《修饰图像》教学设计

《修饰图像》教学设计

灵武市回民中学王娟

一、教材分析

本课教学内容选自宁夏教育厅教研室编著的（义务教育教科书）《信息技术八年级（上）中的《第7课修饰图像》的内容，分为图像修饰工具和图像修复工具。课时为2课时，本节课为第1课时。课程标准要求学生能够使用图像修饰工具和图像修复工具对图像进行加工处理，表达创意。所以，我对课本内容进行了深挖，增加了使用修复画笔工具对图片进行复制合成的体验。

二、学情分析：

本课教学对象是八年级学生，八年级学生已经具备了基本的信息素养，能够掌握软件的一般操作流程。随着电子设备和网络的普及，在日常生活中很多学生都会使用手机、数码相机进行拍照，并且能够使用简单的修图软件对照片进行美化，并且在网络上也经常接触到经过PS处理的特效图片，所以对于Photoshop处理图像兴趣浓厚。

在展示作业环节，我用到了PPT模板，虽然初中阶段还未系统学习使用PPT，但学生在小学阶段已经初步学习了PPT 软件，掌握了文字输入和插入图片等基本操作，具有足够的技术准备。

三、教学方法和教学策略：

教学方法：结合自主探究学习模式，以教师为主导，采用情景导入和任务驱动法、讲练、反思、再练相结合的教学方法，来完成本节课的教学目标。

教学策略：

创设情境：通过展示奶奶家旧照片的变化入手，激发学生探究旧照片变化原因的好奇心，从而激发学习兴趣。

任务驱动:设置四个任务，层层深入，由简到难。

合作学习自主探究：教师把任务发给学生，学生通过阅读课本、小组讨论，找到完成任务的方法完成任务。

教师指导和评价：每个任务完成后教师加以点评，对于完成出色的学生、小组加以表扬和肯定。对于学生都完成不好的有难度的任务教师加以讲解和指导。最后所有学生提交作品，教师根据完成情况对本节课教学内容进行反思，也为后面的教学提供依据。

四、学习目标

1、知识与技能

（1）了解修饰图像的目的和原则；

（2）了解修饰图像的工具有哪些；

（3）学会使用修饰工具和修复画笔工具，并会设置相关的属性，来修饰和修复图像。

2、过程与方法

（1）通过自主探究、观看演示、分层次练习，逐步掌握修饰图像工具和修复画笔工具的使用方法；

（2）通过对范例图片可能的操作步骤的分析讨论，初步形成解决问题的一般思路和过程；

（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧。

3、情感态度与价值观

（1）通过修复图像达到美观的效果和主题创作，培养学生的鉴赏能力和审美观；

（2）通过评价和欣赏学生作品，提醒学生重视和尊重作品版权，能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重他人隐私和名誉，健康合理的使用图片加工技术。

五、教学重难点：

教学重点：熟练掌握使用“修复画笔工具”修复图像和复制图像的操作方法。

教学难点：

1．根据图像的特点，恰当使用修复画笔工具；

2．运用修复画笔工具时.仿制源的选择和画笔笔头大小的设置。

六、教学准备：

计算机及多媒体广播教学系统、教学课件、Photoshop软件、图像素材、学生作品展示演示文稿模板。

七、教学过程：

教学过程

教学

环节

教师活动学生活动设计意图

创设情境

课件展示一张姥姥家的老照片

以小故事开头，帮助姥姥把老照片经过

修饰变成一张干净、完整的照片。

提出问题：看完上面的图片，大家有什

么感受和想法呢？

A：好老呀，没有意义吧！

B:好奇！老师是怎么做到的？

C：摩拳擦掌想要来亲自试一试。

板书：一张老照片

——修饰图像

学生观看

照片思考问题。

初步感知

修复工具的强

大功能，修复照

片上的杂质、刮

痕和褶皱等。

情景导入

激发学生学习

兴趣，通过身边

的照片入手，帮

学生对本课所

学知识做好铺

垫。

探究新知（一）一、出示本节课学习目标

二、出示问题一：修饰图像的工具有哪些？

1、图像修饰工具（2组共6种）

模糊工具组

减淡工具组

2.图像修复工具

出示问题二：

这些工具怎么用？如何来修饰图像

呢？

——技术的层面，本课的重点

三、图像修饰工具

教师演示图像修饰工具的位置和形状并

用具体事例讲解了锐化工具的用法

提示学生看课本P62页内容，了解修饰

工具的作用。

学生齐读

学习目标

观察，思

考，并听老师讲

解

学生认真观

察听老师讲解

并思考问题

学生认真

观看教师演示

的步骤并根据

教师提示看课

本内容了解工

具的作用。

出示本课

学习目标，帮助

学生明确本节

课学习内容。

老师讲解

演示帮助学生

理清本节课要

学习的工具

师用具体

事例演示操作

方法，为完成任

务一做铺垫。

任务一：启动PhotoShop，利用老师下

发的图像修饰文件夹中的素材，任选一张使用“减淡工具”进行面部加亮，并将修饰完成的图像插入到“学习成果”的相应幻灯片中。

教师巡视指导，个别答疑，发现学生存在的共性问题，典型问题，以做重点解决。

学生根据

老师的要求和

下发的素材，选

择自己喜欢的

图像完成任务

一

下发的素

材不是固定单

一的，学生根据

自己喜欢完成

任务，激发学生

兴趣和学习能

动性。

探究新知（二）

同学们我们刚刚对图像进行了修饰，经

过修饰的图像变得更加完美了。那么如果图

像上有污点或瑕疵呢?如何修复呢？

对，这就要用到第二种工具了，图像修

复工具。

四、图像修复工具

教师边演示修饰工具的位置边讲解该组

工具的功能（可以有效地修复图像上的杂质、

污点、刮痕和褶皱等缺陷）

师强调本节课主要讲解修复画笔工具

课件出示修复画笔工具的操作要点并演

示其操作方法。

(一)自主探究，大显身手

1：修复画笔工具之污点消失

任务二：从图像修复素材文件夹中污点

修复1-3图像中任选一张进行修复，记得保

存。

教师巡视指导，个别答疑，发现学生存

在的共性问题，典型问题，以做重点解决。

请完成较快的学生上台演示操作方法，

并做点评和讲解。

学生一边

听讲一边思考

问题

学生根据

老师的要求和

下发的素材，选

择自己喜欢的

图像自主完成

任务二

通过教师

引导，课件的演

示，初步掌握修

复工具的运用

和注意事项

教师边巡

查学生完成情

况，边注意学生

出现的问题

及时更正

部分学生的错

误操作，让学生

理解修复画笔

工具的使用要

点，同时通过启

发式教学指出

具体使用的注