学校科学教研组工作总结(完美版)

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科学(综合)组教研工作总结6篇

科学(综合)组教研工作总结6篇篇1一、背景本学期，科学（综合）组全体教师秉持着“探索、创新、协作、卓越”的教学理念，围绕提高课堂教学质量、培养学生科学素养的核心目标，积极开展各项教研活动。

以下是对本学期教研工作的全面总结。

二、主要工作内容1. 课程设置与教材研究本学期，我们深入研究了新课程标准，对科学课程设置进行了优化。

我们结合学生的实际情况，对教材进行了细致的分析，确保教学内容的科学性和实用性。

同时，我们还开展了教材研讨活动，针对教材中的重点和难点，探讨教学方法和策略。

2. 课堂教学改革我们积极推进课堂教学改革，尝试引入探究式教学法，鼓励学生主动参与、积极思考。

通过组织观摩课、研讨课，教师们互相学习，共同提高。

我们还利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富了教学手段，提高了课堂教学效果。

3. 教研活动开展本学期，我们组织了多次教研活动，包括教学研讨会、集体备课、课题研究等。

通过这些活动，教师们交流教学经验，探讨教学问题，共同寻求解决方案。

我们还邀请了教育专家进行讲座，提高了教师的教育教学水平。

4. 实验教学与科普活动我们重视实验教学，确保学生有足够的实验操作和实践活动机会。

同时，我们还组织了多种形式的科普活动，如科学实验大赛、科普知识竞赛等，激发了学生的科学兴趣，培养了学生的科学素养。

5. 课题研究我们积极开展课题研究，围绕科学教学中的热点问题、难点问题，进行深入的研究。

通过课题研究，我们不断提高自身的科研能力，为教学提供理论支持。

三、工作成果1. 教学质量稳步提升通过一系列教研活动，我们的教学质量得到了稳步提升。

学生们的学习成绩明显提高，对科学的兴趣和热情也更加高涨。

2. 教师专业素养提高通过教研活动、课题研究和专家讲座等，教师的专业素养得到了显著提高。

许多教师在教学理念、教学方法上都有了明显的改进。

3. 实验教学与科普活动成果显著本学期，我们在实验教学和科普活动方面取得了显著成果。

科学教研组工作总结(通用15篇)

科学教研组工作总结(通用15篇)科学教研组工作总结1在腊梅吐蕊、兔年即至之际，本学期教育教学工作已徐徐降下帷幕。

本学期里，我组全体教师在学校领导的关心和支持下，勤奋工作，密切合作，大胆创新，锐意进取，取得了令人可喜的成绩。

为了查缺补漏，总结经验，创造性的开展今后的教研教改工作，特对本学期科学教研组工作总结如下：一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以学校校本教研工作计划为指南，结合本组教学工作的实际情况，围绕校本教研的主要形式，在实践中下功夫，努力提高教师专业水平，发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用。

二、取得的成绩本学期学校共安排18名教师从事科学科教学，其中男教师10人，女教师8人，兼职教师4人（无专职教师），取得实验技术人员上岗资格证的1人。

为了学生的美好明天，为了学校的美好未来，本组18名教师（尤其是4名兼职教师）始终坚持积极探索，始终坚持经验交流。

在学校领导们的关怀下，在老师们的支持下，在本组同仁们的努力下，我们取得了一个又一个骄人的成绩。

1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科实验目录。

开学初，我们组织本组教师认真钻研3-6年级《科学》教材与大纲，结合《贵州省小学科学实验目录》与本地区实际，拟订出3-6年级科学实验目录。

该实验目录内容具体、分类清楚、方向明确、容易操作，得到了学校领导的认可。

2、按计划及时、认真、高效开展了各项教研教学活动。

(1)坚持每月全面检查一次本组教师的教学工作，以督促教师认真钻研新教材、备课、上课及批阅学生实验报告单，为促进学生全面发展奠定了坚实的基础。

本学期共密切配合学校分管实验教学的领导对实验教师工作进行了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞叹。

