语文园地五课时二导学案

学习
重点
能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
学习
难点
写出合格的文章，并会修改自己与他人的习作。
学 习 过 程
环 节
学 案
导 案
预
习
自
学
基
础
过
关
同学们好，通过对第五组课文的学习，我们对祖国的传统文化有了一些了解，我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，快去搜集了解我们生活中的传统文化吧！准备好课堂上好交流哦！最好找到一些实物或图片，方便自己的表达。
2、Байду номын сангаас读习作，大家评议。（小组互评，推荐优秀班评，师评）
3、投影修改习作的方法，学生自行修改。
自我评价：A B C小组评价：A B C
老师评价： （ ）颗星
四、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以评定。
自我评价： A B C 小组评价： A B C
三、分配任务，合作学习
1.独立思考。
2.小组交流，形成共识；推荐组员总结归纳。（组内互评展示交流，）
练
习
检
测
拓
展
反
馈
1、在口语交际的基础上，我们把搜集到的材料或看到的、听到的内容；整理一下，写成习作。注意，不能完全照抄材料，用自己的话说。写作要有一定的顺序，要让读者看得懂。
自我评价： A B C 小组评价： A B C
提前查找“生活中的传统文化”资料，预习园地内容。
一、交流资料，导入新课。
二、自学交流，明确目标
掌握预习情况，引导学生掌握相应知识。
设
问
导
学，
合
作
探
究
以“生活中的传统文化”为题目，先想好自己打算从哪方面介绍内容，组织好自己的语言，一会儿在小组内交流。小组推荐代表介绍。其他成员可以补充。
攀枝花市第一小学语文学科导学案
班级：年级 班第（ ）学习小组 学生姓名：
备课组长签字：主备人：
课 题
语文园地五（口语交际、习作）
课 型
新授课
年级
三年级
执教人
学
习
目
标
1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。
2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
3、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。