歌曲[朋友]教案｜音乐活动朋友你好教案
小班音乐教案朋友你好
小班音乐教案朋友你好教案标题：小班音乐教案-朋友你好！教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提升其音乐表达能力。
3. 培养学生的社交能力和团队合作意识。
教学内容：1. 歌曲：《朋友你好》2. 音乐游戏：音乐之旅3. 制作乐器：手拍鼓教学准备：1. 音乐播放设备2. 乐器制作材料：纸板、颜料、彩带等3. 教学辅助工具：图片、幻灯片等教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“朋友你好！”并询问学生对朋友的理解和定义。
2. 播放《朋友你好》歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。
活动一：音乐之旅1. 利用图片或幻灯片展示不同场景的图片，例如海滩、森林、农田等，让学生通过听音乐来感受这些场景。
2. 播放不同风格的音乐，如轻快的舞曲、悠扬的古典音乐等，引导学生描述他们听到的音乐所表达的感觉和场景。
活动二：制作乐器-手拍鼓1. 向学生展示手拍鼓的制作过程，并解释每个步骤的目的。
2. 分发制作材料，让学生按照指导制作手拍鼓。
3. 引导学生尝试用手拍打鼓面，感受音乐的节奏和鼓声。
活动三：合作演奏《朋友你好》1. 分发歌曲歌词和手拍鼓，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起演奏。
2. 引导学生分组合作，一部分学生担任演唱，一部分学生担任伴奏。
3. 演唱结束后，鼓励学生互相表扬和鼓励。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对音乐的感受和体会。
2. 引导学生总结学习到的知识和技能，以及今天的合作经验。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的乐器，如木琴、铃铛等，并与家人一起进行音乐表演。
2. 鼓励学生在课余时间多听音乐、唱歌，培养音乐兴趣。
教学反思：1. 教师需要在教学过程中注意学生的情绪和参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师应鼓励学生积极参与合作活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。
3. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
歌曲[朋友]教案｜音乐活动朋友你好教案
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教学内容歌曲《朋友》教学目标学唱歌曲《朋友》，能够用柔美的声音抒发真挚的情感; 通过学习歌曲《朋友》，教育学生学会珍惜友情；体验合作演唱的美感；唱准切分节奏。
教学重点1．学唱歌曲《朋友》，能够用柔美的声音抒发真挚的情感; 2．通过学习歌曲《朋友》，教育学生学会珍惜友情；3．体验合作演唱的愉悦感；教学难点唱准切分节奏教学用具多媒体琴打印的歌词教学过程三．小结与拓展也许，你的朋友曾做过一些让你感动的事情，给过你某些帮助，那么，请你真诚地对他说声“谢谢”；也许，你曾不小心做过一些让朋友伤心的事情，那么，请你真诚地对他说声“对不起”。
同学们“千金难买的是朋友”，人生难得一知己。
感谢朋友给了我们真挚的友情，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢朋友与我们一起分享快乐，一起成长；更感谢朋友陪我们分担风雨，鼓励我们勇敢前行，让我们不再独自面对困难所以，朋友感情值得我们去珍惜，呵护。
让我们伸出热情的双手，奉上真诚的心，“结识新朋友，不忘老朋友”，朋友一生一起走，祝我们的友谊地久天长。
学生听赏苏格兰民歌《友谊地久天长》。
四．作业熟唱歌曲《朋友》2．请同学们课外搜集周华健的其他歌曲听赏附歌词歌曲名《朋友》（周华健）这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我一句话一辈子一生情一杯酒? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
小班音乐朋友你好教案
小班音乐朋友你好教案
教学目标：让学生了解音乐朋友的概念，并培养合作、沟通、表达等能力。
教学内容：
1. 学习音乐朋友的概念和特点；
2. 分组进行合作活动，并展示成果；
3. 通过音乐朋友活动，培养学生的合作、沟通和表达能力。
教学准备：
1. 小班教室；
2. 音乐设备和音乐素材；
3. 团队合作活动材料。
教学过程：
Step 1：导入
1. 老师向学生介绍音乐朋友的概念，并引发学生对音乐朋友的思考：“什么是音乐朋友？他们是如何合作演奏音乐的？”
2. 学生思考并回答问题。
Step 2：学习
1. 老师播放一段音乐，并请学生仔细观察并思考：“这段音乐中有几个声部？他们是如何合作的？”
2. 学生观察一段时间后，回答问题。
Step 3：分组活动
1. 老师将学生分成若干小组，并每组选择1名队长；
