辽师大版三年级英语上学期unit 1
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。
2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。
2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。
b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。
d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。
3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。
六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。
三年级上册英语教案Unit1Hello第一课时｜辽师大版(三起)
三年级上册英语教案Unit1 Hello第一课时 | 辽师大版（三起）教学内容本节课主要围绕“Hello”为主题，引导学生学习基本的英语问候语，并通过日常交流的简单对话，让学生掌握自我介绍的基本方式。
教学内容包括：常用问候语如“Hello”、“Good morning”等；自我介绍的表达方式，如“My name is”；常见回答方式，如“How are you?”“I'm fine, thank you”；识别并运用基本的英语交际用语。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的问候语和自我介绍用语，并能进行简单的对话交流。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常问候和自我介绍的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极主动参与课堂活动的态度。
教学难点1. 发音准确性：正确发音是英语学习的基础，特别是对于初学者来说，掌握好单词的发音是关键。
2. 自我介绍的表达：学生需要理解并记住自我介绍的句型结构，并能灵活替换个人信息。
3. 交际用语的运用：在实际对话中，学生需要学会如何恰当地使用问候语和自我介绍用语。
教具学具准备多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。
单词卡片：包含本节课的重要单词，用于辅助教学。
角色扮演道具：用于模拟真实场景，提高学生的实际运用能力。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌或进行简单的英语问候游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示问候和自我介绍的情景，引导学生学习新单词和句型。
3. 互动练习：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实践中学习和掌握新知识。
4. 巩固提高：通过听录音、跟读、复述等方式，巩固学生对知识点的理解和记忆。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括新单词、句型以及重要的语法点。
同时，通过图表、颜色等视觉元素的辅助，增强学生的记忆和理解。
作业设计1. 口语作业：学生回家后与家长进行英语问候和自我介绍的对话练习。
辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案
辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案目录《Unit 1 Hello!》 (2)《Unit 2 Good morning!》 (8)《Unit 3 How are you》 (12)《Unit 4 I have a new ruler》 (16)《Unit 5 Let's play a game!》 (20)《Unit 6 Follow me!》 (25)《Review 1》 (29)《Unit 7 Look at me!》 (33)《Unit 8 He's my dad》 (36)《Unit 9 I'm in Class Two》 (40)《Unit 10 I'm Number Five》 (45)《Unit 11 How old are you》 (55)《Unit 12 How many books》 (61)《Unit 1 Hello!》1教学目标1. 认知目标:能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2. 能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3. 学习策略(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。
让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。
(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。
4. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。
2学情分析由于三年级是小学英语的始开年级,所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义,激发了学生想学英语的兴趣和愿望,同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语,如S tand up. Sit down. Follow me 等。
本节课学生是第一次正式接受英语课的学习,教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口。
辽师大新版小学三年级英语（上）单词
