盲孩子和他的影子
盲孩子和他的影子原文教案_盲孩子和他的影子阅读答案
盲孩子和他的影子原文教案_盲孩子和他的影子阅读答案课文《盲孩子和他的影子》出自七年级上册语文作业本答案，其原文如下：【原文】他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有orG谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
盲孩子和他的影子(zi)
看到了光明； 因为爱，影子变 成了漂亮的孩子。因为爱，所 有的一切才变得如此美好。
人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽
红颜，美丽的花儿会有凋谢的时候，而有
一种美是永恒的：那就是美的心灵、充满
爱的灵魂。只要人人都献出一点爱，世界
将变成美好的人间。
•景物（“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野 果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光， 太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、 “露珠”„„） ——绚丽的、诗情画意般的境界 •叠音词 （“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵 阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓” “沉沉”模模糊 糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬” ）——形象感强，描写情态 逼真，舒缓语气。 •全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口。
•“我从阳光里来，也从月光里来，还 从灯光里来。” •“光明是我的母亲。是她让我来到你 身边陪伴着你的。”
•他俩说，我们都是光明的孩子。”
这篇童话中多次出现“光明” 一词 ，你觉得应该怎样理解文 中的“光明”？
阅读感言
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉
三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲孩子 一样的弱小者，就更需要我们为他们伸出 援助之手，他们才能感受得到生活的光明 和美好。让我们也像课文当中的影子、萤 火虫、太阳、月亮那样关爱弱者，为社会
献出自己的爱心。
动动笔：
你有这种永远不忘的朋友吗？你有 磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经 历吗？ 请你以“关爱”为中心，结合自身 生活经历，写篇作文 。
盲孩子
和
他的
金波
给生字注音
xī mōu chán zhǎ rùn
嬉戏luán哞哞源自sū潺潺眨巴
盲孩子和他的影子阅读理解
盲孩子和他的影子阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《盲孩子和他的影子》这篇文章的阅读理解呀！想想看，一个生活在黑暗中的盲孩子，那得多不容易啊！就像在漆黑的夜晚找不到回家的路一样让人着急。
盲孩子的世界一开始是那么的孤单和无助。
他看不到这个五彩斑斓的世界，多可怜啊！这时候，他的影子出现了，哇，这影子就像是他生命中的一束光！他们一起玩耍，一起经历各种奇妙的事情。
就好比你有个超级棒的伙伴，不管啥时候都陪在你身边。
盲孩子听到了鸟儿的歌唱，却看不到鸟儿的模样，他多渴望能亲眼看到啊，这难道不让人心疼吗？而他的影子呢，一直不离不弃地陪着他。
在一个夜晚，盲孩子居然看到了一点点光亮，哎呀，那得多惊喜啊！就好像你苦苦寻找的东西突然出现在眼前。
后来啊，盲孩子经历了好多好多。
