生物科学在当今社会发展中的地位和作用

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苏教版初二生物教材剖析培养学生的生命科学意识

苏教版初二生物教材剖析培养学生的生命科学意识

苏教版初二生物教材剖析培养学生的生命科学意识生命科学在当今社会中具有重要的地位和作用,它不仅是我们理解自身生命的基石,更是推动科学技术发展的重要力量。

而培养学生的生命科学意识,对于他们的综合素质发展和未来的人生道路选择具有重要意义。

而苏教版初二生物教材在此方面具有独特的优势和特点。

一、注重基础知识的系统讲解苏教版初二生物教材的编写注重基础知识的系统讲解。

通过对生命科学中的各个方面,如细胞、遗传、进化等进行逐一剖析,使学生从零基础开始逐渐建立起对生命科学的全面认识。

并且,教材内还有大量的例题和实践活动,帮助学生巩固所学知识和培养科学思维能力。

通过这种系统性的教学,学生能够深入了解生命科学的基本知识,为后续的学习打下坚实的基础。

二、强调实践与探究苏教版初二生物教材注重实践与探究教学模式的应用。

教材中的实验案例丰富多样,可以通过实际操作去观察和感受生命科学中的现象,从而激发学生的学习兴趣和科学探索的欲望。

通过自己动手实验,学生可以更加直观地了解生命科学的原理,培养他们的观察力和实践能力。

例如,在细胞实验中,学生可以亲自观察到细胞的组成和结构,从而更好地理解生命科学的奥秘。

三、关注现实问题与应用苏教版初二生物教材注重与现实问题的结合与应用。

教材中的案例分析和应用题旨在引导学生将所学知识运用于实际生活中,提高其解决问题的能力和应用能力。

例如,在环境保护相关的教学内容中,教材设计了一些案例,引导学生思考如何保护环境、如何避免生物多样性的破坏等。

通过这样的教学设计,学生能够将所学知识与生活实践结合起来,培养他们的环境保护意识和社会责任感。

四、形式多样的教学资源苏教版初二生物教材提供了丰富多样的教学资源,包括电子课件、教学视频、网上实验等。

这些资源的应用与使用,使学生能够更加直观地感受到生命科学的魅力和应用前景。

通过多样的教学资源,学生可以充分利用现代技术手段,提高学习效果和兴趣,促进学生的创造性思维和创新精神的培养。

应用生物科学

应用生物科学

应用生物科学当今社会,应用生物科学发挥了重要作用,它既可以应用于农业、林业、水产等传统领域,又能应用于新兴领域如生物技术、生物信息学等。

应用生物科学是一门全新的科学,它包含了生物学、植物学、动物学、微生物学、病毒学、遗传学等许多不同的学科。

它的重点是整合相关学科中的知识,如细胞生物学、基因组学、生物信息学、生物安全学以及生物材料原理,以更好地为社会经济发展做出贡献和帮助。

应用生物科学是利用生物学和生物技术来解决实际问题的科学,它可以用于各个领域,推动科技发展、改善生活质量、提高经济效益、减少污染、开发资源等。

其中,在农业、林业、水产业中,应用生物科学可以通过筛选,培育抗病和抗虫的优良作物品种,提高农作物的产量;应用生物技术,可以进行转基因作物、植物病毒及微生物病毒的诊断鉴定及防治,提高省级农业生产率;在水产领域,应用生物科学,可以培育、驯化、繁殖优良品种,满足社会市场需求。

此外,应用生物科学也可以应用于新兴领域,如生物技术、生物信息学等。

生物技术是利用生物来创新技术的一门科学,综合运用遗传学、细胞生物学、基因工程等学科的知识,实现抗虫药物、人工生物材料的生产,在医药、食品等领域取得了较大的发展,大大改善了人类生活质量。

生物信息技术也发挥重要作用,它可以分析生物分子数据,为克隆和修饰基因提供必要的技术支持,为医学上的研究广泛应用,从而提高疾病的治疗水平。

未来,应用生物科学将发挥更大的作用,首先,应用生物科学可以实现更好的利用资源和环境保护,进一步优化和创新种质资源,改善农林水产业的生产力和收益;另外,应用生物科学可以为一些新兴行业,如生物技术、生物医药等带来新的发展机遇,推动经济发展,改善生活质量,保证人类健康安全。