辽师大新版小学三年级英语（上）单词三年级上单词① Hello！你好②I'm=I am我是③your你的④name名字⑤ what 什么⑥Goodbye！再见①class 班级②my 我的③book 书④bag 书包⑤pencil铅笔①grandpa 爷爷，外公② grandma 奶奶，外婆③ pencil box 文具盒④ its=it is 它是⑤ cool 酷⑥ pen 钢笔⑦ eraser 橡皮⑧ new 新的⑨ fine好的⑩ good 好的bad 不好的mom妈妈①ruler格尺②knife小刀③ crayon 蜡笔④ nice 漂亮的①game游戏② nose 鼻子③ ear耳朵④ eye 眼睛⑤ face 脸⑥touch摸，碰⑦who 谁⑧fun 有趣的①hand手②arm胳膊③body身体④leg 腿⑤foot 脚⑥head 头⑦up 向上⑧down向下①tall高的②short 矮的，短的③big 大的④small 小的⑤long 长的⑥tail 尾巴⑦bear 熊⑧hair 头发⑨mouse 老鼠①he's = he is 他是②She's= she is 她是③mom 妈妈④dad 爸爸⑤clever 聪明的⑥beautiful漂亮的①one 1②two 2③three 3④four 4⑤yes是的⑥no不是①number 数字，号码②five 5③six 6④seven 7⑤eight 8①thirteen 13② fourteen 14③ fifteen 15④ count 数数⑤ bean 豆⑥desk 书桌⑦chair 椅子。
辽师大版三年级上册英语素材各单元单词带音标重点句子
三年级（上）Unit 11.单词；hello /hə’ləʊ/ 你好hi /haɪ/ 你好am /æm/ 是what /wɒt/什么your /jɔ: / 你的is /ɪz/ 是name /neɪm/ 名字goodbye /gʊd baɪ/ 再见bye /b aɪ/ 再见Miss /mɪs/小姐，女士nice /naɪs/ 美好的meet /mi:t/ 遇见you /ju:/ 你too /tu:/ 也little /lɪtl/ 小的bee /bi:/ 蜜蜂play /pleɪ/ 玩new /n j u:/ 新的2.句子；What’s your name?你叫什么名字？I’m Li Ming. 我叫李明。
I’m Little Bee我叫小蜜蜂。
Goodbye, Miss Lin!再见，林小姐！Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
Let’s play.让我们一起玩吧！Stand up! 起立！Sit down! 坐下！what’s=what isI’m=I amlet’s=let usUnit 21.单词：class /kl a:s/ 同学here /hɪə/ 这book /bʊk/ 书bag /bæɡ/ 书包good /ɡʊd/ 好的morning /mɔ:nɪŋ/ 早上thank /θæŋk/ 谢谢open /əʊpən/ 打开close /kləʊz/ 关闭sorry /’sɒrɪ/ 对不起look /lʊk/ 看pencil /pensl/ 铅笔2.句子Good morning, class.同学们，早上好。
What’s your name?你叫什么名字？My name’s Liu Gang.我叫刘刚。
Here’s your book.这是你的书。
Thank you. 谢谢。
Your book and pencil.你的书和铅笔。
辽师大版三起英语三年级上册Unit1 Do you like computer class？ 课件
Do you like computer class?
CONTENTS
1. Listen and say 3. Listen and read 5. Find and write 7. Let's chant
2. Do a survey 4. Read, think and answer 6. Read and write
I like it very much, but it's difficult. Xiao Hui: Don't worry. I can help you.
Back
Read, think and answer
Helen: Hi, Xiao Hui. What's this? Xiao Hui: It's Chinese "Fu".
Back
Find and write
Hello, I’m X__ia_o__H_u_i . I like _E_n_g_li_s_h_.
Xiao Hui
Annie
Henry
Billy
Back
Find and write
Hi, I’m _H_e_n_ry_. I _lik_e__m__a_th_.
Back
Listen and say
Ask and answer
Do you like _E_n_g_li_sh_ class?
Yes, I do. It's fun.
Back
Listen and say
Ask and answer
T: Do you like m__u_s_ic_ class?
Back
Listen and say
辽师大新版小学三年级英语（上）期末总复习资料
小学英语三年级（上）知识点汇总大纲Unit 1 1.单词：①你的 ④name名字名字我是 ③your你的！你好 ②I'm=I am我是单词：① Hello！你好！再见⑤what 什么什么 ⑥Goodbye！再见2.句型：(1) What's your name? 你叫什么名字？你叫什么名字？I'm Li Ming. 我叫李明。
我叫李明。
我叫李明。
(2) Goodbye! 再见！再见！再见！ Bye! 再见！(3) Nice to meet you! 见到你很高兴！见到你很高兴！Nice to meet you,too! 见到你我也很高兴！见到你我也很高兴！(4) Stand up! 起立！起立！ Sit down! 坐下! 起立！3. 打招呼的三种方式：(1) Hello！(2)Hi! (3) Hey! 【你好！】4. 人名的书写：(1)如果是英文名字，开头字母需要大写，其他字母小写。
例如：Linda (2)如果是中文名字，由两个字组成，姓和名开头第一个字母都需要大写，并且两者书写时要分开。
例如：Liu Gang 如果是由三个字组成，姓氏和名字中的第二个字都需要开头字母大写，第三个字开头字母小写，并且第二个字和第三个字要合在一起写。
例如：Zhang Xiaohui 字要合在一起写。
Unit2 1. 单词：①class 班级铅笔书包 ⑤pencil铅笔班级 ②my 我的我的 ③book 书④bag 书包2. 句型：(1) Good morning! 早上好早上好! 早上好！—Good morning! 早上好！早上好！—Morning! 早上好！(2) What's your name你叫什么名字？你叫什么名字？s Lin Gang. = My name is Liu Gang. My name’s Lin Gang. = My name is Liu Gang. 我叫刘刚。
辽师大版三年英语
辽宁师范大学出版社小学三年级英语上册全套PPT课件
Ha! I’m Li Na.
