盲孩子和他的影子优质课件
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盲孩子和他的影子 课件
• 6他的日子过得很寂寞。
79他看见了周围的一切! 80他用惊奇的目光张望着这陌生而美 丽的世界。他不但看见了太阳、月亮， 还看见了那么多萤火虫组合的灯。 81他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。 82他还看见了各种颜色的花朵。 83还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。
爱 的 奉 这是心的呼唤 /这是爱的奉献 /这是人
——从今天开始……
盲 孩 和子 他 的 影 子
故事的开始，盲孩子生活在怎样的世界里？ 故事的结尾，盲孩子的世界发生了什么变化？
为什么盲孩子和影子能 够由黑暗走向光明？
细读课文，结合词句分析。
我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱。
——白朗宁夫人
你还知道哪些人 从黑暗走向了光明？
我也做过“盲孩子”…… 我也做过“影子”……
心中有爱，光明就在前方！
只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！
• 1他是一个盲孩子。 • 2在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 • 3他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 • 4他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在
一旁，听他们说笑嬉戏。
• 5他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳 边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他 也很喜欢。
间的春风/这是生命的源泉/在没有心的沙
献 漠 /在没有爱的荒原/ 死神也望而却步/ 幸
福之花处处开遍/ 啊/只要人人都献出一点爱/ 世界将变
成美好的人间 /啊/只要人人都献出一点 爱/世界将变成美好优美语句。 2.阅读萨布利亚的感人故事， 联系《盲孩子和他的影子》， 写一篇读后感。 3.爱 大奉献
79他看见了周围的一切! 80他用惊奇的目光张望着这陌生而美 丽的世界。他不但看见了太阳、月亮， 还看见了那么多萤火虫组合的灯。 81他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。 82他还看见了各种颜色的花朵。 83还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。
爱 的 奉 这是心的呼唤 /这是爱的奉献 /这是人
——从今天开始……
盲 孩 和子 他 的 影 子
故事的开始，盲孩子生活在怎样的世界里？ 故事的结尾，盲孩子的世界发生了什么变化？
为什么盲孩子和影子能 够由黑暗走向光明？
细读课文，结合词句分析。
我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱。
——白朗宁夫人
你还知道哪些人 从黑暗走向了光明？
我也做过“盲孩子”…… 我也做过“影子”……
心中有爱，光明就在前方！
只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！
• 1他是一个盲孩子。 • 2在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 • 3他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 • 4他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在
一旁，听他们说笑嬉戏。
• 5他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳 边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他 也很喜欢。
间的春风/这是生命的源泉/在没有心的沙
献 漠 /在没有爱的荒原/ 死神也望而却步/ 幸
福之花处处开遍/ 啊/只要人人都献出一点爱/ 世界将变
成美好的人间 /啊/只要人人都献出一点 爱/世界将变成美好优美语句。 2.阅读萨布利亚的感人故事， 联系《盲孩子和他的影子》， 写一篇读后感。 3.爱 大奉献