2. 老师发放合作活动材料给每个小组；
3. 学生根据材料中的要求，分工合作完成任务。
Step 4：展示
1. 每个小组向全班展示他们的合作成果；
2. 学生观看并评价其他小组的表现；
3. 老师指导学生如何给予合适的评价和鼓励。
Step 5：反思
1. 学生和老师一起总结音乐朋友活动的收获和不足之处；
2. 学生表达自己的感受并提出建议。
Step 6：结束
1. 老师总结本节课的内容，并带领学生鼓掌致谢；
2. 学生整理活动材料并回到座位。
教学扩展：
1. 邀请学校乐队或音乐爱好者来学校进行音乐表演，并让学生观摩；
2. 教师可以自行安排其他音乐合作活动，如音乐串烧、合唱等。
小班音乐朋友你好教案
小班音乐朋友你好教案教案名称：小班音乐朋友你好教学目标：1. 帮助小班学生建立对音乐的兴趣和愿望。
2. 培养小班学生的音乐感知能力和创造力。
3. 培养小班学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐教学材料，如韵律乐器、游戏道具等。
3. 彩色纸、画笔、剪刀等。
教学内容和步骤：1. 引入（5分钟）：- 与学生亲切问候，并介绍音乐课的主题和目标。
- 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手。
- 与学生分享自己对音乐的喜爱和收藏的音乐作品。
2. 音乐感知活动（10分钟）：- 播放不同类型的音乐，如古典、流行、民族音乐等。
- 引导学生聆听音乐，让他们描述音乐的节奏、速度、音色等特点。
- 利用简单的动作韵律乐器引导学生随着音乐节奏进行简单的身体动作。
3. 音乐创作活动（15分钟）：- 准备彩色纸、画笔和剪刀，让学生自由绘画，表达他们对音乐的感受和想象。
- 引导学生用声音模仿动物的叫声或各种音乐乐器的声音，并创作简单的音乐小节目。
4. 合作表演活动（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们编排简短的音乐节目，可以包括舞蹈、歌唱、乐器演奏等。
- 每个小组轮流表演给其他小组观看，并互相给予鼓励和反馈。
5. 总结（5分钟）：- 对今天的音乐学习进行总结，鼓励学生分享对音乐的感受和收获。
- 再次强调音乐的重要性和乐器学习的意义，激发学生学习音乐的兴趣和愿望。
教学扩展：1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐团等。
2. 与学生一起欣赏音乐会或音乐剧，让他们体验音乐的魅力。
3. 组织音乐分享活动，让学生互相展示自己喜欢的音乐作品。
评估与反馈：教师可以通过观察学生的参与程度、表达能力和创作成果来进行评估。
同时，可以与学生进行交流，了解他们对音乐学习的态度和学习的收获，给予相应的反馈和鼓励。
朋友你好 小班音乐教案
朋友你好小班音乐教案教案标题：朋友你好！小班音乐教案教学目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 通过歌曲和游戏，培养学生的音乐感知能力。
2. 帮助学生学会合作与分享，增进友谊。
教学准备：1. 音乐播放器和适合小班的音乐曲目。
2. 图片或实物道具，如乐器、音符等。
3. 游戏道具，如彩色球、绳子等。
教学过程：引入活动：1. 与学生亲切问候，介绍今天的音乐课程主题“朋友你好！”。
2. 播放一首欢快的音乐，让学生跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和欢快的氛围。
主体活动：活动一：认识音乐元素1. 准备一些图片或实物道具，如乐器、音符等。
2. 展示图片或实物道具，让学生观察并尝试说出它们的名称。
3. 逐一介绍各个道具的名称和功能，如乐器的发声方式、音符的表示方法等。
4. 通过示范和让学生模仿，教授一首简单的音乐节拍，让学生跟着拍打节拍。
活动二：唱歌游戏1. 选择一首简单易唱的儿歌或童谣，如《朋友你好》。
2. 播放歌曲，让学生先聆听，然后一起跟着歌曲的节奏和旋律唱。
3. 引导学生用简单的动作或舞蹈配合歌曲的节奏，增加活动的趣味性。
活动三：合作游戏1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 给每组一根绳子和几个彩色球。
3. 让学生站成一圈，用绳子将每个小组的两名学生绑在一起。
4. 指导学生按照音乐的节奏，将彩色球传递给对方，要求传递准确无误。
5. 增加游戏难度，让学生尝试在传递球的同时跳舞或转圈。
结束活动：1. 播放一首轻柔的音乐，让学生放松身心，感受音乐的美妙。
2. 与学生一起回顾今天的学习内容和活动，询问他们对音乐的感受和收获。
3. 鼓励学生互相表扬和鼓励，增进友谊和合作意识。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中尝试制作简单乐器，如手拍、口哨等，并与家人一起演奏音乐。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和合作能力。