Read and say.
What’s your name?
I’m Bob.
Hi! I’m Xiao Hui.
Hey! I’m Billy!
What’s your name?
Let’s sing.
Hello! Hello! Hello! Mommy. Hello! Hello! Daddy. Hello! Hello! Hello! Hello! My dear.
Listen, point and say.
Hello! My name's I.
Look at me. I'm Y!
Game time.
Draw big eyes. Draw a small nose. Draw a small mouth. Draw long ears. Draw a short tail.
Try to do.
Listen, number and do..
Read and say.
Hands up!
Legs up!
Open your mouth!
Let’s sing.
Body Song Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Oh! Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Take out your ruler/crayon… Put away your pencil box…
Unit 1、《Hello!》-21-22学年英语三上-辽师大版(三起) (1)
快乐英语四年级备课Unit1(第一课时)教学内容：Unit 1，Book III课前反思：让学生学会有礼貌的介绍别人。
教学目标：知识目标：1．Grasp the key sentences: This is my teacher. Nice to meet you. Nice to meet you,too.2．Can write the words: boy, girl, friend.能力目标：Can introduce your friends and your family with the new sentences.情感目标：we should be a polite student..教学重点：Grasp the key sentences: This is my teacher. Nice to meet you. Nice to meet you,too.教学难点：Grasp the key sentences: This is my teacher. Nice to meet you. Nice to meet you,too.教具准备：words cards, books, courseware教学时间：2课时教学流程：1.巧妙导入：T: Hello, boys and girls. Welcome back to school. I'm very happy to see you again. Are you happy?Ss: Yes.T: Boys and girls, Let's sing a song. OK?Ss: OK.T: OK. You are great. Now Let’s play a guessing game. Boy or girl?2.引出主题：1.T: (PPT 学生相片) boy or girl?S: a boy.T: 引导学生说 He is a boy. Guessing Who is he? He is…T: This is… (相片) 操练 This is… He is a boy.2.(同样方法学习girl，This is…)3.解决难点：3.师出示Miss Lin 头饰，向学生介绍：This is Miss Lin.Is she s doctor? Yes? No？I’ll tell you Unit1. Let’s listen to the dialogue.Is she a doctor?What’s she?4. Discuss the questions in your groups.生回答问题；① No. ② She’s a teacher.5. Yes, my teacher . This is my teacher, Miss Lin.以此引导学生学习单词 teacher 及短语 my teacherPPT: (老师相片) Can you introduce her?6.This is my new friend Tiger (老虎玩偶)Read/ Spell it one by one. 举着玩偶T：Nice to meet you.Ss: Nice to meet you,too.7.T: Can you introduce your friend?Ss: This is my friend…8.Practice it in your group.4.听音感知：（1）.Listen and match.5.默读初始：Read silently and answer the questions.1)How many people in the text?6.朗读探知：Read and fill in the blanks.T: Read and fill in the blanks. And write down your answer on your paper.7.听音跟读：Listen and try to read after the tape.8.角色朗读：1) Read the text with the computer.2) Read the text in groups.9.留白处理：留白读，去掉文中关键词让学生填空读。
辽师版(三起)英语三年级上册单词默写表
Good afternoon!
Look!/
How are you?
Fine,thank you
Great!
Follow me!
Good job!
Happy birthday to you!
How old are you?[hau əuld ɑ: ju:]
four[fɔː]
Unit 10 I'm Number Five
yes[jes]
number[ 'nʌmbə]
five[faɪv]
six[sɪks]
seven[ 'sev(ə)n]
eight[eɪt]
Unit 11 How old are you?