盲孩子和他的影子PPT课件52 人教版 (共17张PPT)
2.爱诵读的你，可以背一背你最喜欢 的有关爱的句子，与其他同学进行文 学交流。 3.爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲。
4.爱制作的你。可以把爱的祝愿制成 一张贺卡，送给你 的 朋友。
5.爱写作的你，可以创设一个曲折的 情节，用美的语言,以人间最美的情感 为话题完成一篇小练笔。
思考一下，你能……
b．找出表现盲孩子心情变化的词句
影子、萤火虫、太阳、月亮的爱 使盲孩子得到光明
聊天室
1.哪些句子表现了盲孩子的心情变化？ 2.是什么使盲孩子的心情发生了变化？
（分组讨论）
关于课文的主题，可以从不同的角 度来理解。下面两种说法你同意吗？还有 别的看法吗？
1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明 和美好。
盲孩子还喜欢听 __________________
谢谢大家
例如：
◆全篇几乎都由短句构成 ◆叠音词很多 ◆含蓄，有象征意义。 ◆活泼、跳跃，流畅，适合孩子阅读。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《盲孩子和他的影子》课件
《盲孩子和他的影子》课件《盲孩子和他的影子》课件一、教材的地位和作用这篇课文《盲孩子和他的影子》，是第六单元中的一篇童话故事、这个单元的课文都是想象极为丰富的作品、作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐想、主要是激活学生的想象力，并联系学生的生活体验，深入理解课文，更注重调动创新思维，积极发表学生自己的看法、尤其是这篇美丽的童话，她营造了一种纯真，友好的氛围，有诗一般的境界，“爱”的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音、通过对这篇课文的研讨，在感情上要学生同情他们，要爱他们，并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值、这也是本篇童话的感情寄托和动力、二、教学内容(1).深切感受课文，是进一步理解概括的基础、所以朗读的“质”与“量”很重要，要读出语气、节奏、感情，要多读几遍，让故事熟在口上，活在心里、在此基础上，让学生分情节片断“复述”故事、(2).论的方式.鼓励学生多向思考，敢于发表不同的见解，培养学生广泛的'思考，思之有据的习惯.质疑是本节课的主体，通过质疑，使主题凸显出来.(3).情画意的境界，美的语言的探讨、三、教学目标(1)、知识目标A、课文思路，情节发展，主题的整体把握、B、教给一点联想、想象的知识，引导学生从课文中演绎归纳、联想、想象的方法、让他们明白联想、想象不是胡思乱想，而是以知识、生活的积累为基础、(2)、能力目标通过富有想象力的美丽童话故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导憎恶假丑恶，向往真善美，发展创新思维、(3)、个性品质目标充分利用复述的方式，以及对课文主旨的理解和认识，应允许并鼓励学生各抒己见，讨论争辩，发展个性，培养特长，培养口语交际能力、(4)、确定教学目标的依据A、文章的特点：通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，表达了美好生活的向往，赞美呼唤人间真情、当然让学生明白童话小说的创作源泉是真实生活、B、文章确有作者对生活的亲身体验，真实的场景感受;也有作者丰富的联想和想象，运用夸张、拟人的手法、情节注重情调和意境的渲染，以情感人、C、文章有美的意境，美的语言、四、学习重点、难点、关键(1)、重点：[能力目标]通过富有想象力的美丽童话故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美，发展创新思维、(2)、难点：联想、想象知识的认识和美的意境，语言的体会、(3)、关键：阅读、激发探究兴趣、五、教材处理(1)、本文是一篇童话，体现了童话的想象特点，同时也渗透着人间真情，在教学中应紧紧抓住、一方面通过阅读后的复述，展示想象的特点;另一方面要引导学生顺着作者所要表达的真实情感理解课文的内容、意境、语言描写的妙处、深入地把握作品的人生哲理、(2)、在熟读、朗读的基础上，引导学生对童话进行复述，可以加入自己的再创造，理解想象积累创造思维的体验、(3)、童话的意境美、语言美，通过阅读、复述、理解，达成情感的体验，促进意境感受，品味语言魅力，把握童话故事的感情基调，进而得出主旨、[教学方法、学法指导、教学手段]1.对内容的理解，想象的把握，充分利用复述的方式、2.