他遇到了各种困难，但是他和影子一起坚强地面对。
这不就和我们生活中遇到难题一样吗？我们也会迷茫，也会不知所措，但只要有人陪着，就能有勇气走下去。
盲孩子在这个过程中逐渐成长，他感受到了爱和温暖。
这不正是我们都渴望的吗？我们谁不想有人真心对待自己呢？最后盲孩子居然能看到这个世界了，哇哦，这是多么让人激动的事情啊！就像是你一直梦寐以求的东西突然实现了一样。
在我看来，这篇文章真的太有意义了！它让我们看到了友谊的力量，看到了爱能创造奇迹。
而且也让我们反思，我们是不是应该更加珍惜身边的人，给予他们更多的关爱和陪伴呢？就像盲孩子和他的影子那样，相互扶持，共同成长。
大家觉得我说得对不对呢？。
盲孩子和他的影子
对追求光明的渴望
向往光明
盲孩子对光明的向往和渴望， 传达出积极向上的心态，告诉 我们要对生活充满信心和勇气
。
挣脱束缚
盲孩子从黑暗中挣脱出来，获 得光明，象征着人们要勇敢挣 脱束缚，追求自由和解放。
寓言象征
故事中的盲孩子和影子象征着 现实生活中的弱者和朋友，传 达出作者对社会现实的反思和 呼吁，启示我们要关注弱势群
重要事件
影子逐渐获得了生命，并与盲孩子建立了深厚的友谊。
故事的主题和意义
主题
友谊、互助与成长。
意义
故事传达了友谊、互助与成长的重要性，以及勇敢面对未知世界的勇气。
02
人物分析
盲孩子
善良纯真
尽管身体残疾，盲孩子依然对 生活充满热爱，善良纯真，渴
望友谊和爱。
孤独无助
由于视力障碍，盲孩子在黑暗中 孤独无助，需要依赖影子来感知 世界。
体并提供帮助。
THANKS
谢谢您的观看
坚强勇敢
在影子离开后，盲孩子勇敢地追寻 友谊和光明，最终获得了新生。
影子
忠诚陪伴
影子始终忠诚地陪伴着盲孩子 ，成为他生子的情感需求， 尽自己所能为他排忧解难。
智慧勇敢
影子不仅帮助盲孩子感知世界 ，还拥有智慧和勇气，为他指
引方向。
其他人物
萤火虫
象征着希望与友谊的小精灵，为故事增添了奇幻色彩。
阻。
03
勇敢面对自我
故事中的影子最终选择离开，启示我们要勇敢面对自己的缺陷和不足
，积极寻求改变。
对友谊与互助的赞美
真诚友谊
影子无私地陪伴和帮助盲 孩子，展现出真诚友谊的 可贵，启示我们要珍惜身 边的朋友。
互助成长
盲孩子和影子相互帮助， 共同成长，告诉我们要懂 得互相帮助，共同进步。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了，有什么作用?答：___________________________________________________________3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________ 2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了句子，有什么作用?答：___________________________________________________________ 3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________ 4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
3、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。
盲孩子和他的影子看到了怎样的世界作文
盲孩子和他的影子看到了怎样的世界作文《盲孩子和他的影子看到的世界》
盲孩子和他的影子呀，他们一起看到的世界那可太有意思啦。
就说有一次啊，盲孩子和影子在公园里溜达。
那天阳光可好了，暖洋洋地洒在地上。
盲孩子虽然看不到，但他能感受到那股温暖呢。
他们走着走着，突然听到一阵“嗡嗡嗡”的声音，盲孩子就问影子：“这是什么声音呀？”影子笑着说：“这是蜜蜂在飞呢，小家伙。
”然后啊，盲孩子就特别好奇，他伸出手在空中挥呀挥的，嘿，还真就让他给挥到一只蜜蜂啦，不过幸好呀那蜜蜂也不蜇他，就在他手心里转悠了一会儿就飞走了。
