校园之星 评比细则
校园之星评选标准方案
校园之星评选标准方案1. 序言校园之星评选活动是为了鼓励和奖励在校学生的杰出表现和优秀成绩而设立的。
本文档将介绍校园之星评选的标准方案，包括评选范围、评选条件、评选流程等内容，旨在确保评选过程公正、公平。
2. 评选范围校园之星评选活动适用于全校在籍的学生群体，包括不同年级、专业和学院的学生。
3. 评选条件为了确保评选的公正性和客观性，评选条件将从以下几个方面考虑：3.1 学术表现评选候选人的学术表现是重要的评选条件之一。
学术表现将综合考虑候选人的平均绩点、学业成绩排名、科研成果等指标。
候选人需要在学术方面表现出色，体现出卓越的学术能力和潜力。
3.2 社团活动参与参与社团活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
评选候选人需要积极参与校内社团活动，并在活动中表现出杰出的贡献和领导能力。
3.3 社会实践经历社会实践经历能够锻炼学生的实际能力和人际交往能力。
评选候选人需要参与丰富多样的社会实践活动，并在实践中展现出积极向上的态度和贡献。
3.4 志愿者服务参与志愿者服务能够培养学生的社会责任感和公益意识。
评选候选人需要积极参与志愿者活动，并在服务中展现出真心关爱他人、乐于助人的精神。
3.5 体育健身活动体育健身活动对学生的身体健康和身心发展都起到积极的促进作用。
评选候选人需要积极参与校内体育健身活动，并在体育竞技中表现出优异的成绩和精神。
4. 评选流程为了确保评选的公正性和透明度，评选流程将分为以下几个步骤：4.1 提名阶段学生可以通过自荐或他人推荐的方式进行提名。
学校将设立专门的评选提名窗口，学生可以在规定时间内提交提名申请及相关材料。
4.2 初评阶段初评由学校评选委员会负责，评选委员会将根据提名材料对候选人进行初步评选。
初评结果将通过公示的方式向全校师生公布。
4.3 面试阶段根据初评结果，评选委员会将面试入围候选人。
面试将对候选人的综合素质进行评估，包括学术能力、领导能力、团队精神等方面。
4.4 终评阶段终评由评选委员会根据提名材料、初评结果和面试表现综合评定。
校园之星评选制度
校园之星评选制度第一篇：校园之星评选制度校园之星评选制度根据学校德育培养目标：合格加特长。
为使学生在整体素质发展的基础上，发挥各据特色的个性特长，使尽可能多的学生有展示自我的机会，学校每年开展一次“校园之星”评选活动。
评选从思想品德、学习能力、行为规范、学科竞赛、课外活动等5方面进行评选，共设置了文明之星、科技之星、文学之星、数学之星、英语之星、艺术之星、运动之星等项目。
一、评定内容及标准1、文明之星评选条件：（1）在班级“争做文明人”争章活动中，表现突出。
（2）遵守校规校纪。
（3）举止大方得体，衣着整洁，讲文明有礼貌。
（4）对同学、老师、家长、客人有礼貌，能主动问好。
（5）诚实守信，团结同学主动帮助弱小。
、科技之星评选条件：（1）热爱科学，积极参加科学探究活动。
（2）在校组织的科技节中取得一定成绩。
（3）认真上好科学课，做好科学记录本。
3、文学之星评选条件：（1）积极参加学校文学社团。
（2）在学校书香校园主题活动中表现突出。
（3）学习态度端正，上课认真听讲、积极思考，主动参与学习。
4、数学之星评选条件：（1）积极参加学校数学社团。
（2）在学校组织的数学周活动中表现突出。
5、英语之星评选条件：（1）积极参加学校英语社团。
（2）在学校组织的英语周活动中表现突出。
6、艺术之星评选条件：（1）热爱艺术，积极参加学校文艺活动和兴趣社团。
（2）在校、区级比赛中取得一定成绩。
（3）认真上好音乐课、书法课。
7、运动之星评选条件：（1）热爱体育锻炼，积极参加学校体艺活动。
（2）在体育节上的田径运动会和冬季趣味运动会取得一定成绩。
（3）坚持做好两操，即眼保健操和课间操，认真上好体育课。
二、评选实施办法1、参加对象：三至六年级每班每个项目推荐3人参加校级评选。
2、评选时间：每学年评选一次。
第二篇：校园之星评选校园之星评选申请书我们的口号：钻研出真知，成绩最给力。
“不羁阁”的家庭里，我们朝气蓬勃，我们积极向上，我们群力群策，我们崇尚钻研。
学校之星六大评比细则
学校之星六大评比细则学校之星是一个旨在表彰全校各方面杰出成就的评比活动，通过对教育教学、学生管理、社会实践、文化艺术、体育健康和领导管理等方面进行全面综合评估，选出在各领域取得突出成就的学校和个人，以鼓励和引领学校各项工作的全面发展。
以下是学校之星评比的六大细则。
一、教育教学评比细则1.教育教学管理水平：评估学校的课程设置、教学质量保障机制、教师队伍建设等方面的情况。
2.教师教育能力：评估教师的专业素养、教学方法、教学效果等方面的情况。
3.学生成绩水平：评估学校学生在学科竞赛、考试成绩等方面的表现。
二、学生管理评比细则1.学生综合素质管理：评估学校对学生的品德修养、学业水平、身心健康等方面的关注和管理。
2.学生活动组织能力：评估学校开展学生社团、社会实践、志愿服务等活动的情况。
3.学生表现评比：评估学生的作品展示、领导能力、团队合作等方面的表现。
三、社会实践评比细则1.社会实践活动开展情况：评估学校开展社会实践活动的种类、频率和效果。
2.学生社会责任感：评估学生参与社会实践活动的积极性、自我担当和反思能力。
3.社会实践成果展示：评估学生社会实践活动的成果展示和影响力。
四、文化艺术评比细则1.文化艺术活动丰富性：评估学校开展文化艺术活动的多样性和广泛性。
2.学生文化艺术素养：评估学生在音乐、舞蹈、美术等艺术领域的表现和成就。
3.艺术成果展示：评估学校学生在文化艺术方面的成果展示和影响力。
五、体育健康评比细则1.体育课程开展情况：评估学校开展体育课程的种类、内容和实施效果。
2.学生体育健康素质：评估学生在体育锻炼、体质测试等方面的表现和成就。
3.体育比赛成绩：评估学校学生在各类体育比赛中的成绩和荣誉。
六、领导管理评比细则1.校园管理效果：评估学校的领导管理团队和措施对学校整体运行的影响和效果。
2.学校创新能力：评估学校在教育、课程创新、管理模式等方面的创新能力。
3.学校影响力：评估学校在教育界和社会的影响力和声誉。
校园之星评比方案
3.学校相关部门要积极配合，提供必要的人力、物力支持。
九、其他事项
1.本方案解释权归学校所有。
2.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
