关于课程设置的看法

关于课程设置的看法

13级小学教育

2013122017

韩博琪

课程设置方面的意见和建议课程设置是指一定学校选定的各类各种课程的设立和安排。在我国中小学课程计划中，设置了学科类课程和综合实践类课程两种课程类型。我们现在所学习的专业正是面对小学生，去教小学生知识，但是就我们现在所学习的课程设置方面来看对于日后就业方面或从事

哪一类工作我有些迷茫。

就课程设置方面的分析，我先谈一谈我认为其不合理的方面：

首先就是我认为学校对于师范生的我们所安排的理论课程繁多，而应该具有的实践方面少之又少。实践是小学教育专业合理的导向选择，是小学教师专业性发展的必备，应该以实践为培养小学教师的核心价值地位，但是目前我已经进入大三，就我们之前所学习的专业课来说我认为涉及到小学方面的课程是很少的，并且我们所被要求学习的知识很多，但是却没有很好的机会可以去实践，因此在教师的培养过程中突出的问题主要是重理论而轻实践，作为师范生的我们要学习高度概括化和抽象化的理论，缺乏相应的进入学校教育教学的体验，缺乏对教育现象，课堂应对能力的经验和准备，还有就是教育实践缺乏规划和管理，许多意义上的实践常常流于形式，这样是无法提高我们教学实践的能力，等到真的有一天我们要进入某一所学校进行教学，那么就算是将课本上的知识倒背如流了也都没有什么太大的帮助。所以我认为我们是以后要进入到课堂中去传道授业解惑的老师，而不是在后面进行学校管理的人，学校应该在学习理论教育的基础上强化我们的教学能力。只有正确的认识并做到规范的实践，才能将学生培养

成为优秀合格的小学教师。

其次，我认为我们有许多方面的课程都不是我们要涉及的，我们大部分同学所要就业的目标是小学教师，而我们学习的与小学方面的课程很少，有好多课程都范围很大，就是我们学会了也无法运用到

小学课堂中去，小学生不可能理解，有的课程就像我们这些经历了十多年教育的我们也无法理解，更不要提小学生了，所以就我们这个专业来说我认为应该多开一些与小学教育有关的课程。

就合理性方面来说，我认为院系积极支持我们班级组织的下小学是很好的，没有因为说耽误学习而让我们放弃，对缺乏实践的我们有很大的帮助；还有我认为我们所开的有关心理学方面的课程对我们有极大的帮助，学习这方面的相关知识，我们可以积极的开导学生，可以通过学生所表现的行为和情绪去知道他们是否有什么困惑；还有我们还设置了现代汉语课程，有许多我们认为对却不正确的比划在这门课上都可以改正，为日后的教学打下了良好的基础

因此对于课程安排有一些自己的建议，学校应该在实践上多下一些功夫，不要只等到大四实践的时候在弄，我们应该通过实践去检验课程学习的运用能力，不要只通过考试成绩去检验学习是否到位，还有学校应该积极研究一下我们的课程安排，哪些课程是我们所需要的，哪些是我们不需要的，对于课程安排的顺序也应该慎重的排列，许多知识内容是一环扣一环的，最后应该就我们的专业去安排课程设置，我们是小学教育专业，应多方面发展我们的能力，不要只限于课程管理与实施方面的设置。以上就是我对课程设置方面的意见与建议。