对主旨的理解、认识，采取讨论方式，归纳总结，自然流露、3.主要采用自主、合作、探究的学习方式、4.充分利用新教材的特点，努力践行新课标，力求打破传统的教学方式，坚决以学生为主体，给学生学习的自主性，体现教师的指导和引导作用，创设良好的学与教的新理念、新氛围、[教学步骤](一)、新课导入通过人物形象的主要特点来导入、这样首先在“复述”故事时，以形象为中心，不至于偏离主题;其次，形象是童话小说的主要要素，对它的清晰把握，有助于理解文章主题;再者，童话中形象的语言描写，生动有趣，富有哲理性，更好地体会语言美、意境美、(二)、新课主要内容1.分情节片断，“复述”童话故事、(由于故事长，分片断易于把握)五个环节：盲孩子与影子初识，盲孩子与影子形影不离，盲孩子与影子在夏夜结识萤火虫，盲孩子与影子在困境中得到萤火虫的帮助，盲孩子在众形象的帮助下最终感受到生活的光明和美好、[评价]：学生评价，教师总结、2.质疑，内容研讨学习方式：四人或五人一组，合作研讨，教师“蹲点”、之后，抽几组选代表向全班报告，有不同意见，全班讨论解决;或个人自由提问，由学生自己作答、教师可加以评述、引导法：(个别指导)A、朗读体会，调动直接或间接的生活经验、B、专读有关语句，体会思想感情、C、体会不同形象的性格，把握主题、D.从正面思考，把握主题、[参考问题]：(1)、盲孩子很寂寞，谁来陪伴他?(2)、影子、萤火虫给盲孩子带来了什么?(3)、为什么“盲孩子手中的灯突然灭了、随后影子也不见了”(4)、为什么“他俩说，我们都是光明的孩子”(5)、影子和光明是什么关系?(6)、盲孩子有那些苦恼?…………3.小结内容研讨的经验(1)、学习方法和习惯也是教学目标、(2)、适时总结一点学习的经验和方法、同时，应也有探究、合作式学习的体会、4.文章主旨的探讨以学生的体验、感受为主、一则材料，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案、[方式、方法]：合作讨论，探究理由、[参考主旨]：(1)、“影子”的陪伴，“萤火虫”的关爱，太阳、月亮的帮助，使他感受到生活的光明和美好、(2)、“影子”最后也获得生命，给别人幸福，自己也获得幸福、(3)、热爱生活，执着追求的精神、(4)、坚强不屈，要有自信心、…………(三)、作业写作训练：1、我被帮助之后2、我帮助他人之后要求：生活体验，真情实感、。
初中语文《盲孩子和他的影子》(共24张)ppt71
角色分配：
一人读叙述语言，一人读 “盲孩子”的话，一人读影子 的话。
爱的感悟：
请同学们把对爱的感悟写 下来，作为自己的人生信条！ 爱是 开始行动吧！
失明的人最痛苦，没有了视觉， 就像失去了整个世界！
——金波
一、这是一个 ______________的童话故事？ 一、请找出能够体现盲孩子心情 变化的语句。
爱的感悟：
爱 之 花
人人齐献爱心，共同装扮祖国大花园！
爱的感悟：
请同学们把对爱的感悟写在我们 的爱心卡片上，作为自己的人生信条； 写完后，以小组为单位，把你们手中 的心形组成一种图案，然后拼贴到黑 板上。
开始行动吧！
让 世 界 充 满 爱
让 世 界 充 满 爱
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
一人读叙述语言，一人读 “盲孩子”的话，一人读影子 的话。
爱的感悟：
请同学们把对爱的感悟写 下来，作为自己的人生信条！ 爱是 开始行动吧！
失明的人最痛苦，没有了视觉， 就像失去了整个世界！
——金波
一、这是一个 ______________的童话故事？ 一、请找出能够体现盲孩子心情 变化的语句。
爱的感悟：
爱 之 花
人人齐献爱心，共同装扮祖国大花园！
爱的感悟：
请同学们把对爱的感悟写在我们 的爱心卡片上，作为自己的人生信条； 写完后，以小组为单位，把你们手中 的心形组成一种图案，然后拼贴到黑 板上。
开始行动吧！
让 世 界 充 满 爱
让 世 界 充 满 爱
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
盲孩子和他的影子PPT课件66 人教版 (共14张PPT)
话题作文:
幸福
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《盲孩子和他的影子》(共16张)ppt97
我是“盲孩子”
在备课中我也犹如“盲孩子”一样， 有最初的痛苦和无助，幸运的是我也有 我的“影子”和“萤火虫”，有了你们， 我豁然开朗……特别感谢爱人的理解陪 伴，女儿的陪练发问，同事的鼓励建议， 尤其要特别感谢与同学们的共同学习和 分享，是你们让我最终获得“光明”！
你是我的眼
你是我的眼
共同领略四季的变换 共同穿越拥挤的人潮 共同阅读浩瀚的书海 ……
他常常自言自语:谁跟我玩儿呢?