本方案自发布之日起实施。希望全校师生积极参与，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
第2篇
4.公示阶段：
-对复评结果进行公示，接受全校师生监督。
-公示期不少于三天，期间接受异议和复议。
5.表彰颁奖阶段：
-举行隆重的表彰仪式，颁发荣誉证书和奖品。
-宣传获奖学生的事迹，发挥榜样的引领作用。
六、奖励措施
1.获奖学生将获得荣誉证书和一定物质奖励。
2.获奖学生在综合素质评价、奖学金评定等方面给予优先考虑。
-具有良好的社会责任感和团队协作精神。
六、评选流程
1.宣传阶段：由学校相关部门负责，通过校园网、公告栏等形式，广泛宣传本次评比活动。
2.自荐和推荐：学生可自行报名参加评选，也可由教师、同学等推荐。
3.初选阶段：由各班级组织初评，按照评选标准，推荐候选人参加校级评选。
4.复选阶段：由学校组织专家评审团，对候选人进行综合评定，确定各类别“校园之星”获奖名单。
3.体育之星：表彰在体育竞技、体育锻炼等方面取得优异成绩的学生。
4.科技之星：表彰在科技创新、动手实践等方面有突出表现的学生。
5.社会实践之星：表彰在志愿服务、社会实践等方面表现突出的学生。
五、评选标准
1.学习之星：
-学业成绩优秀，排名位于年级前列；
-积极参加学术研究活动，取得一定成果。
2.文艺之星：
校园之星评比方案
一、前言
为深入挖掘学生潜力，激发学生自我提升的动力，表彰在学术、艺术、体育、科技及社会实践等方面表现卓越的学生，特制定本校园之星评比方案。此方案旨在构建一个公正、公开、公平的评比平台，促进我校学生全面发展。
校园之星评选方案
校园之星评选方案第1篇校园之星评选方案一、背景为充分展示我国校园文化建设成果，表彰在德、智、体、美各方面表现突出的学生，激发广大学生积极向上的精神风貌，学校决定开展“校园之星”评选活动。
二、评选目标1. 激发学生自我完善的积极性，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 弘扬校园正能量，树立优秀典型，发挥榜样引领作用。
3. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、评选对象全校在校学生。
四、评选标准1. 德育之星：具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，热心公益，积极参与学校组织的各项活动。
2. 智育之星：学习成绩优秀，具有较强的自主学习能力和创新精神。
3. 体育之星：热爱体育，积极参加体育锻炼，身体素质和运动技能较高。
4. 美育之星：具有一定的艺术修养和审美情趣，积极参加各类艺术活动，取得优异成绩。
五、评选流程1. 宣传发动：通过班会、校会、宣传栏等形式，广泛宣传评选活动的目的、意义、标准及流程，动员全体学生积极参与。
2. 自我推荐：学生根据自己的实际情况，向班主任提交自我推荐材料，包括个人事迹、荣誉证书等。
3. 班级评选：各班成立评选小组，按照评选标准进行班级内部评选，确定候选人名单，并进行公示。
4. 年级评选：各年级组织候选人进行演讲、展示等环节，评选出本年级的“校园之星”。
5. 学校评选：学校组织专家评审团，对年级推荐的候选人进行综合评定，确定最终获奖名单。
6. 表彰奖励：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
六、评选要求1. 各班级要高度重视评选活动，认真组织，确保评选过程公开、公平、公正。
2. 评选过程中，要充分尊重学生主体地位，发挥学生自主参与、自我教育的作用。
3. 严禁弄虚作假，一经发现，取消评选资格，并追究相关人员责任。
七、表彰方式1. 获奖学生将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2. 获奖学生事迹将在学校网站、微信公众号等平台进行宣传报道。
3. 学校将组织获奖学生参加各类交流活动，发挥榜样作用。
2023年学校之星评选方案
学校之星评选方案学校之星评选方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，使我校教育切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一位合格公民奠定良好的基础，特制定校园之星评比条例。
二、校园之星评选目的长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。
学校评选三好学生的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。
为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。
使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。
从而达到我校对学生的评价。
三、评选类别校园之星分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、校园孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。
四、评选条件凡申报校园之星的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。
（一）全面发展之星1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。
2、学习成绩在全年级名列前茅。
（二）学生干部之星1、担任班委会、少先队干部，有高度责任感。
2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想，集体荣誉感强。
（三）勤奋学习之星1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。
某小学学校之星评比细则
某小学学校之星评比细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新中学校园之星评选方案
保证评选活动的持续性和稳定性
制定明确的评选标准和流程 确保评选活动的公平性和公正性 定期对评选活动进行评估和改进 加强与学校、家长和学生的沟通和合作
举办颁奖典礼，邀请获奖学生、家 长、教师等参加，提高知名度
推荐参加更高级别的评选活动
推荐条件：在校园 之星评选中表现优 异的学生
推荐方式：由学校 或老师推荐