nine[naɪn]
ten[ten]
eleven[ɪ 'lev(ə)n]
tall[tɔːl]
Unit 8 He's my dad
he 's=he is
dad[dæd]
she 's=she is
mom[mɒm]
clever[ 'klevə]
beautiful[ˈbju:tɪfl]
Unit 9 I'm in Class Two
one[wʌn]
two[tuː]
three[θriː]
他是
n.（口）爸爸
她是
n.（口）妈妈
adj.聪明的
adj.漂亮的
Unit 9 I'm in Class Two
num.一
num.二
num.三
num.四
Unit 10 I'm Number Five
adv.是，是的
三年级英语上册教案 Unit1 Hello! 辽师大版(三起)
三年级英语上册教案Unit 1 Hello!教学内容本单元主要围绕“Hello!”这一主题展开，教学内容包括英语字母的学习、基本的问候语、自我介绍以及日常用语。
通过本单元的学习，学生将能够用英语进行简单的问候和自我介绍，同时掌握基本的英语字母知识。
教学目标1. 学生能够正确地读写26个英语字母。
2. 学生能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
3. 学生能够理解并运用本单元所学的日常用语。
教学难点1. 英语字母的发音和书写。
2. 问候语和自我介绍的表达方式。
3. 日常用语的运用。
教具学具准备1. 英语字母卡片。
2. 问候语和自我介绍的示例图片。
3. 录音机或音响设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌或进行简单的英语问候，引起学生的兴趣和注意力。
2. 字母学习：使用英语字母卡片，引导学生学习26个英语字母的发音和书写。
3. 问候语和自我介绍：通过示例图片和角色扮演，教授学生如何用英语进行问候和自我介绍。
4. 日常用语学习：通过情景模拟和角色扮演，教授学生本单元所学的日常用语。
5. 实践练习：学生分组进行练习，用英语进行问候、自我介绍和日常交流。
6. 总结和复习：通过问答和游戏，巩固本节课所学内容。
板书设计1. Unit 1 Hello!2. 英语字母表。
3. 常用问候语和自我介绍的表达方式。
4. 本单元所学的日常用语。
作业设计1. 写出26个英语字母的大小写形式。
2. 用英语写一段自我介绍。
3. 列出本单元所学的日常用语，并尝试用英语进行简单的对话。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生在字母学习、问候语和自我介绍以及日常用语方面取得了明显的进步。
但在教学过程中，也发现部分学生在英语字母发音和书写方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。
此外，还可以通过更多的情景模拟和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为学生后续的英语学习奠定了良好的基础。
辽师大版小学英语三上u1教案
辽师大版小学英语三上u1教案教案标题：辽师大版小学英语三上U1教案教学目标：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。
2. 能够听懂、会说、会读、会写有关自我介绍的句子。
3. 能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和句型。
2. 能够用正确的语音、语调和语速进行自我介绍。
教学准备：1. 辽师大版小学英语三上教材及教具。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 图片或卡片，用于呈现单词和句子。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的新词汇，例如：book、pen、bag等。
2. 引导学生观察图片并复习已学的单词。
Step 2: 新词学习 (10分钟)1. 借助图片和示范，逐个教授本单元的新词汇。
2. 跟读新词，并进行发音和拼写练习。
3. 利用图片或实物进行示范，让学生理解单词的意思。
Step 3: 句型学习 (15分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的句型，例如：What's your name? My name is...2. 教授句型的用法和语音重点，并进行模仿练习。
3. 进行师生对话练习，引导学生用所学句型进行自我介绍。
Step 4: 听力训练 (10分钟)1. 播放录音或多媒体设备中的相关对话和句子。
2. 学生跟读录音，注意语音语调的模仿。
3. 进行听力理解练习，例如：听录音并选择正确的图片。
Step 5: 口语练习 (15分钟)1. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的自我介绍。
2. 鼓励学生用所学句型进行对话和交流。
3. 教师进行个别指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力。
Step 6: 语言运用 (10分钟)1. 利用练习册或教材中的相关练习，让学生进行语言运用练习。
2. 引导学生用所学句型填写对话、完成句子或回答问题。
Step 7: 小结与反馈 (5分钟)1. 复习本课所学内容，进行知识点的总结。
2. 鼓励学生提问和解答疑惑。
辽师大版三年级上册英语Unit1_单元测试卷
Unit1 单元检测听力部分一、新学期开始了，老师和新同学们见而了，你来听听都有谁？请听课本第2页录音，将你所听到的名字选出来。
