2019年高考材料作文审题及例文

合集下载

2019年高考语文全国卷I作文解析及范文

2019年高考语文全国卷I作文解析及范文

2019年高考语文全国卷I作文解析及范文尊重劳动,从我做起作为一名XXX的学生,我深感身处一个追求卓越的时代,我们应该有追求卓越的心态,不仅在研究上,更应该在劳动上。

在这个时代中,我们应该树立正确的劳动观念,从小事做起,从自己做起,从身边的事做起,从热爱劳动做起。

劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

我们应该尊重劳动,热爱劳动,从小事做起。

比如,我们可以在学校里参加志愿者服务,帮助老师打扫卫生,为同学们提供帮助。

在家里,我们可以帮助家人做家务,研究简单的家庭维修,体验劳动的快乐。

这些小事看似微不足道,但是积少成多,可以培养我们的劳动意识和动手能力。

在现实生活中,有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。

他们认为研究已经够累了,劳动太占时间了。

但是,我们应该认识到,劳动是我们成长的必要条件,是我们人生的重要组成部分。

只有通过劳动,我们才能更好地,提高自己,实现自己的价值。

同时,我们也应该注意到,有一些人不尊重劳动,这种现象不仅存在于学生中,也存在于社会中。

我们应该认识到,劳动是一种尊严,是一种荣誉,是一种责任。

我们应该尊重每一个劳动者,尊重每一份劳动成果,发扬劳动精神,让劳动成为一种美德。

因此,我希望我们每个人都能够从自己做起,热爱劳动,尊重劳动,让劳动成为我们成长的必要条件,成为我们人生的重要组成部分,成为我们的一种美德。

同时,我也希望学校能够加强对劳动教育的重视,让劳动成为学校教育的重要内容,让我们的学生更好地成长。

亲爱的XXX的同学们,今天我想和大家分享的是关于劳动的话题,题目是《劳以成己,动以兴国》。

在我们的生活中,越来越多的人不重视劳动,这种现象越来越严重。

一些学校认为开设劳动课会耽误学生的研究,一些家长认为分数才是最重要的,而一些学生则对劳动抱有抵触情绪,视体力劳动为“洪水”“猛兽”。

如果这种现象继续下去,我们这一代的年轻人会变得懒惰,不勤奋,这对我们个人和国家都是不利的。

因此,我们应该认识到劳动的重要性,积极肯定劳动的作用,继承和弘扬劳动者的劳动精神。

2019年高考全国卷Ⅰ作文题及范文4篇

2019年高考全国卷Ⅰ作文题及范文4篇

…… 形劳神不倦,吃苦趁华年
亲爱的同学们: 大家好! 近日,我关注了中学生的劳动之争,我的主张是“形劳神不倦,
吃苦趁华年”。 请允许我从我的家事谈起吧。家父是一名远近闻名的中医,他
经常翻阅的一本书是泛黄的《黄帝内经》。上初中后,我粗略学 了一点文言文,也试图读懂家父奉若珍宝的《黄帝内经》。但因 繁体字难辨难认,我读起来未免磕磕绊绊。只约略记得其中有“心 者,生之本”“肺者,气之本”之类的语句。
在演讲结束之前,请允许我跟大家分享一个意味深长的小故事 吧——天地之间,有个寺院。一位疲惫不堪的旅人入得院内,见 到一老禅师正吃力地弯腰翻晒蘑菇。那禅师已是耄耋之年,行动 迟滞,咳声连连。旅人看了,不由心生恻隐,便上前去问道:“师
父,您这么大岁数了,为什么还要亲自翻晒蘑菇?”老禅师闻听 此言,微微一笑道:“因为,蘑菇在亲自等我。”
在我们的生活中,总有一些同学不理解劳动,不愿意劳动,在我 们的身边总有着一些不尊重劳动的现象。对此我想谈谈我的看法。
有的同学说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了。” 学习忙当然可以理解,而且学习也是劳动,是脑力劳动。但是 学习累了,需要休息,我们提倡劳逸要结合,要学习也要娱乐。 同理,脑力劳动和体力劳动也要结合,我们需要通过脑力劳动来 锻炼我们的大脑,也需要用体力劳动来锻炼我们的四肢。也许你 会说,我可以选择参加体育锻炼呀,而我想告诉你的是,在高度 智能化的社会,体育锻炼就是体力劳动,体力劳动也是体育锻炼, 只不过方式不同,何必要厚此薄彼呢?所有的舞蹈、运动方式, 其实都脱胎于劳动。所以没有必要排斥体力劳动,学习太累也不
同学们,让我们像那个老禅师一样,在苦中藏甘的“劳”字中 安妥自己的灵魂吧!让复兴中学的每一位学子都会说:形劳神不 倦,吃苦趁华年!
我的演讲完毕,谢谢大家! 新时代依然需要发扬劳动传统

2019高考全国卷Ⅲ作文解题审题及2篇范文

2019高考全国卷Ⅲ作文解题审题及2篇范文

2019高考全国卷Ⅲ作文解题审题及2篇范文全国卷Ⅲ作文题目适用地区:四川、广西、贵州、云南、西藏阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据“小林漫画”作品改编)要求:围绕漫画,选好角度,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

考题分析本套试题的材料是一幅漫画(属于开放性材料),其中有特殊场景(高考前最后一节课)、有人物(班主任和学生)、有文字(高考前最后一节课,班主任说:你们看看题,我看看你们)。

