《盲孩子和他的影子》

听 蜜 蜂 扇 动 翅 膀 的 声 音 每 一 片 树 叶 落 下 的 声 音
听 鸟 儿 黎 明 时 的 叫 声
听
黑暗中的世界
盲孩子
和
他的
金波简介
1935年生于北京，儿童文学作家， 1935年生于北京，儿童文学作家， 年生于北京 诗人，现任首都师范大学教授。 诗人，现任首都师范大学教授。 著有诗集《在我和你之间》、 著有诗集《在我和你之间》 《带雨的花》等童话集《小树叶 带雨的花》等童话集《 童话》、《金海螺小屋》等。 童话》 金海螺小屋》 1992年获国际安徒生奖提名。 1992年获国际安徒生奖提名。 年获国际安徒生奖提名 《乌丢丢奇遇》是他近期的又一 乌丢丢奇遇》 力作。 力作。
思考
找出表现盲孩子心情变 化的词句
他的日子过得很寂寞。--盲孩子 他的日子过得很寂寞。--盲孩子 寂寞 似乎感受到了光明，看到了色彩， 似乎感受到了光明，看到了色彩，它 快乐。--“啊 我看见它了， 很快乐。-- 啊，我看见它了，萤火 虫……”他从来没这样快乐过。--盲 他从来没这样快乐过。--盲 孩子望着他的影子惊喜地叫起来 惊喜地叫起来： 孩子望着他的影子惊喜地叫起来： 我的影子，是你吗? “啊!我的影子，是你吗?我好像看见 你了!真的，我看见你了! 你了!真的，我看见你了!”
是什么使盲孩子的心情 发生了变化？ 发生了变化？
寂 寞 和 孤 单
子的 的
快 乐 和 惊 喜
主题探究 关于课文的主题， 关于课文的主题，可以从不 同的角度来理解。 同的角度来理解。下面两种 说法你同意吗？还有别的看 说法你同意吗？ 法吗？ 法吗？
1、对于像盲孩子一样孤单弱小的 我们应该关爱他们， 人，我们应该关爱他们，这样他们 才会感受到生活的光明和美好。 才会感受到生活的光明和美好。 关爱弱小，共享美好。 关爱弱小，共享美好。 盲孩子获得光明的同时， 2、盲孩子获得光明的同时，“影 也获得了生命， 子”也获得了生命，变成பைடு நூலகம்一个美 丽的孩子。这说明， 丽的孩子。这说明，给别人带来幸 自己也能得到幸福。 福，自己也能得到幸福。 帮助别人， 帮助别人，快乐自己。
海伦·凯勒(美) 海伦 凯勒( 凯勒
假如给我三天光明:第一天, 假如给我三天光明:第一天,我要看 他们的善良、 人,他们的善良、温厚与友谊使我 的生活值得一过。第二天， 的生活值得一过。第二天，我要在 黎明起身， 黎明起身，去看黑夜与白昼的动人 奇迹。我将怀着敬畏之心， 奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮 丽的曙光全竟，与此同时， 丽的曙光全竟，与此同时，太阳唤 醒了沉睡的大地。 醒了沉睡的大地。
影子、萤火虫、太阳、 影子、萤火虫、太阳、月亮 的爱使盲孩子得到光明
1、文章的主人公是谁? 文章的主人公是谁? 请为本文加五个小标题。 2、请为本文加五个小标题。 形式如下：_______的盲孩子 形式如下：_______的盲孩子
（一）寂寞 的盲孩子 （二）快乐 的盲孩子 （三）见到了一线光明 的盲孩子 （四）在风雨中 挣扎并得到了关爱 的盲孩子 （五）重见光明 的盲孩子
12、你我的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖 人心，照亮你我生活。 13、让我们打开心结，赤诚相待，与人为善，放飞 爱心 关爱是人的真情、爱心、关怀等多种含意的综合。 14、让世界充满爱： 不管是何种意义上的爱，都 需要在具体的行动中去实现， 让我们每一个人都去具 体地把爱心奉献出来吧，那么， 世界将会充满阳光， 变得更加美好。
关爱他人的名言
1、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。 2、赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。 3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 3 4、人生是花，而爱是花的蜜。 5、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种 幸福。 6、已所不欲,勿施他人。
6、爱是默默的关注，在他们发生意外的时候， 毫不犹豫地伸出手来，给予及时的扶助。 7、用爱拥抱每一天，用心感动每一个人 。 8、爱心，是你需要时我出现在你身边 人类最 崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫 “关爱”。 9、帮助别人的人，能得到别人的帮助 。 10、爱心会帮助你度过难关，生活会更加美好。 11、爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气 的太阳，给人温暖、力量和希望。
读 准 字 音
xī mōu pī lì chán sū luán liàng qiàng 踉跄跄 踉踉跄跄 嬉戏 哞哞 霹雳 潺潺 痒酥酥 孪生
在优美的旋律中品读 盲孩子和他的影子的故事
归纳本文的情节发展步骤。 归纳本文的情节发展步骤。
盲孩子很寂寞
“影子”的陪伴给盲孩子带来 影子” 影子 快乐、 快乐、 带来温暖
美的主题
关爱弱小，共享美好。 * 关爱弱小，共享美好。 帮助别人，快乐自己。 * 帮助别人，快乐自己。
你认为盲孩子是个 幸福的孩子吗? 幸福的孩子吗?
如果魔法公主用魔法 棒把你变成了这篇童 话中的人物, 话中的人物,你愿意变 成谁?为什么? 成谁?为什么?
关爱弱者, 关爱弱者, 奉献爱心! 奉献爱心!
寂寞的盲孩子 （一）寂寞的盲孩子
快乐的盲孩子 （二）快乐的盲孩子
影子？感受？ 影子？感受？
一线光明的 （三）见到了一线光明的 见到了一线光明 盲孩子
复明的希望？ 复明的希望？
（四）在风雨中挣扎 在风雨中挣扎 得到了关爱 得到了关爱 的盲孩子
并
（五）重见光明的盲 重见光明的盲 孩子
影子——获得生命 获得生命 影子 光明——彼此温暖 彼此温暖 光明
第三天， 第三天，我将再一次迎接黎 急于寻找新的喜悦， 明，急于寻找新的喜悦，因 为我相信， 为我相信，对于那些真正看 得见的人， 得见的人，每天的黎明一定 是一个永远重复的新的美景。 是一个永远重复的新的美景。
黑夜给了我黑色的眼睛， 黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明！ 我却用它寻找光明！ ——顾城 ——顾城