第12课修改图形
AutoCAD
及STRETCH命令快捷地完成图形的绘 制。 • 问题：要求熟练，更好地掌握COPY、 ROTATE及STRETCH命令的搭配使用和 应用。十分钟内完成整个绘制过程， 才算达标。 • 如何做：反复练习，提高速度。
第13课 AutoCAD修改命令——拉伸、缩放
• 问题：1、有更加快捷的方法吗？2、 对齐命令的基本操作
• 如何做：1、使用ALIGN/简写AL命令 2、
第12课 AutoCAD修改命令——旋转、对齐
新课讲授
分析：
• 学生操作：绘制图中具有倾斜位置关 系的图形。
• 如何做：综合使用 COPY、ROTATE及 ALIGN命令快捷地完成图形的绘制。
AutoCAD
主讲：吴敏
目 录
第10课 AutoCAD修改命令——拉长、修剪、延伸、打断、合并 第11课 AutoCAD修改命令——阵列、镜像 第12课 AutoCAD修改命令——旋转、对齐 第13课 AutoCAD修改命令——拉伸、缩放 第14课 AutoCAD应用实例——卧室平面布置图 第15课 AutoCAD应用实例——室内家装平面布置图 第16课 AutoCAD文字输入与应用 第17课 设置符合GB标准的标注样式
BREAK命令可以删除对象的一部分，常用于打断线段、圆、圆弧及椭圆等。此命令既可以在一 个点处打断对象，也可以在指定的两点间打断对象。 JOIN命令可以连接同一水平方向或垂直方向上的分离直线。
第10课 AutoCAD修改命令——拉长、修剪、延伸、打断、合并
课后作业
第10课 AutoCAD修改命令——拉长、修剪、延伸、打断、合并
新课讲授
分析： • 问题：1、延伸命令是什么，简写是
一年级上册数学教案-12整理和复习(人教新课标)
一年级上册数学教案12整理和复习（人教新课标）教案：一年级上册数学教案12整理和复习一、教学内容1. 数的认识：1~100的数字，数的读写和数数；2. 数的运算：加法、减法、混合运算；3. 几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形；4. 计量单位：米、厘米、千克、克、小时、分钟；5. 数据处理：比较、分类、排序。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理等基础知识。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习本；学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情景，让学生观察并思考，如：“妈妈买了一些水果，有3个苹果，2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”2. 数的认识：（1）复习1~100的数字，数的读写和数数；（2）学生自主完成练习本上的数数练习。
3. 数的运算：（1）复习加法、减法、混合运算；（2）学生自主完成练习本上的混合运算练习。
4. 几何图形：（1）复习正方形、长方形、圆形、三角形的特点；（2）学生自主完成练习本上的几何图形练习。
5. 计量单位：（1）复习米、厘米、千克、克、小时、分钟；（2）学生自主完成练习本上的计量单位练习。
6. 数据处理：（1）复习比较、分类、排序；（2）学生自主完成练习本上的数据处理练习。
六、板书设计板书内容：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理七、作业设计1. 数的认识：数数练习，从1数到100；2. 数的运算：完成混合运算练习题；3. 几何图形：完成几何图形练习题；4. 计量单位：完成计量单位练习题；5. 数据处理：完成数据处理练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习和练习，学生对一年级上册的数学知识有了更深入的了解和掌握。
三年级下册美术教案-第12课 巧变虚形与实形｜岭南版
教案标题：三年级下册美术教案-第12课巧变虚形与实形｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“巧变虚形与实形”的概念和基本技巧，培养学生的观察能力和创新思维。