综上所述,应用生物科学在当今社会发挥了重要作用,它可以为传统产业、新兴行业以及改善生活质量等方面做出贡献。

只有深入研究应用生物科学的原理,不断探索应用生物科学的新技术,才能推动科学技术发展,促进社会经济的发展。

生物科技领域

生物科技领域

生物科技领域生物科技是指利用生物学、生物化学和其他相关学科的知识和技术,开发和应用用于生物和医学领域的新材料、新技术和新方法。

随着科技的发展和人类对健康的关注不断增加,生物科技在医疗、农业、环境保护和能源等领域展现出了巨大的潜力和价值。

在医疗领域,生物科技的应用已经取得了显著的成果。

例如,基因工程技术的发展使得人们能够通过修改和重组DNA来治疗一些遗传性疾病。

通过基因测序技术,科学家能够准确地识别出人体中存在的基因突变,并针对性地开发相应的治疗方法。

此外,干细胞疗法也是生物科技领域的一项重要成果,通过利用干细胞的特殊能力,可以修复组织和器官的损伤,为一些无法通过传统方法治疗的疾病提供了希望。

在农业领域,生物科技的应用也有着广阔的前景。

通过转基因技术,科学家能够将一些具有抗病虫害、耐旱抗逆性等特点的基因导入作物中,提高作物的产量和抗性,减少农药的使用,从而实现可持续农业的发展。

此外,生物科技还可以应用于动物繁殖和畜牧业,通过选择性育种和基因编辑技术,改良和提高动物的生产性能,提供更多的高质量食品。

在环境保护领域,生物科技也发挥着重要的作用。

例如,通过利用微生物的特殊能力,可以清除水体和土壤中的污染物,从而减少环境污染对生态系统的影响。

此外,生物科技还可以应用于生物能源的开发和利用,例如利用生物质能源和生物发酵技术生产生物燃料,减少对化石燃料的依赖,降低碳排放。

除了上述领域,生物科技还有许多其他的应用。

例如,在食品工业中,生物科技可以用于食品添加剂和保鲜剂的研发,提高食品的品质和安全性。

在药物研发中,生物科技可以用于药物筛选和药效评估,加快新药的研发和上市。

在生物材料领域,生物科技可以用于开发和应用具有特殊性能和功能的生物材料,用于医疗、材料科学和纳米技术等领域。

生物科技作为一门交叉学科,对人类社会的发展和进步起着重要的推动作用。

通过不断创新和应用,生物科技可以为人类提供更好的医疗保健、更高效的农业生产、更清洁的环境和更可持续的能源。

国家重点支持的八大高新技术领域

国家重点支持的八大高新技术领域

国家重点支持的八大高新技术领域高新技术领域在当今社会发展中具有重要的地位和作用,对于推动经济持续增长、提高国家综合竞争力具有不可替代的作用。

为了进一步加强这些领域的发展,我国政府积极出台政策措施,将八大高新技术领域列为国家重点支持的领域。

本文将详细介绍这八大领域以及相关政策。

一、信息技术领域信息技术领域是当前高新技术领域中最为发达和应用广泛的领域之一,它包括计算机技术、网络技术、通信技术等多个方面。

信息技术的快速发展不仅带动了互联网、大数据、人工智能等新兴产业的兴起,而且在促进经济社会的数字化、智能化建设中发挥着重要作用。

二、新材料领域新材料领域是支撑现代制造业发展和推动产业升级的重要基础领域。

随着科技的进步和经济的发展,对新材料的需求不断增加。

在此背景下,新材料领域涌现了许多创新技术和新产品,如高性能合金、高分子材料、智能材料等,它们在航空航天、能源、汽车等领域发挥着重要作用。

三、生物技术领域生物技术领域是通过运用生物学、化学、工程学等多学科知识,研究和应用生物体系的一门交叉学科。

生物技术的发展对于改善人类生活、促进农业农村现代化、保护生态环境等具有重要意义。

在生物医药、农业科技、环境保护等领域,生物技术的应用已经取得了许多突破性进展。

四、新能源领域新能源领域是解决能源紧缺问题、推动绿色低碳经济发展的关键领域。

新能源技术的应用对于减少传统能源消耗、缓解能源压力、改善环境质量具有重要意义。

太阳能、风能、生物能等新能源技术的发展正逐渐改变着能源结构和能源利用方式。

五、先进制造技术领域先进制造技术领域是指在机械制造、自动化控制、工业设计等方面的一系列技术和创新方法。

先进制造技术的发展对于提升我国制造业的核心竞争力、推动工业转型升级具有重要作用。

在3D打印、工业机器人、智能制造等领域,我国取得了许多创新成果。

六、先进节能技术领域先进节能技术领域是通过提高能源利用效率、减少能源消耗,实现可持续发展的重要技术领域。

中国生物学发展历史及前景

中国生物学发展历史及前景

中国生物学发展历史及前景摘要:生命科学在20世纪的迅猛发展,特别是生物技术渗透到农业、医药、军事等社会生活各个层面的事实,不可置疑地验证了“21世纪是生物学世纪”的预言,其中基础生物学教育起着极大的推动作用。

在21世纪已走过3年之时,我国开设中学生物课也历经了102周年的苍伤历程,整整一个多世纪的坎坷发展历程表明,中学生物学具有强大的生命力,它在过去、现在和未来都将为生命科学乃至自然科学的发展做出巨大的贡献。

关键词:中国生物学发展历史发展前景引言:中国古代关于生物学的学习及应用就已经开始。

农业是应用生物学的最早形式之一,东西半球已经驯育出粮食作物。

医学方面,甲骨文已有与疾病相关的文字,《山海经》也有了关于疾病的记载。

畜牧业逐步出现了牛、羊等饲养牧群,当时的中国已知道养蚕的技术。

奴隶社会(约4000年前),人类进入铁器时代,出现了原始的农业、牧业和医药业,对植物学、动物学和解剖学还停留在搜集事实和整理阶段,被后人称为古代生物学。

而我国注重生物学知识的应用和发展却是在近一个多世纪,随着西方传教士带入中国的,才有了真正意义上的生物学。

最近一个多世纪,我国生物学发生了翻天覆地的变化。

而生物学作为一门基础学科,在我国建国以来就一直得到重视和发展。

一、我国中学生物教学的历史概况在中学生物教学开设百余年的历史长河中,按其教材体系和学科内容大致可分为如下几个阶段。

1.1分科教学阶段,又称博物学课程阶段此阶段把生物学知识按生物种类加以介绍,属于材料收集阶段。

上个世纪的20年代前后,美国、英国、奥地利等国把生物课分为植物学、动物学分别开设,讲授内容突出动植物的种类、结构和进化证据等。

生物学是近代从西方传入我国较早的一门学科,我国从1902年清朝制定的《奏定中学课堂章程》开始规定,中学设置博物课,讲授内容为植物学、动物学和生理卫生。

植物学讲授形态、构造、生理、分类;动物学讲授外形构造、生理习性和分类;生理卫生讲授人体的构造、知觉运动的机理及卫生常识。

对生物科学技术的认识

对生物科学技术的认识

对生物科学技术的认识如今,生物科学技术的发展使我们的身边发生了巨大的变化。

而我们也常常在生物技术的发展中收益。

现代生物技术为人类生活提供了多方面的便利,它能够更加准确地诊断、预防或治愈传染病和遗传疾病,有效地提高作物的产量,获得具有抗虫、抗真菌、抗病毒、抗逆境等优良性状的植物,开发制造可以生产化学药物、生物多聚体、氨基酸、酶类和各种食品添加剂的微生物和动物细胞,创造带有更多优良性状的家畜和其他动物,简化从环境中清除污染物和废弃物的程序。

生物技术是70年代伴随着DNA重组技术和淋巴细胞杂交技术的发明和应用而诞生的。

三十多年来,生物技术的发展为医药业、医疗业、农业、畜牧业、环保业的发展开辟了广阔的前景,极大的改善了人们的生活。

世界各国生物技术确定为21世纪科技发展的关键技术和新兴产业。

20世纪80年代起,我国的生物技术起步,并且迅速应用于早各个领域,在各个方面都有很显著的成就,并且对我国科学、经济等方面带来了很大的发展。

我国现拥有很多生物技术园区,全国涉及生物技术的企业有500家。

我国也出台了一些优惠政策给于生物技术以全面的支持。

生物工程是生物科学与工程技术有机结合的一门综合性学科.它包括基因工程,细胞工程,发酵工程,酶工程等.生物工程就是对生物有机体在分子水平,细胞水平,组织水平和个体水平上进行不同层次的创造设计,从而使人类进入改造和创建新的生命形态的时代.目前,生物技术在迅速的发展,大量与人类健康密切相关的基因都已经得到克隆和表达,胰岛素、生长激素、细胞因子及多种单克隆抗体等基因工程药物已经正式上市。