幼儿园小班音乐教案《你好,朋友》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《你好，朋友》歌唱活动活动目标通过本次歌唱活动，幼儿应该能够：1.掌握《你好，朋友》这首歌曲的歌词和旋律，并能够按照节奏进行演唱。
2.通过歌曲的演唱，增强幼儿的语言表达和沟通能力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
3.鼓励幼儿在团体合唱中体验集体感和团队合作的乐趣。
活动准备•活动材料：音乐录音机、幼儿背景音乐、幼儿书籍《小学堂唱唱跳跳系列音乐启蒙教材》。
•活动环境: 一间宽敞的音乐室，教师能够清晰讲解和引导。
活动步骤步骤1：引入歌曲1.教师先带领幼儿深呼吸、按摩脖子、揉耳朵、舒展筋骨，帮助幼儿进入放松状态。
2.播放《你好，朋友》背景音乐，让幼儿听一遍歌曲，感受整首歌曲的节奏和旋律。
3.教师引导幼儿谈论歌曲名称和歌曲内容，询问幼儿们对朋友的理解，增强对歌曲主题的理解。
步骤2：学习歌词和动作1.教师手把手地教导幼儿学习歌词和歌曲旋律，让幼儿在模仿和重复中掌握歌曲。
2.教师在音乐节奏的基础上，安排简单的音乐动作，引导幼儿进行模仿和练习，比如拍手、拍腿、摇头等。
3.确保所有幼儿都能够熟悉歌曲和动作，给予他们积极的肯定和激励。
步骤3：合唱演练1.教师组织所有幼儿在音乐室中进行歌曲合唱演练，鼓励孩子们積極參與演唱和動作表演。
2.针对表现较好的幼儿，可进行造型和舞蹈配合，增强可视化效果，使音乐活动充满趣味和活力。
3.在合唱过程中，教师不断加强对音乐和动作的引导和矫正，使幼儿达到完美的表现。
活动小结通过本次歌唱活动，幼儿们逐渐掌握了《你好，朋友》这首歌曲的歌词和旋律，增强了他们的语言表达和沟通能力，培养他们了音乐兴趣和审美能力，同时也锻炼了他们的团体合作能力和个人表现能力。
此外，在音乐活动中，幼儿们也体验到了集体合唱的乐趣，收获了许多快乐和自信。
下次音乐活动教师可以选择更多生活化，更接地氣的歌曲，加强幼儿實際生活中的音樂體驗。
小班活动朋友你好教案及反思
小班活动朋友你好教案及反思教案标题：小班活动《朋友你好》教案及反思教案目标：1. 通过本次活动，帮助幼儿建立友善互助的价值观。
2. 培养幼儿的社交技能，如问候、介绍自己等。
3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
教学准备：1. 《朋友你好》的图片或故事书。
2. 幼儿园里各种玩具、游戏道具。
3. 音乐播放器。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的体操活动，让他们放松身体。
- 播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，增加活力。
2. 导入活动（10分钟）：- 准备一本《朋友你好》的图片书或故事书。
- 与幼儿一起欣赏书中的图片，引导他们观察和描述书中的情节和人物。
- 提问：“你们有没有朋友？你们是怎么与朋友打招呼的？”3. 学习活动（15分钟）：- 分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们画出自己的朋友，并写下对朋友的问候语。
- 引导幼儿相互介绍自己的朋友，并互相问候。
- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
4. 游戏活动（15分钟）：- 准备一些玩具和游戏道具，如积木、拼图等。
- 将幼儿分成小组，让他们一起玩游戏，鼓励他们互相帮助和合作。
- 引导幼儿在游戏过程中学会与其他小组的幼儿友好互动，分享玩具和游戏。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾本次活动的内容和目标，与幼儿一起总结。
- 鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体会。
- 表扬幼儿积极参与活动并展示友好行为。
教案反思：本次教案旨在帮助幼儿建立友善互助的价值观，并培养他们的社交技能和语言表达能力。
通过观赏图片书和参与各种活动，幼儿有机会学习如何与朋友打招呼、介绍自己以及互相帮助。
在教学过程中，我发现幼儿对于与朋友互动的兴趣很高，他们积极参与了画画、介绍朋友和玩游戏等活动。
然而，我也注意到有些幼儿在表达自己的想法和感受时还不够自信，需要更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的自信心，鼓励他们积极表达自己的想法。
此外，我还会寻找更多的互动游戏和活动，以提供更多的实践机会，帮助幼儿巩固所学的社交技能。
幼儿园活动教案音游《朋友你好》
活动名称：《朋友，你好》（音乐游戏）活动目标1.学唱歌曲，能较完整地演唱并表演。
2.学习与同伴打招呼活动准备。
3.初步感受与好朋友相处的快乐。
活动准备物质准备：小布偶一个，音乐《朋友，你好》。
活动过程一、布偶激趣（一）出示小布偶，幼儿与小布偶打招。
教师：大家好!我是布偶多多，今天来到小X班做客愿意和我交朋友吗?我们来打个招呼吧。
（二）幼儿用自己的方式热情地和布偶打招呼小结：宝贝们用自己喜欢的方式进行自我介绍，介绍自己的姓名、性别、爱好、兴趣等。