盲孩子可开心了，虽然他看不到蜜蜂长啥样，但他能想象呀，他觉得蜜蜂肯定是小小的、可爱的模样。
接着他们又走到了湖边，盲孩子听到湖水流动的声音，“哗啦哗啦”的，他问影子：“这是什么在响呀？”影子说：“这是湖水在流动呢。
”盲孩子就蹲下身子，把手伸进水里，感受着那凉凉的、滑滑的湖水从他手指间流过，他都笑出声音来了。
他还在湖边捡到了一片树叶，他拿着树叶在手上把玩着，感受着树叶的纹路，觉得特别神奇呢。
他们在公园里逛了好久，盲孩子虽然
看不到那些花呀草呀树呀，但通过影子的描述和自己的感受，他觉得这个世界是那么丰富多彩，充满了各种奇妙的声音和感觉。
哎呀，盲孩子和他的影子呀，他们看到了一个虽然模糊但却无比温暖、无比有趣的世界呀，一个充满爱和希望的世界呢！我也希望自己能像盲孩子和他的影子一样，用心去感受这个世界呀！。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________ 2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了句子，有什么作用?答：___________________________________________________________ 3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________ 4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
3、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。
童话故事《盲孩子和他的影子》原文
童话故事《盲孩子和他的影子》原文童话故事《盲孩子和他的影子》原文《盲孩子和他的影子》原文：他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：“谁跟我玩儿呢？”“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想象不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
盲孩子和他的影子读后感（精选11篇）
盲孩子和他的影子读后感盲孩子和他的影子读后感（精选11篇）当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的盲孩子和他的影子读后感（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
盲孩子和他的影子读后感篇1爱，是一个简单的词语。
今天我又一次体会到了爱。
这篇童话叙述了影子和萤火虫帮助盲孩子。
它们对盲孩子的关爱，使盲孩子重新看见光明。
读完这一篇文章，我心里只有一种感觉——感动。
在五年前的一天，我们班的一个同学脚受伤了，被打上了石膏。
行动不便，是他差点得了忧郁症，在我们全班同学的帮助下，他终于痊愈了。
每节课，只要一下课，就有同学找他下棋，说笑话。
从不让他闲在那儿。
老师也多让我们看一些影片，让大家静下来欣赏。
体育课，他来不了，老师就陪他，和他一起交流。
放学了，由几个高大的同学，轮流背他下楼，到了校门口，他爸妈早已在那儿等着了。
后来，我们都在让他自己起来，扶着桌子走几步。
中饭，都是我们从食堂，给他送来的。
看着他吃地津津有味，我们心里也挺开心的。
最后他好了，我们班的同学也养成了下课走棋等好习惯。
“谢谢大家对我的帮助。
”他感谢了全班同学。
爱如一股清泉，滋润着人们的心田。
爱别人的人，自己一定是幸福的。
我们的心早已连在一起，向未来走去。
盲孩子和他的影子读后感篇2爱，永远给人以温暖，给人以力量。
阅读这篇童话，我们的心灵好像走进了一个美妙的世界，有许多感受在涌动。
盲孩子的世界，因为他的影子的陪伴和无数只萤火虫的帮助，从黑暗寂寞到光明温暖。