A. LindaB. MaryC. Li MingD. Li PingE. Miss LinF. Miss Li_____________________________________________________________________笔试部分一、写出下列单词的字母A和H。
1. ANT __________2. APPLE __________3. HELLO __________4. HAT __________5. NAME __________6. CAKE __________二、小朋友们在进行自我介绍，请把他们名字的代号，写在横线上.A. FunnyB. JollyC. BillyD. Linda( ) (1) Hello, I’m __________.( ) (2) Hey, I am __________.( ) (3) I’m __________.( ) (4) Hi! I’m __________.三、他们都在做什么？想想看，找到合适的句子，并把序号填在对应的位置上。
A. Stand up.B. Nice to meet you.C. Goodbye, Miss Lin.D. Sit down.E. I’m Yao Ming.( ) (1)( ) (2)( ) (3)( ) (4)( ) (5)四、哪个单词和大家的不同呢？找找看。
( ) 1. A. Jolly B. sit C. stand ( ) 2. A. up B. down C. nice ( ) 3. A. play B. meet C. name ( ) 4. A. new B. goodbye C. hello 五、哪个单词放到横线上才合适呢？想想看。
( ) 1. What’s ________ name?A. youB. IC. your ( ) 2. Let’s ________.A. playB. playingC. to play( ) 3. That’s ________ Bee.A. little’sB. littleC. Little( ) 4. Nice to ________ you.A. helloB. meetC. meeting六、问答连连看。
Unit 1、《Hello!》-21-22学年英语三上-辽师大版(三起) (2)
(三)度年第1节
课 题
Unit 1第一课时
课 型
新授
课时分配
3（1）
教 材
分 析
本学期的第一学期的第一课，要激发学生兴趣，使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。
学 生
分 析
学生才放假结束对学习还不适应，并且对于英语的学习缺少氛围，积极性不强。
教 学
目 标
1、能听懂会说会说This is my cat.That is my dog.区分this和that.
2、能听说认读单词cat,dog,rabbit,duck.
教 学
重 点
灵活运用This is…That is….
教 学
难 点
1.this和that的用法。
2. this和that的发音。
教 学
准 备
电脑 卡片
教
学
过招呼。并作自我介绍。引导学生与教师互致问候。
2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。3.教师介绍英语学习的一些好方法。
2.教师创设情境与学生进行交流。教师出示一些动物手偶说：Look.I have many toys here。然后手持一个小猫的手偶或者玩具说：This is my cat.Kitty.另一只手指远处的狗：That is my dag,Ray.教师反复重读this和that。让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。
安排教学活动时，帮助学生理解语言意义的活动
板
书
设
计
1.①this这个②that那个③cat猫④dog狗⑤rabbit兔子⑥duck鸭子
2.句型：(1) This is my cat.这是我的猫。
(2) That is my dog.那是我的狗。
Unit1、《Hello!》-21-22学年英语三上-辽师大版(三起)
二、任务导入及呈现
1.板书Unit 1编写边说，同时伸出一根手指，反复说one,让学生明白one的意思。然后，教师说unit,让学生自己说one,最后，师生一起说
unit one.
2.教师指着自己用I’m Miss/Mrs…或Mr…来介绍自己。
3.出示李明和琳达的人物图片，向学生介绍：This is Li Ming./This is Linda.用角色扮演的游戏引导学生说：Hello！I’m Li Ming.Hi,I’m Linda.并用同样的方式介绍Miss Lin.
英语教学设计（第一课时）
课题
Unit1Hello!.
第1单元第1课时总课时__3__
教学
目标
1.能够听懂，会读，会说Hello!What’s your name?/I’m…/Goodbye!Bye!等问候、询问他人姓名及告别的用语，并能在实际情境中运用。
2.认识本书人物Li Ming/Linda/Miss Lin。
2.请一名学生扮演A，向大家说Hello,I’m A.教师拿出图片H，扮演H说Hello,I’m H，What’s your name?
3.全班分成两组Group A ,Group H,做起立、坐下的游戏。引导学生学习这两个指令。
三、趣味练习
1视觉大发现。设计一张包含大大小小很多字母和数字的图，其中包括若干个
6.用学过的语音与一名学生对话，结束时做再见的手势并说：Goodbye!Bye!学生通过观察理解Goodbye!Bye!的含义，并学习应用。
三、趣味练习
1.听听做做。教师教一些常用课堂用语，教师边说英语边用中文向学生解释，如Read together.Boys,please.Girls,please,Practise in groups Practise in pairs.让学生慢慢熟悉常用的英语指示语。