(2)坚持定期召开教研工作会议，探讨、交流新教材实施过程中的教法与学法，增进了教师互学互助，促进了学生全面健康发展。

本学期成功组织召开了3次教研活动（1次网络课堂观摩，2次实验教学研究），通过网络学习和亲临两位科学实验教师的实验教学课堂，充分发挥了各位教师的教育智慧，在谈论与交流中，我们集思广益，受益匪浅，正逐步形成了新的理念与教法。

科学教研组工作年度总结7篇

科学教研组工作年度总结7篇篇1在过去的一年中，我们科学教研组全体成员在学校领导的关怀指导下，在同组教师的密切配合下，以教书育人为己任，尽心尽力地做好教育教学工作。

现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念。

我校通过组织教师观看优质课视频、学习新课标、进行专题讲座和公开课展示等活动，使广大科学教师更新教育观念，掌握科学知识，提高教学技能。

我们充分认识到，教育观念的更新是推动教育改革的强大动力，只有教育观念更新，才能激发教师内在动力，产生积极的教学行为。

二、认真做好教学常规工作。

本学期，我们组能认真做好教学常规工作，从备课、上课、作业批改、辅导学生、听课学习等方面都能认真对待。

备课是上好一堂课的关键，我们组的每位老师都能认真钻研教材，独立备课，并在课前做好充分准备。

上课时，都能以饱满的热情组织学生参与学习活动，培养学生的创新思维和实践能力。

在作业批改方面，我们组的每位老师都能坚持做到全批全改，并能及时给予反馈。

在辅导学生方面，我们组的每位老师都能耐心细致地解答学生提出的问题。

在听课学习方面，我们组的每位老师都能按时参加听课活动，并认真做好听课记录。

三、积极开展教研活动。

我们组在搞好教学常规工作的同时，还积极开展教研活动。

本学期，我们组共开展了10次教研活动，每次活动都有明确的主题和内容。

在活动中，我们组的每位老师都能积极参与讨论，发表自己的见解和看法。

通过开展教研活动，我们组的每位老师都能从中受益匪浅，教学水平得到了显著提高。

四、注重培养青年教师。

我们组有两位青年教师，为了帮助他们尽快成长起来，我们组的每位老师都能积极参与指导工作。

在备课、上课、作业批改、辅导学生等方面都能给予他们悉心指导。

通过我们的共同努力和不懈奋斗，两位青年教师取得了显著进步，为学校的教育事业做出了贡献。

五、存在的问题和努力方向。

尽管我们组在教育教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题。

例如，部分教师的教育观念还需要进一步更新，教学方法还需要进一步改进等。

学校科学教研组工作总结6篇

学校科学教研组工作总结6篇第1篇示例：学校科学教研组工作总结一、总体概述学校科学教研组是学校教学改革的重要力量，旨在提高学生科学素养和科学创新能力。

在过去的一年里，我们科学教研组团结一致，积极探索教学方法，取得了一系列成果。

二、课程改革与创新本学年，我们尝试了多种创新的教学方法，例如探究式教学、项目学习以及信息技术辅助教学等。

这些方法的引入丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习兴趣和主动性。

通过课程改革，学生的科学素养得到了全面提升。

三、教学资源开发为了更好地支持教师的教学工作，我们开发了一批贴近课程内容的教学资源，包括教案、课件、实验设计等。

这些资源的制作与分享，大大提高了教师的教学效率，帮助教师更好地开展教学工作。

四、教研活动开展我们每周定期举行教研活动，通过教学观摩、教学讨论等方式，分享教学经验，互相学习。

我们邀请了一些专家学者进行学术讲座，不断提升教师的专业水平。

这些教研活动有力地促进了团队的学习与成长。

五、成果展示与分享在过去的一年里，我们科学教研组共完成了多项科研项目，并在各类学术会议上进行了成果展示。

这些成果的分享，不仅提升了团队的学术声誉，也为学校教学改革提供了宝贵的经验。

六、存在的问题与展望在工作总结中，我们也意识到了一些存在的问题，如教研活动的形式单一、教学资源的更新不及时等。

在新的学年里，我们将进一步改进工作方式，凝聚更多的力量，为学校科学教学的发展做出更大的贡献。

学校科学教研组在过去的一年里取得了令人瞩目的成绩，但这只是一个新的起点。

我们将继续保持团结合作的精神，不断创新教学方法，提高教学质量，为培养具有科学精神和创新能力的学生而努力奋斗！第2篇示例：学校科学教研组工作总结一、工作回顾学校科学教研组在过去的一年里，取得了一定的成绩。

