然段写一段话。
思维能力：理解课文内容，体会表现人物性格特点的具体方法。
审美创造：能通过典型事例等相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
预习重点理解课文内容，体会表现人物性格特点的具体方法。
预习难点关注文中含义深刻的词句，感受“我”内心世界的变化。
1、看拼音写汉字zhèng bài zū chú zhān xiūsǎ fù wèi líng lì cuàn2、看词语写拼音胯下【】郑重【】拜年【】厨房【】毡帽【】撒下【】刺猬【】伶俐【】秕谷【】獾猪【】祭祀【】鹁鸪【】3、看拼音写词语jiā jǐng zhèng zhòng gòng pǐn jì qì jiǎng jiupàn wàng chú fáng zhān mào xiàng quān cì weilíng lì jīng lì cháo xùn yī wàng wú jì4、生字扩词郑【】【】拜【】【】租【】【】厨【】【】毡【】【】羞【】【】撒【】【】缚【】【】猬【】【】伶【】【】俐【】【】窜【】【】5、按课文内容填空（）天空中挂着（）的圆月，下面是（），都种着（）的（）的西瓜。
《少年闰土》预习检测交流单
《少年闰土》预习检测交流单姓名：______一、学习目标1、能会写7个生字，正确读写“胯下、厨房”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
能理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
3、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
4、认识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
二、检测预习：1、我能读准下列词语。
闰土、祭祀、竹匾、鹁鸪、轰动、伶俐、潮汛、正月、胯下2、我能看拼音写词语。
cì wei chú fánɡ tào zhù chù shenɡ( ) （） ( ) （ )cuàn chū niǔ dònɡ kuà xià mínɡ huǎnɡ huǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )3、我能选择最佳答案。
（1）本文选自（）篇小说《故乡》。
A.短B.长（2）鲁迅发表的中国现代文学史上第一篇白话小说是（）。
A.《狂人日记》B.《朝花夕拾》（3）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
A.“他们”指的是“我”往常的朋友。
B.“院子里高墙上的四角的天空”指的是“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄。
C.这句话表达了“我”对闰土的无比喜爱和钦佩之情。
D.这句话流露了“我”对农村丰富多彩生活的向往。
4、我不理解的词语有5、我知道课文的主要内容。
三、交流预习：1、交流预习中我没解决的问题。
2、我们小组交流后生成的问题。
四、拓展练习：请你展开合理的想象，试着写写“我”和闰土是怎样话别的。
五、评价：自我评价：☆☆☆☆☆小组评价：☆☆☆☆☆。
六年级上册语文课件-24 少年闰土(预习)人教(部编版)
的。健康朴实特点
土
相处 海看闰、边跳土讲拾鱼的贝儿稀、。奇看事瓜：雪刺地猹捕、鸟
运用（语言 ）（ ）动描作写，写出了闰
土聪明能干、知识 丰富。活泼可爱的
相别 难舍难分 托带礼物
特点。
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)找出文中第4自然段描写闰土外貌的句子,用横线
画出来,并读一读。
紫色的圆脸,头戴一顶小么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。
明晃晃的银项圈。
(2)作者在与闰土相处的过程中,闰土讲了哪些稀奇事?
这说明闰土是个怎样的少年?
闰土讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、 看跳鱼儿等稀奇事,说明闰土是个知识丰富、 聪明能干、活泼可爱的少年。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:“他们都和我一样只看见院子里高墙上
的四角的天空”,这句话该怎么理解?
身体健康，学习进步！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
少年闰土预习单
相信你能“借助相关资料,理解课文主要内容。
”一、作者简介二、文章创作的时代背景短篇小说《故乡》的素材,是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。
这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。
章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。
后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
三、初读课文，试解决下列问题。
（一)给下列词语注音。
郑拜租厨毡羞撒缚猬伶俐窜(二）这些词语你理解吗？1.那时我的父亲还在世,家景也好，我正是一个少年。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
2。
我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早就听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
3.这可见他的父亲十分爱他,怕他死去，所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
(三)词意猜猜乐小游戏（给下面的词语与正确的解释连线）其间只知道无端稀奇素不知道如此如许从来不知道希奇其中单知道无缘无故理解词语小妙招：（四）整体感知:课文主要讲了什么内容?课文通过我的，依次介绍了的闰土、的闰土、的闰土。
最后写两个人的。
四、跳读课文，概括关键信息课文重点回忆了给“我"讲新鲜事的闰土，请同学们跳读课文，找找闰土都给我讲了哪些新鲜事？（请用小标题做出批注）五、研读第一自然段深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
17.少年闰土 预习卡
四、多音字（横线写拼音，括号组词）
céng（ ） ké（ ） quān（ ）
曾 壳 圈
zēng（ ）Qiào（ ） juàn（ ）
五、找近义词
郑重—— 伶俐—— 盼望——
无端—— 稀奇—— 许愿——
六、找反义词
郑重—— 伶俐—— 允许——
七、本文是（写人、叙事）的文章，人物的、、（外貌、语言、心理、环境）和动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。
17.少年闰土预习卡
姓名： 组别：
一、读课文2遍，划出下列词语，并给带点的注上解释（课本）。
其间、祭祀、五行、郑重、愿心、无端、伶俐、如许、素不知道
二、看拼音，写词语。
kuàxiàchúfánɡchù shenɡ
（ ） （ ） （ ）
mínɡhuǎnɡhuǎnɡcì wei
（ ） （ ）
三、组词
扭（）胯（）畜（）贼（）橱（）
八、课文中，闰土给作者介绍了、、和看跳鱼这四件事。从中可以看出少年闰土是一个
（机智勇敢、知识丰本文作者鲁迅，原名。（周树人、周作人）
2、给加点字选择正确的读音打“√”。
畜生（chù xū）五行(xínɡ hánɡ)少年（shào shǎo）空间(kōnɡ kònɡ)
3、“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”从这句话中我体会到闰土的特点。
4、“我往常的朋友”又是些什么样的“朋友”呢？
5、“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？
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《少年闰土》预习课前完成
预习目标：
1.能够读准课文中生字的读音；
2.读熟课文，了解课文的大体内容。
预习内容：
一、我会读
闰土秕谷束缚竹匾獾猪厨房
祭祀逃窜猹潮汛伶俐刺猬
扭身胯下稀奇畜生手套明晃晃
二、把下面的词语与正确的解释连线：
其间只知道
无端稀奇
素不知道如此
如许从来不知道
希奇其中
单知道无缘无故
三、我知道
1.《少年闰土》的作者是_____，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《》。
他是伟大的_____、_____、_____ 。
2.课文中闰土向“我”讲述了、__________、__________
___________________、四件事。
四、我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：
《少年闰土》作业课后完成一、温故知新我乐学“看瓜刺猹”的情景是否也印在你的脑海中了？把它们背下同学们，来，背给你的同桌听听吧！二、应用练习我真棒”1.在划线字的正确读音下面画“√fú）束缚（fùǐ））秕谷（bǐp 闰土（rùn yùn）cuàn chuàn逃窜（n ）祭祀（sìshì）竹匾（biǎn piā加部首成新字，再组词。
2. ___（）___ （）___ （）
胃夸丑
___（）___ （）___（）三、积累提高我能行
找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。
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