同时,现代农业生物技术在提高作物的抗病、抗虫、抗逆及品质改良方面发挥了十分重要的作用。

纵观生物技术发展,呈现以下趋势:(1)基因操作技术日新月异,不断完善。

新技术、新方法一经产生便迅速的通过商业渠道出售专项技术并在市场上加以应用。

(2)基因工程药物和疫苗研究与开发突飞猛进。

新的生物治疗制剂的产业化前景十分光明,21世纪整个医药工业将面临全面的更新改造。

生物科学专业的大学生职业生涯规划

生物科学专业的大学生职业生涯规划

生物科学专业的大学生职业生涯规划随着社会的发展和科学技术的进步,生物科学专业在当今社会扮演着越来越重要的角色。

生物科学涉及生命的起源、发展、进化以及生物体的结构和功能等方面的研究,对于人类的健康、环境保护以及农业发展都起着至关重要的作用。

因此,生物科学专业的大学生需要在其职业生涯规划中充分发挥自身的专业优势,并将其与社会需求相结合,以实现个人价值和社会价值的有机统一。

首先,作为生物科学专业的大学生,你可以在学习阶段充分利用校园资源,培养自己的专业知识和技能。

通过参加生物科学相关的实验课程、学术讲座和学术研究等活动,了解和掌握生物科学领域的前沿知识和最新技术,提升自己的学术素养和综合能力。

同时,积极参加各类学术竞赛和科研项目,培养科学研究的兴趣和能力,为未来的职业发展打下良好的基础。

其次,大学生应该注重实践和实习的机会,增加自己的实际工作经验。

可以通过参与生物科学研究机构、医药公司、农业科研机构等的实习,了解和接触实际工作环境,熟悉相关的实验仪器和操作技术,并亲身感受自己所学专业知识在实践中的应用。

此外,还可以积极参加社会实践和志愿者活动,了解社会问题和需求,并通过自己的专业知识和技能来解决相关问题,锻炼自己的创新能力和团队合作能力。

在职业规划中,大学生还应注重个人素质和能力的综合提升。

生物科学专业不仅需要掌握扎实的理论知识,还需要具备分析问题和解决问题的能力。

因此,学生可以通过培养自己的逻辑思维能力、创新能力、沟通能力以及团队合作能力等方面的能力,提升自身的综合素质。

此外,学生还可以通过学习外语和掌握计算机技术等,扩大自己的知识面和能力范围,为将来的职业发展做好准备。

在职业生涯规划中,大学生要注重行业动态和市场需求的了解。

生物科学发展迅速,相关行业也在不断壮大,但其中也存在着激烈的竞争。

因此,学生可以通过关注行业媒体、参加行业展览和职业论坛等途径,了解最新的行业动态和市场需求,掌握就业趋势和岗位需求。

生物交流研讨会发言稿范文

生物交流研讨会发言稿范文

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,参加这场生物交流研讨会。

在此,我代表所有参会人员,向各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢!随着科学技术的飞速发展,生物科学已成为当今世界最具活力和潜力的领域之一。

我国生物科学在近年来取得了举世瞩目的成果,为我国经济社会发展做出了巨大贡献。

本次研讨会旨在促进生物科学领域的交流与合作,共同探讨生物科学在国民经济、社会发展中的重要作用,推动我国生物科学事业迈上新台阶。

以下是我对本次研讨会的几点看法:一、生物科学在国民经济中的重要地位生物科学作为一门综合性学科,涉及生物学、化学、物理学、数学等多个领域。

在国民经济中,生物科学具有以下重要地位:1. 农业生产:生物科学在农业生产中发挥着至关重要的作用。

通过基因编辑、转基因等技术,可以培育出高产、优质、抗病虫害的农作物,提高农业生产效率,保障粮食安全。

2. 医药卫生:生物科学在医药卫生领域具有广泛的应用前景。

基因治疗、生物制药、精准医疗等新技术的发展,为人类健康事业提供了有力保障。

3. 环境保护:生物科学在环境保护方面具有重要意义。

通过生物技术手段,可以有效治理环境污染,实现资源的循环利用,推动可持续发展。

4. 国防科技:生物科学在国防科技领域具有重要作用。

生物技术在军事装备、生物武器防御等方面具有广泛的应用前景。

二、我国生物科学的发展现状及挑战近年来,我国生物科学取得了显著成果,与世界先进水平逐渐缩小差距。

然而,在发展过程中,我们也面临着一些挑战:1. 人才短缺:生物科学领域需要大量高水平人才,而我国目前在这方面还存在一定缺口。

2. 研发投入不足:虽然我国生物科学研发投入逐年增加,但与发达国家相比,仍有较大差距。

3. 产业创新不足:我国生物科学在产业创新方面还存在一定不足,与国际先进水平相比,仍有一定差距。

4. 政策支持力度不够:生物科学领域需要政府加大政策支持力度,营造良好的发展环境。

三、推动我国生物科学发展的建议针对我国生物科学的发展现状及挑战,我提出以下建议:1. 加强人才培养:加大对生物科学领域人才培养的投入,培养一批具有国际竞争力的生物科学人才。