“他是一个盲孩子”，似乎永远生活在黑暗里；“他无法亲近别的小伙伴”，似乎永远生活在孤独里。
但不是，因为，在他的生命中，出现了影子和萤火虫这两个爱的化身。
影子伴随盲孩子快乐地度过一天又一天，使他没有了寂寞感；萤火虫在暴风雨中组合成美丽明亮的灯光，引着盲孩子走向回家的路。
这两者都献出自己的爱心，才能让盲孩子走出黑暗，看见光明，感受温暖，找回自我。
盲孩子和他的影子读后感（精选11篇）
盲孩子和他的影子读后感盲孩子和他的影子读后感（精选11篇）盲孩子和他的影子读后感篇1读了金波先生的童话《盲孩子和他的影子》很感动。
我们有一双明亮的眼睛能看到世界上的万物真好！可盲孩子什么也看不见非常痛苦！在他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说说笑笑。
其实，他是多么地想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界呀！但是，他不能，他的日子过得非常的寂寞！后来，他认识了自己的影子，在影子的陪伴下，日子过得很快乐。
最后，是影子理解了盲孩子的痛苦，千方百计地去帮助他，在影子的细心照顾下，盲孩子的眼睛终于可以看到美丽的世界了。
而影子在帮助盲孩子的过程中自己也得到了快乐，变成了一个美丽的孩子，他和盲孩子成了最亲密的朋友。
影子的出现让盲孩子知道了不少有趣儿的事，可到了夜晚和阴天下雨时又让他陷入痛苦之中了，是好心的莹火虫帮了他们大忙，一只萤火虫使盲孩子看到一点点光亮。
一群萤火虫发出的光使影子又回来了。
我想我们也该像萤火虫一样帮助盲人多做些事儿。
听爷爷说我们国家有五百多万盲人呢！现在国家建了好多盲人学校，我真希望他们通过盲文的学习也跟我们一样快快乐乐的生活成长！这个童话让我明白了，帮助别人就是帮助自己，帮助别人，也快乐着自己！盲孩子和他的影子读后感篇2《盲孩子和他的影子》一书，作者写了一位盲孩子和他的影子的故事。
在他的世界里，没有色彩，没有白云圆月绿叶红花，只有孤独。
盲孩子看不到世界的色彩，他的世界只有黑色，但自从认识了影子，在影子的鼓励下，盲孩子感到了生活的美好，阴云从盲孩子心里散去，阳光照在他心灵的每一角落，现在的盲孩子，脸上漾着笑容。
这是一篇优美的抒情童话。
童话既是幻想的又是生活的折射。
影子在生活中能出现在暗中，把以往的童话作品往往把影子和黑暗联系起来，影子的色调是是灰暗的，低沉的。
这篇童话却一反以往的童话构思联系起来。
影子是光明的影子。
这正是这篇童话构思精巧所在。
盲孩子和他的影子读后感
盲孩子和他的影子读后感
《盲孩子和他的影子》是一本感人至深的儿童文学作品，作者讲述了一个盲少年和他的影子之间的感人故事。
在这本书中，我们看到了一个非常特别的孩子。
他没有眼睛，但是他不失去生活的快乐和幸福。
他拥有一颗纯真的心灵，他的笑容让人感到温暖。
他的日常生活中，他需要借助他的影子来感受世界。
这个影子就像他的朋友一样，陪伴着他度过每一天。
随着故事的展开，我们看到了盲孩子和他的影子之间的深厚情感。
他的影子不仅帮助他感知周围的环境，还带给他温暖和安慰。
当盲孩子遭遇困难时，他的影子也会为他分担痛苦和忧伤。
他们之间的关系充满了感情和信任，是一段永不褪色的友谊。
这本书给我们带来了深刻的启示，让我们看到了无声世界中的生命力和坚强。
它让我们感受到了爱与友谊的力量，使我们深刻认识到相信自己和他人是多么的重要。
这本书无疑是一本感人至深的读物，它能够启发我们的内心，让我们更加珍惜生命，感恩每一个人，珍惜每一个瞬间。
- 1 -。
《盲孩子和他的影子》
随着时间的推移，盲孩子逐渐信任影 子，并开始依赖它的陪伴。
影子的出现
影子作为一个神秘的存在，出现在盲 孩子的身边，陪伴他度过孤独的时光 。
影子陪伴盲孩子成长
01
影子成为盲孩子的 伙伴
影子不仅陪伴盲孩子玩耍，还帮 助他解决生活中的问题，成为他 成长过程中的伙伴。
02
影子帮助盲孩子认 识世界
影子通过讲述故事、分享经验等 方式，帮助盲孩子了解世界，增 长见识。