2. 通过本课的学习，使学生能够运用“巧变虚形与实形”的方法进行美术创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 运用巧变虚形与实形的方法进行美术创作。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 教学难点：如何运用巧变虚形与实形的方法进行美术创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解巧变虚形与实形的概念和基本技巧。
2. 演示法：通过示范，让学生直观地了解巧变虚形与实形的方法。
3. 练习法：通过课堂练习，让学生掌握巧变虚形与实形的方法。
4. 讨论法：通过课堂讨论，培养学生的观察能力和创新思维。
五、教学过程：1. 导入：通过提问、图片展示等方式，引导学生关注和思考“巧变虚形与实形”的概念。
2. 讲授：讲解巧变虚形与实形的概念和基本技巧，让学生了解和掌握相关知识点。
3. 演示：通过示范，让学生直观地了解巧变虚形与实形的方法。
4. 练习：让学生运用巧变虚形与实形的方法进行课堂练习，提高学生的绘画技能和审美能力。
5. 讨论与评价：组织学生进行课堂讨论，分享自己的作品和心得，培养学生的观察能力和创新思维。
同时对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调巧变虚形与实形的重要性，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创新思维等。
2. 作品评价：评价学生的作品，如绘画技能、创意、审美能力等。
3. 自我评价：让学生对自己的学习过程和作品进行评价，培养学生的自我反思能力。
七、教学延伸：1. 课后作业：布置课后作业，让学生运用巧变虚形与实形的方法进行创作。
小学信息技术三年级上册第12课《编辑图形》教案
小学信息技术三年级上册第12课《编辑图形》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《编辑图形》作为小学信息技术三年级上册的第12课，其教材内容丰富、实用，旨在培养学生对计算机图形编辑的基本认识和实践操作能力。
以下是对该教材的深入分析：教材内容概述本课内容主要包括掌握矩形、多边形、曲线等工具的用法，以及学会利用这些工具绘制简单的组合图形。
教材通过清晰的步骤和生动的图示，引导学生逐步掌握图形编辑的基本技巧。
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课学习，学生应能够熟练使用矩形、多边形、曲线等工具进行图形编辑，能够绘制简单的组合图形，并理解图形元素之间的基本关系。
2. 过程与方法目标：教材注重培养学生的实践操作能力和探究精神，通过引导学生自主尝试、探索图形编辑的方法，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过图形编辑的学习，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，同时增强他们的团队合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：本课的教学重点是让学生掌握矩形、多边形、曲线等工具的用法，并能够综合运用这些工具绘制组合图形。
为此，教材通过丰富的实例和练习，帮助学生熟练掌握这些工具的使用技巧。
2. 教学难点：曲线工具的使用是本课的难点，因为曲线的绘制需要较高的精确度和技巧。
教材针对这一难点，通过详细的步骤说明和图解，帮助学生理解曲线的绘制方法，并通过实践练习提高学生的操作水平。
三、教学方法建议1. 情境导入法：教师可以通过创设与图形编辑相关的情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
2. 示范教学法：教师可以通过演示矩形、多边形、曲线等工具的用法，帮助学生直观理解并掌握这些工具的基本操作。
3. 任务驱动法：教师可以设计具有挑战性的图形编辑任务，让学生在完成任务的过程中，锻炼自己的实践操作能力和解决问题的能力。
4. 小组合作法：通过小组合作的方式，让学生共同探讨图形的绘制方法，分享彼此的经验和技巧，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