推荐名额：根据学 校实际情况确定
推荐结果：被推荐的 学生将参加更高级别 的评选活动，如省市 级、国家级评选活动
05
注意事项
评选过程要公正公开
推荐结果 公示：在 班级内公 示推荐结 果，接受 学生监督
推荐反馈： 对推荐结果 有异议的学 生可以提出 申诉，由评 选委员会进 行复核
年级评选
评选对象： 本年级学 生
评选标准： 学习成绩、 综合素质、 特长表现 等
评选方式： 学生自荐、 老师推荐、 同学投票 等
评选时间： 每学期末 进行
评选结果： 公布获奖 名单，颁 发证书和 奖品
学术表现
学习成绩：各科 成绩平均分、排 名等
学科竞赛：参加 学科竞赛的成绩 和奖项
学术研究：参与 学术研究项目、 发表论文等
学术交流：参加 学术交流活动、 发表演讲等
品德修养
尊重他人：尊重他人权利，尊重他 人意见，尊重他人隐私
乐于助人：乐于帮助他人，关心他 人，乐于奉献
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注意评选活动的可操作性
评选标准明确，易于理解和执 行
评选流程清晰，易于操作和监 督
校园之星评选方案_2.doc
校园之星评选方案校园之星评选方案1一、指导思想通过这次活动，在学生中营造一个“热爱劳动、甘于吃苦奉献”的良好氛围。
二、评选类别及名额分配“校园之星”的评选分三级操作——申报、组评、班评、校评组评：根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互评价，相互促进。
评选出进步大，表现好的学生。
班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况，并征求科任老师意见，评出班级之星。
校评：政教处、年级组根据各班推荐，确定期中期末校园之星。
三、评选标准（一）全能之星1.德、智、体、美、劳全面发展，综合素质高。
2.学习成绩在全年段名列前茅。
3.具备其他两个以上（含2个）校园之星的条件。
（二）管理之星１.担任学生干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2.曾获校级以上优秀学生干部称号。
（三）环保之星1.积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。
2.垃圾分类工作深受同学和老师的好评。
3.自觉维护环境卫生，不随地乱扔果皮纸屑。
（四）学习之星1.各科学习成绩优秀；课堂表现优异，深受老师好评。
2.在学科竞赛中获奖。
3.带动周围同学认真学习，形成良好的学习氛围。
（五）进步之星1.平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。
2.学习上或行为规范上有明显进步的。
（六）文艺之星1.具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器乐演奏等方面具有显著成绩。
2.在校、市各种文艺活动中表现突出，深受师生好评的。
（七）科技之星1.喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品。
2.有科技小论文获奖、发表。
（八）礼仪之星1.尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
2.举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3.在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。
（九）诚信之星1.真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
学校校园之星评比细则
XX学校校园之星评比细则为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型, 引导学生德、智、体、美、劳全面发展。
一、评选对象：我校全体学生。
二、评选项目：1、学习之星2、进步之星3、行规标兵4、体育之星5、科技之星三、评选标准：原则上“校园之星”的评选活动每学期一次，以年级为单位，即每个年级各产生三名学习之星，两名进步之星、行规标兵（年级只有一个班级则各项评选名额一人），一名体育之星、科技之星，进步之星，班主任需根据条件严格选报并填写申报表，政教处认真审核，如条件不够，宁缺勿滥。
(一) 学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分排年级前三名、思想表现良好。
(二)进步之星1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。
2、在评选前的一次大考（包括期中、期末或月考）中，在班级的进步排名突出。
3、能够及时总结进步原因，并与同学共享。
(三)行规标兵1、模范执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪。
2、认真做好在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
(四)体育之星、科技之星、文艺之星积极参与区、校各项体育比赛、科技、文艺活动，表现突出、成绩突出者。
四、评选办法及表彰1、政教处定向各班发放“校园之星”申报表。
2、班主任严格按照评选标准选出“班级之星”，并填写“校园之星”申报表（表后可附证明材料），上交政教处。
3、政教处组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定每个年级的“校园之星”名单。
4、全校公布，橱窗展示，届时表彰。
校园之星评选标准和办法
校园之星评选标准和办法
为了贯彻《中小学生守则》和《小学生日常工作行为规范》、《中学日常行为规范》，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，全面推进素质教育，___制定了“校园之星”评选
方案。
评选宗旨是通过评星活动，树立学生典范，宣传学生事迹，形成正确舆论，让学生学有楷模、赶有目标，在全校掀起学“星”、追“星”、争“星”热潮，营造良好的校风，构建和谐文明
校园。
校园之星”项目包括研究之星、诚信之星、守纪之星、文
明之星、勤俭之星、创新之星、助人之星、自强之星、才艺之星等十个单项星。