这是一个怎样的孩子？ 从哪些词语可以看出来？ 他的内心世界是怎样的？
给生字注音
xī mōu chán zhǎ rùn
嬉戏
luán
哞哞
sū
潺潺
眨巴
红润
pī lì
liàng qiàng
孪生
痒酥酥
jīn
踉踉跄跄
霹雳
情不自禁
用简洁的语言概括童话内容。
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界； 影子同时也变成了一个美丽的孩子。
盲孩（复杂）：谁跟我玩儿呢？ 影子（轻轻）：我跟你玩儿呀！ 盲孩（惊奇）：你是谁呀？ 影子（和气）：我是你的影子。 盲孩（沉思）：你是我的影子？ 影子（真诚）：是啊！我永远跟你在一起 你走到哪里，我就跟你走到 哪里。 盲孩（好奇）：你长得什么样儿呢？ 影子（高兴）：我长得和你一样。 ……
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它 来寻找光明。 ——顾城
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盲孩子和他的影子 金波 爱 一人一影一虫一世界 美 丽
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
盲孩子和他的影子PPT课件68 人教版 (共24张PPT)
金波
仙居二中 童耀菊
读准下列字音，并注意字形。
xī mō u chá n
嬉戏
sū
哞哞
nì ng
潺潺
孪生
luá n
ng lià ng qià
痒酥酥
泥泞
踉踉跄跄
这篇童话讲了一 个什么故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫的 帮助下，看见了世界，看见了光 明；影子同时也变成了一个美丽 的孩子。
请找出能够表现盲孩子心情变化的语句。源自语言美在于跳跃、节奏、含蓄。
美点寻踪
二、美在人物 盲孩子和影子
你认为盲孩子是个 幸福的孩子吗？
概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点： 孤单弱小，但热爱生活， 1、盲孩子： 渴望和追求光明
2、影子：富有人情味，亲情感，乐于助人
3、萤火虫：助人为乐，无私奉献
美点寻踪
三、美在意境
诗情画意的意境
意境美在于轻柔、活泼、绚丽。
到积累本上。 3、爱写作的你，可以结合自身生活经历， 写篇以“爱” 为中心的短文，完成一篇 小练。 4、爱制作的你，可以将你的真诚祝愿制成 卡片，送给你周围的朋友。
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他的日子很寂寞→“盲孩子似乎感受 到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
→“啊，我看见他了，萤火虫……他从 来没这么快乐过。” →“盲孩子望着他
的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子 是你啊 ？我好象看见你了！真的，我看
见你了！’” →“他看见了周围的一切 （幸福 快乐）”
盲孩子很寂寞
“影子”的陪伴给盲孩子带来 快乐，带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月 亮的爱使盲孩子得到光明 （ 幸福 感动）
仙居二中 童耀菊
读准下列字音，并注意字形。
xī mō u chá n
嬉戏
sū
哞哞
nì ng
潺潺
孪生
luá n
ng lià ng qià
痒酥酥
泥泞
踉踉跄跄
这篇童话讲了一 个什么故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫的 帮助下，看见了世界，看见了光 明；影子同时也变成了一个美丽 的孩子。
请找出能够表现盲孩子心情变化的语句。源自语言美在于跳跃、节奏、含蓄。
美点寻踪
二、美在人物 盲孩子和影子
你认为盲孩子是个 幸福的孩子吗？