情节安排与结构特点
情节紧凑
作品情节紧凑，通过盲孩子和他 的影子的经历，展现了人性的善
良和美好。
结构清晰
作品结构清晰，按照时间顺序展开 情节，使读者易于理解和接受。
对比手法
作品运用对比手法，将盲孩子和影 子的遭遇进行对比，突出了作品的 主题。
象征手法与意象运用
象征手法
作品运用象征手法，通过盲孩子 和他的影子的遭遇，象征了社会 中人与人之间的关爱与帮助。
勇敢面对困境，积极向上的生活态度
勇敢面对困境
盲孩子在面对生活中的困境时，没有放弃， 而是积极寻找光明和希望。
积极向上的生活态度
故事传达了积极向上的生活态度，鼓励我们 在面对困难时保持乐观和勇敢，努力追求更
好的生活。
THANKS
谢谢您的观看
称。
创作背景
金波在创作《盲孩子和他的影子》时，受到了中国传统文化和民间故事的影响。同时， 他也借鉴了西方童话的创作手法，将传统文化与现代元素相结合，创作出这部富有哲理
和情感的作品。
02
故事情节梳理
盲孩子与影子的相遇
盲孩子感到孤独和无助
盲孩子对影子的信任
故事开始时，盲孩子因为看不见而感 到孤独和无助，他渴望有朋友陪伴。
盲孩子和他的影子读后感(8篇)
盲孩子和他的影子读后感（8篇）盲孩子和他的影子读后感1我读了金波写的童话——《盲孩子和他的影子》。
这篇童话读起来感人之深，催人泪下。
做一个盲孩子是特别苦痛的，在他的世界里没有光亮，没有颜色，永久生活在黑夜里。
他无法亲近别的小伙伴，只能悄悄地坐在一旁，听他们说说笑笑。
其实，他是多么地想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而秀丽的世界。
他的日子过得特别的孤独。
后来，他熟悉了他的影子，在影子的陪伴下，日子过得特别的欢乐。
最终，他还在影子的悉心照看和关心下最终看到了秀丽的世界。
这仅仅是一篇童话，可是在现实中需要关心的人太多了：残疾人、生理上有缺陷的小伴侣，街头无家可归的老人，他们的心肯定也特别的苦痛，我们应当伸出救援之手，只有这样，这些可怜的人们才不会更可怜。
其实在我们身边，无论是同学、伴侣、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都应当把一颗纯净和善的怜悯心带给他们。
以前，我总是不太友爱同学，跟同学闹别扭，总认为自己有理，把爸爸妈妈对我的爱当作理所当然，对需要关心的人也熟视无睹。
比起影子来，我真是太惭愧了。
影子理解盲孩子的苦痛千方百计地去关心他，在他的细心照看下，盲孩子的眼睛最终可以看到秀丽的世界了。
而影子在关心盲孩子的过程中自己也得到了欢乐，变成了一个秀丽的孩子，他和盲孩子成了最亲热的伴侣。
从中我明白了，关心别人就是关心自己，关心别人，也欢乐自己！如今，每次在街头看到残疾人、老人或小孩在乞讨时，我心里就特别的难过，无比痛恨那些抛弃他们的人。
我真盼望自己是个医生，精通医术，为他们治好病；也盼望自己是一名警察，不放过任何一个抛弃父母和子女的家伙。
我最大的愿望是建一所好大的房子，让那些无家可归的老人和小伴侣们生活在一起，就像一个大家庭，他们就再也不会孤独和苦痛了，我用我全部的力气去关心他们，使老人们安度晚年，小伴侣们健壮成长……我知道要实现它，需要付出很大的努力，单靠我一个的力气还不够，但我信任“只要人人都献出一点爱，这个世界将会多么美妙……”盲孩子和他的影子读后感2今日，我怀着奇怪的心情，读了《盲孩子和他的影子》这篇童话故事以后，使我觉得盲孩子特别可怜，而且还没有一个伙伴跟他玩，泪水就情不自禁地涌了出来，眼前就浮想联翩……当我看到他经常自言自语道：“谁来跟我玩呢？”时，这就可以想象出盲孩子无法亲近小伙伴，只能悄悄地坐在一旁，听他们玩耍的样子，他的日子过得特别孤独。
盲孩子和他的影子读后感范文5篇
盲孩子和他的影子读后感范文5篇《盲孩子和他的影子》这篇童话叙述了影子和萤火虫帮助盲孩子。
它们对盲孩子的关爱，使盲孩子重新看见光明。
以下是小编整理的关于《盲孩子和他的影子》的读后感，希望大家喜欢。