评选办法分为“班级之星”评选和“校园之星”评选。
每星期
评选一次班级之星，每学期评选一次校园之星。
班级之星由班主任负责评选，校园之星评选由政教处负责。
每班把获得班级星次数最多者推荐为校园之星候选人，候选人将参加学校组织
的竞选演讲和民主投票，学校根据校园之星评选标准进行综合评选10名“校园之星”。
评选出的“校园之星”将在学校设立的“校园之星”宣传橱窗
上张贴照片和事迹，并通过广播、电视、网络等宣传媒体进行宣传报道。
对评选为“校园之星”的学生，记入学生成长档案。
学校要举行隆重的“校园之星”表彰会，给予表彰和奖励。
同时，将“校园之星”的事迹编印成书印发给全校学生。
校园之星”标准包括研究之星、诚信之星、守纪之星等单
项星的评选标准，旨在树立学生典范，促进学生全面发展。
其中，研究之星要求品学兼优、研究态度端正、在报刊杂志上发表有研究心得体会文章或在班级、学校会议上作研究经验交流；诚信之星要求与人相处以诚相待、讲信用、拾金不昧等；守纪之星要求严格遵守学校各项规章制度，一学期没有违犯纪律受过处分。
“校园十星”评比方案(三篇)
“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配。
各班表彰按学生总数的____%奖励。
二、相关标准“文明守纪星”基本要求。
必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。
不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。
“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活1力，能乐观向上，永不言弃。
“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。
能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。
“全面发展星”基本要求。
在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。
三、评比方法与要求1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先____学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。
2、各班____科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。
3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数____字左右。
本周星期四上交教导处。
所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。
教导处将在此基础上评选校级“校园之星”____名(每个年级____名)，在文化长廊公布推荐词及照片。
中心小学校园之星评选方法
中心小学校园之星评选方法一、活动目的：为了更好地鼓励学生发展多种才能，树立更多的优秀学生典型，促进我校学生各方面素质的全面提高，在校园内形成积极向上的校风、学风氛围，推进学校教育工作的发展，学校决定开展评选“校园之星”活动。
旨在让广大的同学有学习榜样，鼓励更多的学生学先进、赶超先进。
二、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园三、评选项目：设“文明之星、学习之星、劳动之星、进步之星、卫生健康之星、才艺之星、班干部之星、纪律之星、关爱集体之星、拾金不昧之星”。
四、评选标准：（思想积极，身心健康，没有出现违反学校各项规章制度的行为）1、文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
2、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。
坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。
衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。
4、进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生。
5、卫生健康之星：每天手脸干净，服装整齐干净。
积极参加班级和学校的卫生工作，义务为班内校内清楚杂物，保持教室、校园干净整洁。
6、才艺之星：具有文艺、书法、美术、体育等特长，在各类比赛中取得优异成绩。
7、班干部之星：积极参与班级的管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。
8、纪律之星：自觉遵守学校的各项规章制度，如上课专心听讲，课间不大声喧哗，不追逐打闹，不做危险游戏等。
9、关爱集体之星：热爱关心班集体，爱护公物，能积极参加学校组织的各项活动，并为班级争得荣誉。
10、拾金不昧之星：捡到物品主动上交，积极寻找失主，为同学们树立了榜样。
校园之星评比实施方案
校园之星评比实施方案一、背景介绍。
校园之星评比是为了展现学校优秀学生的风采，激励更多学生努力学习、锻炼自己，促进学校文化建设，树立学校良好形象而举办的一项活动。
通过评选出一批在学习、社会实践、文艺表演等方面表现突出的学生，以此激励更多学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质。
二、评选对象。
1. 评选对象范围，全校学生均可参与评选，包括小学、初中、高中各年级学生。
2. 评选对象条件，综合素质优秀，品学兼优，积极参与学校各项活动，表现突出，受到师生好评。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校老师和同学可以提名候选人，提名人需填写提名表格，注明被提名人的基本情况和突出表现。
2. 初选阶段，学校根据提名情况进行初选，初选出的候选人将进行公示，接受全校师生的评议。
3. 决选阶段，根据公示情况，学校将组织专家评审团对候选人进行综合评定，评选出“校园之星”候选人名单。
4. 颁奖仪式，学校将举行“校园之星”颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、评选标准。
1. 学习成绩，考试成绩优秀，各科目成绩稳步提高。