通过全体成员的共同努力，科学课程教学质量得到了进一步提升，学生对科学学科的兴趣和学习动力也有所增加。

教研组成员间的合作和交流更加密切，相互之间的学习和分享经验的氛围更加浓厚。

科学教研组工作总结(15篇)

科学教研组工作总结(15篇)科学教研组工作总结1风和日丽，鸟语花香。

紧张而又繁忙的一学期已经结束。

本学期，我科学教研组在校领导的正确指引下，本着用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施的目的，以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。

现就我校科学教研组工作总结如下：一、加强集体备课，改善教研活动方式增强参与性和实效性以教研组为活动平台，改变传统的教研活动方式，定期开展教研活动。

一方面采用参与式教材分析的方法，针对《科学》教材中的每个单元，提出若干问题，让教师们先在小组中合作思考、再互相交流探讨;使教师在亲身介入的活动中熟悉教材，深入地理解编者意图，确立教学目标，把握教材重难点，灵活地创造性地处理教材，全面实现课程的三维目标。

同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生活实际的主题活动和探究任务;并针对教师们在教学中遇到的疑难问题，组织中心组教师共同质疑、释疑、研讨教材与教法，解决课堂教学中的实际问题，提高教师结合学生的'实际情况，构建师生互动、民主和谐的教学氛围、设计和实施个性化的主题活动和探究活动的能力。

另一方面，让教师亲历科学过程，促进教改实施。

二、积极开展教学研究活动，促进教师发展对科学课程而言，探究是科学课程的主旋律，强调要让学生亲历探究活动的全过程。

这要求教师能依据学生实际预设出适合学生探究、发展学生思维能力的教学方案。

在中心组教研活动中，每小组选择一个单元，小组中的每位教师在本单元中选择一个课题写出教学设计，在小组内交流、评选，修改。

为学生创造了自主发展的空间，改变了学生的学习方式，学生主体得到了较好体现。

三、积极探索有利于学生发展的科学评价方法评价改革是科学课程改革的一个重要方面，本学期科学课程评价改革的主要工作是继续探索和改进科学学科考试方法，注重在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新。

关于科学教研组工作总结【三篇】

关于科学教研组工作总结【三篇】工作总结一：科学教研组的工作总结本学期，科学教研组以提高学生科学素养和科学探究能力为目标，经过全体成员的共同努力，工作取得了明显的成果。

以下是对本学期工作的总结。

一、学科建设上，科研课程的编写和推广取得了重要进展。

我们制定了详细的科研计划，确定了科研任务和时间节点，各位教师积极参与其中，对科研课程进行了深入研究和改进，并共享了优秀的授课案例和教材资源。

通过自我学习、交流讨论和互相借鉴的方式，相互激发出了创新的思维和创作力，为学生提供了更加科学有效的教学资源和学习材料。

二、教学方法和手段方面，教研组成员们充分发挥自身的优势，尝试了多种不同的教学方法和手段，促进了互相的学习和成长。

有的老师通过实验课的方式进行授课，注重培养学生动手实践和科学观察的能力；有的老师以小组合作的形式展开，注重培养学生的合作与交流能力；还有的老师通过多媒体和图片等方式，使课堂教学更加生动有趣。