盲孩子和他的影子读后感读了著名作家金波爷爷写的《影子人》里的《盲孩子和他的影子》这篇文章后，我被深深的感动了。
故事主要是这样的：从前有一个盲孩子，他天天跟着他的影子玩。
有一次盲孩子把一只萤火虫捧在手里看，渐渐地，“黑洞”里出现了光。
下雨了，影子不见了。
过了一会儿，太阳、月亮和萤火虫组合的灯都照着盲孩子，影子回来了，盲孩子渐渐地看见了周围的一切!读完后，我被常常地打动了。
盲孩子看不见那些丰富多彩的书，而我们有一双明亮的眼睛，却还不好好地读书，有时写字、读书姿势各种各样，长期这样下去，眼睛就看不见了。
而我们为什么还不珍惜呢?盲孩子和他的影子读后感《盲孩子和他是影子》一文主要是讲述了盲孩子很孤独很寂寞。
一天，他的影子出现了，带给了他欢乐，后来，他又和萤火虫玩耍，他感受到了温暖。
最后，盲孩子看见了光明，影子也获得了生命，短短的一篇童话，没有华丽的辞藻，带给人的确实泰山般的沉思。
一个在正常儿童生活里再正常不过的影子却给盲孩子带来了温暖，带来了欢乐!一个小小的影子为什么可以给一个盲孩子带来温暖呢?因为盲孩子缺少爱，没有爱!他渴望一点点爱，哪怕只有一丝爱!一束阳光也能填满他的心灵啊!他不敢祈求多大的爱…….读这篇文章，似乎可以看到这么一幅场景：一个盲孩子坐在花园里，侧耳倾听着身边同龄人在玩耍，虽然他偶尔被他们讲的笑话逗笑，但更多的时候他只是沉默不语的在一旁坐着，眼里打着泪花儿，他坐在那儿一动不动，身后拖着一条老长老长的影子，只有影子陪伴着他!反过来想：为什么影子会变成人呢?因为，他在他人需要帮助之时，给人帮助，带给他人温暖和希望!本文告诉我们：大家都应该关心弱者，只有爱才能使他人感受到光明和美好，给他人幸福、快乐，自己也能获得幸福!爱心是什么?爱心是冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感受到温暖;爱是沙漠中的一泓清泉，是濒临绝境的人重新看到希望;爱是草尖上的那颗露珠，给心灵枯萎的人以滋润……盲孩子和他的影子读后感《盲孩子和他的影子》一书，作者写了一位盲孩子和他的影子的故事。
盲孩子和他的影子读后感范文（二篇）
盲孩子和他的影子读后感范文读了著名作家金波爷爷写的《影子人》里的《盲孩子和他的影子》这篇文章后，我被深深的感动了。
故事主要是这样的：从前有一个盲孩子，他天天跟着他的影子玩。
有一次盲孩子把一只萤火虫捧在手里看，渐渐地，“黑洞”里出现了光。
下雨了，影子不见了。
过了一会儿，太阳、月亮和萤火虫组合的灯都照着盲孩子，影子回来了，盲孩子渐渐地看见了周围的一切！读完后，我被常常地打动了。
盲孩子看不见那些丰富多彩的书，而我们有一双明亮的眼睛，却还不好好地读书，有时写字、读书姿势各种各样，长期这样下去，眼睛就看不见了。
而我们为什么还不珍惜呢？盲孩子和他的影子读后感范文（二）《盲孩子和他的影子》是马朝阳的小说作品，该小说以盲孩子小德为主角，讲述了他与小影子之间的故事。
通过小德与小影子之间的交流和成长，展现了盲孩子独特的智慧和坚强的品格，使读者从中感受到了生命的力量和美好的希望。
故事的主人公小德是个盲孩子，虽然他看不到世界的美丽和色彩，但他用自己特殊的方式来感知世界。
他通过触摸和听觉来了解周围的环境和事物，同时还有个特别的朋友——小影子。
小影子是小德的忠实伙伴，它在小德身边，像一块倒映着世界的镜子，引导着小德认识和理解这个世界。
故事从小德生活中的一件小事开始，他在路上发现了一只小鹿，小德心生怜悯，想要救它一命，但却又摸不到它。
最终，在小影子的帮助下，小德用自己的独特方式救了小鹿，并把它放归到自由的世界中去。
这一小小的故事让我深深地感受到了小德的善良和勇敢，他在生活中虽然遇到了很多困难，但他依然用自己的智慧和勇气去面对，并且乐观地生活着。
小德和小影子之间的互动也是这本小说中的重要部分，它们彼此默契，相互帮助。
小影子像小德的灵魂伴侣一样，它在小德走路的时候用身体影射出一幅幅美丽的画面，给小德带来无限的乐趣。
而小德也通过触摸和感受小影子的形状和变化，来理解和认知这个世界。