2. 社会实践，积极参与各类社会实践活动，取得显著成绩。
3. 文艺表演，在学校各类文艺活动中表现突出，具有一定的艺术才华。
4. 体育竞技，在学校体育比赛中获得优异成绩，具有较强的体育竞技能力。
5. 综合素质，品学兼优，树立良好的榜样形象，受到师生一致好评。
五、奖励措施。
1. 荣誉证书，对获奖学生颁发“校园之星”荣誉证书，表彰其在学习和社会活动中的突出表现。
2. 奖金奖励，对获奖学生给予一定的奖金奖励，激励其继续努力，取得更好的成绩。
3. 公开表彰，在学校网站、校报等媒体上公开表彰获奖学生，树立学校良好形象。
六、宣传推广。
学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种形式进行宣传，让更多的师生了解“校园之星”评选活动，鼓励更多学生积极参与，共同营造良好的学习氛围。
七、总结。
“校园之星”评选活动旨在激励学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质，树立学校良好形象。
中学“校园之星”评选方案
中学“校园之星”评选方案如下：一、评选目的本次评选的目的是为了表彰在校学生中具有突出表现和特长的同学，激励他们在学习和生活中更加积极进取，促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。
二、评选对象所有在校的中学生均有资格参与“校园之星”评选，无性别、年级、班级等限制。
评选过程中将重点考察学生在学习、体育、艺术、社会实践等方面的综合表现。
三、评选标准1. 学习成绩优秀：取得优异的学业成绩，热爱学习，积极参与各类学术竞赛活动。
2. 体育风采：在各项体育活动中表现出色，具备团队精神，体育技能突出。
3. 艺术才华：在音乐、舞蹈、美术等艺术类项目中有突出表现，展现出独特的艺术天赋。
4. 社会实践：关注社会公益事业，积极参与志愿活动，具有一定的社会责任感和领导能力。
四、评选流程1. 选拔阶段：学校将在全体师生中推荐候选学生，选拔出不超过20名候选人。
2. 筛选阶段：由评委组成的评审团对候选人进行资料审核、面试等环节，最终确定最终参评人选。
3. 评选结果公布：在校园广播、校园公告栏等多渠道公布评选结果，并进行颁奖典礼。
五、奖励措施评选出的“校园之星”将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励，同时学校将给予特殊奖励和表彰，激励其努力学习，更好地发挥榜样作用。
六、注意事项1. 评选过程中需严格遵守评选规定，不得以任何形式进行舞弊行为。
2. 参与评选的学生要认真准备自己的个人素材，积极配合评审工作。
3. 要尊重参选者的个人隐私，遵守评选机密原则。
通过本次“校园之星”评选活动，希望能够激励更多学生树立榜样，努力奋进，为校园建设和社会发展贡献自己的力量。
愿我们的校园之星们在璀璨的星光下继续闪耀，成为校园的骄傲！。
小学校园之星评比细则
小学校园之星评比细则1. 背景介绍在小学教育中，校园活动扮演着重要的角色，不仅有助于学生的全面发展，还能促进校园文化建设。
为了激励和表彰在校园中积极参与各类活动的学生，我们学校特别设立了小学校园之星评比活动。
本文档将详细介绍小学校园之星评比的细则。
2. 评比对象小学校园之星评比对象为学校全体小学生。
3. 评比标准小学校园之星评比根据学生在校园活动中展现的综合素质和突出表现进行评估。
评比标准包括但不限于以下几个方面：3.1 学习表现学生的学习表现是评比的重要指标之一。
评委会将综合考虑学生的学习成绩、学习态度、参与课堂互动以及在课外拓展学习方面的努力程度。
3.2 课外活动参与度学生在校园活动中的积极参与度也是评比的关键指标之一。
评委会将评估学生参与社团、俱乐部、文体活动的情况，包括参与的数量和质量，对于活动中的贡献和表现等进行综合考量。
3.3 领导能力和团队合作学生的领导能力和团队合作能力是评比的重要考察点之一。
评委会将关注学生在校园活动中是否展现了领导才能，如组织活动、协调团队等，并评估学生在团队合作中的表现，包括协作精神、团队贡献等。
3.4 社会责任感评委会也将考察学生的社会责任感。
学生在学校文化建设、环保、志愿者活动等方面的参与情况将作为评比的一项指标。
4. 评选流程小学校园之星评选将按照以下流程进行：4.1 提名阶段在此阶段，学校将会开展宣传工作，鼓励学生参与评选，并接受师生的提名。
师生可通过填写提名表格形式提名学生。
4.2 评选委员会评审评选委员会将对提名学生进行评审。
评审过程中，评委会将详细阅读提名表格，仔细审查学生在学习表现、课外活动参与度、领导能力和团队合作、社会责任感等方面的表现。
4.3 决选阶段评选委员会将根据评审结果确定候选学生名单，候选名单将公示在学校内部。
在此期间，学校会组织相关活动，让师生了解候选学生的表现。
4.4 最终评选最终评选由评选委员会投票决定。
评委会将根据候选学生在提名阶段、评审阶段和决选阶段的综合表现进行投票。
校园之星评比方案
校园之星评比方案校园之星评比方案11篇校园之星评比方案1为进一步加强校园文化建设，用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生，树立典型，弘扬正气，激励先进，表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，鼓励学生全面发展，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。
一、评选条件凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，遵守学校的规章制度，思想品德良好、学习态度端正，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
二、评选类别及标准1.学习之星：①学习目的明确，学习态度端正；②学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；③学习方法得当，勇于克服学习中的困难；④学习成绩优异。
2.礼仪之星：①尊敬师长，孝敬父母，言谈举止文明礼貌；②同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作；③仪表整洁端正；④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