小学信息技术三年级上册第12课《编辑图形》教案
在今后的教学中，我还应注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，因材施教。对于基础薄弱的学生，要给予更多关注和指导，帮助他们尽快掌握基本技能。
2.创设更多的实践机会，让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣。
4.注重培养学生的团队协作能力和表达能力，提高他们的综合素质。
首先，我在讲授过程中发现，部分学生对画图软件的基本工具掌握不够熟练，尤其是在切换工具和调整图形细节方面。为了帮助学生更好地掌握这些技能，我决定在下一节课中增加一些针对性的练习，如“快速换工具”和“精确调整图形”等，以提高他们的操作熟练度。
其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们在创意发挥上略显不足。这可能是因为他们在日常生活中缺乏观察和思考。针对这一问题，我计划在今后的教学中，引导学生关注生活中的图形设计，激发他们的创作灵感。同时，鼓励学生多尝试、多思考，培养他们的创新意识和能力。
二、核心Байду номын сангаас养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.信息意识：培养学生通过画图软件探索和表达信息的兴趣，提高他们运用信息技术工具解决问题的意识；2.创意设计：鼓励学生发挥想象，创作个性化图形作品，培养创新精神和艺术表现力；3.协作交流：在小组合作中，培养学生分享观点、交流技巧的能力，提高团队协作意识；4.问题解决：引导学生通过实践操作，学会运用画图软件解决图形编辑中遇到的问题，培养分析问题和解决问题的能力。通过实现这些核心素养目标，使学生在掌握信息技术知识的同时，全面提升综合素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
人教版五年级上册信息技术 活动2 动画制作初步 第12课 多个图层仔细做
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二、 多个图层的应用 技巧
二、 多个图层的应用技巧
图层的创建与管理
图层的叠加与透明度 调整
图层的锁定与隐藏
二、 多个图层的应用技巧
图层的创建与管理
图层是PPT中非常重要的概念，可以用来分离和管理不同的元素。在 PPT中，我们可以通过以下步骤来创建和管理图层： 1. 点击“插入”选项卡中的“形状”或“图片”按钮，选择需要添加到PPT 中的图形或图片。 2. 在“开始”选项卡的“图形样式”组中，选择“添加形状效果”或“添加图 片效果”。 3. 在弹出的菜单中，选择“图层”选项，并点击“新建图层”按钮。 4. 输入图层名称，并点击“确定”按钮。此时，新建的图层将出现在“ 选择图层”列表中。 5. 在PPT中，可以通过点击“选择图层”列表中的图层名称，来切换不 同的图层。
二、 多个图层的应用技巧
图层的锁定与隐藏
在PPT中，我们可以通过锁定和隐藏图层来控制图层的显示与隐藏。这样 可以更好地管理PPT中的元素，保护不需要修改的图层，并提高PPT的可 视化效果。以下是具体的操作步骤： 1. 在PPT中，选择需要锁定或隐藏的图层，并点击“格式”选项卡中的“图层 样式”组。 2. 在弹出的菜单中，选择“锁定图层”或“隐藏图层”选项。 3. 锁定图层后，无法对其进行编辑，但仍然可以在PPT中显示。隐藏图层 后，不仅无法对其进行编辑，也无法在PPT中显示。 4. 若要解锁或显示图层，只需再次点击“锁定图层”或“隐藏图层”选项即可 。 通过以上的技巧，我们可以更好地利用PPT中的多个图层，实现更加丰富 和复杂的效果。同时，合理地管理和调整图层，也可以提高PPT的可视化 效果，使得内容更加吸引人。
图层的隐藏与显示
在PPT中，我们可以通过隐藏和显示图层来控制图层的显隐。 要隐藏图层，只需在图层面板中点击图层名称前的眼睛图标， 即可隐藏该图层。要显示隐藏的图层，只需在图层面板中点击 图层名称前的眼睛图标，即可将该图层重新显示出来。 以上是图层管理与编辑技巧的三个要点，通过学习和掌握这些 技巧，我们可以更好地利用PPT中的图层功能来进行信息技术 的学习和展示。