他们之间的默契和信任，让我感受到了友谊的力量和人与人之间的纽带。
初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文及教案
初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文及教案课文原文描写夜景的笔调下低沉、沉郁，全文流暢，深入浅出，变化丰富，既有描写景物的修辞手法的雅致，又有异曲同工之妙的揭示内心的笔调。
课文通过一个盲孩子与他的影子之间的故事，表现了如何通过心灵感应，具有超凡力量，进而掌握自己生命的意义和价值，形成一种独立、自尊的格局。
夜幕中，城市一切都沉没在水和铁的黑色泥潭之中。
在黑暗中，无论是草木、人影、建筑，都化作一团暗色的轮廓。
然而，在这些暗色的轮廓中间，有一块略显明亮的东西，那就是盲孩子。
无法看到他，但是能够感觉到他的存在，感受到他的气息。
他的影子就像其他人一样在夜里跟着他，但是他的影子的形态直到下文才为我们所知。
下文揭示了盲孩子的影子，描述了当盲孩子的影子跑掉后，盲孩子自己迷茫的心情。
正是在这个匆匆的短暂的夜晚，盲孩子第一次感到了自己的孤独和彻底的绝望。
然而，就在这个时候，盲孩子开始了自己的探寻之旅，通过发现影子来找回自己。
影子的不停跑动、自己的感受、及和母亲的对话，最终使他得到了解脱。
全文结束于盲孩子的爬上一座桥、看到日出的情境，同时洋溢了盲孩子重新获得信仰的情感。
作品充满了描绘盲孩子的巧思。
教案教学目标1.了解写作手法对于作品风格的影响；2.理解心灵感应，表现人生价值；3.提升学生的阅读理解能力；4.提高学生对于语文的兴趣。
教学过程导入环节通过展示夜景的图片和介绍一下作者的作品风格，提出文章的主题和蕴含的内涵。
引起学生对于课文的先行关注，热情高涨，为后续的学习打下基础。
阅读理解环节1.学生默读文章，而后老师在班内拟定10个问题。
2.学生分组作业，每两人一组回答老师出的一个问题。
老师同学们一起讨论出正确答案，并分享自己不同的解题思路，便于拓宽学生们的思路和心理。
语言理解和创造性思考学生阅读课文后，提出一些对于作品的观点和自己对于小说的感想，来促进学生的思维。
练习环节1.通过总结整本课文，让学生将自己的思考归纳出一些关键词汇，便于取得文本的细节，提升学生的文章分析能力和观察能力。
盲孩子和他的影子读后感
盲孩子和他的影子读后感《盲孩子和他的影子》是讲述了一个盲孩子与他的影子之间感人故事的小说。
通过这个故事，作者将读者带入了一个陌生而神秘的世界，通过盲孩子与影子之间的互动，传达了一种对生命的热爱和渴求的情感。
本文将围绕着情节、人物形象、主题等几个方面来谈一谈这本小说给我带来的感受。
首先，故事情节紧凑而有张力，让人着迷。
作者通过描绘盲孩子的经历和感受，将读者带入了一个充满奇幻色彩和神秘感的世界。
盲孩子用他特殊的方式感知事物，与影子之间建立了一种特殊的联系。
这种对世界的感知方式也成为小说的一个亮点。
盲孩子和影子一起经历了很多冒险和考验，他们之间的互动以及故事的起伏给人以无尽的想象空间。
小说结合了种种奇幻元素，使得整个故事充满了悬念和张力，让人无法自拔。
其次，小说中的人物形象生动鲜明，给人留下深刻印象。
故事的主角是一个盲孩子，他对于世界的好奇心和渴望让人动容。
虽然无法看到，但他通过听声音、触摸和嗅闻等方式感知世界，他能够触摸到生活的美好和世界的不完美，这种对生命的渴望和对自由的追求让人触动。
另外，盲孩子的影子也是一个让人印象深刻的角色，他是盲孩子唯一的伴侣和朋友，他一直在背后默默地支持着盲孩子。
影子不仅是盲孩子感知世界的窗口，也是他生命中的重要一部分。
最后，这本小说思想深刻，主题鲜明。
通过盲孩子和他的影子之间的故事，作者传达了对生命的热爱和渴求的主题。
盲孩子无法通过眼睛看到世界，但他通过其他感官和意识去感知事物，这种对生命的热爱和渴望让人深思。
无论是在黑暗中或是渺小中，每个人都有发现生命中美好的能力，只要我们用心去感受、去体验。
