高三议论文说理角度及驳论方法ppt课件

静观历史沧桑，它的年轮就体现在一座座风情各异的老建筑上，
它的厚重也从这见证历史变迁的老建筑身上散发出来，它们老
旧吗？老旧！需要花钱修缮吗？需要！学校占地有限吗？土地
当然金贵！可拆除了它们清华就失去了标志，丧失了骄傲，隔
断了历史，掩盖了辉煌，发展又从何谈起呢？所以，有些特殊
的建筑是万万拆不得的。
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小节：
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抛砖引玉
可有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发
展，将其拆除。诚然，历经半个多世纪沧桑的教学楼矮小、简
陋、老旧，甚至跟它周围的环境格格不入，修缮、养护还要花
钱，但仅凭这就说它阻碍学校发展吗？这就是拆除的理由吗？
如果我们仅仅盯住它的老旧、它的修缮，而不关注它的精神内
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涵，难道我们不是太功利了吗？清华大学百年老校，厚德载物
注意： 比较适合有对立观点的文章。 用于文章的某个局部，不适用于全篇。
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论点：莫以功利论物之价值。
有人认为，行事若不以有用为目的，那么行事的价 值又在哪里？ 的确，任何行为都要有实际的用处，有 用的判断也为人们行事提供不竭的动力。韩愈就曾在 古文运动中提出“文章合为时而著”。 但，若就此认 为功利得失是“有用”的全部内涵，那无疑将陷入片 面功利主义的泥淖而不可自拔。无论是食不果腹时代 的泰勒斯执着地仰望星空，还是风雨如晦之时鲁迅不 合时宜的弃医从文。都深刻说明那些与功利得失无关 的“无用”之举，恰恰是每一次文明进步的有用之光。
作文讲评
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某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出 去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。 如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校 现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但 有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼 发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表 示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母 校拍照留念，并积极争取留住它。
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有人认为，行事若不以有用为目的，那么行事的价值 又在哪里？（立反面观点，树靶子） 的确，任何行为
都要有实际的用处，有用的判断也为人们行事提供不 竭的动力。韩愈就曾在古文运动中提出“文章合为时 而著”。（肯定错误观点中的表面合理之处） 但，若就
此认为功利得失是“有用”的全部内涵，那无疑将陷 入片面功利主义的泥淖而不可自拔。（指出观点的错 误本质）无论是食不果腹时代的泰勒斯执着地仰望星 空，还是风雨如晦之时鲁迅不合时宜的弃医从文。 （举事实或道理论据批驳错误观点）都深刻说明那些与 功利得失无关的“无用”之举，恰恰是每一次文明进 步的有用之光。（得出正面结论）
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融古入今 新旧并包
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• 科学馆位于大礼堂西南，与同方部遥相对 应，是清华早期四大建筑（大礼堂、图书 馆、科学馆、体育馆）之一。
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• 不拆的理由是什么？
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论点：莫以功利论物之价值。
有人认为，行事若不以有用为目的，那么行事的价值又 在哪里？||的确，任何行为都要有实际的用处，有用的判 断也为人们行事提供不竭的动力。韩愈就曾在古文运动中 提出“文章合为时而著”。| |但，若就此认为功利得失 是“有用”的全部内涵，那无疑将陷入片面功利主义的泥 淖而不可自拔。||无论是食不果腹时代的泰勒斯执着地仰 望星空，还是风雨如晦之时鲁迅不合时宜的弃医从文。|| 都深刻说明那些与功利得失无关的“无用”之举，恰恰是 每一次文明进步的有用之光。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林” 为写信人，不得泄露个人信息。
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老建筑的尴尬：
拆？不拆？
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某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才， 其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼 已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但 有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。 为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知 名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
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学习目标：
丰富说理角度，让说理不再单调； 学习使用驳论法，深刻作文内容。
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谈谈批阅作文的收获
同学作文中哪些说理内容（角度）可以 补充、丰富你的作文？
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小结：
1、考虑事物的实用价值和精神内涵 2、考虑不同的关涉对象 3、考虑事物的过去、现在、未来
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驳论：
选择相反的观点做为靶子，驳倒对方的观 点，从而立起自己的观点。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成 写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得 泄露个人信息。
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作文批改展示
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组长交流本次作文存在的主要问题
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突出问题：
说理单调，思路不清晰 论证浮浅，内容不深刻
一、丰富说理角度，让说理不再单调 1、考虑事物的实用价值和精神内涵 2、考虑不同的关涉对象 3、考虑事物的过去、现在、未来 二、学习使用驳论法，深刻作文内容
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清华校长梅贻琦曾说：所谓大学者，非谓有大
楼之谓也，有大师之谓也。学校的功用是教育、 是培养，它的特殊身份决定，它的发展更应是教 学思想、理念的发展，是健全人格的培养，是精 神内涵的丰富，是桃李满天下的骄傲，而现代化 的教学设施仅仅是发展的一小部分。所以，留住 此楼不仅无害反而有益。至于现有的困难，可以 尝试着扩建校区，向校友、社会筹款，向有关部 门寻求帮助，以便解决资金的问题，可以修缮此 楼，以作他用。总之，融古入今、新旧并包，方 为发展之道。