在介绍自己的同时可以加上打招呼的动作。
二、布偶找朋友（一）操作小布偶有节奏地朗诵歌词并引导幼儿做出相应的动作。
1，第一小段动作:“找个朋友，找个朋友,幼儿按节奏独自拍手;“我们拉拉手找到一个小朋友后相互拉起手。
2.第二小段动作:“朋友你好，朋友你两个好朋友握握手:“我们招招手两个好朋友微笑着互相招招手。
（二）提问:刚才小布偶多多说了什么?它是怎么找朋友的？小结：碰到了我们想要认识的好朋友，我们可以先跟他打个招呼（挥挥手），然后伸出我们的小手跟她（握握手），互相介绍自己的名字。
三、学唱歌曲（一）欣赏歌曲教师：你们这么快就学会小布偶说的话，它开心极了。
它想唱首歌给你们听，歌曲的名字叫《朋友，你好》。
（二）教师领唱，幼儿跟唱（三）播放音乐，幼儿边学唱边模仿表演动作。
1.幼儿唱完第1段后和左右两边的幼儿手拉手。
2.幼儿唱完第2段后微笑着互相招招手。
3.幼儿分组演唱，尝试用动作表现歌曲。
小结：初次见面时，我们要和好朋友拉拉手，问个好，相互介绍自己的姓名。
在下一次见面时我们远远的看到了自己的好朋友，我们可以伸出小手对着她热情的招招手。
四、跳邀请舞（一）幼儿两两结伴进行歌表演（二）第二遍音乐可以轮换舞伴跳舞小结：宝贝们随着音乐，与同伴打招，开开心心的交朋友，并能和好伙伴们友好的相处。
幼儿园小班音乐教案《你好,朋友》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《你好，朋友》歌唱活动一、活动背景《你好，朋友》是一首简单易学的幼儿歌曲，旋律朗朗上口，歌词朴实明快。
通过这首歌曲的学唱活动，可以培养幼儿的社交能力、音乐感知和语言表达能力，同时帮助他们建立良好的朋友关系。
二、活动目标1.学习歌曲《你好，朋友》的歌词和曲调；2.培养幼儿的音乐感知和语言表达能力；3.培养幼儿的社交能力，建立良好的朋友关系；4.培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
三、活动准备1.CD或音频播放设备；2.《你好，朋友》歌曲的歌词打印件。
四、活动步骤步骤一：熟悉歌曲1.让幼儿坐成大圈，播放《你好，朋友》歌曲，让幼儿自由听歌；2.反复播放歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏用手拍打。
步骤二：熟悉歌词1.给每个幼儿发放《你好，朋友》的歌词打印件，让他们跟随歌曲的节奏看歌词；2.播放歌曲，引导幼儿一边看歌词一边听歌，逐渐熟悉歌词内容。
步骤三：分组学唱1.将幼儿分成若干小组，每个小组由4-5名幼儿组成；2.每个小组选择一位代表，由代表领唱整首歌曲，其他组员跟随一起唱；3.引导每个小组轮流领唱，让每个幼儿都有机会参与到唱歌的过程中；4.鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感，提醒他们注意唱歌的语调和感情。
步骤四：合唱练习1.在每个小组学唱熟练后，将全体幼儿再次集结到大圈中进行合唱练习；2.引导幼儿们一起跟随音乐的节奏和歌词，共同合唱《你好，朋友》歌曲；3.着重指导幼儿注意唱歌时的声音大小和节奏把握。
步骤五：情感表达1.让幼儿用自己独特的方式表达歌曲中的情感，可以是面部表情、肢体动作等；2.鼓励幼儿用歌声和动作表达友谊、欢乐、互助等情感内容；3.引导幼儿通过歌唱活动感受到合作、分享和关心他人的重要性。
步骤六：展示活动成果1.鼓励幼儿在班级或幼儿园重要场合展示学唱《你好，朋友》歌曲的成果；2.可以邀请其他班级或家长参与观看，共同享受歌曲带来的欢乐；3.让幼儿感受到自己的努力和付出得到了认可和回报，增强他们的自信心和表演欲望。
音乐教案朋友你好
音乐教案朋友你好教案标题：音乐教案-朋友你好教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生了解和欣赏不同类型的音乐。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教案内容：教学活动1：音乐欣赏目标：帮助学生了解不同类型的音乐，并培养他们的音乐鉴赏能力。
步骤：1. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
通过播放音乐片段或视频，让学生感受不同类型音乐的特点和风格。
2. 引导学生讨论他们对不同类型音乐的感受和喜好，鼓励他们表达自己的观点和理由。
3. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一首他们喜欢的音乐，向全班介绍并分享他们的选择理由。
4. 教师总结：总结学生的讨论和分享，引导他们理解音乐对人们情感和文化的影响。
教学活动2：音乐表达目标：提高学生的音乐表达能力和合作意识。
步骤：1. 引导学生选择一个朋友，可以是同班同学或其他朋友。
2. 学生与朋友合作，选择一首他们喜欢的歌曲或音乐，准备一段表演。
3. 学生可以选择唱歌、跳舞、演奏乐器等方式表达自己对音乐的理解和感受。
4. 学生们在班级或学校的音乐活动中进行表演，与其他同学分享他们的音乐表达。
教学活动3：音乐创作目标：培养学生的音乐创造力和团队合作能力。