这些努力使得学生对科学学科的学习充满了兴趣，提高了他们的学习动力和效果。

三、教研活动和交流方面，我们开展了多次教研活动，包括每周的集体备课、教学反思和教学交流会等。

每次教研活动都取得了很好的效果，教师们可以借此机会互相分享教学经验和心得，发现自身存在的问题并加以解决。

同时，我们还邀请了一些学科专家和教育管理者进行指导和讲座，拓宽了教师们的视野和思路，为科学教学的改进提供了更多的参考和指导。

总之，本学期科学教研组的工作取得了很好的成绩。

通过全体成员的共同努力，我们积极探索科学教学的方法和手段，提高了学生的科学素养和探究能力。

但与此同时，我们也要认识到自身存在的不足之处，进一步加强学习和交流，相互帮助，使科学教研组的工作更上一层楼。

希望下学期我们能够继续努力，为学生们提供更好的教学质量和学习环境！工作总结二：科学教研组的年度工作总结在过去的一年里，科学教研组认真履行教学职责，积极探索科学教学的方法和手段，努力提高学生的科学素养和探究能力，取得了一定的成绩。

科学组教研工作总结(优秀14篇)

科学组教研工作总结（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学教研组工作总结模板(6篇)

科学教研组工作总结模板教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织一年来，在学校教导处的悉心关怀指导下和在本组成员的积极努力下，我校科学组取得了良好的成绩。

本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。

”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。

也许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。

可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展。

一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。

为此，我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。

我们学习了《教学设计原理》、《教材教法》等相关业务知识，并利用教研活动时间，作了《有效复习策略初探》专题讲座。

通过学习切磋，我们努力突破教学常规，用科学理论业务知识武装自己。

二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动1、更新组员教学观念，突破教学常规多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念是否形成等。

因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。

2、发挥组员作用，合作学习三、以多元化的活动，开展合作教研活动教研活动不仅仅局限于钻研教材研究教法，更主要的是要促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探索教研活动的实效性具体做法是：第一、合作研讨课要求教研组教师集体参与课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位教师在活动中得到了启发。

科学(综合)组教研工作总结6篇

科学(综合)组教研工作总结6篇篇1一、教研背景与目标本学期，科学（综合）组紧紧围绕学校教学工作重点，以新课程标准为指导，深化课堂教学改革。

本着求真务实的工作态度，以教师的专业成长和学生全面发展为目标，积极开展了丰富多彩的教研活动。

通过课堂教学、课题研究、校本研修等多种形式，全面提升了教师的业务能力和学生的科学素养。

二、主要工作与成果1. 课堂教学改革本学期，科学（综合）组以新课程标准为指导，深化课堂教学改革。

通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，引导教师转变教学观念，注重培养学生的科学素养和创新能力。

同时，积极开展了公开课、示范课等教学活动，为教师提供了展示和学习的平台。

在全校教师的共同努力下，科学（综合）组的教学质量得到了显著提升。

2. 课题研究本学期，科学（综合）组继续开展课题研究工作。

通过课题研究，教师们不断探索科学教学的有效方法和途径，提高了课堂教学效率。

同时，课题研究也促进了教师的专业成长，提升了教师的科研能力。

在课题研究过程中，教师们注重理论与实践相结合，取得了丰硕的成果。

3. 校本研修本学期，科学（综合）组继续开展校本研修活动。

通过集体学习、专题讲座、个人自学等形式，引导教师不断更新教育观念，提升教育理念。

同时，校本研修活动也为教师提供了学习和交流的平台，促进了教师的专业成长。

在校本研修过程中，教师们注重学以致用，将所学知识运用到实际教学中去。

4. 学生活动本学期，科学（综合）组注重培养学生的科学素养和创新能力。

通过组织科技节、科普知识竞赛、科技制作比赛等形式多样的科技活动，激发了学生对科学的兴趣和热爱。

同时，这些活动也锻炼了学生的动手能力和创新思维，提升了学生的科学素养。

在各项活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣和出色的表现。

三、存在问题与改进措施1. 教材把握不够准确在课堂教学中，部分教师对新教材的理解和把握不够准确，导致教学中存在一些偏差和误解。

需要加强集体备课和教材研读力度，提高教师对教材的把握能力。

关于科学教研组工作总结（精选18篇）

关于科学教研组工作总结（精选18篇）关于科学教研组篇1本学期，我们科学教研组以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质养、培养学生创新精神和实践能力为核心，努力开创我校科学教育新局面。