生物科学类专业是干什么的

生物科学类专业是干什么的

生物科学类专业是干什么的引言:随着科学和技术的不断发展,生物科学类专业在当今社会中变得越来越重要。

生物科学涵盖了生命的各个领域,包括基础生物学、分子生物学、细胞生物学、生物技术、遗传学以及生态学等。

本文将探讨生物科学类专业的定义、重要性以及他们在现实生活中所扮演的角色。

一、生物科学类专业的定义生物科学是研究生命的起源、生命周期、发育、组织结构以及其与环境之间的相互作用的学科。

生物科学类专业涵盖了广泛的学科领域,如生物化学、生理学、生态学、遗传学和分子生物学等。

这些学科的研究内容包括了生物体的结构、功能、遗传机制和进化等。

二、生物科学类专业的重要性生物科学类专业的重要性体现在以下几个方面:1. 对人类健康的影响:生物科学类专业的研究成果对人类健康有着深远的影响。

通过了解病毒、细菌和其他病原体的生物学特性,生物科学家能够开发出新的药物和疫苗,有效治疗和预防疾病。

2. 对环境保护的意义:生物科学类专业在环境保护方面也起着重要作用。

通过研究生态系统的结构和功能,并运用生态学原理,生物科学家可以帮助保护濒危物种、评估自然资源的可持续利用以及推动环境可持续发展。

3. 对农业的贡献:生物科学类专业对农业领域也具有重要贡献。

通过研究农作物和家畜的遗传特性以及控制农作物病虫害等问题,生物科学家可以提高农作物的产量和品质,并为农业的可持续发展提供科学依据。

4. 探索生命的奥秘:生物科学类专业使人们能够更好地了解生物体的组成和功能,探究生命的奥秘。

通过对细胞、分子和遗传学的研究,我们可以更好地理解生命是如何运作的。

三、生物科学类专业的职业发展方向生物科学类专业开启了广阔的职业发展方向。

以下是一些常见的生物科学类专业的职业发展方向:1. 实验室研究员:生物科学类专业的毕业生可以在实验室中从事科学研究工作。

他们可以设计实验、收集和分析数据,并撰写科学论文。

2. 医学领域:一些生物科学类专业的毕业生选择进入医学领域,从事医学研究、临床试验、病理学和药理学等工作。

生物科学技术在环境可持续发展中的应用

生物科学技术在环境可持续发展中的应用

生物科学技术在环境可持续发展中的应用近年来,随着环境问题越来越严重,环保意识不断提高,生物科学技术应用也得到了越来越广泛的认可与支持。

生物科学技术在环境可持续发展中,正在发挥着越来越重要的作用。

第一,生物技术在环保药物和生态修复中的应用。

生殖科技是一个研究方向,它的目的是维护生态平衡和保护生态环境。

其中,针对水体污染,科研人员研发出了一系列能够降解有害物质的微生物。

比如说,污染底泥的细菌能够吞噬各式各样的有毒化学物质,使得底泥的环境得到改善。

另外,生物修复技术也被广泛应用于森林、草原等的生态修复中。

当环境遭到破坏时,将具备恢复能力的比如生长较快的植被做种,将有助于尽快达到生态平衡。

第二,生物技术在生物能源制备中的应用。

绿色能源逐渐受到人们的重视,其中生物质能源因其具有可再生、环境友好等优点,备受关注。

生物技术在生物质产业中也处于重要的地位。

利用生物技术可以精选具有生产、转化生物质能力的微生物,催化大分子有机化合物的转化。

另外,以生物质为原材料制备的一系列绿色化学制品,比如生物质环保塑料等,也得到了广泛应用。

第三,生物技术在工业废水处理中的应用。

生物技术可以制造一些生物群落,引导微生物来处理工业废水。

在制造此类生物群落时,先分离并纯化出具有处理废水能力的细菌或微生物,然后制成生物群落加入到废水处理体系中。

此类剂分解废水中有机物,使其被还原,达到净化废水的目的。

第四,生物技术在生态保育、生态农业中的应用。

生态保育与生态农业是同一目标的不同应用形式。

通过经济有利可图的农业体系,科研人员鼓励农民环保,推广新型、环保型种植技术,整合景观保护、渔业保护等多个方面,将经济与环境发展有机结合。

综上所述,生物技术在环境可持续发展中发挥愈加重要的作用,在保护生态环境、发展绿色经济等方面都取得了卓有成效的成果。

生物技术正成为环境可持续发展的重要支撑点,为人类创造了更可持续、更美好的未来。

生物科学生物技术在国家建设中的应用培养实践创新能力

生物科学生物技术在国家建设中的应用培养实践创新能力
推动医疗健康事业发展
生物技术在疾病诊断、预防和治疗方面发挥重要作用,如基因疗法 、细胞疗法等,提高医疗水平,改善人民健康。
促进环保和可持续发展
利用生物技术处理污水、废气等环境问题,以及开发可再生资源, 推动国家环保和可持续发展战略的实施。
实践创新能力培养的意义和价值
适应社会需求
随着生物技术的快速发展,社会对具备实践创新能力的人 才需求日益迫切,培养实践创新能力有助于提高学生就业 竞争力。
作物育种
利用转基因技术,可以培育出具有优良性状的作物新品种。 例如,抗虫、抗病、抗旱、耐盐碱等性状,可以显著提高作 物的产量和质量,减少农药使用,降低农业生产成本。
生物农药与生物防治
生物农药
利用生物技术手段生产的农药,具有 低毒、低残留、对环境友好等特点。 生物农药主要包括微生物农药、植物 源农药和动物源农药等。
合成生物学
通过设计和构建新的生物部件、设备 和系统,实现对生命过程的精确调控 ,为生物制造、生物能源等领域提供 新的技术途径。
未来生物技术的发展趋势及挑战
• 生物信息学:利用计算机技术和数学方法分析生物学数据,揭 示生命现象的本质和规律,为生物科学研究提供有力支持。
未来生物技术的发展趋势及挑战
伦理道德问题
基因治疗
通过生物技术手段,对人体细胞内的缺陷基因进行修复或替换,从而达到治疗疾 病的目的。例如,利用CRISPR-Cas9等基因编辑技术,可以对患者的基因组进行 精准编辑,修复缺陷基因,从根本上治疗遗传性疾病。
生物药物研发与生产
生物药物研发
利用生物技术手段,研究和开发新型生物药物,包括抗体药物、基因工程药物 、细胞治疗药物等。例如,利用基因工程技术,可以生产出具有特定功能的重 组蛋白药物,用于治疗癌症、自身免疫性疾病等疾病。

生物科学在当今社会发展中的地位和作用

生物科学在当今社会发展中的地位和作用

生物科学在当今社会发展中的地位和作用,要求我国拥有一大批站在生物科学前沿的创新人才。

作为从事生物基础教育的工作者,必须树立创新教育的观念,在培养学生较高生物利学素养的同时,注重培养学生的创新精神和创新能力。

而在创新过程的实施中,尤其要注重进行情感的创新,情感创新是知识经济时代的要求。

因此在生物课堂上更应该注重情感教育一、非智力因素对智力因素的发展起着重要的作用情感是由一定的客观事物所引起的意识的波动性和感染性,属于非智力因素之一。

非智力因素对智力因素的发展起着重要的作用,非智力因素良好,必然会大大促进智力因素的发展;非智力因素差,就会阻碍智力因素的发展。

片面地强调某一方面而忽视另一方面,都会影响学生的学习效率,而能否将两者有机地结合则是学生成功的关键。

情感虽是在认识的基础上产生和发展的,但由于人们的认知水平不同,对同一事物会将不同的态度,从而产生不同的情感,单纯的传授知识,不能使学生的情感得到培养。

生物老师在传授知识的同时,一定要用自身的情感加以引导,激励学生的情感,启发学生的思维,诱发他们的潜能,自觉地接受知识并得出自己的结论。

在进行知识的讲解过程中,生物教师可以通过介绍教学内容背后的事,将庄严神圣的科学知识与人的有血有肉、有情有感的创造性活动联系起来,使学生对这些知识产生亲切感,同时也让学生知道只有刻苦钻研、坚持不懈、坚定执著的个性品质,才能有所成就。

《生物课程标准》指出在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻,考虑到学生终身发展的需要,特别要注意情感态度与价值观方面的要求。

