统编版六年级语文下册第二单元习作：写作品梗概 创新教案

《习作：写作品梗概》教学设计

学习目标

1.读懂内容,把握脉络.理清书籍内容的基本框架,把握要点.

2.筛选概括,合并成段.保留“主干”,去除“枝叶”.用简明的叙述性语言概括每个章节的内容.

3.锤炼语言,表达连贯.适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯.

4.学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改.学习重点难点

1.读懂内容,把握脉络.理清书籍内容的基本框架,把握要点.

2.筛选概括,合并成段.保留“主干”,去除“枝叶”.用简明的叙述性语言概括每个章节的内容.

3.锤炼语言,表达连贯.适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯.

4.学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改.课时安排

2课时

教学准备

课件

第一课时

学习目标

1.读懂内容,把握脉络.理清书籍内容的基本框架,把握要点.

2.筛选概括,合并成段.保留“主干”,去除“枝叶”.用简明的叙述性语言概括每个章节的内容.

教学准备

课件

教学过程

一、创设情境,激情导入

对于书,我们都不陌生.书,好书,到底会给人带来什么呢？在我们以前,有很多有成就的人都说过读书的作用.今天,我们就来交流一下,自己读过什么好书,向大家介绍一本你喜欢的好书.

【出示课件1】1.课件出示名人名言.

歌德说：“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话.”

杜甫说：“读书破万卷,下笔如有神.”

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯.”

苏轼说：“发奋识遍天下字,立志读尽人间书.”

2.让学生读这些名人名言,谈谈自己的体会.

“书籍是全人类的营养品.”“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话.”

3.总结：

这个单元让我们接触了一些外国文学作品,那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象.但是在这些长篇小说或短篇小说中,篇幅都比较长,想要简要说说主要内容,就需要学会概括内容.也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了.这节课让我们一起来学学用简练的语言介绍一本书,如何来写作品梗概.

二、打开思路,畅所欲言

1．你最喜欢的是哪一本书？你想介绍它哪些方面的内容？

引导学生回忆那些令自己印象深刻或受益匪浅的书籍,说说自己喜欢的原因,以及想要推荐它哪些方面的内容.鼓励学生畅所欲言.

【出示课件2】引导介绍方法:

（1）介绍书的主要内容,

（2）要抓重点,有条理,说得富有感情色彩以激起其他同学的阅读欲望

（3）声音响亮,叙述生动,有激情；

2．谁来告诉大家,你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？

引导学生畅所欲言,在草稿上写出题目,用几句简练的话列出提纲.

3．通过这本书,你最想告诉大家什么？

引导学生把握文章的主题,说出自己的感受.

三、总结写作方法

1.教师引导学生回忆《鲁滨逊漂流记》中的梗概的写作方法：

小组讨论：怎么样才能写好一本书的梗概？

2.小组交流,并派代表进行汇报.

【出示课件3】3.师生总结学写作品梗概的方法：

（1）读懂内容,把握脉络.理清书籍内容的基本框架,把握要点.

（2）筛选概括,合并成段.保留“主干”,去除“枝叶”.用简明的叙述性语言概括每个章节的内容.

3．谈谈你还准备用哪些写作方法.

4．今天我们就来写一写你最喜欢的作品梗概,相信大家都能写得很精彩.如果经过你的推荐,能够引起同学们阅读的兴趣,那么你的推荐就成功了.（教师巡回检查,指导交流上有困难的学生.）

四、指导学生自由习作

1.选择你最近读的一本书写梗概.学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改.

2.学生作文,教师巡回指导.

第二课时

学习目标

1.锤炼语言,连贯表达.适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯.

2.学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改.教学准备

课件

教学过程

一、评改作文

书里记载的不仅仅是文字,更是一种精神,一份情感,怪不得人们常说“书是知识的海洋,书里有精彩的世界.”书籍,是人类进步的阶梯;读书,是我们实现理想的翅膀.让我们一起来分享吧.

1．自我修改：写完后,自己通过轻声朗读的方法来进行修改,注意字、词、句和标点等,同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写.

2．同学互改：与同桌或自己的好朋友交换,互相用修改符号改一改细节地方,对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价.

3.小组评议：选出小组中组内认为最优秀的作品梗概,并小组成员进行思考,讨论,修改；并由小组代表进行讲解,同时介绍运用了哪些梗概的写作方法.

二、全班评议

1．教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐,作为讲评作文.可以请学生把整篇作文读完,也可以读到关键地方停下来,就某一点请同学们评议.

2.个别学生上台推荐.

3.教师与学生共同评议优点和不足.

【出示课件4】4.评议的重点

（1）书籍内容的基本框架是否理清,要点是否把握明确.

（2）是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容.

（3）语言是否简练,语意是否清晰,表达是否清楚连贯.

（4）书的大意是否清楚明白.

（5）哪部分写得最精彩.

（板书： 1.读懂内容,把握脉络.2.筛选概括,合并成段.3.锤炼语言,连贯表达.）

5．根据同学们的反馈,接受同学们的合理化建议,适当补充内容,自然过渡,再次修改完善习作.

6．范文展示.

这节课我们主要学习了如何写作品梗概,学习了写书的梗概的几个要点,当我们以后再遇见长篇的作品,也能清晰地说出文章的大致内容了.

板书内容

习作讲评

评议的重点：

（1）读懂内容,把握脉络.

（2）筛选概括,合并成段.

（3）锤炼语言,连贯表达.