按照学期教学计划，以及新课程标准，本学期圆满地完成了教学任务。

做到了有组织、有计划、有步骤地引领学生在科学领域探索、求知；并能注重实践，积极倡导科学发展。

现将学生与教师两方面的发展情况作一回顾：一、从实际出发，大力促进学生发展。

1、狠抓常规，向四十分钟要效益；俗话说：“没有规矩，不成方圆”。

在科学课堂上，学生的言行直接影响到课堂教学效率。

一个安静有序的环境，有利于学生专注思考、细心研究。

同时科学结论的得出，离不开认真观察、专心倾听、积极思考、团队合作。

这些都有赖于良好课堂行为习惯的培养。

可以说，每次学生走进课堂，掌握的知识是有限的，但课堂中的每个人、每件事，都能对学生产生潜移默化的影响。

因此，在课程执行过程中，我们将学生常规的落实放在重要位置上，通过教室设置评比栏、学生组评与自评相结合，引进激励机制，与班主任的班队课、日常教育相结合，对学生进行不间断的教育。

通过一段时间的努力，大多数学生走进教室能够基本做到安静听讲、认真思考、有序操作。

2、依托社团，大力挖掘科学潜力；学校模型活动经过两年多的组织与训练，现已初见成效。

学生的能力在一次次比赛中不断提高，竞争实力逐渐增强。

今年暑期我校学生刚参加了在镇江举办的省车模比赛，十三名学中，共有九人获得个人一、二、三等奖，获奖率在75%以上，还获得了三个单项团体奖。

成绩在去年参赛的基础上有了大幅度提高。

这与学生积极参与，家长密切配合，教师科学训练是分不开的。

为了扩大效应，我们将短期突击训练分散为长期扎实训练，在学生中建立了模型社团，给学生平时的锻炼与提高搭建了一个崭新的平台，也使模型运动不再成为少数人的活动，而是所有感兴趣的学生都有机会参与的一项大众性项目。

它既有游戏性和趣味性，同时更有严肃的科学道理蕴含其中，很好地开发了学生智力，也拓展了他们的潜能。

科学(综合)组教研工作总结7篇

科学(综合)组教研工作总结7篇篇1一、背景本学期，科学（综合）组全体成员积极响应学校教育教学改革号召，紧密围绕提高教学质量和培养学生科学素养的核心目标，开展了一系列教研活动。

在此，就本学期教研工作进行细致总结。

二、工作内容及成果1. 教研课题研究与实施本学期，我们结合学科教学实际，确定了多个教研课题，如“提高科学探究能力的教学策略”“综合实践活动中学生科学素养的培养”等。

在全体成员的共同努力下，这些课题得到了有效实施和深入研究。

我们定期组织课题研讨会，分享研究成果，不断优化教学方法。

2. 集体备课与教案优化集体备课是提升教学质量的重要环节。

我们坚持每周一次的集体备课活动，共同研讨教材，分析学生情况，制定教学目标。

通过集思广益，优化教案设计，确保课堂教学的高效性和针对性。

3. 课堂教学改革与创新在课堂教学中，我们注重培养学生的科学探究能力和科学素养。

通过组织实验、开展讨论、引导学生进行课题研究等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

同时，我们积极运用现代教育技术，开展网络教学、在线互动等新型教学模式，提高课堂教学的效果。

4. 教研活动丰富多样除了常规的教研活动和集体备课外，我们还组织了多种形式的教研活动。

如教学观摩、教学比赛、学术讲座等。

这些活动不仅提高了教师的教育教学水平，也促进了教师之间的交流与合作。

5. 学术交流与资源共享本学期，我们积极参与国内外学术交流和研讨活动，与兄弟学校共享教学资源。

通过参加学术研讨会、工作坊等形式，了解最新的教育教学动态和科研成果，拓宽了教师的视野，提升了教师的专业素养。

三、工作亮点与特色1. 课题研究实效性突出本学期，我们的教研课题紧密围绕教学实践，注重解决教学中的实际问题。

通过课题研究的开展，不仅提高了教学质量，也促进了教师的专业成长。

2. 课堂教学创新有特色在课堂教学中，我们注重培养学生的科学素养和探究能力，通过实验教学、课题研究等方式，激发学生的学习兴趣。

同时，我们积极运用现代教育技术，开展网络教学、在线互动等新型教学模式，取得了良好的教学效果。

科学教研组工作总结(集合15篇)