步骤：1. 引导学生分成小组，每个小组选择一个主题，如友谊、梦想、希望等。
2. 学生们用乐器、声音或歌曲创作表达自己对主题的感受和想法。
3. 学生们在小组内合作，创作出一段音乐作品，并准备一次小型演出。
4. 学生们在班级或学校的音乐活动中进行演出，与其他同学分享他们的音乐创作。
教学活动4：音乐游戏目标：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和合作意识。
步骤：1. 教师引导学生参与一些音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接力赛”等。
2. 学生们在游戏中通过听音乐、合作行动等方式，提高他们的音乐感知和合作意识。
3. 游戏结束后，教师与学生一起讨论游戏中的体验和收获，引导他们理解音乐游戏对音乐学习的重要性。
幼儿园小班音乐教案《你好,朋友》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《你好，朋友》歌唱活动教学目标1.让幼儿学会简单英语问候语“Hello, friends!”；2.学会使用正确的发音和表情表达“Hello, friends！”的含义；3.加深幼儿对音乐的认识和兴趣；4.锻炼幼儿的口腔协调能力、情感表达能力和合作意识。
教学内容前置环节1.温习英语问候语：Hello, how are you?2.温习音乐唱歌的姿势、发声的基本要素。
正文教学1.引入歌曲，询问幼儿是否听说过这首歌，要求幼儿一起听一遍歌曲，听完后老师鼓励幼儿说出这首歌曲的名称“Hello, friends!”；2.让幼儿一起唱这首歌曲，老师进行引导和示范，让幼儿跟着节奏唱。
重点教唱歌曲“Hello, friends！”一句。
此外，老师可以在唱起来后教唱一些简单的舞蹈，比如在“Hello, friends！”这句唱完后伸出手，做一个友好的致意手势；3.以小班为单位，进行班内模拟表演，让幼儿分工合作，老师根据幼儿表现情况进行评价和指导，辅助幼儿完成这次表演。
教学重点•教唱歌曲“Hello, friends！”；•教导幼儿词汇“Hello, friends！”的含义；•教导幼儿使用准确的发音和表情表达歌曲“Hello, friends!”的意思。
教学难点•如何让幼儿感受到歌曲的音乐感和情感表达；•如何辅助幼儿正确发音。
教学方法•歌唱教法•探究式学习方法教材和工具教材•歌曲《Hello, Friends!》工具•无线麦克风•活动指示牌、心形卡片等道具教学过程时间段落活动描述教学方式5分钟引入为宝宝们介绍今天的歌曲《Hello,Friends!》，让幼儿由此进入学习状态探究式学习10分钟学唱部分句子学习歌曲的情感表达和具体发音，并与幼儿一起进行反复跟唱歌唱教法10分钟学习造型和动作跟着老师手势一起跳舞，进行伴奏；老师对幼儿的动作进行指导和评分探究式学习，评价指导5分钟评价老师拿出活动指示牌、心形卡片等道具让学生表现好的幼儿奖励卡片评价指导巩固练习1.建议幼儿在家里也可以学唱这首歌曲，和家长一起一遍遍地练习，加深对歌曲的印象；2.多次播放这首歌曲后，带领幼儿进行游戏，示范带领幼儿唱“Hello”，家长要在旁边加以引导和帮助。
幼儿园《朋友 你好》教案
幼儿园《朋友你好》教案教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.认识到交朋友的重要性；2.学习如何与他人进行沟通和交流；3.了解如何与他人分享自己的感受和想法。
教学重点1.如何引导幼儿认识到交朋友的重要性；2.如何帮助幼儿学习与他人进行沟通和交流；3.如何引导幼儿与他人分享自己的感受和想法。
教学内容第一部分：引入•通过课堂游戏，引导幼儿认识到交朋友的重要性。
第二部分：学习•教授基本的交流技巧：眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿实践所学的交流技巧。
第三部分：总结•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学步骤第一步：引入（10分钟）•通过玩具交换游戏或其他适当的课堂游戏，让幼儿感受到朋友的存在和重要性；•引导幼儿分享对朋友的看法，以及为什么认为交朋友很重要。
第二步：学习（30分钟）•教授基本的交流技巧，如眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿将所学的交流技巧运用到实际交流当中。
第三步：总结（10分钟）•回顾所学内容，询问幼儿对友谊和交流的看法；•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学方法1.游戏法：通过适当的课堂游戏引导幼儿了解朋友的存在和重要性；2.模仿法：通过模仿老师或其他同学的交流方式，引导幼儿学习交流技巧；3.经验分享法：通过演示自己与他人分享自己的感受和想法，引导幼儿学会分享。
教学评价1.观察幼儿与他人的交流情况；2.以班级活动的方式，以小组比赛的形式展示所学内容；3.以实物或绘画的形式展示幼儿对友谊和交流的理解。
教学备注本教案适用于3-5岁的幼儿，教学过程中需要重点关注幼儿的实际掌握情况，可以适当延长或缩短每个环节的时间。