概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点： 孤单弱小，但热爱生活， 1、盲孩子： 渴望和追求光明
2、影子：富有人情味，亲情感，乐于助人
3、萤火虫：助人为乐，无私奉献
美点寻踪
三、美在意境
诗情画意的意境
意境美在于轻柔、活泼、绚丽。
到积累本上。 3、爱写作的你，可以结合自身生活经历， 写篇以“爱” 为中心的短文，完成一篇 小练。 4、爱制作的你，可以将你的真诚祝愿制成 卡片，送给你周围的朋友。
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他的日子很寂寞→“盲孩子似乎感受 到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
→“啊，我看见他了，萤火虫……他从 来没这么快乐过。” →“盲孩子望着他
的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子 是你啊 ？我好象看见你了！真的，我看
见你了！’” →“他看见了周围的一切 （幸福 快乐）”
盲孩子很寂寞
“影子”的陪伴给盲孩子带来 快乐，带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月 亮的爱使盲孩子得到光明 （ 幸福 感动）
《盲孩子和他的影子》课件(共18张PPT)
3.盲孩子有怎样的追求？结合课文语句分析。
明确：“喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳 边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很 喜欢。”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了 色彩。他很快乐。 ”这些语句表现了盲孩子 热爱生活，渴望得到朋友，渴望得到光明的追 求。
4.他的影子怎样帮助了他？这是一个怎样的形 象？
2.美的语言：美好的意境是靠美好的语言表达 的，品味一下美的语句，体会其妙处。
明确：（1）大量运用叠词，如“静静”“轻 轻”“潺潺”“沉沉”“幽幽”“飘飘忽 忽”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等。
（2）语言含蓄，有象征意义。“光明”象征 乐于助人，关爱他人的高尚精神。“盲人”象 征遇到困难需要帮助的人。“影子”“月 亮”“太阳”象征关爱他人的人。
3.速读课文，看看文中 讲了什么故事？
盲孩子很寂寞
“影子”的陪伴给盲孩子带来 快乐、 带来温暖
影子、萤火虫、太阳、月亮的爱 使盲孩子得到光明
二、研读课文，把握人物
1.在课文中标出表现盲孩子的心情变化的句子，并用 几个词语概括。
明确：表现盲孩子心情变化的语句有：“他的日子 很寂寞。”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色 彩。他很快乐。”“啊，我看见它了，萤火虫……他 从来没这样快乐过。”“盲孩子望着他的影子惊ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见 你了！真的，我看见你了！’”“他看见了周围的 一切！”
5.爱写作的你，可以创设一个曲折的 情节，用美的语言,以人间最美的情感 为话题完成一篇小练笔。
谢谢
3.美的形式：美好的意境和语言还要靠好的形 式表现出来，请点评本文好的表达形式。
明确：
（1）按句排列的文章形式，像诗歌一样，形 式优美活泼，适合孩子们的阅读心理。
《盲孩子和他的影子》ppt课件(18页,含教案)
2.据义填词
(1)
(2)
:走路不稳的样子。
:抑制不住自己的感情。
答案：(1)踉踉跄跄 (2)情不自禁
走进文本 1、请按以下形式为本文加五个小标题。 形式: 的盲孩子
例如：①寂寞的盲孩子 ②快乐的盲孩 Nhomakorabea ③见到了一线光明的盲孩子 ④在风雨中挣扎并 得到了关爱的盲孩子 ⑤重见光明的盲孩子
2、对盲孩子来说,他的影子和萤火虫象征着什么?