从写作要求看,只要围绕漫画,选好角度就可以。

从场景、人物、语言来看,这节课其实也就是师生彻底分别、告别的一节课。

考生可以分别从老师和学生这两个角度去写。

因此,考生立意可写“离别、分别、关怀、凝望”等,表现师爱生,生爱师、尊师等主题,反映融洽良好的师生关系与校园面貌,传达真善美,弘扬正能量。

【审题】漫画材料再现了老师对学生即将毕业离别恋恋不舍的情境。

根据“文体不限”的写作要求,适宜写抒情散文。

【构思示例】全文开头用文字再现漫画情境。

老师展开联想:从入学接触新生起到毕业前的一幕幕集体活动情境片断描写;选择其中几个有特点的难以忘怀的学生,描叙与其交往情境。

点明主旨:教育是爱与知识的传递,学生是祖国未来的希望。

作文1毕业不说再见——老班,您好!亲爱的班主任,请允许我们这样亲昵地称呼您——老班!请您不要介意。

我们之所以这样称呼,不是对您的不恭敬,而是发自内内心的一种亲昵。

老班,您好。

这是高考前夕的最后一节课,说实话,您发给我们最后的押题卷,因为即将的道别我们实在无法做下去,尤其是您的话“你们看看题,我看看你们”更让我们感动不已。

此时此刻,我们心里好像打翻了的五味瓶,一切酸甜苦辣都不禁涌上心头。

该怎么说呢?老班,在学习上,您对我们谆谆教诲,精严要求;您对考点知识把握准确到位,理解深刻,引导有方;您的课堂总是激情饱满,斗志昂扬。

尤其在我们感觉疲乏的时候,您总会适当插科打挥,让我们发自内心一笑,让疲劳消失,然后您又激情澎湃地沉浸在教学之中。

2019年高考全国III卷作文分析和范文4guo

2019年高考全国III卷作文分析和范文4guo

2019年高考全国III卷作文分析和范文——作文漫画审题捕捉画面元素全国III卷试题内容:阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据“小林漫画”作品改编)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

这是2019年全国III卷高考作文题,以漫画题为素材,要求学生结合材料内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题来写。

今年的作文题目,可谓是“意料之外,情理之中”。

意料之外的是,在命题形式上,题目以漫画素材来呈现;情理之中的是,2016年全国卷1,考的就是漫画,是对俩孩子前后分数变化接受不同结果的思考,也是对教育的思考。

正如任正非先生所洞见的,与美国打的是持久战,这个持久战的根本就在教育。

关注教育,关注传统,正是我们时代发展之重。

今年这幅漫画题给考生留下足够的写作空间,从体裁上说,记叙文、散文、议论文等都可以,且有效的防止了套作文章。

漫画素材的审题,关键是要从画面内容提炼出寓意,即要有读图能力,这背后考的依然是语文思维能力。

漫画素材怎么审题呢?主要是抓住画面元素对象来思考,这与文字材料信息解读的思路是一样的。

只是文字素材是抓关键词句思考,漫画素材是要抓漫画里的元素对象进行思考。

这幅漫画,一是关注老师及其特点。

老师特点主要是以画中那句话来体现,“你们再看看书,我再看看你们”。

对此信息我们来进行条分缕析。

“你们再看看书”,这是对学生学习的理性指引;“我再看看你们”,这是对学生满怀深情的守护。

结合“毕业前最后一节课”这一特定时刻思考,老师可谓尽责尽心敬业!“再看看书”,这是引导学生对知识的执着与追求;“再看看你们”,“再”,看了多少天,多少次,还是不够,不舍!这个“再”字,一再,再再,看去了老师的一生;这个“看”,是用眼,更是用心,用爱,用智慧,是对学生的殷切的期望,是对教育的深情付出。

同时,“老师”,代表着教育。

这体现了教育既有理性科学的引导,又有关爱情怀的濡染,人格魅力的影响。

2019年高考语文(全国Ⅱ卷)作文立意剖析及例文

2019年高考语文(全国Ⅱ卷)作文立意剖析及例文

2019年高考语文(全国Ⅱ卷)作文立意剖析及例文【高考语文(全国ⅱ卷)考题】:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说:“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题。

他研究了两年,1794年发表论文《视觉之异常》,将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会。

他买了面粉和食油,在小屋里每天干20个时,实验了一年,1958年发明了世界上第一包方便面,这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿。

后来他发现被煤油滴染的地方,不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。

这个发现,促使他研制出干洗剂,改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【思路引擎】:今年全国ⅱ卷的高考作文,没有在作文题型的变化上折腾学生,保持了题型的相对稳定,仍然是材料作文。

这道试题涉及的材料有三则,审题时必须捕捉到材料的共同点,如果单从一则材料出发,确定立意,则难免会使之偏颇,也就是说偏题。

那么这三则材料的共同点是什么呢?所以考生必须捕捉到材料中的主要信息,即一级信息:第一则材料中,道尔顿意外发现自己自己色觉有问题,应该说他遇到了人生的危机,但,他面对危机,却没有气馁,潜心研究,得出了色盲症一说,填补了医学理论上的一项空白。

第二则材料,注意捕捉到关键词句,“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会。

”“破产”,是安藤百福人生的危机,但他却能及时转化危机,使之变成了机遇。

第三则材料,乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿,应该说,他也遇到了人生的危机,然而正是这场危机,使他获得了改变人生的机遇。

2019年全国l卷高考作文审题指导及写作示例

2019年全国l卷高考作文审题指导及写作示例

2019年全国l卷高考作文审题指导及写作示例作者:蔡开盛来源:《语文教学与研究·下旬刊》 2019年第12期蔡开盛【真题】阅读下面的材料,根据要求写作。

“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。

可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。

有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2019年高考命题及评卷工作早已尘埃落定。

关于这道试题的质量,我们不想在此展开评价讨论,我只想设身处地,下水尝试,以期给下一届考生做点写作示范。

因为作为一名考生他们没有选择题目的机会,也没有挑剔题目的时间,他们只能兵来将挡水来土掩,他们只能“戴着镣铐跳舞”,写出尽量优秀的考场作文。

显而易见,2019年全国Ⅰ卷这道作文试题属于的典型的任务驱动型材料作文。

它几乎没有什么审题障碍,我们只要抓准以下几个关键细节,就能发掘出命题意图,明确写作指令任务。

考生再呼应好这些重要细节来落实写作任务,就能写出较为满意的答卷。

一、一个反复出现的关键词——“劳动”只要稍微统计一下,就会发现“劳动”一词在这道命题里总共出现了8次。

毫无疑问,这是在明示考生要把握好这个命题的核心话题“劳动”,再加上后面写作要求的任务驱动,又强调考生得在演讲稿里发起“热爱劳动,从我做起”的倡议。

那么,这篇文章立意的大方向就基本明确了。

值得一提的是,材料中这个“劳动”应是“德智体美劳”的“劳”。

2019年全国Ⅰ卷高考作文深度解析,附范文

2019年全国Ⅰ卷高考作文深度解析,附范文

2019年全国Ⅰ卷高考作文深度解析,附范文阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今.可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动.有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思.请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学")同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字.❖命题方向:实践创新:劳动意识、问题解决健康生活:健全人格、自我管理科学精神:理性思维、批判质疑责任担当:社会责任人文底蕴:人文积淀❖审题:限制性:1。