江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录
江苏省义务教育小学信息技术教材（苏科版）目录江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录上册第1课信息与信息技术第2课认识计算机第3课七巧板游戏第4课“我的电脑”窗口第5课认识键盘第6课键盘输入第7课初识画图第8课画圆第9课填充颜色第10课画矩形第11课画线第12课修改图形第13课画多边形第14课复制与粘贴第15课调整图形第16课添加文字第17课遨游因特网第18课网络文明小公民第19课便捷访问网站第20课下载图片第21课浏览图片第22课下载文字第23课下载网页第24课下载和安装软件第25课欣赏MP3音乐第26课复制声音第27课编辑声音第28课播放影音文件第29课文件大管家第30课共享资源下册第1课认识Word 第2课输入文字第3课修改文字第4课修饰文章第5课制作课程表第6课插入图片第7课美化文章第8课设置版面第9课申请电子邮箱第10课收发电子邮件第11课漂亮的电子邮件第12课添加附件第13课管理邮箱第14课走进论坛第15课发贴与回贴第16课上传附件第17课建立个人博客第18课装饰个人博客第19课充实个人博客第20课管理个人博客第21课走进PowerPoint第22课编辑演示文稿第23课在幻灯片中插入图片第24课设置幻灯片背景第25课调整幻灯片第26课插入影片和声音第27课幻灯片链接第28课设置动画效果第29课保护珍稀动物第30课了解历史展望未来选修第1课认识LOGO 第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程式第11课过程的编辑第12课认识机器人第13课机器人的组成第14课学生机器人第15课传感器第16课学生机器人平台第17课学生机器人行走第18课学生机器人跳舞第19课学生机器人比赛第20课搭建机器人。
2016人教版信息技术三起三上第12课编辑图形word教案
第12课调整图形[教学目的与要求](1)进一步学习“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令。
(2)熟悉“图像”菜单中“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令。
(3)学习翻转/旋转和拉伸/扭曲图形。
[教学重点与难点]重点：编辑菜单中“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的利用。
难点：“拉伸”和“扭曲”的不同点。
[课时安排] 一课时[教学预备] 多媒体课件，网络教室、图片[教学进程]一、导入师：上节课小蜜蜂请来了好多小伙伴来帮她采蜜。
小蜜蜂采完蜜回家一看，家里不明白被谁弄乱了，蜜蜂很难过，同窗们你想帮忙它吗？生回答。
师：今天咱们就来学习对图形的调整。
二、新授任务一：整理房间师：咱们需要整理房间呢？学生讨论。
学生回答。
（1）左侧沙发要水平翻转。
（2）右边沙发要水平翻转。
（3）中间沙发要垂直翻转。
（4）花盆要进行旋转。
演示：（1）选定左侧沙发；（2）编辑菜单中“翻转/旋转”；（3）选定“水平翻转”，确信。
学生练习：改变沙发的方向并移动到适合的位置。
教师巡视。
学生操作演示，完成花盆的操作。
任务二：改变蜜蜂的大小师：同窗们帮忙小蜜蜂整理好了房间，很快乐，就预备出门逛一逛。
它来到的“哈哈镜”眼前。
怎么样改变蜜蜂的大小和方向呢？师：能够用“拉伸／扭曲”命令“变”出大小不同的小蜜蜂。
学生练习，变出不同的花。
任务三：改变鱼的方向师：小蜜蜂又来到了水族馆，看到不同的鱼，你怎么变出来的？师：“拉伸”选项中“水平(H)”和“垂直(V)”输入框中的数值代表当前图形的比例，100%代表原先图形的大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。
“扭曲”选项中“水平(O)”和“垂直(E)”输入框内的数值表示将图形歪斜的角度。
若是输入的数值大于0，则图形按顺时针方向歪斜；若是输入数值小于0，则图形按逆时针方向歪斜。
学生练习，完成鱼的转变。
三、作业：大风车的制作四、小结把握了调整图形的方式，要区别“翻转与旋转”“拉伸与扭曲”。
[教学反思]。
三年级上册美术教学设计-第12课对印版画▏人美版
