《核舟记》导学案及答案

《核舟记》导学案班级：姓名：学号：【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。

2、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。

3、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

【学习重点】1、帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。

2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。

3、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。

第一课时【知识链接】1、认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。

微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。

雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。

微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。

2、掌握“记”的知识：“记”是古代散文的一种文体。

这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。

它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。

写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。

我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。

本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。

因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。

3、了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。

宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。

出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。

并写下著名的前后《赤壁赋》。

下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中后见到的景象，是脍炙人口的名句。

雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。

【自主预习案】1、文学常识填空。

《核舟记》选自（）编辑的《》。

作者是（）人。

全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。

2、给下列字注音。

罔（）贻（）有奇．（）黍（）糁（）髯（）椎髻．（）膝（）楫（）不属．（）3、重点词语释义。

能以．径寸之木：为．宫室：罔．不：高可二黍许．：峨冠．．：因．势象．形：钩画了了．．：绝．类：其两膝相比．者：盖简．桃核修狭者为．之：若．听茶声然．：4、找出下面句中的通假字，说出本字并解释其含义。

（1）舟首尾长约八分有奇（2）诎右臂支船（3）左手倚一衡木（4）盖简桃核修狭者为之5、结合语境解释加线字的含义，整理文中一字多义的例句。

（1）奇：明有奇．巧人曰王叔远（）舟首尾长约八分有奇．（）（2）为：为．宫室、器皿、人物（）中轩敞者为．舱（）（3）可：高可．二黍许（）珠可．历历数也（）（4）端：东坡右手执卷端．（）其人视端．容寂（）6．翻译下列句子。

(1)罔不因势象形，各具情态。

(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。

(4)启窗而观，雕栏相望焉。

(5)苏、黄共阅一手卷。

(6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(7)其人视端容寂，若听茶声然。

(8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。

(9)而计其长曾不盈寸。

(10)盖简桃核修狭者为之。

7、本文说明的对象是，原材料是一个“”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故──“”。

本文作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按顺序写来，先写核舟的面，次写它的面；写正面则先写舟的部分，次写，最后写。

从而鲜明地表现了它的整体形象。

8、文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是第二课时一、自主探究1、首先请同学们听朗读，在听的时候圈点勾画自己读错的字词，2、朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。

二、品读课文，解析文本3、读课文，把握文意: “核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上发现了什么？”4、照课文内容，绘制核舟的示意图。

并介绍示意图。

思考：A、文章依次说明了船的哪些部分？文章主体的写作顺序是怎样的？B、试分析为什么写舟的正面不是按照“船头→中间→船尾”的顺序写，而是按照“中间→船头→船尾”的顺序。

C、怎样表现奇巧、灵怪？读课文，根据写作思路提示，背诵２～４段，在头脑中完善“大苏泛赤壁”的故事。

三、品析语言，真切感受5、问题讨论，注意作者的细致观察。

课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟”呢？哪些地方说明是“泛赤壁”呢？（根据问题提示，读课文，思考，划出有关语句）6、揣摩下列语句，品味文中生动传神的描写。

（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

（2）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

（3）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

如分析（1）写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。

总结：这些生动传神的描写给读者留下了广阔的想像空间。

作者在说明这件雕刻品时，不为原作所囿，在细节上又大胆想像，进行了艺术上的再创造，赋予雕刻品以新的生命活力，这启发我们说明事物时不应是呆板平实的，而应该是能打动人的，给人以想像的。

四、总结梳理、内化目标课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。

篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。

这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。

这无疑给我们以很多启示。

五、达标检测，反思目标课内语段阅读。

（一）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。

珠可历历数也。

1．下列加点字注音错误的一项是（）A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属zhǔD．矫jiāo首昂视2．字词解释正确的一项是（）A．绝类弥勒（绝）：断B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类）4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。

B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。

D．其人视端容寂5．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷译：苏、黄在一起共同阅读一横幅的书画。

B．盖简桃核修狭者为之译：这是挑选了桃核中修长的刻成的。

C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译：他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。

D．同不因势象形，各具情态译：都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。

（二）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

6.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。

请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。

（不超过12个字）7.这段文字的第一句所用的说明方法是（）A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别8.第2至3句的说明顺序是9.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）;课外阅读训练宣纸纸的原产地——安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。

②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。

一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。

宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。

由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。

③那么，宣纸有哪些特性呢?④宣纸有润墨性。

落墨于宣纸时，纸面会产生“发涸”的效果。

普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不会出现晕状化开现象。

而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。

⑤宣纸有耐久性。

宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。

新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。

所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。

⑥宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。

经测定，绝大多数宣纸pH值都在8．3左右，呈碱性状态。

因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。

⑦宣纸有变形性宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。

它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。

10．宣纸的性能与一般纸不一样，是由于：11．宣纸有哪些特性?12．指出下面这句话使用的说明方法。

宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。

（）（）13．为什么宣纸的耐久性远超普通纸?《核舟记》答案：第一课时【自主预习案】1、清代张潮虞初新志魏学洢说明文2、wǎng yí yòu shǔ sǎn rǎn jì Xījí zhǔ3、用做无不、全都顺着、就着曾经赠大约高高的帽子靠近像同“屈”弯曲好像……的样子清楚、明白挑选 4、（1）“有”同“又”用来连接整数和零数（2）诎同“屈”弯曲（3）衡同“横”（4）简同“拣”挑选 5、（1）奇妙零数（2）模仿，这里指雕刻作为（3）大约可以（4）名词，“画卷的一端（右端）形容词，“端正、正” 6、（1）没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。

（2）王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。

（3）中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。

（4）打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。

（5）苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。

（6）他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。

（7）那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

（8）（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。