内容限制。

材料对劳动持正向评价,并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。

但是材料的重点在“可是”部分,这部分列举了“现实生活中"的“一些不尊重劳动的现象”,引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考,脱离材料基础即为偏题或跑题;若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。

2。

立意限制。

题目要求考生倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现自己认识与思考,并提出希望与建议.这是题目对立意的限制,考生不得脱离这个大方向。

考生行文时不但要体现对传统劳动思想、劳动文化的肯定,还要体现对不尊重劳动现象的批评。

3。

价值取向限制.对于劳动的意义,材料中连用两则名言给予肯定,并指出“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。

“可是”后的内容是对“现实生活中”“一些不尊重劳动的现象”的否定,考生的价值取向不得与此相悖。

4。

2019年全国Ⅱ卷高考作文深度解析,附范文

2019年全国Ⅱ卷高考作文深度解析,附范文

2019年高考作文全国Ⅱ卷深度解析阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。

2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。

2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

人文底蕴:人文关怀科学精神:理性思维、勇于探究学会学习:勤于反思责任担当:国家认同、国际理解、社会责任限制性:1.情境限制。

2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地看到,命题者并没有在审题立意上为难考生,而是让考生有话可说,抒发心声,以此培养考生的家国情怀。

也确如所愿,考生走出考场时都面带笑容,这道“很熟悉”的作文题似乎给了他们底气。

但这道作文题还是设置了很多限制性因素,有话可说不假,但能否写成考场佳作则有待观瞻。

作文材料分为三部分:背景材料、任务材料、作文要求。

其中的背景材料就有着明显的情境限制。

材料为我们展示了从新民主主义革命的开端(1919年)到中华民族实现伟大复兴(2049年)的五个标志性历史节点:五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年,并突出了各自的历史意义。

而背景材料下的五个选择任务是与其相契合的,这就提醒考生要上下勾连,代入情境,体现“当事人”这一身份要求,阐发观点。

2019年天津卷作文审题立意及满分范例

2019年天津卷作文审题立意及满分范例

2019年天津卷作文审题立意及满分范例2019年天津卷作文审题立意及满分范例阅读下面的文字,按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。

“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。

一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”…… 请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。

【立意角度】“范儿”,展示(个人、民族、国家、时代)的个性与风采,必须是正面的、积极向上的2019天津高考满分作文:青春范儿青春的范儿是什么,青春可以是一切,可以是一首歌、一幅画、一篇文章,那么最美的青春又该是什么样子的呢?初开的青春就像那骄阳下的玫瑰,娇艳欲滴; 成长的青春就如同那雷雨下的芳草,坚韧无畏; 枯萎的青春就像那微风下的柳枝,安逸无思。

我知道你和我一样,一样喜欢在阳光下许下自己的梦想; 我知道你和我一样,一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点; 我知道你和我一样,一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。

我知道你和我一样,一样的骄傲,一样的自尊。

因为我们有着一样的青春,蓬勃的不言放弃的青春。

有人说,青春是关在监牢里的囚徒,它的一切都只得听从命运的命令,在平淡艰辛中走完; 有人说,青春是一首耀眼的诗歌,它的一切必须让我们给它焕发光彩,才显得与众不同; 有人说,青春是一笔过时不来的财富,它的一切必须让我们放弃了一切去享受,才能体现生命的乐趣。

可是我相信你和我一样,从不这么想。

因为我们知道,有一种信念一直跟随着我们的青春,那就是——梦想。

青春之所以显得平淡,是因为你没有为了梦想而足够努力; 青春之所以显得豪华,是因为它给予了我们生命所能拥有的最宝贵的东西。

这样东西莫过于奋斗的精神! 而这种精神一旦失去了我们的肯定,它就显得毫无意义!我的青春自有我的范儿,自信满满的范儿,骄傲勇敢的范儿,大胆真诚的范儿,没有人能够瞧不起你,如果你有不平凡的青春。

2019年高考语文全国卷I作文解析及范文

2019年高考语文全国卷I作文解析及范文

2019年高考语文全国卷I作文解析及范文阅读下面的材料,根据要求写作。

“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。

可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。

有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【试题评价】2019年高考全国卷一作文题一出炉,就惊艳了四方!不是宏大的爱国主题,不是热议的奋斗、端午、周年纪念等,而是一个非常“接地气”的主题——劳动。

语文考试结束的半天时间,与去年一样,全国人民都说自己押到了作文题目。

当然,我们每个人都是劳动者,因此,每个劳动者都押到了作文题目!一、体现“立德树人”的育人功能它与高考立德树人的要求高度契合。

德智体美劳中的“劳”虽然排在最后一位,但并不意味着不重要。

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,又具体细化为国家认同等18个基本要点。

而在实践创新中首先要具备的就是劳动意识,具体表述为:“尊重劳动,具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯;具有动手操作能力,掌握一定的劳动技能;在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中,具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识;具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

”新课标明确提出:“引导学生自主创建各类社团,开展各类语文学习活动,如读书交流、习作分享、论辩演说、诗歌朗诵、戏剧表演等。

2019年高考现实生活类材料作文试题解析与例文

2019年高考现实生活类材料作文试题解析与例文

幸好有你|2019年高考现实生活类材料作文试题解析与例文【同文异作】幸好有你|2019年高考现实生活类材料作文试题解析与例文阅读下面的文字,根据要求作文。

中华民族是一个英雄辈出的民族。

从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以”的林则徐,从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士,从“人民的好公仆”焦裕禄到“愿以羽毛的方式承载和平”的维和女警和志虹,他们都是英雄,他们的故事被崇尚英雄的最高领导人多次提及。