3.勤劳之星：①有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生；③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4.纪律之星：①模范遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度；②无任何违规违纪行为，在同学中起表率作用；③有正义感，能对违反社会公德的行为进行劝阻。
5.进步之星：在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步，或在学习生活中有明显进步的优秀学生。
6.管理之星：在班级(包括班团干部、课代表、小组长等)、督察组、协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则，表现突出的学生干部。
7.诚信之星：在班级诚实守信，勇担责任，尊敬师长，团结同学，热心班级各项活动的学生。
8.阅读之星：阅读兴趣浓厚，阅读有计划、有目标，能在班内发挥课外阅读的模范带头作用，阅读量大，阅读范围广泛，坚持摘抄或写读书笔记。
校园之星评选的方案
伊宁市第五中学校园十佳学生和校园之星评比条例为了更好地鼓励学生发展多种才能，增进学生素质旳全面提高，在校园内形成积极向上旳气氛，推进学校教学教育工作旳发展，培养更多旳优秀学生，学校政教处、团委决定在初次评比旳基础上，继续进行校园十佳学生和校园之星旳评比活动。
现将评比条例修改如下：一、校园十佳学生和校园之星旳含义：1、校园十佳学生是指在德、智、体、美、劳五个方面十项原则上都到达规定旳优秀学生。
2、校园之星是指在工作、学习、艺术、体育、科技、劳动、进步、爱心等八个方面中旳任何一种方面有突出体现旳学生。
二、校园十佳学生：1、评比原则：(1)德：第一条，有良好旳文明习惯，能遵纪遵法，有责任心。
第二条，积极参与集体活动，能乐于助人，有爱心。
(2)智：第三条，有良好旳学习态度，能专心听讲，有进取心。
第四条，勤于思索，积极学习，学习成绩居班级前十名。
(3)体：第五条，积极参与体育活动，至少掌握和运用一项体育锻炼措施。
第六条，身体健康，到达《学生体质健康原则》良好等级水平。
(4)美：第七条，积极参与文化艺术活动，至少学会一项艺术体现手段。
第八条，具有健康向上旳艺术欣赏态度。
(5)劳：第九条，积极参与学校和班级布置旳劳动任务，积极参与社会实践。
第十条，认真完毕值日任务，有较强旳劳动观念。
2、评比名额：每班1名。
在特殊状况下，经德育到处、团委同意，可以评比2名。
3、评比措施：(1)各班在民主推荐候选人旳基础上实行差额选举。
在本班全体学生会议上，由候选人向全体学生作自我简介，然后由本班全体学生进行投票，正式人选必须获得全班半数以上学生旳赞成票。
(2)各班将选举产生旳正式人选(包括票数)报给政教处，正式人选要填写表格，上交个人照片、获奖证书复印件。
(3)政教处、团委对各班上报旳正式人选材料进行审批，并确定校园十佳学生正式名单。
三、校园之星：1、评比项目：设工作、学习、艺术、体育、科技、劳动、进步、爱心.感恩.礼貌之星10项。
校园之星评比标准
校园之星评比标准第一篇：校园之星评比标准附小好少年评比办法一、评比标准：学习之星1、上课认真听讲，积极发言，按时完成作业，书写规范；2、各学科学习成绩优秀，积极参加学校举行的学科特色活动，能起到模范带头作用；3、能够主动阅读大量图书，并能与他人分享读书心得。
守纪之星1、遵守课堂纪律，不交头接耳、不做小动作；2、不在楼梯、走廊追逐打闹、大声喧哗；3、按时、按要求参加升旗仪式；4、两操、路队能做到不说话，规范有序地进行。
礼仪之星1、言语文明，讲普通话，见到老师及来访客人能主动问好，同学间使用文明用语；2、行为文明，坐立行走姿势正确，无打架、骂人、说脏话等不良行为记录；3、课堂发言先举手，不随意打断老师讲课；4、仪表整洁，发型标准，红领巾、黄帽佩戴规范，身体无异味。
美德之星：1、孝敬父母、尊敬老师，说话有礼貌，不顶撞父母师长；2、会关心，会分享，会合作，互助互爱，自觉关爱他人，友善待人；3、不攀比吃穿，不乱花钱，不铺张浪费，节约水电，低碳环保；4、拾金不昧。
艺体之星1、具有一定的艺术或体育特长；2、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动；3、参加各级文体比赛，取得优异成绩。
劳动之星1、热爱劳动，积极参加校内外劳动；2、按时、按要求地完成值日，做到认真负责；3、有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，发现杂物能主动捡起。
二、评比办法1、每两月由各班评出“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“美德之星”、“艺体之星”、“劳动之星”各2—3名，由班主任老师为获奖同学颁发奖章。
2、获得班级颁发的三枚奖章的同学将有大队辅导员为其颁发一枚小型“附小好少年”奖章。
3、获得两枚小型“附小好少年”奖章的同学将有校长为其颁发一枚较大型“附小好少年”奖章。
2016、3第二篇：校园文明之星评比标准校园文明之星评比标准2008年09月02日星期二 09:431、才艺之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，并有一定数量的艺术作品在市、县获奖，在学校乃至县里有一定的知名度和影响力。
校园之星评比细则
“校园之星”评比细则一、宗旨为了贯彻党的教育教学方针，鼓励学生全面发展，同时优化个性、培养特长，树立正确的偶像观，特制定中科“校园之星”评比细则。
二、评比考核小组组长：曾校长副组长：陈书记、欧校长、肖校长、毛老师组员：彭辉、张勇、曾军华、莫从录、全体班主任三、评选项目五项：综合全能星、学生管理星、积极上进星、文明守纪星、优异成绩星。
（每个项目评选2——3名学生）四、评选条件（一）、共性条件：1、坚持四项基本原则，遵守校规校纪，思想行为健康；2、学习态度端正，学习成绩优良，体育成绩达标；3、诚实守信，至少有一次进入“诚信考场”参加考试。
（二）、个性条件：综合全能星1、德智体全面发展，综合素质高；2、学习成绩在全年级名列前茅；3、曾获县级或县级以上奖励。
学生管理星1、担任学生会或班委会、团支部干部，能认真履行职责；2、方法得当，有较强的管理能力，是老师的得力助手；3、曾获校级或校级以上“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“三好学生”等荣誉称号。