学生的情感态度与价值观是学生心理发展的基本内容,在生物教学过程中,教师应密切关注学生情感态度与价值观方面的进步以及良好行为习惯的养成。

情感态度与价值观作为重要的课程目标,在教学中需要花大力气才能做好。

达到目标的要求决不能依靠讲解或讲授的办法,说教的办法应坚决摒弃。

主要应通过各种教学活动的过程来培养、体验、应注重情感态度与价值观教育的经常性、实效性、趣味性和实践性。

生物科学就业前景

生物科学就业前景

生物科学就业前景生物科学是研究生物体的结构、功能、发展和演化等方面的学科,涉及到生物领域的各个方面,包括生理学、遗传学、生态学、微生物学等。

在当今社会,随着科学技术的不断发展和应用的不断拓展,生物科学的就业前景也越来越广阔。

首先,生物科学人才在医药领域有着广阔的就业前景。

随着人们对健康的需求的增加,医学研究和医药制药等领域对生物科学专业人才的需求不断增加。

毕业生可以选择在医药企业从事药物研发、临床试验和生产等工作,也可以从事生物技术领域的研究和开发工作,如新药研发、基因工程和生物制药等。

此外,还可以选择在医学院校从事教学和科研工作。

其次,生物科学专业人才在农业领域也有着广阔的就业前景。

随着人口的增加和粮食需求的增长,农业科技发展迅速,对生物科学专业人才的需求也日益增长。

毕业生可以选择在农业企业或研究机构从事种子育种、农药开发、农业生产管理等工作,可以致力于提高农作物的产量和品质,改善农作物的抗病虫害能力,推动农业的可持续发展。

此外,生物科学专业人才在环境保护领域也大有可为。

随着环境问题的加剧,对于环境保护和生物多样性的研究需求也越来越高。

毕业生可以选择在环保部门从事环境监测和评估工作,参与制定环境保护政策和方案,也可以从事环境污染治理和生物保护研究等工作,为保护生态环境做出贡献。

另外,生物科学专业人才在科研机构和高校从事教学和科研工作也是一种常见的选择。

生物科学作为一门基础学科,对于科学研究和教学有着重要的支撑作用。

毕业生可以选择在科研机构从事前沿科学研究,可以参与国内外重大科研项目,为科学发展做出贡献,也可以在高校从事教学工作,培养更多的生物科学人才。

综上所述,生物科学专业的就业前景非常广阔。

无论是在医药、农业、环保等领域,还是从事科研和教学工作,都有很多的就业机会。

当然,想要在这个领域立足并有所发展,除了扎实的专业知识和技能外,也需要不断学习和进取精神,保持更新的科学视野和创新的思维方式,不断适应和应对社会对生物科学人才的需求变化。

我国生物技术产业发展现状与前景

我国生物技术产业发展现状与前景

我国生物技术产业发展现状与前景第一章绪论1.1引言生物技术是现代生物学发展及其与相关学科融和的产物,其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程,还包括微生物工程、生化工程、细胞工程及生物制品等领域。

生物技术,可视为一种运用生物体来制造产品的科学与技术,虽然生物技术这项专有名词是在七十年代才开始正式出现,但生物技术应用却可追溯至远古时代。

例如,神农氏尝百草是中国历史上利用植物在医药应用上的最早记载,足见生物技术观念与应用早已存在人类日常生活之中[1]。

现如今,生物技术基础研究不断取得新的突破,生物技术生产发展快速,涉足领域不断深入。

生物技术研发生物技术企业的发展也取得重要成果。

而生物技术的发展也仅局限于几方面。

所以我国的生物技术企业的发展越来越规模化,也越来越需要更多的专业人员去研究开发生物技术的应用。

以此同时,我国生物技术行业与国际水平的差距也有了很大的差异:自主知识产权过少,竞争能力有限;投入严重不足,研究开发能力有限;产业化人才缺乏,研发与产业化脱节等等。

虽然我国目前尚没有全国性统管生物技术研究开发及产业化的组织管理机构,缺乏全局性的战略部署。

但在整体的发展上来说,进行战略布局调整,形成产业聚集区;要充分利用和合理保护我国丰富的生物资源;使生物技术的发展更加具有规模化。

生物技术的发展可以划分为三个不同的阶段:传统生物技术、近代生物技术、现代生物技术。

传统生物技术的技术特征是酿造技术,近代生物技术的技术特征是微生物发酵技术,现代生物技术的技术特征就是以基因工程为首要标志。

本文所说的生物技术,是指现代生物技术,也可称之为生物工程。

现代生物技术在70年代开始突起,近些年来发展极为神速。

它与微电子技术、新材料技术和新能源技术并列为影响未来国计民生的四大科学技术支柱,被认为是21世纪世界知识经济的核心。

第二章我国生物技术产业发展现状经过近20年的发展,我国生物技术产业取得了快速发展,为经济建设和社会发展做出了重要贡献,总体水平已经在发展中国家处于领先地位。

生物科学对人类社会的影响

生物科学对人类社会的影响

生物科学对人类社会的影响摘要:20世纪是生物科学发展史上最为辉煌的时代,特别是20世纪50年代以来,随着数理科学的广泛而深刻地渗人到生物科学领域以及一些先进的仪器设备和研究技术的问世,生物科学已进入从分子水平研究生命活动过程及其规律以及生命体与环境相互作用规律的生命科学的新时代。

本文将从宏观和微观方面切入,来论述生物学的发展对人类社会产生的巨大影响;同时会侧重的选取并论述一些分支科学如生物工程,生态学,基因工程,细胞工程等的发展对我们生产,生活,医疗,社会,伦理等带来的巨大的影响~关键词:生物科学人类社会基因工程社会发展20世纪是生物科学发展史上最为辉煌的时代,特别是20世纪50年代以来,随着数理科学的广泛而深刻地渗人到生物科学领域以及一些先进的仪器设备和研究技术的问世,生物科学已进入从分子水平研究生命活动过程及其规律以及生命体与环境相互作用规律的生命科学的新时代。

由于应用先进技术,生命科学在微观和宏观两方面都取得了丰硕的成果:特别是生命科学的理论成就为自然科学的发展作出了巨大的贡献。

遗传物质DNA双螺旋结构的阐明被认为是20世纪自然科学的重大突破之一。

由于生命科学的进步向数学、物理学、化学以及技术科学提出了许多新问题、新概念和新的研究领域,生命科学已成为ZI世纪的主流科学之一。

,“人类基因组计划”的实施和深入发展,将有可能从更深层次上了解人体生长、发育、正常生理活动以及各种疾病的病因和发病机理,并为医学提供防治策略、途径和方法。

“水稻基因组计划”的顺利开展,对ZI世纪农业的发展,解决粮食问题,将产生巨大的影响。

当今人类面临的人口、食品、健康、环境、资源等重大问题都同生命科学有密切关系。

由此看出,科学的目的在于认识世界,技术的目的在于利用、改造和保护自然,造福人类。

生命科学要为人类造福转化为生产力,必然与技术相结合,才能在生产上发挥巨大作用。

于是在20世纪70年代,随着生命科学理论的不断发展,与工程技术相结合,开辟了生物技术(也叫生物工程)新领域。

生物科学专业大学生职业生涯规划研究生命科学解密生物奥秘

生物科学专业大学生职业生涯规划研究生命科学解密生物奥秘

生物科学专业大学生职业生涯规划研究生命科学解密生物奥秘生物科学专业大学生职业生涯规划:研究生命科学,解密生物奥秘在当今社会中,生物科学作为一门重要的学科,对人类社会的发展和进步起着不可或缺的作用。

