六年级思想品德下册教案(全册)

六年级思想品德下册教案（全册）一、 遵守学校生活中的道德规范



教学要求：



1、了解在学校生活中必须遵守哪些道德规范。



2、明确遵守学校生活中的道德规范的重要性。



3、能对自己及他人的行为进行正确的分析，做到自觉遵守学校生活中的道德规范。



教学重难点：



1、了解在学校生活中必须遵守哪些道德规范。



2、能对自己及他人的行为进行正确的分析，做到自觉遵守学校生活中的道德规范。



教学用具：电脑、投影机



教学课时：一课时



教学过程：



一、谈话导入。



二、学文明理：



1、阅读课文1~3自然段，并回答下列问题：



为什么王大力不用武工教训小刚？为什么小同学会称赞他是“小雷锋”哥哥？



2、分小组讨论交流汇报。



3、讨论：学校生活中的道德规范和礼仪规范有哪些？（引导学生阅读课文第4、5、6自然段）



4、小组讨论：为什么要遵守学校的道德规范和礼仪规范？



5、我们小学生应该怎样才能做到？



三、深化行为：



1、在遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范方面，你做得怎样？有哪些能自觉遵守，还有哪些遵守得不够好？



2、小组讨论课后的“辩一辩”以及“议一议”。



3、向学生讲故事《周总理讲礼貌二三事》。



4、齐读“记一记”。



四、总结。找学生谈学习课文后的感受。



板书设计：



一、 遵守学校生活中的道德规范 要从小做起



从我做起



从现在做起















二、热爱集体



教学要求：



1、懂得个人离不开集体，良好集体的建立要依靠集体中的成员共同努力。



2、在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律，做学校的主人。



教学重难点：



懂得个人离不开集体，良好集体的建立要依靠集体中的成员共同努力。



教学用具：电脑、投影机



教学课时：一课时



教学过程：



一、故事导入。



二、学文明理：



1、阅读课文第2、3自然段，小组讨论：



古力明所在的班集体是一个怎样的班集体？



2、学生汇报。



3、阅读课文第3、4自然段，小组讨论：



张明的行为表现了什么？



4、阅读课文第5自然段，小组讨论：



何丹会想出什么办法来帮助江虹改正错误？



二、说一说：



1、你所知道的事例，说一说为什么我们要关心集体、热爱集体？



2、小学生关心、热爱集体，应该从哪些方面做起？



3、作为集体的一员，你

能为创建良好的集体做哪些工作？



三、深化行为：



1、小组讨论课后的“辨一辨”“议一议”。



2、夸一夸班上关心和热爱集体的好人好事。



二、总结：



1、说说自己在这节课的收获。



2、齐读课后的“记一记”。



板书设计：



集体为个人，个人为集体



二、热爱集体 把集体的事当作自己的事



乐意为集体出力















三、尊敬老师



教学要求：



1、懂得学生的成长和社会的进步离不开教师辛勤的劳动，知道学生要尊敬老师。



2、师生要建立民主平等的师生关系，教学相长。



教学重难点：



懂得学生的成长和社会的进步离不开教师辛勤的劳动，知道学生要尊敬老师。



教学用具：电脑、投影机



教学课时：一课时



教学过程：



一、谈话导入。



二、学文明理：



1、阅读课文，小组讨论：



（1） 为什么要尊敬老师？



（2） 为什么刘少奇、华罗庚都说自己的成长靠老师的辛勤培育？



（3） 为什么罗蒙诺索夫更加警重沃尔夫教授了呢？罗蒙诺索夫和沃尔夫教授之间是一种怎样的师生关系？



2、讨论后汇报。



3、说一说：你在尊师方面做得怎样？有哪些方面做得好？哪些方面仍需要改进？



二、行为深化：



1、小组讨论课后的“辨一辨”“议一议”。



2、小组汇报。



3、齐读“记一记”。



三、总结：



让学生谈谈这节课的收获。



四、课后延伸：



自己动手设计一张精美的“爱心卡”，写上你对老师诚挚的祝福，献给老师。也可以写上你的心里化或自己的优点和取得的成绩。



板书设计：



认真听老师讲课



三、尊敬老师 独立、按时完成作业



以优良的成绩报答老师












四、真正的友谊



教学要求：



使学生懂得和同学建立真正的友谊，互相关心，互相帮助，不讲哥儿们义气。



教学重难点：



使学生懂得和同学建立真正的友谊，互相关心，互相帮助。



教学用具：电脑、投影机



教学课时：一课时



教学过程：



一、提问、导入新课：



1、提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友，谁是你的好朋友？你们是怎样相处的？



2、小结，揭示课题并板书：真正的友谊



二、学文明理：



1、阅读课文第1、2自然段，小组讨论：



李磊做得对不对？为什么？



2、学生汇报。



3、继续阅读课文第3、4、5自然段，小组讨论：



李磊与秦超交流思想时，各自

会说写什么话？请把故事补充完整。



4、交流完后，学生汇报。



5、阅读课文第6、7、8、9自然段，引导学生认识：



（1） 什么是真正的友谊？



（2） 怎样做才能建立真正的友谊？



6、小组讨论汇报。



三、行为深化：



1、小组讨论课后的“辨一辨”“议一议”。



2、小组汇报。



3、辨析：“哥儿们义气”和真正的友谊有什么区别？



4、组织学生读课后的“读一读”，感受一下诗人李白与朋友之间的深厚情谊。