手指谣朋友你好教案
手指谣朋友你好教案教案标题：手指谣《朋友你好》教案教案目标：1. 学习和掌握手指谣《朋友你好》的歌词和动作。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和动作。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1. 手指谣《朋友你好》的歌曲录音。
2. PPT或图片展示歌曲的歌词和手指动作。
3. 学生手指谣《朋友你好》的歌词和动作手册。
教学过程：引入：1. 制作一张展示手指谣《朋友你好》歌词和动作的PPT或海报，让学生在进入教室时就能看到。
2. 引导学生观察PPT或海报上的歌词和手指动作，询问他们是否熟悉这首歌曲。
导入：1. 播放手指谣《朋友你好》的歌曲录音，让学生先听一遍。
2. 请学生跟随录音的节奏和旋律，做出相应的手指动作。
正文：1. 分段学习歌曲的歌词和手指动作。
每学习一段，先播放该段的录音，让学生跟随录音做出相应的动作。
2. 逐句教唱歌曲的歌词，并指导学生注意发音和语调。
3. 逐个教授歌曲中的手指动作，引导学生模仿并跟随录音做出相应的动作。
4. 反复练习每个段落的歌词和手指动作，确保学生能够熟练掌握。
巩固：1. 将学生分成小组，让他们分别扮演不同的角色，进行小组合作演唱。
每个小组轮流表演，其他小组观看并评价。
2. 鼓励学生展示自己的创造力，可以在歌曲中加入一些个性化的手指动作或表情。
总结：1. 回顾学习的过程，让学生回答以下问题：你学会了哪些手指动作？你觉得最有趣的是什么？2. 引导学生发表自己对这首歌曲的感受和体会。
拓展：1. 鼓励学生自己编写手指谣，可以选择自己喜欢的主题或故事，并设计相应的手指动作。
2. 学生可以在家里和家人或朋友一起表演手指谣《朋友你好》，增强亲子或友谊的感情。
教学反思：1. 教师应注意学生的学习进度，根据实际情况适当调整教学节奏。
2. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和创造力。
3. 鼓励学生互相合作、互相帮助，培养良好的团队合作意识。
小班音乐朋友你好教案
小班音乐朋友你好教案教案: 小班音乐朋友你好班级：小班时长：30分钟教学目标：1. 认识音乐朋友2. 学习基本乐器名称和演奏方法3. 培养音乐感知和表达能力教学准备：1. 音乐朋友图片(吉他、钢琴、小提琴等)2. 简单乐谱(如《欢乐颂》的前奏部分)3. 玩具乐器(如塑料吉他、小钢琴等)教学过程：Step 1: 导入(5分钟)1. 与孩子们打招呼，问候他们今天的感受。
2. 秀一秀自己的乐器(如吉他)。
让孩子们猜是什么乐器。
Step 2: 认识音乐朋友(10分钟)1. 准备音乐朋友的图片，并依次展示给孩子们。
2. 指着图片问孩子们：“这是什么乐器？”鼓励孩子们回答。
3. 解释图片上的乐器名称和简单的特点。
如吉他是用手指弹奏的、钢琴是用手指按键演奏的等。
Step 3: 演奏乐器(10分钟)1. 准备简单乐谱(如《欢乐颂》的前奏部分)，大声朗读乐谱名称和演奏方法。
2. 拿出一个乐器(如小钢琴)，演示如何按键演奏。
3. 让孩子们轮流尝试演奏乐谱上的音符。
Step 4: 自由演奏(5分钟)1. 分发玩具乐器给每个孩子。
2. 让孩子们自由发挥，演奏自己喜欢的音乐。
3. 鼓励孩子们与音乐朋友进行对话，互相演奏和配合。
Step 5: 总结(5分钟)1. 让孩子们分享自己的演奏心得和感受。
2. 回顾今天学习的乐器名称和演奏方法。
3. 鼓励孩子们继续探索音乐世界，培养音乐感知和表达能力。
教学延伸：1. 小游戏：模仿音乐朋友的声音。
例如，使用口哨模仿小提琴的声音、用手拍打模仿鼓的声音等。
2. 增加乐器种类：引入更多的音乐朋友，例如小号、长笛等，并介绍它们的演奏方法。
3. 制作简易乐器：让孩子们用简单材料制作自己的乐器，如纸板吉他、鸣笛等。
教学反思：1. 教学目标达成情况：- 学生能够认识不同的乐器，并能说出它们的名称。
- 学生能够尝试演奏简单的乐谱，培养基本的演奏技巧。
- 学生具备了自由发挥和表达音乐的能力。
2. 教学方式：通过展示图片、实际演奏和互动表演的方式，使孩子们对音乐朋友产生兴趣，并积极参与学习。
小班音乐教案朋友你好
小班音乐教案朋友你好朋友你好，这是一份关于小班音乐教案的示范，旨在为你提供一个指导方向。
希望对你有所帮助。
课程名称：儿童音乐初探适用年龄：3-5岁课时时长：40分钟教学目标：1. 通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐听觉感知能力，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
4. 引导幼儿发现身边的声音，并进行简单的声音模仿和演唱。
教学准备：1. 音乐播放器和相关音乐。
2. 小鼓、钢琴等乐器。
3. 彩色纸、彩色笔、胶水等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师与幼儿一起做音乐操，进行简单的身体活动配合音乐。