积极上进星1、学习勤奋努力，成绩稳步上升；2、表现积极上进，受到学校、班级表彰；3、能带动同学进步，起到表率作用。
文明守纪星1、孝敬父母，尊敬师长；2、遵守公共秩序、公共道德；3、言行举止文明健康，礼仪规范表现突出。
优异成绩星1、很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。
2、学习成绩显著，在全年级名列前三名；3、在市、县、镇学科比赛中成绩优异，获得嘉奖。
五、评比方法和步骤（一）、班级推荐（第5、6周）1、学生自主报名（在班主任处报名），并根据自身条件申报评比类别中的任一类别；2、班级组织学生民主投票，班主任综合评定后，推荐三名学生到学校；3、班级推荐的三名学生填报《评比申请表》，邀请任课教师、班级同学签名推荐后上交到教导处。
（二）、学校审核（第7周）1、学校考核小组对班级推荐学生进行综合考核，确定“校园之星”学生名单；2、学校对“校园之星”学生名单公示一周；3、制作板报，张贴于校园文化宣传长廊。
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星沙盼盼中心小学校园之星评比细则一、指导思想：以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互动交流机制，引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。
学校决定组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、评选宗旨为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，树立优秀的学生典型，展现我校学生的良好形象，展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展“校园之星”评选活动。
三、评选对象：全体学生四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）1、美德之星2、文明之星3、环保之星4、节约之星5、助人之星6、守纪之星7、公益之星8、孝敬之星9、劳动之星 10、管理之星11、创造之星 12、学习之星 13、阅读之星14、文学之星15、数学之星16、英语之星 17、电脑之星 18、才艺之星 19、体育之星 20、自强之星21、进步之星五、评选标准：1、美德之星：文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学，仪表大方，生活俭朴，平等待人，见到老师，主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话，不讥笑、戏弄他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人，同学关系融洽，不围观起哄，不随便翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息。
到老师办公室或其他教室必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。
2、文明之星：能严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，举止文明，行为规范，尊重他人，待人有礼貌，能很好地使用礼貌用语，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；模范遵守学校校规，能够起带头作用，无任何违纪现象, 行为表现突出，受到师生一致好评。
3、环保之星：热爱大自然，爱护环境，环保意识强，为社会环境问题献计献策，积极参加环保行动，积极宣传环保，不进绿化地，不损毁花木，不乱扔果皮纸屑等杂物，不随地吐痰，不乱倒污水，不使用一次性筷子、饭盒、塑料袋，是一个名符其实的“环保主义者”，为创建“两型学校”献智献力。
4、节约之星：勤俭节约，生活俭朴，不摆阔气，不比吃穿，不乱花钱，不浪费，爱护桌椅、电器、实验用具、体育器材、书籍等公共财物，节约用水用电，爱惜学习用品，作业书写规范，节约用纸，为创建“两型学校”献智献力。
5、助人之星：关心集体，爱护公物，积极参加社会公益活动，乐于助人，经常自觉做好事，拾金不昧事迹突出等。
6、守法之星：有较强的法律意识和较为丰富的法律知识，遵纪守法，严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义，能用法律知识解决生活中的问题。
7、公益之星：有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动，在社区中有较大的知名度。
8、孝敬之星：孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。
9、劳动之星：具有良好的个人卫生习惯,积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到果皮纸屑等有碍环境卫生的杂物能主动捡起,积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
10、管理之星：思想品德好，以身作则，自己做到并且能够督促他人做到爱惜粮食，不乱倒乱丢，不挑吃穿，节约水电，教室、宿舍人走灯灭，用完水关上龙头。
积极参加学校各种活动和社会公益活动，且起到一定的带头作用。
热心为社会服务，为他人服务，积极并认真完成学校或班级各项工作任务，有创造性地开展工作，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩。
11、创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的小发明、小创造、小制作、小论文或作品设计，在各级各类科技创新比赛中有出色的表现，并获得校级以上奖项。
12、学习之星：学习目的明确，，态度端正，勤学好问，善于分析，乐于探究，勤于总结，自觉读书，并有一定的读书笔记，学习习惯好。
不迟到，不早退，课前准备好，按时独立完成各科作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