品读情感
1、抓住表现盲孩子心情前后变化的关键语句。
（注意在书上圈点勾画，标出有关语句。并用 心感受。） 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来 快 乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的 爱使盲孩子得到光明
2.在盲孩子的生命中，影子是盲孩的……？
你从课文中哪些话语中感受到这一点的？ 3.我们清晰地感觉到，在盲孩子和他的影子
盲孩子
和
他的
美国作家海伦·凯勒《假如给我三天光明》
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀 着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的 大地。 第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信， 对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的 美景。
学习目标
1.在诵读中品味语言，积累词汇。体会文章的
语言美、情感美、意境美。 2.多角度体悟文章主题，获得美的熏陶和享受， 让“爱”的清泉流淌心中。
1.正音辨形
﹒ ( 哞哞 ﹒
) )
﹒( 咩咩 ﹒
) )
﹒( 潺潺 ﹒
) )
孪生(
泥泞(
红润(
xī(
《盲孩子和他的影子》ppt课件 共39页PPT资料
——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的 灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你 吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”
——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的 世界。
寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇
根据预习回答： （ ）的盲孩子 ( ) 的影子 ( ) 的萤火虫、太阳、月亮
用简要的几句话概括本文的情节发展
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给 盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、 萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子 得到光明
思考讨论：
1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关 爱？
答案： 影子、灯、萤火虫、太阳、月亮 等…
“是的。光明是我的母亲。是她让我来到 你身边陪伴着你的。”影子说这话的时候， 觉得无比幸福。
给予是一种满足，给予也是一种快乐，给 予更是一种幸福！
给人以阳光，心中长留温情； 送人以鲜花，手中常有余香。
激情对读： 他是一个盲孩子。 在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 他无法亲近别的小伙伴，只能静静地
2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角 度发生了什么变化？
答案： 从听觉转换到视觉，着重写色彩。
是什么使盲孩子的心情发生了变化？
爱 与被爱
因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以 及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活 的光明和美好，是爱改变了盲孩子。
他是一个盲孩子。
他的日子很寂寞。 一天，盲孩子的世界里出现了一位朋友——影子。 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。 盲孩子在影子的陪伴中生活。他们俩来到小树林里散步。树林 里飞来了一只萤火虫。 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的 灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。 回来的路上，风雨大作，影子也不见了。 盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 一群萤火虫赶来组合成一盏美丽明亮的灯，影子回来了。 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗? 我好像看见你了!真的，我看见你了!” 他看见了周围的一切。此时，影子也变成了一个衣着美丽的孩 子。
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你 吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”
——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的 世界。
寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇
根据预习回答： （ ）的盲孩子 ( ) 的影子 ( ) 的萤火虫、太阳、月亮
用简要的几句话概括本文的情节发展
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给 盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、 萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子 得到光明
思考讨论：
1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关 爱？
答案： 影子、灯、萤火虫、太阳、月亮 等…
“是的。光明是我的母亲。是她让我来到 你身边陪伴着你的。”影子说这话的时候， 觉得无比幸福。
给予是一种满足，给予也是一种快乐，给 予更是一种幸福！
给人以阳光，心中长留温情； 送人以鲜花，手中常有余香。
激情对读： 他是一个盲孩子。 在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 他是一个永远生活在黑夜里的孩子。 他无法亲近别的小伙伴，只能静静地
2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角 度发生了什么变化？
答案： 从听觉转换到视觉，着重写色彩。
是什么使盲孩子的心情发生了变化？
爱 与被爱
因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以 及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活 的光明和美好，是爱改变了盲孩子。
他是一个盲孩子。
他的日子很寂寞。 一天，盲孩子的世界里出现了一位朋友——影子。 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。 盲孩子在影子的陪伴中生活。他们俩来到小树林里散步。树林 里飞来了一只萤火虫。 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的 灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。 回来的路上，风雨大作，影子也不见了。 盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 一群萤火虫赶来组合成一盏美丽明亮的灯，影子回来了。 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗? 我好像看见你了!真的，我看见你了!” 他看见了周围的一切。此时，影子也变成了一个衣着美丽的孩 子。
《盲孩子和他的影子》ppt课件(26页)
盲孩子
和
他的
1.多角度理解文章主旨&
2.在朗读活动中感受、 体味文章优美的语言&
3.培养学生热爱生活、关 爱弱者的良好品质&
速读课文;整体感知
1、默读课文;说说课文讲了 什么故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帮 助下;看见了世界;看见了光明；影子 同时也变成了一个美丽的孩子&
2、用简要的语言概括本文的主要情节
五重见光明的盲孩子
盲孩子为什么会复明？
影子为什么会变成人形？
为什么说我们都是光明 的孩子？
•友情的感化 •对生活充满信心 •心灵的光明
返回
给别人幸福;自己也能获得 幸福&
帮助他人出自善良、 “光明”的心地
各抒己见
结合课文情节 的发展和诗情画意 的境界;我们应如何 理解文章主题?