最高领导人每到一个革命历史纪念地,都会献上花篮,身体力行缅怀那些牺牲和奉献的英烈,号召大家铭记历史、崇尚英雄。

最高领导人说:“和平年代同样需要英雄情怀”。

一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是鼓励我们前行的强大力量。

以上材料触发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章。

【试题分析】这是典型的现实类材料作文。

体对意向信息的充分加工,联想是思考的依托,思考是联想的高级形式,任何思考的进行都是在联想中反复进行的推理、演算与论证。

核心问题就是对英雄的理解与思考,需要注意的是,材料作文中的联想与思考并非完全跳出材料,随意写作,两者不是写作者“胡乱”写作的借口。

既然给定了材料或范围,就说明它至少是一种框架的约束或方向的指引,我们的写作核心一定要扎根在原材料中。

【本材料的限制如下】1、要论述的问题是关于对英雄的理解,并非事物的发展或联系的问题、或者国家领导人的魄力和亲民问题、抵制外族侵略的问题,也不是笼统地探讨精神或精神力量的提振问题;2、是对中华民族从古代到近代、从近代到现代、从现代到当代的英雄的理解和认识,不是谈论外国历史与当下的英雄。

幸好有你(简单明了,“你”含义丰富)安子睿他们,将自己的青春定格在这场林火之中。

(镜头式特写,吸引眼球)每一张照片都分外珍贵,每一段侧影都值得纪念,而今后,关于他们的每一次回忆,也都将刺痛我们的心灵……(排比句式先声夺人)前不久,四川木里森林发生火灾,27名消防员惨遭不幸,英勇牺牲。

2019江苏高考卷作文“共存相生,百味纷呈”审题指导及优秀范文

2019江苏高考卷作文“共存相生,百味纷呈”审题指导及优秀范文

2019江苏高考卷作文“共存相生,百味纷呈”审题指导及优秀范文原题呈现(2019江苏,21,70分)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。

物各有性,水至淡,盐得味。

水加水还是水,盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。

物如此,事犹是,人亦然。

[写作指导]本题考查语言综合表达的能力,重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能力,涉及语言构建与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等学科素养,充分体现了“立德树人”的教育理念。

材料由“物各有性”引导考生进入情境,以“水至淡,盐得味”具体说明“物各有性”。

“水加水还是水,盐加盐还是盐”,既是说“物”的量的积累不能改变“物性”,也暗含着“味”的单调,从而引出后文。

“酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈”,是说“五味”共生共存的意义。

“物如此,事犹是,人亦然”则是引导考生发散思维,联想到“事”和“人”的方面,开阔考生的写作视野。

对于寓意型材料作文,抓住了材料的寓意,也就找到了写作的切入点。

材料引导考生进行“自我内省”,品味与人相融之道,感悟人人共处之美和对世界的“外在观照”,理解文明、文化、经济的共存和世界的和谐与大同等。

若记叙,则应该展现个人生活场景,细致描摹个体的风采,体验感悟形形色色的人和事,注重真挚情怀的抒发,写出自己的真情实感。

若议论,则应该观照现实,观照文明、文化、经济,人类文明史就是一部五味调和、共存相生、百味纷呈的历史。

现实世界经济的发展、人类的进步、文化的交流证明着世界因共存而精彩丰富,人类因共鉴而发展进步。

“独学而无友,则孤陋而寡闻”“同一个世界,同一个梦想”说明了跨越时空的交流能使世界更加和谐、美丽。

[例文1]调和人生百味呈一个人即使在大地上毫无作为,仅凭那自由而高贵的调和改变,也足以与世界同在。

静言思之,调和人生确能给予你我温热濡润,使人即使在孤独和荒凉之中仍能无畏茁长。

高考作文备考之鉴往知今:2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文

高考作文备考之鉴往知今:2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文

高考作文备考之鉴往知今:2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文高考作文备考之鉴往知今:2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文【题目展示】阅读下面的文字,根据要求作文。

(70分)倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章,谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

【审题分析】:限制性:1. 内容限制。

引导语要求考生“谈谈你对上述材料的思考和感悟”,考生的“思考和感悟”不能脱离题目给出的材料,写作时要从材料出发,最终落点还应在材料上。

2. 立意限制。

材料的重点不是音乐的“中国味”,而是考生对普遍意义上的“中国味”的认识和感悟,或进一步上升为对“如何认识事物”的思考。

要抓住关键词,比如“中国味”“寻找”“认识事物”等,也要注意表述,注意在对比中发现差异,找到“中国味”的真正内涵,并对其做相应的阐发。

3. 思维限制。

材料关键词为“中国味”,材料由对音乐的“中国味”的感受递进为对普遍意义上的“中国味”的寻找。

材料暗含的归纳推理暗示考生,思维的起点是对音乐的“中国味”的感受,思维的过程是对“中国味”的寻找,思维的终点是从特殊到一般归纳出认识事物的规律。

考生应注意材料本身的逻辑,构思时不可只抓住一个关键词简单列举。

4. 选材限制。

选材要突出的不是音乐的“中国味”,更不是“不同风格的异域音调”,而是普遍意义上的“中国味”。

不能机械罗列,而要对中国文化特有的价值做一些适当的分析归纳,从而体现考生分析问题、表达见解的能力。

开放性:1. 立意角度是自由的。

“谈谈你对上述材料的思考和感悟”,可以谈对材料的思考,也可以由“这段材料”谈谈自己对如何认识“中国味”乃至“认识事物”的思考。

比如要写“中国味”是个限制,但写什么样的“中国味”则具有开放性,考生可写中华民族的精神和智慧、家国情怀、中国的特色文化或政治经济形态,可写对中华优秀传统文化的认识、传承和发扬;还可以赋予“中国味”新的时代内涵。

详解:2019年高考作文全国1卷(附范文)

详解:2019年高考作文全国1卷(附范文)

详解:2019年高考作文全国1卷(附范文)2019年高考作文全国1卷原题再现“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。