科学教研组工作总结(集合15篇)科学教研组工作总结1这一学期的教学教研工作，既充实又忙碌，更有硕果累累。

本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，以《温州教学新常规》为标准，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。

现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。

为进一步发挥教研组、备课组的'功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。

各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。

课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。

全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。

各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。

在全组老师的辛勤努力下，科学各年级成绩都有较大提高，特别是A率有所上升，E率有所下降。

二、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。

精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。

科学教研组工作总结范本（5篇）

科学教研组工作总结范本在本学期中，我们教研组以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。

现就我们的工作总结如下：一、具体工作1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。

教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到____和落实。

经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。

本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结。

积极开展课题研究工作，认真探讨课题研究的针对性和实效性。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们科学常识教研组共有____名成员，没有一名是真正意义上的科学专职教师，教研组____个人分布在几个办公室，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，老师们都能积极参与。

同时，老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。

通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

科学教研组工作总结范文(3篇)

科学教研组工作总结范文(3篇)工作总结jobsummary/worksummary是最常见、最的年终总结、半年总结和季度总结。

以下是为大家整理的科学教研组工作总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 科学教研组工作总结时间荏苒，岁月匆忙，寒冷的冬天送走了劳碌而紧急的一学期，回顾这学期我们科学组的工作，现谈谈我的体会和感想：这学期由于各个幼儿园都非常繁忙，有的老师实在抽不开身，因此我只支配了二次研讨会、每星期三下午在群里研讨。

第一次我们来到了无线电幼儿园观看了吴柳霞老师的《天气预报》、朱庆青老师的《拆装圆珠笔》都特别的精彩，尽管幼儿园都非常繁忙，但老师们都特别的仔细，老师们简洁的提出了自己的一些看法。

其次次我们一起在暨大幼儿园进行了吴柳霞老师的《天气预报》这一活动课的研讨活动，让每位老师都发表了自己的一些看法及建议：如区锦霞老师就《天气预报》这一活动课提的记录表不是为记录而记录，而是让幼儿能详细的对天气状况有个熟悉；还应体现在幼儿的生活中教会幼儿看天气穿衣服那才是这节课的目的。

陈秋莹老师就《天气预报》这一活动课提的老师在活动中记录的份量比较大，是为了记录而记录；日常生活中对幼儿启示的内容太少。

李景愉老师就《天气预报》这一活动课提出幼儿动手操作的机会少，说的理论过多，没有体现科学探究的精神。

李素琼老师就《天气预报》这一活动课提出老师过于注意设计图标，没有让幼儿去了解天气记录，引导幼儿有关系天气预报与人们生活的关系。

彭少娟老师就《天气预报》提出假如小组争论要每个人都有自己的操作卡，避开不是主角的孩子在等待研讨中，老师们总是各抒己见，畅所欲言，乐观地发表自己的看法，为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助。

同时我觉得在研讨中，我们应当连续加强行为跟进的研讨方式，不断地实践分析反思再实践再反思，在这样的一个不断调整、实践反思的过程中，逐步地让我们老师明确了方向，理清了思路，不断地成长！这学期我们加强了教材分析、怎样在科学的活动课中正确运用记录表以及如何突破重难点、老师在活动中的科学、精练的组织语言的研讨下了功夫，可以说，我们现在的现场研讨更关注细节，更注意实效。

科学教研组工作总结范文(7篇)

