三年级劳动与技术下册教案
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2.实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。
教学重点
实验的可比性。
教学难点
实验观察要抓重点
教学用具
两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，水
教学过程
一、想一想
猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。
大家一分手，衣服全扯破。
今天，我们做一个水培蒜苗的实验。
二、做一做
用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘里，盘子里注上水。
二、想一想
1.怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？（学生讨论）
2.制作这些工艺品需要哪些工具？
3.构思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、说一说
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
一周
总课时数
11
教学内容
生豆芽
教学目标
1.通过小实验，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气；2.学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。3.发芽率的计算。
教学重点
探究黄豆发芽条件：具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气
1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？
教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学生了解正确答案。
五、思想品德教育
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和学生一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的了解和认识，培养学生探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）
教学过程
一、观察发现
1、Biblioteka Baidu起来跳小鱼操2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征
二、自由探讨
1、小金鱼爱吃什么？
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论
通过交流讨论，不仅使学生知道了问题的正确答案，还培养了学生的互相交流能力。
四、深入探索
喂养小金鱼
教学目标
1.自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活习性。2.学习鉴别金鱼的品种。3.激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它们交朋友。
教学重点
给小金鱼喂食
教学难点
给小金鱼喂食
教学用具
鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面包、馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：海底世界；多媒体课件
2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。
3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。
4、给同学的设计制作提供一些建议。
5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）
6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作业）
三、评价
1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。
一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗处。
一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什么不同呢?
三、说一说
这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？
四、拓展
把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？
请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
三周
总课时数
11
教学内容
教学难点
学会观察记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化
教学用具
适量黄豆能漏水的筐干净的罩布小盆
教学过程
一、提问,导入新课：
大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?
二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴趣。
三、教师指导学生筛选黄豆。
1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干瘪霉烂的黄豆。
教学用具
各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等
教学过程
一、导入新课
1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。
2、组织学生介绍各自的纸盒
3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？
4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。
5、揭示课题：便笺盒
6、说一说便笺盒有哪些功能。
二、艺术实践
1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？
2、学生动手精心挑选黄豆。
四、教师讲解生豆芽的方法
1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早中晚各冲洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。
2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。
四、总结
教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
五周
总课时数
11
教学内容
巧插蔬菜
教学目标
1通过创造性劳动，培养学生初步的设计能力。
2.体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。
教学重点
认识蔬菜的色泽、形状和质地。
教学难点
左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。
教学用具
蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀
教学过程
一、看一看
出示蔬菜插制工艺品：同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧，能给它们起个名字吗？仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
四周
总课时数
11
教学内容
便笺盒
教学目标
发现生活中有趣的便笺盒，了解它们的结构和功能。巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。
教学重点
通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。
教学难点
如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。
五、学生按教师讲解的要求生豆芽。
六、学生展示自己的劳动成果。
七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮，长得快。
八、教师小结本次活动。
九、学生谈一谈收获体会。
十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
二周
总课时数
11
教学内容
水培蒜苗
教学目标
1.实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性。
教学重点
实验的可比性。
教学难点
实验观察要抓重点
教学用具
两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，水
教学过程
一、想一想
猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。
大家一分手，衣服全扯破。
今天，我们做一个水培蒜苗的实验。
二、做一做
用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘里，盘子里注上水。
二、想一想
1.怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？（学生讨论）
2.制作这些工艺品需要哪些工具？
3.构思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、说一说
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
一周
总课时数
11
教学内容
生豆芽
教学目标
1.通过小实验，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气；2.学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。3.发芽率的计算。
教学重点
探究黄豆发芽条件：具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气
1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？
教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学生了解正确答案。
五、思想品德教育
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和学生一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的了解和认识，培养学生探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）
教学过程
一、观察发现
1、Biblioteka Baidu起来跳小鱼操2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征
二、自由探讨
1、小金鱼爱吃什么？
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论
通过交流讨论，不仅使学生知道了问题的正确答案，还培养了学生的互相交流能力。
四、深入探索
喂养小金鱼
教学目标
1.自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活习性。2.学习鉴别金鱼的品种。3.激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它们交朋友。
教学重点
给小金鱼喂食
教学难点
给小金鱼喂食
教学用具
鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面包、馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：海底世界；多媒体课件
2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。
3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。
4、给同学的设计制作提供一些建议。
5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）
6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作业）
三、评价
1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。
一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗处。
一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什么不同呢?
三、说一说
这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？
四、拓展
把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？
请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
三周
总课时数
11
教学内容
教学难点
学会观察记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化
教学用具
适量黄豆能漏水的筐干净的罩布小盆
教学过程
一、提问,导入新课：
大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?
二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴趣。
三、教师指导学生筛选黄豆。
1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干瘪霉烂的黄豆。
教学用具
各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等
教学过程
一、导入新课
1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。
2、组织学生介绍各自的纸盒
3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？
4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。
5、揭示课题：便笺盒
6、说一说便笺盒有哪些功能。
二、艺术实践
1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？
2、学生动手精心挑选黄豆。
四、教师讲解生豆芽的方法
1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早中晚各冲洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。
2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。
四、总结
教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
五周
总课时数
11
教学内容
巧插蔬菜
教学目标
1通过创造性劳动，培养学生初步的设计能力。
2.体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。
教学重点
认识蔬菜的色泽、形状和质地。
教学难点
左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。
教学用具
蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀
教学过程
一、看一看
出示蔬菜插制工艺品：同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧，能给它们起个名字吗？仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
四周
总课时数
11
教学内容
便笺盒
教学目标
发现生活中有趣的便笺盒，了解它们的结构和功能。巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。
教学重点
通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。
教学难点
如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。
五、学生按教师讲解的要求生豆芽。
六、学生展示自己的劳动成果。
七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮，长得快。
八、教师小结本次活动。
九、学生谈一谈收获体会。
十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。
天津市劳动与技术教案
授课年级
三年级
授课教师
日期
二周
总课时数
11
教学内容
水培蒜苗
教学目标
1.实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性。