可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。

有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

01总体点评:今年的全国一卷一如既往地有气度,有情怀。

首先,题目材料关涉的主题词是“劳动”,这既是我国传统美德的重要载体,又是最近主流媒体一直传播的一个声音。

对劳动的重视,对劳动意义的探讨,这是一种大国气度。

从“幸福是奋斗出来的”这句饱含感情的话里,我们都能感知到奋斗背后的是汗水、是劳动这个真谛!其次,材料着眼于劳动思想的前世今生,从“民生在勤,勤则不匮”的古训讲劳动是财富源泉,到“夙兴夜寐,洒扫庭内”的行为讲劳动的传统,再到现实中不重视劳动的现象讲对劳动的反思,这则作文材料可谓用心良苦。

这是一种大国情怀。

其现实意义更是不可小觑。

本题关注社会问题,人工智能的大发展以及学习压力大形成的不重视、不尊重劳动的现象,都不可能以强制和量化的方式去处理。

所以用一份备受关注的试卷来引导青少年对这一现象进行反思以及对劳动本身的深入探讨,对于在全国形成一种崇尚劳动、尊重劳动、进一步成为劳动者的良好风尚起到一个极好的导向,有心了。

02作文趋势:主题开放,回归语文今年的作文材料,仍然是在近三年作文趋势上的理念延展和内涵深入。

2019课标全国Ⅲ高考作文题“你们再看看书,我再看看你们”审题指导及优秀范文

2019课标全国Ⅲ高考作文题“你们再看看书,我再看看你们”审题指导及优秀范文

2019课标全国Ⅲ高考作文题“你们再看看书,我再看看你们”审题指导及优秀范文原题呈现.(2019课标全国Ⅲ,22,60分)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

[写作指导] 本题考查语言综合表达的能力,重点考查运用祖国语言文字进行交流沟通的能力,体现语言建构与运用、思维发展与提升的学科素养,体现“立德树人”的育人功能,弘扬并践行社会主义核心价值观。

这是一道漫画型材料作文题。

漫画材料由两部分组成。

一部分是图画:一位老师站立着,两名学生在各自的课桌上学习,课桌上各放着一摞学习材料。

一部分是文字:毕业前最后一节课。

老师说:“你们再看看书,我再看看你们。

”此题属于任务指令性作文题,具体来讲就是生活现象类任务指令性作文题。

题目明确给出了任务指令:①材料(漫画)给出了写作情境的任务指令——最后一节课老师的一句话“你们再看看书,我再看看你们”,考生必须由此引发思考,展开联想。

②材料(漫画)给出了立意的任务指令——“结合材料的内容和寓意”,写作不能离开漫画内容和寓意,信马由缰,其寓意蕴含在老师说的“你们再看看书,我再看看你们”这句话中,这句话蕴含着老师对学生的无限关爱、不舍与期许,由此可以解读出老师的责任意识、奉献精神,以及对学生的影响。

③材料(漫画)给出了写作要求的任务指令——“选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息”,要求考生整体解读材料(漫画),整体立意,文体明确。

根据对材料(漫画)内容的理解和对其含义的挖掘,结合任务指令,确立文章的观点。

从材料(漫画)及要求来看,可以有如下三个立意角度:①从学生的角度,比如:a.感恩,再出发!b.长大后我就成了你!②从老师的角度,比如:a.记住你的样子,祝福你的未来!b.严中有慈,成就学生未来。

c.爱的种子会变成情怀。

2019年高考作文全国Ⅲ卷满分作文

2019年高考作文全国Ⅲ卷满分作文

(2019年全国山卷)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)〈'' 5rtft “屮林禮画"作品茂要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

【解析】本题属于材料作文中的漫画作文。

漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。

画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

由于漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,因此漫画类材料作文,便成为一种新颖别致的高考作文题型。

写作时可分以下几个步骤:第一步:弄清漫画要素。

漫画中所涉及的所有的人、物都不要放过,要观察主要人物的特征,通过人物的言行分析其心理特点。

第二步:理清人物关系。

先给人物分类,再根据人物的类型探求他们之间的关系。

第三步:把握漫画寓意。

漫画的寓意是立意的前提。

把握寓意要注意以下几个方面:一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义;二是从人物的关系中把握漫画寓意;三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。

漫画中的文字,往往是理解寓意的关键,甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

第四步:多角度思考,与现实对接确定立意。

漫画的寓意是考生确定立意的前提,要注意发散思维,多角度思考、探究,寻找漫画寓意与社会人生的对接点。

漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑, 因此留心生活,关注时代热点,注重积累,观察完漫画后想着与社会人生相对接,揭示社会现实寓意。

【审题】分析材料:漫画描述的是毕业前最后一节课,两位学子埋头苦读,课桌上书堆成山;一位老师背着手(手握一张卷着的试卷)站在旁边,深情地望着他们说:“你们再看看书,我再看看你们。

”漫画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生深情的期待与希望、眷恋与不舍,可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福,领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识,教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。