教案设计教案题目：三年级上册美术教学设计第12课对印版画▏人美版教学目标：知识与技能目标：让学生了解并掌握对印版画的制作方法，能够独立创作出具有独特视觉效果的版画作品。
过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
教学内容：1. 认识对印版画及其特点2. 学习对印版画的制作方法3. 创作具有个性的对印版画作品教学重点与难点：重点：掌握对印版画的制作方法，创作出具有独特视觉效果的作品。
难点：如何巧妙地设计图案，使作品具有较高的审美价值。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、版画模板、水彩颜料、画纸、画笔、镜子等。
学具：每位学生准备一张白纸、水彩颜料、画笔、镜子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的对印版画作品，让学生初步感受对印版画的特点和魅力。
2. 向学生介绍对印版画的定义及制作方法。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解对印版画的制作步骤：（2）描绘图案：用画笔和颜料将设计的图案描绘在另一张纸上。
（3）对印：将描绘好图案的纸放在白纸上，用镜子对照，进行对印。
（4）完成作品：对印后，取出上面的纸，观察下面的图案，进行修改和完善。
2. 强调注意事项：（1）设计图案时要考虑对称性；（2）描绘图案时要注意颜色的搭配；（3）对印时要确保纸张平稳，避免图案模糊。
三、实践环节（10分钟）1. 学生根据讲解的步骤，独立完成对印版画作品的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给同学们，大家共同欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：对印版画1. 设计图案：对称、创新2. 描绘图案：颜色搭配、细致3. 对印：纸张平稳、图案清晰4. 完成作品：修改、完善作业设计：1. 完成一幅对印版画作品，要求具有独特视觉效果。
第12课修改图形
第12课修改图形［教学目的与要求］(1) 学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选龙”“放大镜”等工具的使用方法。
(2) 能合理的对图形进行一些修改。
(3) 在画“太阳、月亮和星星”的过程中学习选择合适的方法修改图形。
(4) 通过画“太阳、月亮和星星”，让学生感受修改图形的多种方法，培养学生创新思维能力。
［课时安排］建议安排1一2课时。
［教学重点与难点］1、掌握“橡皮/颜色橡皮”、“放大”工具的使用方法。
2、学会使用“撤消”命令。
3、学会设置背景色。
教学过程：一'组织教学。
二、导入激趣。
1、同学们，平常你们写字、画图时，写错了，画错了该怎么办？2、在我们的“画图”窗口中也有一块“橡皮”，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这块“橡皮”以及其他一些工具可以对图形进行修改。
3、提示课题。
三、新授。
1、使用“橡皮”工具进行图形修改。
⑴画几条直线，然后演示使用“橡皮”工具进行图形修改的方法：先单击工具箱中的“橡皮”，再观察背景色和画图区内的背景色是否一致，如果不一致，那么应该先改变背景色，使其画图区内背景色一致。
然后，在工具箱下而的“工具状态选择器”中，选择橡皮的大小。
接着，在画图区内拖动鼠标，经过地方就会被删除。
⑵学生依照教师演示，画些直线、曲线后，使用“橡皮”进行修改。
⑶请同学们试一试将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。
2、使用“裁剪”或“选定”工具来修改。
⑴教师引入。
使用橡皮工具修改的区域较小，虽灵活，但速度慢，如果要删除大片区域，要用“裁剪” 或“选宦”工具进行图形修改。
⑵教师在画图区简单地画些曲线或几何图形，以“选左”为例讲解删除的步骤°①单击选定工具。
②在画图区拖动出需要的矩形区域。
③单击“编辑”菜单中'‘淸除选立区域”命令。
④学生任意画一些简单的几何图形，分别使用“裁剪”或“选左”工具来进行删除。