二、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段激动人心的音乐，通过听觉感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 提问：音乐让你感受到了什么？是否想到了一些画面或故事？三、音乐游戏（15分钟）1. 游戏一：用声音表达- 教师播放不同的声音，让幼儿模仿发出相应的声音，例如：汽车启动声、鸟叫声等。
- 鼓励幼儿多参与，可以将他们机智的回答记录在彩色纸上，做成一个声音图。
2. 游戏二：乐器表演- 教师出示一些简单的乐器图片，让幼儿猜测乐器的名称。
- 介绍每个乐器的使用方法和演奏效果，并邀请幼儿一起演奏。
四、互动创作（10分钟）1. 教师与幼儿一起编排简单的歌曲，例如：运用幼儿熟悉的旋律，改编为自己创作的歌词。
2. 引导幼儿表达自己的情感，鼓励他们自由地演唱或跳舞。
五、结束活动（5分钟）1. 教师与幼儿一起进行放松活动，例如：放松音乐伴奏下，做简单的伸展运动。
2. 复习今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体验。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对音乐的兴趣得到了培养，他们通过音乐欣赏和参与音乐活动，提高了音乐听觉感知能力和音乐表达能力。
在音乐游戏环节，幼儿积极参与，通过模仿声音和演奏乐器，培养了幼儿的音乐创作能力。
通过互动创作，孩子们学会了表达自己的情感和想象力。
中班艺术活动歌唱：《朋友,你好》
中班艺术活动（歌唱）：《朋友，你好》【设计意图】孩子对礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少有些幼儿性格比较内向，很少主动跟人沟通，希望通过学习《朋友，你好》中，使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个主动打招呼、懂礼貌的好孩子。
活动目标：1使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。
2.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它。
活动准备：1.自制图谱各一张，2.《找朋友》、《你好、朋友》音乐。
活动过程：一、谈话引入，引出打招呼的方式。
1师幼相互打招呼。
听到你们甜甜的打招呼声我真开心。
3.那么我来问一下你们：小朋友你们平时来幼儿园碰到好朋友是怎么打招呼（幼儿发言说一说打招呼的形式）。
二、听律动《找朋友》的歌曲。
1不知道你们有没有听过一首叫《找朋友》的这首歌曲。
4.不管你们有没有听过这首歌曲，接下来我们先一起来听一次吧。
5.播放《找朋友》音乐。
师：你们听到的歌曲里面都有哪些打招呼的方式。
（幼儿自由发言如行个礼，握握手等）。
6.哦，看来你们刚刚比较认真的听过了这首歌曲，接下来老师这里有一首更好听的歌曲特别想和你们分享，也想请你们跟我一起来学一学、唱一唱这首好听的歌曲，你们愿意吗？三、出示图谱，让幼儿园观察图片。
1师：孩子们，在学歌曲之前我们先来看看这里，你们发现了什么，在图片中你们看到了哪些动作，你们会做这些动作吗？7.分解每一张图片的图意。
我们这首好听的音乐它就藏在我们的图片里，他告诉我们一个小朋友找到了他的朋友之后和他的朋友呢，抱一抱，亲一亲，然后说我的朋友你好呀！四、结合音乐学习歌曲。
这位小朋友出门找到了她的好朋友之后可开心了，现在在请你们再次跟我来唱一唱这首歌吧。
小朋友，出门去，找呀找呀找朋友，抱一抱，亲一亲，我的朋友你好呀！五、邀请幼儿们根据音乐旋律做相应的动作。
1.你们学会了好听的歌，现在请你们来说一说，找到好朋友之后除了用抱一抱，亲一亲的动作跟好朋友打招呼以外，你们还会用什么方式呢？2.师幼共同尝试创编后的说唱。
幼儿教案-幼儿园小班音乐《你好-朋友》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《你好，朋友》歌唱活动
一、活动目标：
1、在游戏情境中反复晴天歌曲并用动作表现对歌曲的理解。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、熟悉同伴的名字，愿意同伴打招呼。
二、活动准备：
幼儿用、教学挂图、磁带/CD。
三、活动过程
1、教师与幼儿玩邀请游戏，范唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，导入活动，将“朋友替换成班级中幼儿的名字，并走到该幼儿面前。
在“你好”处点头，打招呼。
按歌词做“点头”、“拉手”动作。
（2）间奏时拍手，教师走到另一幼儿面前，再次范唱歌曲。
（教师范唱四遍）
2、引导幼儿回忆歌词和动作。
教师：刚才我们是怎么玩游戏的？老师做了什么动作呀？
（幼儿回答点头、拉手。
）教师帮助幼儿整理歌词，鼓励幼儿在动作的配合下学说歌词。
3、学唱歌曲，幼儿在自己的座位上做动作。
（1）教师领唱，幼儿跟唱。
“你好朋友，你好朋友，我们点点头。
”全班幼儿唱完这句点头。
（2）教师：“朋友你好，朋友你好，我们拉拉手。
”全班幼儿一起拉起左右两边幼儿的小手。
4、替换幼儿的名字，保持幼儿学唱歌曲的兴趣。
