11-20各数的认识_PPT课件_(谢)
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《11-20各数的组成》11-20各数的认识PPT课件
平衡
奇偶数字搭配能达到更好的平衡。它们在数量和性质上互补共存。
11-20数字的规律总结
数字规律
11-20数字的组成遵循一定的规 律，如每个数的个位数依次增 加1。
大小比较
11-20数字大小依次递增，可以 进行大小比较和排序。
偶数和奇数
11-20数字中，奇数和偶数交替 出现，体现出数字的奇偶性规 律。
通过本课程的学习，我们对11-20这些数字有了更全面的认识和理解。我们了 解了这些数字的具体组成，比较了它们的大小、奇偶性等特点，并发现了一些 有趣的规律。同时，我们还学习了如何将这些数字应用到生活中。
接下来，我们将进一步探讨11-20数字的更多用途和应用场景,增加对它们的熟 悉程度。让我们一起继续学习和发现数字世界的奥秘吧!
活动设计：猜数字游戏
分组游戏
将学生分成多个小组, 每组选一个 代表猜数字。通过猜数字的过程 增加互动, 培养团队合作精神。
奖励设置
正确猜中数字的小组可获得积分 奖励, 激发学生的参与热情和竞争 意识。
数字范围
可根据学生的数字认知程度, 设置11-20之间的数字范围, 增加游戏的挑战 性。
小结回顾
应用活动
这些数字规律可应用于不同的 数学活动中，如猜数字、数字 接龙等。
11-20数字的应用
11-20 数字在日常生活中有广泛的应用。例如,我们在记录年龄、 时间、数量等方面会用到这些数字。它们还可用于制作日历、计 算器、量表等日用品和工具。此外,这些数字也广泛应用于文学、 音乐、体育等领域,为创作提供了灵感和框架。
3 合成含义
14表示一个十加上4个，合起来是十 四。
15的组成
十五是十加五
15由10和5组成,这是一个很好的展示数字 构成规律的例子。
奇偶数字搭配能达到更好的平衡。它们在数量和性质上互补共存。
11-20数字的规律总结
数字规律
11-20数字的组成遵循一定的规 律，如每个数的个位数依次增 加1。
大小比较
11-20数字大小依次递增，可以 进行大小比较和排序。
偶数和奇数
11-20数字中，奇数和偶数交替 出现，体现出数字的奇偶性规 律。
通过本课程的学习，我们对11-20这些数字有了更全面的认识和理解。我们了 解了这些数字的具体组成，比较了它们的大小、奇偶性等特点，并发现了一些 有趣的规律。同时，我们还学习了如何将这些数字应用到生活中。
接下来，我们将进一步探讨11-20数字的更多用途和应用场景,增加对它们的熟 悉程度。让我们一起继续学习和发现数字世界的奥秘吧!
活动设计：猜数字游戏
分组游戏
将学生分成多个小组, 每组选一个 代表猜数字。通过猜数字的过程 增加互动, 培养团队合作精神。
奖励设置
正确猜中数字的小组可获得积分 奖励, 激发学生的参与热情和竞争 意识。
数字范围
可根据学生的数字认知程度, 设置11-20之间的数字范围, 增加游戏的挑战 性。
小结回顾
应用活动
这些数字规律可应用于不同的 数学活动中，如猜数字、数字 接龙等。
11-20数字的应用
11-20 数字在日常生活中有广泛的应用。例如,我们在记录年龄、 时间、数量等方面会用到这些数字。它们还可用于制作日历、计 算器、量表等日用品和工具。此外,这些数字也广泛应用于文学、 音乐、体育等领域,为创作提供了灵感和框架。
3 合成含义
14表示一个十加上4个，合起来是十 四。
15的组成
十五是十加五
15由10和5组成,这是一个很好的展示数字 构成规律的例子。
《认识20》11-20各数的认识PPT课件
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
填
18○＞10 15○＜ 20 19○＞15 17○＜ 18 11○＜ 14 16○＞ 12 12○＝ 12 10○＜ 20
课堂小结
认识20
20是由2个十组成的，个位上1 个也没有，用0表示。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
20
十个
个位上一个也没有
2 0 2个十
写一写、读一读
读作：二十
课堂练习
（1）16里面有（1）个十和（ 6）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（13）。 （3）2个十是（20）。
小蝌蚪找妈妈。
写一写，画一画。
（ 1ห้องสมุดไป่ตู้）
（ 13）
（ 20 ）
按顺序写数。
14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14
青岛版（五年制） 数学 一年级 上册
5 11-20各数的认识
认识20
课前导入
请你来数一数
礁石上的海鸥 有多少只？
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
礁石上有（ 20）只 。
拨一拨
摆一摆
一个十
+
20
1个十
20里有2个（十）。
用计数器拨一拨。
十个
12 90
2和0各代表什么意思？
11~20的认识ppt课件
第四单元 11～20的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
小明抓了一把小棒放在桌子上，他把这些小棒 弄得很乱，我们快来帮他整理一下吧!