主题探究
关于课文的主题;可以从不同的角度 来理解&下面两种说法你同意吗？还有别 的看法吗？
美的语言;美的意境;美的主 题;构成了这篇美的课文&我们有 感情地朗读一遍课文;让这种美 在我们心中永驻&
大量运用
.叠词
“静静”“轻轻”“潺 潺”“飘飘忽忽”“幽 幽”等等
描写情态逼真;舒缓 语气;琅琅上口&
按句排行 短小;活泼;凝练;富 有节奏感&
从听觉、视觉角度营造了一种纯真、 友好的氛围;织成了一种绚丽的境 界;表现了盲孩子热爱生活、渴望 光明的心情;情调轻松欢快;情境多 姿多彩&
假如给我三天光明: 第一天;我要看人;他们的善良、温厚与友谊 使我的生活值得一过；
第二天;我要在黎明起身;去看黑夜变为白昼 的动人奇迹；
盲孩子和他的影子PPT课件88 人教版 (共14张PPT)
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《盲孩子和他的影子》-完整版课件
了，她很瘦、很虚弱，每捡一支干柴，每一次蹲站，仿佛 都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，虽然满地都是树叶， 可她捡拾起来都要付出生命的最后力气。
她回家的路上，一个围观的十岁左右的男孩竟然向她投掷土块。
第二次见 到她的时候， 她正在泔水桶 里捞米饭粒， 我不知道她从 哪里弄来这么 好的泔水，也 不敢问她，只 听她说够吃两 餐了……
如果生活不够慷慨
如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐
汪国真
爱的感悟 你有这种永远不忘的朋友吗？
你有磷火一般在别人最黑暗时给 他光明的经历吗？请你以“爱” 为中心，结合自身生活经历，写 篇短文 。
——海伦·凯勒
盲孩子
和
他的
1.多角度理解文章主旨。
2.在朗读活动中感受、体味文 章优美的语言。
3.培养学生热爱？
2、你能用文中的话 概括故事情节吗？
他的日子过得很寂寞 快乐的日子就这样开始了
他永久的黑夜消失了 他看见了周围的一切
画出表现
议一议，是什么使盲孩子的心情发生 了变化？
关于课文的主题你有什 么看法吗？简要说说理由。
影子：给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 盲孩子：热爱生活，执着追求。
*对弱小者付出爱，能让他们感受到生活的美好。
*无论遇到什么挫折，都应该坚强、 勇敢、乐观地面对生活。
跳读课文，勾画品味 美的语句,并做简要分析。
她死了，在 村子里永远消失了， 再也没有任何人提 起过她。在她遗留 下来的破屋前的那 座宽敞的宗祠里依 然很热闹，很喜庆。 就在要离开村子的 时候，一个小孩平 静地对我说：“十 八婆是饿死的”， 愣看着那些大红的 对联，我突然感到 一种人生的滑稽和 失望。
她回家的路上，一个围观的十岁左右的男孩竟然向她投掷土块。
第二次见 到她的时候， 她正在泔水桶 里捞米饭粒， 我不知道她从 哪里弄来这么 好的泔水，也 不敢问她，只 听她说够吃两 餐了……
如果生活不够慷慨
如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐
汪国真
爱的感悟 你有这种永远不忘的朋友吗？
你有磷火一般在别人最黑暗时给 他光明的经历吗？请你以“爱” 为中心，结合自身生活经历，写 篇短文 。
——海伦·凯勒
盲孩子
和
他的
1.多角度理解文章主旨。
2.在朗读活动中感受、体味文 章优美的语言。
3.培养学生热爱？
2、你能用文中的话 概括故事情节吗？
他的日子过得很寂寞 快乐的日子就这样开始了
他永久的黑夜消失了 他看见了周围的一切
画出表现
议一议，是什么使盲孩子的心情发生 了变化？
关于课文的主题你有什 么看法吗？简要说说理由。
影子：给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 盲孩子：热爱生活，执着追求。
*对弱小者付出爱，能让他们感受到生活的美好。
*无论遇到什么挫折，都应该坚强、 勇敢、乐观地面对生活。
跳读课文，勾画品味 美的语句,并做简要分析。
她死了，在 村子里永远消失了， 再也没有任何人提 起过她。在她遗留 下来的破屋前的那 座宽敞的宗祠里依 然很热闹，很喜庆。 就在要离开村子的 时候，一个小孩平 静地对我说：“十 八婆是饿死的”， 愣看着那些大红的 对联，我突然感到 一种人生的滑稽和 失望。
盲孩子和他的影子课件(共29张PPT)
❖②叠音词很多，不仅形象感强，描 写情态逼真，还可以舒缓语气。如 “轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、 “潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽 忽”、“幽幽”、“缓缓”等。
❖③节奏感强。如“话音刚落，一声 霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来 了。”“他们走过泥泞的旷野，踏 上小路，走向家中。”
❖④含蓄，有象征意义。如“我从阳 光里来，也从月光里来，还从灯光 里来。”“光明是我的母亲。是她 让我来到你身边陪伴着你 的。”“他俩说，我们都是光明的 孩子。”
盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖
影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得 到光明
b．找出表现盲孩子心情变化的词句
寂寞 快乐 从来没这样快乐过 惊喜地叫起来
他的日子过得很寂寞。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它 很快乐。
“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没 这样快乐过。
盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊! 我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的， 我看见你了!”