2019年高考全国卷三作文【专家精彩解析、附范文】

2019年高考全国卷三作文【专家精彩解析、附范文】

2019年高考全国卷三作文【专家精彩解析、附范文】2019年全国III卷作文解析:铭记、感恩,再出发!2019年高考全国卷三作文题一出炉,引起了广泛关注。

作文材料为一幅温情漫画,涉及老师与学生数年厮守一朝即别的情感,引导学生要学会铭记、感恩,思考如何成就更好的自己。

这道题命制的水平蛮高的,体现了“立德树人”的育人功能,契合了高考作文命题的发展方向。

这道作文题设置的情景利于学生真写作。

写作情境是毕业前最后一课,每个考生都刚刚经历,都有话可说而且有很多真心话想说,这有利于学生真正表达“我”,说真话,抒真情,避免了假大空,避免了宿构和套作。

这样的作文题才能真正考查学生“德”“才”和写作水平。

就写作本身而言,这道作文题,既是闭合的——只能就师生范畴来言说,但也是开放的——每个人有每个人的人生之路,每个人有每个人的使命。

当然从学生的角度,这篇作文一定要牢记的要素有两个:感恩,继续努力新征途!总之,这道题目引导学生从自身出发,思考如何铭记、感恩,再出发。

这是一道很好的作文题,也是一次很好的写作体验。

2、本文的材料为一幅漫画,其中一位老师在最后一节课上告诉学生:“我再看看你们,你们再看看书。

”这句话充满了老师对学生的关爱和期望,也蕴含着老师的奉献精神和责任意识。

考生应该结合这个寓意,思考自己的人生意义。

3、作文要求考生从整体上解读材料,确定立意和文体,并自拟标题。

同时,不得抄袭或泄露个人信息。

二)交际意识这道作文题要求考生思考自己即将毕业离开高中课堂的身份和交际对象,以及如何向老师研究成为更好的自己。

考生需要思考如何铭记师恩、肩负使命再出发,以及如何与老师和同龄人建立更好的关系。

二、审题立意简析一)解读材料,理解材料基本内容本文的材料为一幅漫画,描述了在最后一节课上老师和学生的情景。

老师告诉学生:“我再看看你们,你们再看看书。

”这句话充满了老师对学生的关爱和期望,也蕴含着老师的奉献精神和责任意识。

考生应该从自己即将毕业的情景出发,思考自己的感受和想法。

2019年高考语文新材料作文之审题立意训练:新中国成立70周年

2019年高考语文新材料作文之审题立意训练:新中国成立70周年

上一页
返回导航
下一页
审题
限制性
1.对象限制。材料中“使共和国一百周年时的青年读到你的文章,能……了解”限制考生是要写给 共和国一百周年时的青年看的,要有“作者身份意识”“对象感”和“对话感”,要设想一下30 年后的情形,即要对“共和国一百周年时的青年”说些什么。 2.内容限制。材料中“你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事”限制考生要结合建 国70周年以来的历史,来反映巨变的细节或故事,必须体现“披荆斩棘”“风雨兼程”的“历史 性”;还要展望未来,提出建议、表达期望和鼓励,写出青年人的责任担当、家国认同意识以及 对个人与国家、历史与未来的认知和思考等内容。 因此,行文须围绕“时代精神”“建国70周年的巨变”“一百周年时的青年人”等关键词来写, 须突出历史感和未来展望。不能使用古代例证,而要立足当下、联系现实。“细节、故事、历史” 并非重点,客观认识国家前进的历史、提炼时代精神,表达自己的“思考、见解、感悟”才是核 心,否则当属偏题、离题。 3.思维限制。材料中“可曾思考是什么使我们的国家日益强大”,限制考生要思考是什么样的“时 代精神”使我们的国家日益强大:可以是艰苦奋斗、锐意进取、积极创新、无私奉献等精神,可 以表达爱国、上进、责任、担当等正向的价值观。要有感悟和原因分析,若只罗列建国70年来的 巨变事略,则不妥;当然更不能有消极颓废的思想。
下一页
片面或错误立意:
1.多难兴邦 2.弘扬大国工匠精神 3.吸经验教训,展大国风范 4.为中华之崛起而读书 5.坚持文化自信
上一页
返回导航
下一页
奋斗青春追梦时代 (标题简洁,用八个字四个词精准体现审题,切中要害。) 拟评分:55分 亲爱的青年们: (称呼顶格写起,后用冒号,符合书信要求。若下一行空两格写上问候语如“你们好!”则更好。) 时光荏苒,岁月如梭。共和国七十华诞仿佛还在昨日,今便已是百年诞辰。或许属于我的时代已 成过去,但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心,不禁想与你们分享那岁月。(开头对象感、对话意识 明显,落实了“使共和国一百周年时的青年人读到你的文章”的要求,完成了一个重要的“驱动任 务”。“或许属于我的时代已成过去,但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心”呼应标题,强调本文论 点。“不禁想与你们分享那岁月”很自然地引出下文。) 我们的时代是变革的时代,我们的时代精神是奋斗精神。改革的号角引领着我们奋斗、前进。 七十年前,一位老人在中国的南海边画了一个圈,从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。从东南沿 海到西北大漠,我们的国家一步步打开大门迎接世界。电视机、手表、汽车接踵而至,飞入寻常百姓 家。泥泞的土路变成了平整的柏油路,荒芜的渔村变成了高楼林立的大都市。老百姓从吃不饱到小康, 再到全面发展的美好的生活需要。人们的日子一天比一天红火,一天比一天热闹。那积贫积弱的旧中 国早已一去不复返。而在世界上,中国更是真正“站了起来”、强了起来。我们有蛟龙下海、神舟探 月,有时速三百五十公里的“复兴号”,有世界第一的量子卫星“墨子号”,我们有看得最远的望远 镜“FAST”天眼。这一切都离不开两个字——奋斗。正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样,如今 的我们也迎来大变革:我们也有了令人羡慕的“大国名片”。听从时代浩浩汤汤之大潮,顺应改革的 号角,年轻的人们,接过奋斗的接力棒,你们准备好了吗?(第二段是主体部分第一层,段首句“我 们的时代是变革的时代”为分论点一。作者擅长用比喻、引用、反复、对比等手法,语言概括力强, 意蕴丰厚有张力,生动形象。后半段用重笔介绍“站了起来”的中国的种种斗是我们的时代精神,也是我们永远的使命。生命不息,奋斗不息。奋 斗筑造我们的时代。可曾想过,是什么使我们的国家日益强大?是什么让我 们的生活日新月异?是天时地利,不,是奋斗不息!中华民族从来生于忧患, 从来勇于面对多灾多难,但正因为奋斗,我们战胜洪水,战胜病疫。正因为 奋斗,我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新的“科技先锋”,没有那 些精益求精的“大国工匠”,以及无数坚守奋斗的人们,哪得如此成就?奋 斗吧,青年们,让我们拉起袖子加油干!创造更辉煌的未来!(第四段是主 体部分第三层,段首句“奋斗是我们永远的使命”为分论点三。本段用设问 句巧妙地诠释了“是什么使我们的国家日益强大?是什么让我们的生活日新 月异?”之问。多重间隔反复句“正因为奋斗,我们战胜洪水,战胜病疫。 正因为奋斗,我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新的“科技先锋”, 没有那些精益求精的“大国工匠”,以及无数坚守奋斗的人们,哪得如此成 就”,使内容充实丰满。段尾新时代领路人的金句,时代感鲜明,口号响亮, 有感召力!)