作为一名生物科学专业的大学生,在面临职业选择和规划时,研究生命科学并解密生物奥秘将是一条具有广阔前景的职业道路。

一、生物科学专业的发展和前景生物科学涵盖了生物学、遗传学、分子生物学和生态学等领域,是研究生物体生命活动规律和生态系统的科学。

随着科技的不断进步,生物科学领域的发展蓬勃,生物技术和生物医药等产业也得到了迅猛发展。

因此,生物科学专业毕业生在就业市场上有着广阔的发展前景。

二、研究生命科学的重要性生命科学是研究生物体的起源、组成、结构和生理功能等的一门科学,它包括细胞生物学、遗传学、生物化学等多个分支学科。

通过深入研究生命科学,我们可以更好地理解生物体的构造和生命活动,从而应用于生物技术、生物医药等领域,推动生物科学的发展。

三、解密生物奥秘的意义生物奥秘是指生物界中存在的各种未被揭示的秘密,如人类基因组的解读、进化理论的研究等。

解密生物奥秘有着重要的科学意义和应用价值。

通过深入研究和解密生物奥秘,可以为人类社会的健康与疾病治疗提供更深入的理论支持,为生物医药领域的发展提供基础。

四、生物科学研究生的职业路径规划1. 学术研究方向:作为生物科学研究生,可以选择深入研究生物学、遗传学、分子生物学等学科的前沿领域,进行学术研究,并积极参与科研项目和论文发表,为学术界的发展做出贡献。

2. 应用技术领域:生物科学研究生还可以选择应用技术领域,如生物工程、生物医药等行业,通过运用自己的专业知识,参与新药研发、基因编辑等工作,为人类健康事业做出贡献。

3. 教育科普领域:生物科学研究生还可以选择从事教育科普工作,通过举办讲座、撰写科普文章等,将生物科学的知识普及给更多的人群,培养对生物科学的兴趣和爱好。

五、为生物科学专业大学生提供的学习和发展建议1. 扎实的基础知识:生物科学是一门基础学科,要想在研究生阶段有所突破,必须打好基础知识的坚实基础。

生物科学专业介绍3篇

生物科学专业介绍3篇

生物科学专业介绍第一篇:生物科学专业介绍生物科学专业是研究生物及其相关领域的一门学科,包括生物学、生物化学、分子生物学、生态学和生物工程等专业。

生物科学在当今的社会中占有重要地位,涉及医学、农业、经济、环境保护等多个领域,并且有广阔的发展前景。

生物科学专业涉及的知识范围非常广泛,学生需要深入学习相关的生物知识,同时还需要具备严谨的科学研究素质、强大的实验技能和较为宽阔的知识视野。

在学习过程中,学生将会接触到细胞生物学、分子生物学、生物化学、遗传学、免疫学、生态学、生物工程等多个领域的知识。

生物科学专业涵盖面广,知识体系深奥,需要经过长时间的学习才能掌握,具有很高的研究性、实践性和应用性,毕业后可以在医药、化工、环保等多个领域就业。

第二篇:生物科学专业课程设置生物科学专业的课程设置主要包括三个层次:基础课程、核心课程和选修课程。

基础课程主要包括细胞生物学、生物化学、分子生物学、遗传学、生态学等多个方向的课程。

这些课程是生物科学专业必修的课程,强调理论基础的学习,为学生后续的学习和研究打下坚实的基础。

核心课程是生物科学专业比较重要的课程,包括生物信息学、免疫学、药理学、肿瘤生物学、神经科学等多个方向的课程。

这些课程是建立在基础课程之上的,以研究前沿、解决实际问题为目的。

选修课程则侧重于学生个性化的需求,包括分子诊断、人类基因组学、细胞培养与维护等多个方向的课程。

学生可以根据自己的兴趣和发展方向,选择适合自己的选修课程。

总体来说,生物科学专业的课程设置涵盖面广,难度也很大,需要学生大量的时间和精力来学习。

但是这些课程也为学生的专业知识打下了坚实的基础,同时也拓宽了学生的知识视野。

第三篇:生物科学专业就业前景生物科学专业人才在生物医学、农业、动植物保护、环境保护、制药等方面具有广泛的应用价值,因此其就业前景相当广阔。

1. 医疗行业生物科学专业的毕业生可以在医疗行业从事药品研发、药品监管、生产与质量控制等方面的工作。

分析生物科学技术的应用中的利与弊

分析生物科学技术的应用中的利与弊

分析生物科学技术的应用中的利与弊摘要:生物科学技术是近些年大热词汇之一,其主要是指利用动物、植物及微生物等生物体来生产有用的物质或改良生物特性,以达到降低成本与创新物种目的的科学技术。

社会经济的迅猛发展使得生物科学技术的应用早已渗透入我们的日常生活中。

本文在分析生物科学技术发展情况的基础上,简要阐述了其在各个领域应用中的利与弊。

关键词:生物科学技术;应用发展情况;利与弊生物科学技术在设计、建立新的物质、品系时需以生命科学为基础,并以生物、生物组织及生物细胞等特点与功能为依据,其在向各个领域提供服务或加工生产时还需结合一定的工程原理。

生物科学技术在新世纪知识经济体系中处于核心地位,其早被认定为最具发展前景的科学。

人们所熟知的细胞工程、基因工程、微生物工程与生化工程等均属于生物科学技术,基因工程技术是其核心。

一、生物科学技术的发展情况近些年,国内外生物科学技术均以飞快的速度发展着,表现尤为突出的是其在艾滋病、克隆、基因组测及干细胞等领域研究中的应用。

在我国,生物科学技术也有着较大的发展前景,目前应用较多的是医药、农业领域,但其在环保、化工及食品等行业中也有涉及。

步入新世纪,我国加快了相关生物技术的研究力度,这对于推动社会主义建设有着极其深远的意义。

早在上世纪60年代,我国科学家已经第一次人工合成了胰岛素;70年代研究出的三系法杂交水稻技术有力解决了我国粮食减产问题;80年代,我国在研究生物膜、蛋白质、酵母丙氨酸及其酶的人工合成等方面也取得了较大的成果;进入21世纪,生物科学技术更多地被应用于我国海洋资源和生态环境保护等工作中,效果卓著,不断发展的航天科技使得生物技术在航天科技中也得到了较为广泛的应用。