⑤请同学们试一试，用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。
⑶使用“放大镜”工具进行图形修改。
第12课 图形的修改
第12课图形的修改
教学目的
尝试使用画笔画图与修改；
练习统筹完成事情的过程。
教学重点：使用画笔画图与修改。
教学难点：使用画笔画图与修改。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、导言与复习
复习：窗口的打开与关闭
利用画笔，我们既能够用来制作简单的图案、图形，也能够绘制比较复
杂的艺术图案；既能够在空白的画稿上作画，也能够修改其他已有的画稿。
二、新课教学
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
（1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：
1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。
当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。
拖
动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
（3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，能够把很小的、看不清的地方放大，然后再实行图形的修改。
放大镜能够修改图形细微的地方。
教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。
学生练习，教师巡视指导。
全课总结（略）。
第12课：画自己
第12课：画自己一．教学目标：1、椭圆、直线、曲线、矩形、刷子、文字、填充等常用工具及其辅助工具的使用、颜料盒的使用。
2、作品的保存。
教学重点和难点教学重点：(1)学会各种工具的使用方法；(2)合理地综合运用各种绘画工具和菜单命令去创作。
教学难点：合理地综合运用各种绘画工具和菜单命令去创作。
教学时，教师要考虑到学生的现有水平，不要讲得过多，而应让学生运用知识迁移，大胆尝试，再通过小组合作、交流，获得发展。
通过创作较复杂的图画，提供学生综合运用画图工具与图像命令的机会，让学生在尝试中发现：合理地综合运用工具可以将图画修饰得更加美丽。
“总—分—总”的画图方法，不仅利于图画的创作、修改、保存与再加工，更渗透了模块化作图的思想。
二、教学观点1、培养学生主动探索和创新精神。
学生学习用计算机绘画，一般分为两个阶段。
首先，通过应用计算机工具对特定的美术作品进行仿画，认识“画图”软件。
在学生掌握了这一软件的主要功能后，就进入第二阶段，即学生综合运用该软件的各种工具创造美。
因此在教学时，教师应鼓励学生从自己的视角出发，综合运用软件中的各种工具以及技法去围绕主题大胆尝试，遇到困难可自己尝试或向他人请教来克服，创作出属于他们自己的美妙世界。
2、激发学生学习兴趣，使之感受到成功的喜悦。
新的学科课程标准中不仅对学生的认识发展水平提出要求，同时对学生学习过程和方法、情感、态度等方面的发展也提出了目标要求。
这就明确告诉了我们，教学过程也要关注学生的情感领域。
因此整单元的教学宜采用“任务驱动”模式，这既有利于激发出学生的兴趣，又能够在学习结束时让学生感受成功，从而产生持续学习的动力。
3、提倡同学合作，发挥学生特长。
课堂教学的性质决定了计算机还不能完全取代教师，“计算机辅助教学软件”的作用是辅助教师的教和学生的学。
因此，在本单元的教学中除了提供多媒体资源，供学生学习外，更要发挥教师的主导作用，除了有“人机对话”，还要有“人际交往”，要开展师生之间，学生之间的信息交流，尤其是技法，效果方面的心得，培养学生间的协作精神，充分发挥学生的特长和想像能力，取长补短，使学习的效果更加理想。
人教版(三起)(2001)三年级上册《第12课 编辑图形》教学设计
2.强调重点：再次强调编辑图形时应注意的要点，如保持比例、对齐等。
3.预习提示：提示学生预习下一节课的内容，如果有可能，可以让他们尝试自己设计更复杂的图形。
六、课后作业（5分钟）
布置一些课后练习，让学生在家中继续练习编辑图形，以巩固课堂所学。
以上是一个基本的教学过程，具体实施时需要根据学生的实际情况和反馈进行适当的调整。