2019年高考全国卷Ⅰ作文题及范文4篇

2019年高考全国卷Ⅰ作文题及范文4篇

2019年高考全国卷Ⅰ作文题及范文4篇尊重劳动,从我做起尊重劳动,从我做起。

这是我们应该要有的态度。

劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

我们应该热爱劳动,从小事做起,从自己做起,从身边的人做起,从社会做起,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

然而,现实生活中,我们也看到了一些同学不理解劳动,不愿意劳动。

有的人认为研究已经很忙了,没有时间去做其他事情;有的人认为科技发展很快,人工智能会取代人类的劳动;还有的人认为劳动很累,不如花钱请人去做。

这些观点都是片面的,忽略了劳动的重要性和意义。

我们应该认识到,劳动不仅是为了赚钱,更是为了锻炼身体和提高自己的能力。

通过劳动,我们可以培养自己的耐心、毅力和创造力,同时也可以提高自己的社会责任感和社会参与意识。

在研究之余,我们可以选择自己喜欢的劳动方式,比如种植、养殖、手工制作等等,让自己的生活更加充实和有意义。

同时,我们也应该尊重他人的劳动,不要轻视他人的付出和劳动成果。

在家庭和学校中,我们应该主动参与家务和志愿服务活动,为家庭和社区做出自己的贡献。

在社会中,我们应该尊重劳动者的权益,不要盲目追求低价和忽视安全和环保问题。

最后,我希望我们能够从自己做起,热爱劳动,认识到劳动的重要性和意义。

让我们一起行动起来,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

谢谢大家!本文探讨了如何在高考作文中应对“社会现象材料类”的任务驱动型作文。

文章建议考生应该从立意、侧重点、联想和思考等方面入手,开放思路,结合材料和现实生活,探讨劳动的重要性和意义。

文章强调,劳动不仅是体力和智力发展的活动,更是培养学生创新精神、创造能力和解决问题能力的重要途径。

最后,文章提出了多种切题立意,鼓励考生树立正确的劳动观念,弘扬民族传统,为建设社会主义事业作出贡献。

我想起了家里的一本书,《黄帝内经》,这是我家父经常翻阅的一本书。

虽然我只粗略学过文言文,但我也试图读懂这本书。

但是,由于繁体字的难辨难认,我读起来总是磕磕绊绊。

2019年全国卷Ⅲ高考作文题及范文4篇

2019年全国卷Ⅲ高考作文题及范文4篇

2021年全国卷Ⅲ高考作文题及文4篇作文题阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

〔60分〕要求:结合材料的容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

命题方向人文底蕴:人文关心安康生活:健全人格科学精神:理性思维、批判质疑实践创新:问题解决审题限制性此题限制性主要来自两个方面:一是材料的容和寓意,二是写作的要求。

1.漫画容限制。

题目要求考生“结合材料的容和寓意〞选择角度,确定立意。

画面容是:正中上方是一位戴眼镜的教师,背手而立,神态慈祥,眼里充满期望,正面对自己的学生做最后的指导和叮嘱;右下方是坐在教室课桌前的两位同学,代表着全班同学,课桌右上角分别叠放着一堆课本和学习资料;左下方是这位教师在毕业前最后一节课上所说话语的核心容。

考生的联想和思考均需要以此为根底。

2.画面寓意限制。

观察漫画要素,特别是提示语,不难看出其寓意:从教师的角度来看,爱生、爱岗敬业、坚守责任,坚持到底;从学生角度来看,热爱学习、勤奋学习、坚持学习,听从教导,不忘学习的人生责任;从双方关系来看,画面师生互动,一动一静,一叮嘱一神会,构成了一幅温馨动人的画面,一个和谐开展的整体格局,等等。

3.写作要求的限制。

题目要求“明确文体〞,即不管选择何种文体,都需要有明确的文体特征,不能写成“四不像〞。

开放性1.立意是自由的。

只要从漫画材料本身出发,画面人物和提示语都可以是立意的角度。

既可从教师角度立意,也可从学生角度立意,还可从师生双方构成的关系上去立意。

通常情况下,整体立意效果更佳。

2.选材是自由的。

考生不管是从教师、学生还是师生双方的关系进展立意,联想和思考都是自由的;不管是表现师生之爱还是论述师生对责任的坚守,都很贴近考生的生活,选材的自由度很大。

3.文体是自由的。

既可以写成议论文,也可写成记叙文,还可写成散文,甚至书信等。

只要能做到“文体特征鲜明〞,考生完全有选择自己擅长的文体的自由。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高考材料作文的审题与立意指导目的:通过学习训练,培养学生材料作文审题、立意能力,提高学生应对高考材料作文的写作水平。

高考作文命题趋势:国家教育部考试中心制定了高考试题作文的拟制原则是直接触及社会现实问题,引导考生关注社会、关注时事、关注政治、关注自然、关注文化、关注民生、关注人文精神、关注伦理道德、关注自身成长。

什么是材料作文?材料作文是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料作文的分类材料作文可分为传统的材料作文和新材料作文两大类:传统的材料作文是要求考生必须整体把握材料,抓住材料的核心内涵,在此基础上,联系现实生活多角度立意,要求往往是“请根据上述材料,自行立意,自拟标题,自选文体”、“就上述材料,谈谈你的看法和认识”等等。

新材料作文往往是在材料中提供可以立意的点很多,考生可以从中选取一个或几个角度,发表见解,要求往往是“上述几种观点,你同意哪一种”、“上面几种说法各有其道理,你是怎样认为的”等等。

下面从几个角度简单谈谈高考材料作文的审题和立意。

技巧1:关键词句入手法对题目中关键词句的寓意的理解,有助于更好地审题立意。

命题作文,所命之题就是审题的关键,立意的关键。

材料作文为突出中心,会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等),抓住这些词句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。

练习题目1:在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂,白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛,在任何情况下都不愿意玷污。

于是猎人们抓住白貂的这个弱点,在它的巢穴周围撒上一圈煤粉,这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

【审题技巧】读这则材料,就要注意到材料的最后一句话:“白貂没有因此改变自己的习性,依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。

”这句话中的关键词就是“守护”,表现了白貂在任何情况下都坚守自己的操守,联系到人在任何情况下都坚守自己的志向和理想、不为外物所动的品行,那么立意时,就可以从“坚守”这方面分析。