二、生物科学技术的应用所带来的好处(一)生物科学技术在医药领域的应用生物科学技术在医药领域的应用最为广泛,约占生物科学技术应用的60%。

生物科学技术在生物制药方面的应用最为纯熟,目前约有70%的生物制药项目应用了生物科学技术,如治疗糖尿病的人工合成胰岛素、治疗侏儒症的人工生长激素等。

生物学家发言稿范文

生物学家发言稿范文

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨生物学的未来发展。

在此,我代表我国生物学家,向长期以来关心和支持我国生物学事业发展的各位表示衷心的感谢!首先,我想谈谈生物学在当今社会的重要地位。

随着科技的飞速发展,生物学已经渗透到我们生活的方方面面,从食品安全、环境保护到医疗健康,生物学都发挥着至关重要的作用。

生物技术作为当今世界最具发展潜力的技术之一,正引领着新一轮科技革命和产业变革。

我国生物学家在过去的几十年里,取得了举世瞩目的成就。

在遗传学、分子生物学、生物化学、细胞生物学等领域,我国科学家已站在世界前沿。

然而,面对日益复杂的生物科学问题,我们仍需不断努力,为实现生物学的跨越式发展贡献力量。

以下是我对我国生物学未来发展的几点建议:一、加强基础研究,夯实学科基础基础研究是生物学发展的基石。

我们要加大对基础研究的投入,鼓励科学家深入研究生物学的基本规律,揭示生命现象的本质。

通过基础研究,为应用研究提供源源不断的创新动力。

二、推动学科交叉,培育新兴领域生物学与其他学科的交叉融合,将催生许多新兴领域。

我们要积极推动生物学与物理学、化学、计算机科学等学科的交叉研究,培育具有国际竞争力的新兴学科,为我国生物技术产业发展提供强大支持。

三、加强人才培养,提升创新能力人才是科技创新的关键。

我们要加大对生物学人才的培养力度,培养具有国际视野、创新精神和实践能力的优秀人才。

同时,要优化人才政策,吸引海外优秀生物学家回国发展,为我国生物学事业注入新鲜血液。

四、深化国际合作,拓展国际视野生物学是一个全球性的学科。

我们要积极参与国际学术交流与合作,引进国外先进技术和管理经验,提升我国生物学的国际地位。

同时,要充分利用我国丰富的生物资源,开展国际合作研究,推动全球生物科学的发展。

五、关注民生,服务社会生物学研究的最终目的是为了造福人类。

我们要密切关注民生问题,将生物学研究成果转化为实际应用,为我国经济社会发展提供有力支撑。

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生物科学在当今社会发展中的地位和作用,要求我国拥有一大批站在生物科学前沿的创新人才。

作为从事生物基础教育的工作者,必须树立创新教育的观念,在培养学生较高生物利学素养的同时,注重培养学生的创新精神和创新能力。

而在创新过程的实施中,尤其要注重进行情感的创新,情感创新是知识经济时代的要求。

因此在生物课堂上更应该注重情感教育一、非智力因素对智力因素的发展起着重要的作用情感是由一定的客观事物所引起的意识的波动性和感染性,属于非智力因素之一。

非智力因素对智力因素的发展起着重要的作用,非智力因素良好,必然会大大促进智力因素的发展;非智力因素差,就会阻碍智力因素的发展。

片面地强调某一方面而忽视另一方面,都会影响学生的学习效率,而能否将两者有机地结合则是学生成功的关键。

情感虽是在认识的基础上产生和发展的,但由于人们的认知水平不同,对同一事物会将不同的态度,从而产生不同的情感,单纯的传授知识,不能使学生的情感得到培养。

生物老师在传授知识的同时,一定要用自身的情感加以引导,激励学生的情感,启发学生的思维,诱发他们的潜能,自觉地接受知识并得出自己的结论。

在进行知识的讲解过程中,生物教师可以通过介绍教学内容背后的事,将庄严神圣的科学知识与人的有血有肉、有情有感的创造性活动联系起来,使学生对这些知识产生亲切感,同时也让学生知道只有刻苦钻研、坚持不懈、坚定执著的个性品质,才能有所成就。

《生物课程标准》指出在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻,考虑到学生终身发展的需要,特别要注意情感态度与价值观方面的要求。

学生的情感态度与价值观是学生心理发展的基本内容,在生物教学过程中,教师应密切关注学生情感态度与价值观方面的进步以及良好行为习惯的养成。

情感态度与价值观作为重要的课程目标,在教学中需要花大力气才能做好。

达到目标的要求决不能依靠讲解或讲授的办法,说教的办法应坚决摒弃。

主要应通过各种教学活动的过程来培养、体验、应注重情感态度与价值观教育的经常性、实效性、趣味性和实践性。

为此,我们在教学中从以下五个方面入手进行探索:一、教学设计中重视情感态度与价值观的培养科学素质的基本结构包括科学知识、能力、情感态度与价值观,这三方面是三位一体,缺一不可的。

因此我在制定各节课的教学目标时,做到既要全面,重点突出,又要有侧重点。

在重视基础知识、基本技能的教学目标的同时,还要关注情感、态度的培养。

选择适合学生的教学方法和教具时,我充分考虑到情感态度与价值观方面的目标的实现,并在教学的重点和难点中体现出知识和能力、情感态度和价值观等要素,从而在确定一节生物课的教学模式。

研究新课标生物课程,你会发现新教材在人文精神的培养方面做了许多尝试,如通过生物学教学,教育学生爱护生物,保护环境,树立人与自然和谐统一,正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响,体验生物界的多姿多彩给人的生活带来赏心悦目的美,科学精神与人文精神的结合,成为当代生物学教育的重要特点。

特别是在《生物与环境及生物圈》中,它要求学生了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养热爱大自然、珍爱生命、环境保护的意识,理解人与自然和谐发展的意义。

教材中还给出了一则材料:“生物圈”的失败。

更让学生有了保护生物圈的意识。

在讲述环境保护的过程当中,我让学生结合他们的生活经历,从身边的环境着手,如白色垃圾、生活污水、噪音等等。

学生经过讨论,得出了这样一些结论:尽量不用一次性饭盒,一次性筷子,不用不易分解的塑料袋。

并且注意了讲究卫生,不乱扔废纸、废物。

对于怎样处理污水、垃圾,同学们都积极发言,大胆谈了自己的想法观点。

我想,这样的教学形式可以使他们在学习生物的过程中,逐渐形成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

二、教学过程中激发“情感意识”的兴趣生物教学中实施情感态度与价值观教育要注重激发学生的兴趣。

在七年级上册第二章第一节《生物圈》教学中,课前我让学生搜集太阳系各星球的资料,我以嫦娥奔月的神话故事引入,请学生谈谈心里话,自己是否也想到月球上生活,学生兴趣高涨,学生在争论中形成了地球才是一切生物生存的家园的认识。

这时我适时对学生进行了科学教育,让他们更关注人与环境的和谐发展,对学生的提出的看法和意见,教师用鼓励的语言给予表扬。

在这节课上教师与学生、学生与学生之间交流互动,学生得到充分表达自我意识的机会,从以往消极的听课者转变为自主学习的探究者和思考者,对学生的三维目标的养成收到良好效果。

让学生参加多种实践活动,在实践中受教育,也是激发“情感意识”的一种途径。

在七年级上册第六章的设计《绿化校园的设计活动》中,我在课前先分好各个小组,让学生对校园做调查,如有哪些绿化带,水池,假山,亭子等的分布,然后,根据现有的状况,进行小组讨论,设计出本组认为最理想的校园绿化。