四、总结：



1、说说这节课自己的收获。



2、齐读课后“记一记”。



五、课后延伸：



请你设计一张生日贺卡，写上友谊的话，送给你真正的朋友。









板书设计：



四、真正的友谊



信赖、理解、关心、帮助






坚持原则



有了错误 诚恳指出 共同进步



热情帮助



五、热爱科学，勤奋学习



教学要求：



1、列举科技进步促使社会发展的事例，说明社会主义现代化建设离不开科学文化知识。



2、要热爱科学，勤奋学习，积极参加小制作，小发明等科技活动。



教学过程：



一、 知要求，树目标。



1、指出科学技术对社会进步、国家现代化建设的重要意义。



2、读一读，在学习过程中慢慢领悟。



二、学课文，明道理。



1、阅读课文，理解内容。



2、读第一部分后小结：没有科学技术，就没有当今人类社会的文明和进步。



3、看图片一：科学已深入到我们学习、生活中的各个领域。



4、讲述黑龙江省一个现代化水平很高的粮食生产实验基地，这个例子说明科学文化知识对当前我国正在进行的现代化建设是非常重要的。



5、看图二：农民正在利用先进的机械在田间劳作。结合图，列举一些科学技术促进工农业生产发展的事例。



6、学习、理解：“劝君孜孜惜取少年时。莫把美好年华空抛掷”。



三、辨是非，见行动。



1、科学技术促使人类进步和社会发展的道理对你有什么启示？



2、下面的说法对不对？为什么？



（1）、许锋说：“许多本领都是在实际工作中才能学到的，我们现在再努力也是白费劲。”



（2）、王芳说：“考试快到了，六年级学生应抓紧时间作最后的冲刺，没必要搞什么课外活动。”



四、谈谈自己的理想，以及学习勤奋吗？今后应怎样做？



板书： 热爱科学，勤奋学习



1、科学技术是推动社会进步的重要力量。



2、实现现代化，离不开科学文化知识。



3、好好学习，热爱科学，长大了为

实现社会主义现代化贡献力量。



六、讲公德 守秩序



教学要求：



1、知道社会公德是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。



2、在公共场所自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人。



教学过程：



一、导入。



二、知要求，树目标。



1、指出讲公德、守秩序的重要意义。



2、读一读，再次明确观点。



三、学课文，明道理。



1、阅读课文，理解内容。



2、社会公德是什么？



3、我们应遵守哪些公共秩序？



4、看图一、二：讲述毛泽东“看演出”和“探病”这两件小事以及六年级学生李明的行为。



5、你知道有哪些是缺乏社会公德的表现？



6、说说遵守社会公德的重要性。



四、辨是非，见行动。



1、小学生应如何自觉遵守公共秩序？



2、结合具体例子说说。



3、讨论：个人生活自由与社会公德矛盾吗？



4、说一说：他们这样说、这样做对吗？为什么？（课后练习思考）



五、指导学生为学校图书馆、饭堂制订一些制度。



六、小结。



板书：



讲公德



守秩序 为了自己和他人的幸福



维护公共利益 为了社会的安定团结



促进社会生活正常进行



七、注意公共安全



教学要求：



1、知道注意公共安全是社会公德的基本要求。



2、自觉维护公共安全，保护公共安全设施和安全标志，不损坏，不挪动。



3、自觉遵守本地区有关公共安全的各项规定，发现安全隐患及时报告。



教学过程：



一、导入：生命是宝贵的。



二、知要求，树目标。



1、读读学习要求。



2、明确学习目的。



三、学课文，明道理。



1、阅读课文，理解内容。



2、介绍当时的情况及一些死里逃生但却过着无比痛苦的生活的人的近况，引起学生的内心触动。



3、讲述正反典型的事例。



4、小结：注意公共安全是维护社会正常生活的重要保证，是遵守社会公德的表现。



四、辩论：什么是公共安全？我们小学生应如何注意公共安全？



五、辨是非，见行动：他们错在哪里？请你帮助他们（课后练习思考）



六、议论、小结。



1、你在生活中发现过不安全的隐患吗？你是如何做的呢？



2、“读一读”让学生自读，讨论：万一发生火灾怎么办？



板书：



保障：人们生命财产安全



社会生活正常进行



注意公共安全：1、自觉遵守社会秩序和各种公共制度



2、增强安全防范意识，努力提高应付突发事件能力

八、自觉爱护公共财物



教学要求：



1、知道公共财物是国家或集体的财产，是劳动的成果。



2、爱护公物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现，能自觉爱护公共财物。



教学过程：



一、导入。



二、知要求，树目标。



1、直接指出课文的观点。



2、读一读，明确要求。



三、学课文，明道理。



1、阅读课文，理解内容。



2、介绍向秀丽为保护国家财产英勇献身的事迹。



3、看图，了解当时千钧一发的情况。



4、思考：是什么力量使向秀丽毅然冲向火焰，用身体堵截流淌的酒精？



5、讲述本地奋不顾身地保护公共财产的英雄事迹，为学生树立学习的榜样。



6、小结：从法律的角度告诉学生，随意损坏公物，贪占公共财产是一种违法行为，我们每个人都有责任爱护公物。



四、辨是非，见行动。



你对下面的行为有什么看法？（课后练习思考）



五、总结：补充资料《少年英雄张高谦》



板书： 向秀丽虽死犹生



爱祖国



爱护公共财物 爱集体



尊重劳动者