探索新知一
数一数，这把小棒一共有多少根？
小棒的数量很多，摆放很乱，现在我们就重新摆一摆。
摆一摆
怎么摆让人一眼就能看出有多少根小棒？
捆一捆
先数出10根小棒，捆成1捆。
11＞□10 17＜□18
□15 ＜16 □20 ＞19
想一想,每个题还有其他的答案吗？
拓展提升
填一填。 1. 16后面的一个数是( 17 )，前面的一个数是( 15 )。 2. 与14相邻的两个数是( 13 )和( 15 )。 3. 19前面连续的三个数是( 18 )、( 17 )、( 16 )。
10 读作 十
接着数
1个十
1个一
11
读作 十一
接着数
1个十
2个一
12
读作 十二
你如能果接再着摆数上下1去根吗呢？？
边摆边数
13 十三
14 十四
……
18 十八
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一 19 十九
再添上1根 是多少？
2个十是
20 二十
我会用
问题：这一把小棒怎样数？怎样摆呢？
19根
1个十
9个一
归纳总结：
11~20各数的组成：十几是由1个十和几 个一组成的，二十是由2个十组成的。如：1 个十和5个一组成15。
11~20各数的读法：由1个十和几个一组 成的数读作“十几”，20读作二十。
探索新知二
数一数图中每堆小棒有多少根，在计数器上拨一拨，并写下来。
右左边有1根捆小棒， 个十位上放上1颗珠 子，表示1个一十。
人教版数学一年级上册
情景导入
小明抓了一把小棒放在桌子上，他把这些小棒 弄得很乱，我们快来帮他整理一下吧!
探索新知一
数一数，这把小棒一共有多少根？
小棒的数量很多，摆放很乱，现在我们就重新摆一摆。
摆一摆
怎么摆让人一眼就能看出有多少根小棒？
捆一捆
先数出10根小棒，捆成1捆。
11＞□10 17＜□18
□15 ＜16 □20 ＞19
想一想,每个题还有其他的答案吗？
拓展提升
填一填。 1. 16后面的一个数是( 17 )，前面的一个数是( 15 )。 2. 与14相邻的两个数是( 13 )和( 15 )。 3. 19前面连续的三个数是( 18 )、( 17 )、( 16 )。
10 读作 十
接着数
1个十
1个一
11
读作 十一
接着数
1个十
2个一
12
读作 十二
你如能果接再着摆数上下1去根吗呢？？
边摆边数
13 十三
14 十四
……
18 十八
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一 19 十九
再添上1根 是多少？
2个十是
20 二十
我会用
问题：这一把小棒怎样数？怎样摆呢？
19根
1个十
9个一
归纳总结：
11~20各数的组成：十几是由1个十和几 个一组成的，二十是由2个十组成的。如：1 个十和5个一组成15。
11~20各数的读法：由1个十和几个一组 成的数读作“十几”，20读作二十。
探索新知二
数一数图中每堆小棒有多少根，在计数器上拨一拨，并写下来。
右左边有1根捆小棒， 个十位上放上1颗珠 子，表示1个一十。
《11-20各数的认识》PPT
20读作：二十
在19根小棒上再添上一根是多少根呢？
探究新知
比12大又比18小的数有哪些？
14前面一个数是多少？
16和18中间一个数是多少？
与19相邻的两个数是几和几？
你能按顺序读出直尺上的数吗？
你能提出别的问题并回答吗？
探究新知
数一数，图中的学具各有多少。
1个十
1个十
20个
珠子有多少颗呢?