学习劲头足，上课认真听，课堂纪律好，积极向上，学习成绩好。
能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象，积极配合班级营造浓厚的学习氛围。
13、阅读之星：喜欢看书,知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记.14、文学之星：对写作有浓厚兴趣,能坚持写日记，在各级各类作文竞赛中获得好成绩,在刊物上发表过作品.15、数学之星：对学习数学有浓厚兴趣, 喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，多次在各级数学竞赛中获奖。
16、英语之星：对学习英语有浓厚兴趣,词汇量多,在英语口语和写作方面有特长.17、电脑之星：在电脑学习与操作中成绩优异，文明健康上网，并在各级信息竞赛中获得较好名次。
18、才艺之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极参加学校组织的各种艺术活动，并有一定数量的艺术作品在市、县、校获奖，在学校乃至县里有一定的知名度和影响力。
19、体育之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，爱护运动场地和器材。
有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在市、县、校组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。
20、自强之星：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。
21、进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，在各方面表现进步显著,受到老师的表扬和同学的肯定。
以上是用两个字命名“星”，也可以用四个字来命名。
如：1、勤奋进步星。
学习上“不比基础比发展，不比聪明比勤奋”，积极上进，专心听讲，认真完成相关作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。
2、遵规守纪星。
遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。
3、文明礼仪星。
穿戴整洁、衣着大方、说话文明。
孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。
4、团结友爱星。
友爱同学，不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾。
热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心，积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
5、体质达标星。
积极参加体育锻炼，身体素质好。
心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。
6、志愿服务星。
能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。
7、安全自护星。
有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。
带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。
8、尊敬师长星。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
课堂内外，校内校外，始终如一。
当好老师助手，主动为老师排忧解难。
9、勤俭节约星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
10、卫生环保星。
保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
11、孝敬父母星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
12、热爱劳动星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
13、勤俭节约星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
六、有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生、不参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语、打架骂人者。
5、不积极参加学校活动者。
6、进电游厅、桌球室、网吧者。
7、顶撞老师、侮辱同学者。
8、无故迟到、早退、旷课者。
9、本学期内有校级以上处分者。
10、知错不改、喜欢说谎话者。
七、评选办法及表彰：1、学校向各班发放“校园之星”申报表。
（时间：期中测试后一周）2、班主任严格按照评选标准选出本班的“校园之星”，并填写“校园之星”申报表上交。
3、学校组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定学校的校园之星名单。
4、学校在校园网站上公布“校园之星”学生照片及事迹，并在橱窗展示学生照片予以表彰。
八、几点要求：1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重评价过程本身对学生进行的教育，使整个评价过程变成督促学生确立目标，有所进步，不断发展的过程。
2、各班级要积极参与校园之星的评比活动，使活动的过程成为全校学生共同进步的过程。
3、各年级、班级要高度重视此项活动的开展，组织老师要注意发现人才，帮助学生收集、整理材料。
4、对各班级申报材料将统一装订，存档。
5、各班依据本方案自主制定本班评选办法。
6、每班评选出一名“校园之星”提交德育处，宁缺勿滥。
（可以在班上多评，成为“班级之星”）提交材料要求：①表格书写认真工整；②事迹真实，介绍内容不少于100字；③在照片上按示范样式编好，附:星沙盼盼中心小学校园之星推荐表（见下页）星沙盼盼中心小学校园之星推荐表三年级 134 班姓名性别职务星类别主要事迹班主任意见学校意见。