学生们表现的非常积极,进行了详细的记录,还借来了学校建设时的设计图纸。

小组讨论异常激烈,“这应有一个喷池,圆形的池子。

”“学校操场边没绿化,应种一圈香樟树……”“我觉的应种冬青”“你那不行,不美观”……三、情景创设中以情促学,体验“情感意境”新课改理念对知识的要求降低而更多关注情感态度价值观的培养。

生物学课程标准也明确强调对学生非智力因素(情感、态度、价值观等)及良好行为习惯的培养,通过生物学的教育,能促使学生身心全面健康的发展。

在思想情感方面,更加强调“人与自然和谐发展”、“主动参与社会决策”、“积极、健康的生活态度”等。

因此,在课堂教学中要设计好延伸提高部分,把培养学生情感、态度、价值观以实际应用、实践等形式出现,让学生去感受、尝试和体验。

例如:本节课主要讲鸟类,就可以把“爱鸟、护鸟、爱护环境”等内容与实践活动结合起来。

可以设计这样一道题:我是一只小小鸟,想要飞却总也飞不高!看完此动画后,请你设计一些保护鸟类的宣传词,吸引更多的人来关注鸟类的保护问题。

课外实践作业:(任选一题)1.观察或查阅资料说出一些常见鸟类及家禽的名称和生活习性并相互交流。

2.收集整理与鸟类有关的古诗词,并相互交流。

3.调查本地鸟类的种类、数量和保护措施等情况并相互交流。

4.如果“我是一只小小鸟”你会向人类发出怎样的呼吁?发挥你的想象力写一篇文章。

教师精心策划设计生活情境和问题情境,促使学生对问题的分析和解解决提供最大的帮助,充分利用学生已有的生活经验等资源。

由于在信息社会里,人们交往的动力是人的情感,在现代教学领域里,也要借助情感调动内因,以情促教,以情激学。

只有这样学生才不再厌烦学习,而是对学习产生兴趣,充满信心,调动学生的内动力和学习的潜能四、探究活动中体现“情感个性”课程标准中把科学探究列为内容标准第一主题,在探究过程中能培养学生的独立性、自主性。

让学生在质疑、调查、实验,收集、分析和解读数据、推理判断和反思等探究活动中,既能理解、掌握和应用知识,又发展了收集和处理科学信息的能力,获取新知识的能力,交流与合作的能力,特别是培养了创新精神和实践能力,对学生情感态度价值观的形成无疑具有促进作用。

如《空气质量与生活健康》一课中,我为了体现学生的个性发展,设计了一系列的活动:1.针对本地区某一突出的空气质量问题,开展调查,并分析其产生的原因及危害。

2.上网调查有关空气污染的资料,编辑生物小报并进行年级评比。

3.设计一份探究实验报告来调查学校、家庭的周围的空气质量状况。

4.与班主任联系,举办“空气、人、健康”的主题班会。

5.结合“世界环境日”的宣传,设计“还我们一片蓝天”的宣传海报。

活动开展时,学生主动参与、自己动手、动脑、动口,相互协作配合,使知识形象化,同时促进了技能的发展。

在整个探究过程中,学生积极地观察、调查、充分和同组成员配合实验,收集数据,正确评价等行动。

对得到的结论进行实事求是的描述、处理,最后发扬合作精神,相互表达、交流。

学生在经历这些生物课外活动后,学生们对生物有了更深的认识和理解,创新精神和实践能力得到锻炼和提高。

在活动中无论是自评、互评还是师评,都让学生客观地认识自我,体验自我,发展自我,更重要的是对学生科学态度的培养有了切身体会。

五、评价考核中渗透“情感价值”情感态度与价值观是学生心理发展的基本内容,新课程的评价改革更加关注学生的生活世界、精神世界和生存形态,既着眼于学生的全面发展,又有鼓励学生个性发展的要。

我曾研究过几个省市区的生物中考试题,试卷中对情感态度与价值观的考察围绕以下几方面进行试题设计:生态平衡和可持续发展的观点;生物科学伦理观;事实求实的科学态度;对大自然、对人类和对自己的积极情感和良好心态;团结合作的品质;积极、健康的生活态度等等。

考察情感态度与价值观的试题通常以开放性题目居多,结合分析、应用等能力的要求,给学生以充分展现个性的空间。

这类问题的答案往也是开放的,是学生创新精神和价值取向的体现。

例如:当你把小树苗栽进土壤中;当你把果皮投进垃圾箱;当你不随地吐痰……你就为环境保护做了件好事。

现在请你再举出两件随手可做的,与生物学有关的环保小事。

随手乱扔果皮、随地吐痰,毁坏小树等不良行为在社会上并不少见,教育学生形成良好的行为习惯,讲究社会公德,进行环境保护,中学生物教学也应承担一定的责任。

本题通过肯定学生已有的良好行为,引导学生多做有益于环保的事情,将环境保护、遵守公共道德规范的情感教育渗透在试题当中。

生物新课标评价体系指出:“评价既要关注学生的学业成绩,又要发现和发展学生的潜能、了解学生的需求、帮助学生认识自我,建立自信。

”因此对学生的点滴成功,我更是不惜赞赏之词,这样的评价富有人情味,使每个学生都有获得成功的喜悦。

同时以微笑的表情、鼓励的眼神、亲切的举动、赞许的目光以及多种恰当有效的方式肯定学生的进步。

在平时的单元测试和期评定中,我采取综合交流的评价方式,对学生的考评不仅从知识技能方面进行考核,同时还让同学们对他平时学习态度及和同学相处的情况、表现等进行评议,并进行打分,再结合教师的评议对学生作出一个合理的评价,并给出激励性的书面鉴定,写出学生在情感态度价值观培养方面的进步。

大多数学生都高兴地接受评议,通过鉴定,对学生起到激励作用,学生更加努力参与学习,最终起到培养成功品质的作用。

通过各种“寓评与教”的方式,尽量让每个学生随时体验到成功和快乐,这样使“教书育人”变得丰富而富有生命力总之,在生物教学中要尽可能的选择对学生发展有用的,感兴趣的,能够学会的知识与技能,尽可能与他们的生活经验相连联系,培养愉快学习,合作学习、综合学习,发展基本的生物素养,尽可能的让他们学会学习,形成有益于社会和个人的情感态度、价值观,充分发挥生物学科的阵地作用,培养学生的综合素质,让他们能分析和解决某些生活、生产或社会实际问题,使他们对生活有一种积极、健康的生活态度,而不仅仅考虑到现实的价值,更重要的是能具备基本的科学素养,乐于探究生命的奥秘,具有一定的探索精神和创新意识,能主动参与社会决策,成为社会主义现代化建设有用的人才。

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