板书设计
编辑图形步骤：
1.选择图形
2.移动与旋转
3.缩放图形
4.组合与拆分
关键术语：
5.精确编辑
6.对齐与分布
7.图形变换
8.层次关系
难点：掌握图形的对齐、旋转和缩放操作Βιβλιοθήκη 以及图形的层次关系。教学过程
一、导入新课（5分钟）
1.活动导入：展示一些简单的图形（如正方形、三角形、圆形等）并提问学生，这些图形的基本特征是什么，让学生复习已学过的图形知识。
2.引出课题：告诉学生，今天我们不仅要画出这些图形，还要学习如何编辑它们，比如改变大小、颜色、位置等，这就是我们今天要学习的“编辑图形”。
人教版（三起）（2001）三年级上册《第12课编辑图形》教学设计
教学目标
知识与技能：掌握基本图形的绘制、编辑和组合方法。
过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和空间想象能力。
情感态度与价值观：激发学生对计算机图形编辑的兴趣，提高审美意识。
教学重难点
重点：图形的精确编辑与组合，理解图形的变换方式。
2.分享展示：每个小组选出代表，上台展示和解释他们的设计，其他学生可以提问或给予反馈。
四、巩固练习（10分钟）
1.做课堂练习：提供一些简单的图形编辑题目，让学生在课堂上完成，检查他们是否掌握了编辑图形的基本方法。
第12课-海龟绘图
导入模块
• 有两种常用的导入模块的方法。
方法一：import后面跟着模块名称
import turtle turtle.forward(100)）
用法和区别： （1）如果想要有选择地导入某些属性和 方法，而又不想要其他的属性和方法，就 使用第一种方法。
（2）如果模块包含的属性和方法与你自 己的某个模块同名，那么必须使用第一种 方法来避免名字冲突。
turtle 模块
画布的坐标轴
• X轴的坐标从−400到400，而 Y轴的坐标也是从−400。
• 海龟的初始位置在窗口的绘图 区域的正中央(0,0)，头朝X轴 的正方向。
turtle 模块
2. 移动海龟 • forward：让海龟向前移动 • backward:让海龟向后移 • left:让海龟左转 • right：让海龟右转
第12课 海龟绘图
什么是模块？
• 模块（module）就是一个Python文件，以.py结尾，包含了 Python 对象的定义和Python语句。
• 可以调用模块预先编写好的函数，实现特定的功能。 • 安装Python时就默认已经安装好的模块统称为“标准库”。 • 在使用模块之前，先要用 import 语句导入模块。 • Python语言的一大特点就是第三方模块功能丰富。 • 海龟绘图就是叫作turtle的模块。
import turtle turtle.forward(100) turtle.left(90) turtle.forward(100) turtle.left(90) turtle.forward(100) turtle.left(90) turtle.forward(100)
turtle 模块
import turtle turtle.circle(100,360)
(人教版)小学三年级信息技术上册第12课《编辑图形》word教案
课题教课时间教课班级授课教师教材剖析第 12 课用绘图编写图形2019．12．4教课课时 1 课时教课地址微机室教师单位本课知识构造主要掌握矩形工具、多边形工具和线条工具的使用，要修业生综合运用以上工具，绘制简单的组合图形。
在绘制组合图形时，注意培育学生的色彩搭配能力和审美能力，进而提升学生的综合素质。
学情剖析在小学阶段已经初识绘图程序，并能够简单运用。
这个阶段的孩子思想活跃，求知欲，好奇心强，并具备必定的自学能力，能够经过自学的方式达成基本任务。
在教课中应多给学生供给创新发展的空间，教师只需点拔要点和实时评论。
设计理念教课目的教课重难点本节课设计主题以“图形巧妙组合” 为切入点，从学生生活实质出发，激发学生对本节课学习的兴趣，同时，以“图形大拼比”活动，给学生供给自由发挥的空间，培育学生创新能力和审美能力。
知识与技术1、掌握矩形、多边形、曲线等工具的用法。
2、学会画简单的组合图形。
过程与方法经过“图形巧妙组合” 的情境设置与小组合作相联合的方式，让学生在合作研究中，很自然的实现知识的传达、迁徙和交融。