趣味作业 展示自我
1、爱表演的你，可以与你的爸爸、妈妈演一 演这个课本剧 2、爱诵读的你，可以背一背你喜欢的有关友 谊的句子，与其他同学进行文学交流 3、爱唱歌的你，可以唱一唱友谊的歌曲 4、爱制作的你，可以把爱的祝愿制成卡片， 送给你的朋友 5、爱写作的你，可以用美的语言，以人间最 美的情感完成一篇关于友情的小练笔。
———盲孩子受到了“影 子”“萤火虫”以及太阳、 月亮的关爱、帮助才感受 到生活的光明和美好，是 爱改变了盲孩子。
盲孩子为什么很快 乐？影子为什么很 幸福？
因为被爱盲孩子重见 光明，所以很快乐。 因为有爱影子获得了 生命，所以很幸福。 是爱创造了奇迹。爱 是幸福的源泉。
我是幸福的 因为我爱 因为我被爱 ——[英]白朗宁
盲孩子和他的影子PPT课件48 人教版 (共12张PPT)
盲孩子
和
ห้องสมุดไป่ตู้他的
速读课文，整体感知
1、用你最喜欢的方式诵读 文章，看一看课文讲了什么 故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮 助下，看见了世界，看见了光明； 影子同时也变成了一个美丽的孩子。
2、找出写盲孩子心情变 化的语句。
•
盲孩子心情变化的语句
“他的日子很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。 他很快乐。” ——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这 样快乐过。”
——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！ 我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我 看见你了！’” ——“他看见了周围的一切！”
质疑探究
质疑探究
你认为文章哪些情节是你 觉得最不可思议的？为什么？ 它告诉你什么道理？
盲孩子为什么会复明？
影子为什么会变成人形？ 为什么说我们都是光明 的孩子？
•心灵的光明 •对生活充满信心 •友情的感化
爱 的 感 悟
学了本课之后，同学们也许对 爱开始了思考或有了新的思索。现 在你最想说的话是什么，请把它写 在纸上。
再 见
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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速读课文，整体感知
1、用你最喜欢的方式诵读 文章，看一看课文讲了什么 故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮 助下，看见了世界，看见了光明； 影子同时也变成了一个美丽的孩子。
2、找出写盲孩子心情变 化的语句。
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盲孩子心情变化的语句
“他的日子很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。 他很快乐。” ——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这 样快乐过。”
——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！ 我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我 看见你了！’” ——“他看见了周围的一切！”
质疑探究
质疑探究
你认为文章哪些情节是你 觉得最不可思议的？为什么？ 它告诉你什么道理？
盲孩子为什么会复明？
影子为什么会变成人形？ 为什么说我们都是光明 的孩子？
•心灵的光明 •对生活充满信心 •友情的感化
爱 的 感 悟
学了本课之后，同学们也许对 爱开始了思考或有了新的思索。现 在你最想说的话是什么，请把它写 在纸上。
再 见
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