教师：这首和朋友打招呼的歌曲，也可以这样唱：某某（一幼儿的名字），你好，我和某某打打招呼！
教师：哪位小朋友想上来，我们来和他打打招呼。
5、师生共同演唱，用动作来表现。
全体幼儿听音乐，与教师一起找个好朋友边做动作边演唱歌曲。
小班音乐教案朋友你好市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小班音乐教案朋友你好，在小班幼儿教育中，音乐教育扮演着非常重要的角色。
通过音乐教育，幼儿可以培养良好的情感、表达和社交技能，同时也有助于他们的智力和身体发展。
本教案将介绍一堂针对小班幼儿的音乐课，旨在通过互动的方式激发幼儿对音乐的兴趣，并帮助他们发展自己的音乐感知能力。
教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿认识音乐中的基本节奏和旋律。
3. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
4. 培养幼儿的社交技能，鼓励合作和互动。
教学准备：1. 手风琴或其他简单乐器。
2. 音乐播放设备和合适的音乐。
3. 幼儿喜爱的音乐歌曲。
教学过程：1. 热身活动：播放快节奏的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，如拍手、摇头等。
同时可以鼓励幼儿模仿动物的动作，如跳跃像兔子、摇摆像大象等，以增强他们的身体协调性和音乐感知能力。
2. 音乐表达游戏：选择一首节奏明快的音乐，让幼儿边走动边哼唱。
逐渐引导幼儿用简单的音符表示音乐中的节奏，并帮助他们配合音乐做动作。
可以使用手指敲击桌面、拍手或摇动乐器等方式，让幼儿感受到音乐的节奏感。
3. 合作音乐游戏：让幼儿坐成一个圈，每个幼儿手里拿着一个简单的乐器。
一人开始演奏一段简短的旋律，然后将乐器传递给下一个人，依此类推。
鼓励幼儿自由发挥，可以尝试不同的乐器和旋律，通过合作和互动来创造美妙的音乐。
4. 音乐聆听：播放一首悠扬的音乐，让幼儿闭上眼睛，静静地聆听。
之后，引导他们用简单的语言描述他们听到的音乐特点，并鼓励他们说出音乐给他们的感受和想象。
5. 结束活动：选择一首温和的音乐，让幼儿跟随音乐放松身体，做一些慢节奏的动作，如伸展、呼吸等。
最后，与幼儿一起合唱一首简单的歌曲，以表示本节课的结束。
教学延伸活动：1. 鼓励幼儿参与音乐剧场或音乐会等表演活动，增强他们的表演和音乐表达能力。
2. 提供多样化的音乐材料和乐器供幼儿尝试，以丰富他们的音乐体验。
3. 带领幼儿参与音乐创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作属于他们自己的音乐作品。
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教学内容
歌曲《朋友》教学目标
学唱歌曲《朋友》，能够用柔美的声音抒发真挚的情感; 通过学习歌曲《朋友》，教育学生学会珍惜友情；体验合作演唱的美感；唱准切分节奏。
教学重点
1．学唱歌曲《朋友》，能够用柔美的声音抒发真挚的情感; 2．通过学习歌曲《朋友》，教育学生学会珍惜友情；3．体验合作演唱的愉悦感；教学难点
唱准切分节奏教学用具
多媒体琴打印的歌词教学过程
三．小结与拓展
也许，你的朋友曾做过一些让你感动的事情，给过你某些帮助，那么，请你真诚地对他说声“谢谢”；也许，你曾不小心做过一些让朋友伤心的事情，那么，请你真诚地对他说声“对不起”。
同学们“千金难买的是朋友”，人生难得一知己。
感谢朋友给了我们真挚的友情，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢朋友与我们一起分享快乐，一起成长；更感谢朋友陪我们分担风雨，鼓励我们勇敢前行，
让我们不再独自面对困难所以，朋友感情值得我们去珍惜，呵护。
让我们伸出热情的双手，奉上真诚的心，“结识新朋友，不忘老朋友”，朋友一生一起走，祝我们的友谊地久天长。
学生听赏苏格兰民歌《友谊地久天长》。
四．作业
熟唱歌曲《朋友》
2．请同学们课外搜集周华健的其他歌曲听赏
附歌词
歌曲名《朋友》（周华健）
这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂会寂寞会回首
终有梦终有你在心中
朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛
还要走还有我
这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂
会寂寞会回首
终有梦终有你在心中
朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我
朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒
朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我一句话一辈子一生情一杯酒
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