感情态度价经过本节的教课研究，提升学生的学习兴趣，值观培育学生的审雅观，和创新能力，同时经过小组合作，培育学生团队精神。
要点绘图工具的适入选择。
难点曲线工具制作时的恰到利处。
教课方法情境导入，任务驱动，小组合作，作评论论。
教课环节教师活动学生活动设计企图同学们，很快乐能和大学一同学习新以学生生的内容，在上新课以前，老师有几个活实质出观看演示，回答老师的问题小问题，想让同学们思虑一下。
（出示发引入新教课楼、大门图片）长方形（矩形）构成的课，并且一、情境1、大家对这些张图片熟习吗？矩形、三角形、曲线、直线让学生会导入2、很好，大家仔细察看一下，这些图等剖析问题主要由什么图形构成的？其实方才同学们所察看到的几何图形，只需简单组合，加上我们自己的创意思想，便可绘制一副漂亮的图画。
出示课题：第 2 课画几何图形启动绘图程序（一）画矩形 1 分钟时间，学生带着问题自学识题： 1、出现误操作怎么办？自学 P11“一点通”的内容。
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第12课修改图形
【教学目的与要求】
(1)学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”“放大镜”等工具的使用方法。
(2)能合理的对图形进行一些修改。
(3)在画“太阳、月亮和星星”的过程中学习选择合适的方法修改图形。
(4)通过画“太阳、月亮和星星”，让学生感受修改图形的多种方法，培养学生创新思维能力。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】“选定”、“裁剪”等工具的使用方法。
【教学过程】
一、导入
播放圣诞歌。
同学们，这首歌大家熟悉吗？听着它，你想到了什么节日？
对了，再过几天，就是圣诞节了。
圣诞老人正驾着鹿车四处准备礼物呢？突然，连着鹿车的绳子断了，圣诞老人一个跟斗带着满满的一袋礼物落入了一片森林，跌了个灰头土脸，白胡子上都是泥土。
小动物们从四处围了过来，紧紧地盯着圣诞老人，一动不动。
圣诞老人心想，是不是我的脸太脏，把大家都吓坏了啊！同学们，你们愿意为他把脸擦干净吗？今天，我们就一起来学习《第12课修改图形》。
二、新授
1、清理胡子
请同学们打开学件《圣诞老人的降临》。
生1操作演示。
小结橡皮/彩色橡皮擦的用法。
圣诞老人为了感谢大家，决定送给小动物们一些礼物，可是礼物该给谁呢？小动物们决定举办了一场运动会。
把礼物奖给获胜者。
2、驱逐危险
长跑比赛正在激烈的进行着。
谁知道爱吃小白兔的大老虎也来了，他是运动会上的不速之客，请小朋友们帮小动物们把他驱逐出去吧！
请一位学生演示，说说他是怎样做的？
方法一：橡皮/彩色橡皮擦
方法二：选定——编辑——清除选定内容
任选一种方法，赶走狮子。
比较两种方法的区别：使用橡皮工具修改的区域较小，虽灵活，但速度慢。
要删除大片区域，用“选定”工具进行图形修改更方便快捷。
3、为大树治病
正当小动物们兴奋的时候，从角落里传来了一阵阵的呻吟声：“哎呦……哎呦……好疼啊！”原来是大树爷爷在叫呢！你能为它找出病因吗？
刚才我们帮大树找到了病根，接下来我们就来给大树治病。
你准备怎么做？上来试一试，发现什么问题？怎么解决呢？
提示：使用“橡皮/彩色橡皮擦”工具时，先要检查颜料盒中的背景色与“画图区”背景色是否一致。
如果不一致，应更换背景色。
师示范操作。
生操作。
除了使用橡皮和选定工具修改图形外，还可以使用裁剪工具。
师示范：
a裁剪工具的使用和选定工具差不多，所不同的是，裁剪工具的使用时在画图区要按住左键（鼠标）就像用铅笔一样将图形的多余部分圈出来后，松开鼠标，变成一个区域，多余部分罩住，单击“编辑”菜单中“清除选定区域”命令。
b请学生尝试使用裁剪工具修改画面，体会它和选定工具的不同之处。
(选定工具：规则图形裁剪工具：任意形状（不规则图形)
小结：修改图形，有不同的工具，根据不同作品的需要，选用不同的工具。
三、实践
同学们，你们想得到礼物吗？那就要接受挑战！打开学件《能力挑战》。
在下面这张图画里，有两个相交的圆，请用画图工具，修改成三幅不同的画。
四、作业（机动）
完成实践园P56。
五、总结
今天，同学们都学到了哪些修改图形的方法？（指名说说）
【板书设计】
第12课修改图形
橡皮
选定（规则区域）
裁剪（任意区域）
放大镜（辅助修改）。