题目2:比尔教授应邀来中国演讲,在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时,微笑地鼓励大家坐第一排,他说:“亮出自己,给自己自信,创造机会才能被人赏识。

”请理解领悟材料含义,联系生活实际和个人感受,写一篇不少于800字的文章。

【审题技巧】“亮出自己,给自己自信”便是该材料的关键句,这一关键句就是告诉人们要给自己以自信,敢于亮出自己,从而获得被人赏识的机会,并取得成功。

抓住这些语句就很容易立意了。

技巧2:因果分析法任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因,我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。

练习题目1:猩猩喜欢喝酒。

村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。

猩猩见了,知道是诱惑。

但其中一个对大家说:“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯,不久又取大杯喝。

它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。

村人趁机追捕,猩猩无一幸免。

【审题技巧】从因为“抵制不住甜酒的诱惑”,结果“大饮而醉”被“村人趁机追捕,猩猩无一幸免”中就可以立意。

即应该经受住诱惑,不要贪婪。

题目2:朋友经常出差,经常买不到对号入座的车票。

可是,无论长途短途,无论车上多挤,他说,他总能找到座位。

他的办法其实很简单,就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。

这个办法听上去似乎并不高明,但却很管用。

每次,他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备,可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。

他说,这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。

经常是在他落座的车厢里尚余若干座位,而在其他车厢的过道和车厢接头处,居然人满为患。

【审题技巧】材料的结果是“他总能找到座位”,通过分析可以看出原因是“耐心地一节车厢一节车厢找过去”。

所以可以确定以下立意:与耐心同行,执著(坚持、锲而不舍)成就未来。

如果写成“细节决定成败”或“人生有得必有失”属于跑题,写成“学会变通”或“善于发现美”属于偏题。

技巧3:联系实际法现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的含义。

思路往往由物及人(社会)。

练习题目1:一天,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间有一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?后来,我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾到地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,再把丝收紧,以后也是如此。

你对材料一定有自己的感受,选择一个角度进行联想和思考,写一篇不少于800字的文章。

注意:题目自拟,立意自定,文体自选,不得抄袭。

【审题技巧】上述材料的主旨是赞美执着而坚韧的蜘蛛。

从蜘蛛的方面可这样立意:蜘蛛不会飞翔,但它能够把网织结在半空中。

它是勤奋,敏感,沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。

由蜘蛛联想到人,联系现实生活,对人生做理性的思考,可这样立意:这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是,我记住了蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中。

奇迹是执着者创造的。

技巧4:多角度分析法对材料从不同的角度进行分析,从而确定文章的立意。

练习有个鲁国人,很擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。

夫妻俩想到越国居住,有人对他们说:“你们将会贫穷不堪的。

”鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么会不穷呢?”【审题技巧】(1)由于越人赤脚走路不戴帽子,那么鲁人到越国去必然会穷。

说明无论做什么事,都不能脱离实际。

(2)鲁人到越国去不一定会穷。

正因为越人赤脚、披发,鞋帽才大有市场。

这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革,学会换个角度看问题。

(3)鲁人听了劝告之后,会有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样的结果呢?从而得出“亏本生意做不得”、“无用武之地焉能致富”等观点。

技巧5:求同存异法练习看下面材料,审题立意:马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。

恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。

列宁17岁就开始革命活动。

毛泽东26岁主编《湘江评论》。

徐特立48岁留法,克服困难,学会法语。

【审题技巧】5个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立意,观点就缺乏深度了。

进一步分析材料会发现~还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料是讲徐特立48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。

根据这个不同点可以立意:年青时代是出成果的黄金时代,但是年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。

技巧6:由物及人法写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。

练习看下面材料,审题立意:据《深圳风采周刊》报道,浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【审题技巧】分析类似的材料时,学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。

上述材料中的主要叙述对象是小猫,立意时学生可以把小猫想象成人,如青少年,把饲养小猫的主人想象成青少年的父母,并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等,逐渐丧失了生活的自理能力,从而提炼出这样的立意━━只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他们的生存能力。

技巧7:提炼中心法练习看下面材料,审题立意:一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

【审题技巧】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便、做人却不能随随便便的道理。

据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。

2019年高考作文模拟题审题及范文:比亚迪的成长带给我们的启示作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)1995年,研究电池的王传福教授意识到,手机的发展对充电电池的需求会与日俱增,于是成立了比亚迪公司,自主研发充电电池。

2003年,已成为全球第二大充电电池生产商的比亚迪,开始进军汽车行业。

遵循自主研发、自主生产、拥有自主品牌的新能源汽车发展路线,比亚迪成为具有中国影响力的龙头企业,在全球市场实现了“弯道超车”。

近几年,比亚迪逐步放弃了其原本在行业内最领先的磷酸铁锂电池技术,转向能量密度高、更具发展前景的三元锂电池技术的研发和使用,并积极投入到太阳能等国家战略性新兴产业中。

比亚迪的成长带给我们很多启示。

请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

不要套作,不得抄袭。

不少于800字。

审题立意因:三个历史性转折1995年,研究电池的王传福教授意识到,手机的发展对充电电池的需求会与日俱增,于是成立了比亚迪公司,自主研发充电电池。

2003年,已成为全球第二大充电电池生产商的比亚迪,开始进军汽车行业。

近几年,比亚迪逐步放弃了其原本在行业内最领先的磷酸铁锂电池技术,转向能量密度高、更具发展前景的三元锂电池技术的研发和使用,并积极投入到太阳能等国家战略性新兴产业中。

果:比亚迪成为具有中国影响力的龙头企业——拥有自主技术,打造中国品牌。

在全球市场实现了“弯道超车”。

由果溯源得出的话题:灵动,科技创新。

中心论点:灵活地顺应时代发展,大胆进行科技创新,才能打造出中国品牌。

范文发展超越的秘诀比亚迪公司顺应时代需求,积极自主研发充电电池。

凭借坚实的自主研发技术,而后辗转新能源汽车、国家战略性新兴产业。

以过人的眼界与优秀的自主创新成为中国的龙头企业。

由此可见,寻求发展与超越的秘诀就是在于以自主创新为基,不断望向未来。

相关文档
最新文档