另外，小说也揭示了物质与精神之间的关系，盲孩子虽然没有得到视觉上的满足，但他的内心却充满了对生活的热爱和对自由的追求，作者通过这种对比告诉读者，生活并不仅仅是物质的满足，更在于心灵的自由和寻求。
总之，《盲孩子和他的影子》是一本感人肺腑的小说，通过盲孩子和他的影子的故事，传达了对生命的热爱和渴求的情感，同时也呼唤人们关注和珍惜生命中的美好。
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影子陪伴他———
——“盲孩子似乎感受 到了光明，看到色彩。 他很快乐”
去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果
走过木桥：听潺潺的流水声
———他从来没这样 快乐过
“啊，我看见它了，萤 火虫，小小的萤火虫！ 它像一盏小小的灯。”
“啊！我的影子，是你吗？我好像 看见你了！真的，我看见你了！”
如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！
如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！
白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！
———他看见了周围的一切
盲孩子心情变化的语句
他的日子很寂寞。 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。
啊，我看见它了……他从来没有这样快乐过。
“盲孩子望着他的影子惊喜……‘……真的，我看见你了’” 他看见了周围的一切
盲孩子的心情为什 么会发生了变化？
（分组讨论）
因为盲孩子受到了“影子”“萤火 虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助 才感受到生活的光明和美好，是爱 改变了盲孩子。
盲孩子为什么会复明？
影子为什么会变成人形？ 为什么说我们都是光明 的孩子？
•心灵的光明 •对生活充满信心 •友情的感化
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给别人幸福，自己也能获 得幸福。
概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点： 1、盲孩子： 孤单弱小，但热爱生活， 渴望和追求光明 2、影子： 富有人情味，亲情感，乐于助人
3、萤火虫：助人为乐，无私奉献
2、用你最喜欢的方式诵读 文章，看一看课文讲了什么 故事？
盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的 帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光 明，看见了世界；影子同时也获得了生 命，变成了一个美丽的孩子。
3、找出写盲孩子心情变 化的语句。
•
他是一个盲孩子
——“他的日子很寂寞”
他的世界里,没有光亮,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴
假如给我三天光明，第一天，我要看人， 他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得 一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑 夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投 入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找 作为一个正常人的所有感动……在黑暗中 寻找光明，给无望带来希望
盲孩子
和
他的
金波
情节发展：
盲孩子很寂寞→“影子” 的陪伴给盲孩子带来快乐 和温暖→影子、萤火虫、 太阳、月亮的爱使盲孩子 得到光明。