数一数图中有多 少个正方体。
有（ ）个
有（ ）个
20个一
1个十
先数出十根小棒，捆成一捆。
探究新知
1个十和1个一合起来是？
+
11读作：十一
?
探究新知
12里面有几个十和几个一？
11读作：十一
13根小棒有几个十和几个一组成？
探究新知
20里面有几个十？
做一做
巩固练习
13
12
16
巩固练习
① 10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。② 11~20各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。③ 11~20各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。
课堂小结
在19根小棒上再添上一根是多少根呢？
探究新知
比12大又比18小的数有哪些？
14前面一个数是多少？
16和18中间一个数是多少？
与19相邻的两个数是几和几？
你能按顺序读出直尺上的数吗？
你能提出别的问题并回答吗？
探究新知
数一数，图中的学具各有多少。
1个十
1个十
20个
珠子有多少颗呢?
数一数图中有多 少个正方体。
有（ ）个
有（ ）个
20个一
1个十
先数出十根小棒，捆成一捆。
探究新知
1个十和1个一合起来是？
+
11读作：十一
?
探究新知
12里面有几个十和几个一？
11读作：十一
13根小棒有几个十和几个一组成？
探究新知
20里面有几个十？
做一做
巩固练习
13
12
16
巩固练习
① 10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。② 11~20各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。③ 11~20各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。
课堂小结
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九年义务教育人教版小学数学 第一册第七单元
11~20各数的认 识
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
1个十和2个 一合起来是 12。
写作：
1 2
读作：十二
1个十和5个 一合起来是 15。
写作：
1 5
读作：十五
返回
10个一
是
1个十
11
12
12
13
14
12
15
16
?
16
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20
)个一和(
（5）16和18中间的一个数是（ （6）与19相邻的两个数是(
17
）。
18
)和(
20
)。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
19
11
18
12
13 17
14
16
20
15
11 11
12 12
13 13
14 14
15 16
17
18
20 19 19 20
20
19
18
17
16 15
14
13
12 11
再见
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
17
?
18
2个十 是 20
0
0
0 1
0 1 2
0 1 2 3
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5 6
0 1 2 3 4 5 6 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
我会答:
（1）比10多1的是（
11 ），比17少1的是（ 16 ）。
)。
（2）16前面一个数是( （3）15是由( （4）(
15 ),后面一个数是( 17 1 )个十和( 5 )个一组成。 1
)个十和起来13。
3
14
17
从7数到17
从11数到20
17
15和17
一个一个数
两个两个数
五个五个数
1个十
1个十 16 ？
6个一
2个十 20
抢答题:
（1）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组 成． （2）( 1 )个十和( 7 )个一组成 17． （3）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是 17 ( )． （4）与19相邻的两个数是( 18 )和 20 ( )．
11~20各数的认 识
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
1个十和2个 一合起来是 12。
写作：
1 2
读作：十二
1个十和5个 一合起来是 15。
写作：
1 5
读作：十五
返回
10个一
是
1个十
11
12
12
13
14
12
15
16
?
16
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20
)个一和(
（5）16和18中间的一个数是（ （6）与19相邻的两个数是(
17
）。
18
)和(
20
)。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
19
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12
13 17
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16
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15
11 11
12 12
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14 14
15 16
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20 19 19 20
20
19
18
17
16 15
14
13
12 11
再见
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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18
2个十 是 20
0
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0 1
0 1 2
0 1 2 3
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5 6
0 1 2 3 4 5 6 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
我会答:
（1）比10多1的是（
11 ），比17少1的是（ 16 ）。
)。
（2）16前面一个数是( （3）15是由( （4）(
15 ),后面一个数是( 17 1 )个十和( 5 )个一组成。 1
)个十和起来13。
3
14
17
从7数到17
从11数到20
17
15和17
一个一个数
两个两个数
五个五个数
1个十
1个十 16 ？
6个一
2个十 20
抢答题:
（1）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组 成． （2）( 1 )个十和( 7 )个一组成 17． （3）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是 17 ( )． （4）与19相邻的两个数是( 18 )和 20 ( )．