科学教研组工作总结范文这学期, 我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下, 按照学期初制定的工作计划, 全体科学教师团结协作, 真抓实干, 兢兢业业, 全面____学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革, 以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量, 全面提高学生的科学素养为目的, 形式多样地开展科学教研活动, 圆满地完成了本学期的教学教研工作, 现总结如下:一、加强校本教研活动, 促进教师专业发展“学为中心”的理念要走进课堂, 教师是关键。

教师是新课程的执行者, 来实践新课程, 实施新课程、落实新课程, 更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此, 本学期我组加强教师新理念的学习, 促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1.进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提, 而教师是实施新课程的根本主体。

因此, 我们切实认真组织教师开展了校本培训工作, 为了使“学为中心”的教学理念深入人心, 我们先后组织本组老师学习了《初中科学课程标准》、《初中科学课程标准解读》等有关着作, 为每个组员购买了《学为中心的课堂观察》以供学习。

同时还请专家给我组老师做专题讲座, 省特级教师谢杰妹老师多次为科学组老师作专题讲座。

让我们认识到“学为中心”的课堂, 要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力, 更加突出教学观念, 方法要有新的转变。

通过这些学习后, 我们组在七年级开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革。

2.重视校本教研活动。

本学期我组开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革, 结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动, 促进教师间的相互交流和合作, 达到教学相长的目的。

我组多位老师开设了主题研讨课, 刘祯婵老师、程洁老师、吴煜梁老师、项玲静老师同课异构开了《机械运动》, 黄邦雷老师开了《地球的自转》, z老师在市初小衔接研讨会上开了《机械运动》, 张颖老师开了《常见的力》, 朱慧肖老师开了《小孔成像》。

科学教研组工作总结范文5篇

科学教研组工作总结范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年科学教研组年度工作总结范文5篇

2024年科学教研组年度工作总结范文5篇篇1时光荏苒，随着2024年的到来，我们也即将画上一个圆满的句号，回顾过去的一年，科学教研组在各级领导的关心支持下，团结协作，开拓创新，取得了较为显著的教学成果。

在此，我们对过去一年来所做的工作进行详细的总结和回顾。

一、加强理论学习，提高教师专业素养为了提升教师的专业素养，我们教研组定期组织学习，深入学习教育教学理论，理解新的教育理念，研究科学课标的内涵，掌握科学教材的教学目标、教学重点难点，努力提高教师的专业素养和教学水平。

二、扎实开展教研活动，提高课堂教学效率我们科学教研组每周组织教研活动，积极开展听课、评课活动，教师们通过听课评课，取长补短，不断完善自己在教学中的薄弱环节，提高课堂教学效率。

此外，我们还定期组织主题研讨活动，使大家在教学中能注重问题设计的有效性、策略选择的灵活性、学生评价的公正性。

在探索中不断反思，在反思中不断提高。

三、重视学生能力培养，提高科学素养在教研组活动中，我们特别强调要重视学生科学素养的培养，要求教师在教学中注重培养学生解决问题的能力，通过各种探究活动，培养学生的观察能力、实验能力、推理能力及正确运用已有知识的能力。

同时，我们还在教学中渗透德育、美育等因素，使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。

四、开展课外活动，丰富学生课余生活为了丰富学生的课余生活，我们科学教研组还组织了各种形式的课外活动。

如：组织学生参加科技竞赛、开展科学实验操作比赛、组织学生参观科技馆等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的科学素养。

五、取得的成绩在过去的一年中，我们教研组取得了以下显著的成绩：1. 教师在各类教学比赛中取得了优异的成绩，如XXX老师获得了市级教学比赛第一名，XXX老师获得了省级教学比赛二等奖等。

2. 学生在各类科技竞赛中取得了优异的成绩，如XXX同学获得了市级科学实验操作比赛第一名，XXX同学获得了省级科技创新比赛一等奖等。

科学教研组工作总结通用15篇

科学教研组工作总结通用15篇科学教研组工作总结1为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级管理网络。

在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。

本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩。

一、教学科研，成效显著：善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。

本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。

3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。

在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功。

值得一提的是，我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮。

4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价。