优选实验说课PPT(1)

杆手自 秤工制 图杆杆 片秤秤
实验说课
各种杆秤
实验说课
说教学过程
制作方法
阅读 资料
讲解 示范
分组 讨论
实验说课
讲解 示范
说教学过程
一、系上秤盘 二、挂上提绳和秤砣 三、确定重心和零刻度 四、用配重标定刻度 五、测量校对
关键点
实验说课
优化设计
模拟传统工艺 美观，耐磨， 辅助固定系住 的线。
方便记录刻 度，且容易 修改
精确度
美观度
评价
小组合作
桌面卫生
实验说课
说教学过程
拓展 延伸
纪录片：杆秤岁月
实验说课
说教学反思
手工杆秤，文化瑰宝 CSTEM设计传承发扬
提高实验效 率。
小组 讨论
鼓励创新
形成 方案
实验说课
说实验教学过程
想一想
杆秤是省力杠 杠还是费力杠 杠？
怎么样让秤称 更重的重物吗？
实验说课
说教学过程
形成方案
分工
制作
检测
实验说课 巡视指导
强调规范，确保安全 提醒重心和零刻度关键点
关注小组合作
实验说课
制作完成
展示我们的小杆秤
实验说课
说实验教学过程
实验说课PPT(1)
实验说课
教学内容 教学目标
学情
教材
教学准备
教学策略
教学反思
教学过程
实验说课
说教材
教科版六年级上册 第一单元
《杠杠类工具研究》 活动二
“小杆秤的研究”
制作小杆秤 是工程问题。 是杠杠知识 的应用。
实验说课
说实验内容
做出小杆秤
文化
STEM
实验说课
说教学目标
C文化:了解中国手工杆秤的文化与智慧，由此增强民族自豪感。 S科学：知道杆秤运用杠杠了原理。 T技术：制作出小杆秤。 E工程：设计小杆秤，合理的分工协作。 M数学：测试小杆秤，能对数据进行统计分析。
实验说课
说学情
了解杠杠的 基本知识
爱动手，贪 玩，活泼
对杆秤熟悉， 经常见到
实验说课
说教学策略
任务驱动，实践探究。
实验说课
说教学准备
实验说课
说教学准备
实验说课
说教学过程
导入
称鱼
实验说课
说教学过程
课堂演示
引入
实验说课
ຫໍສະໝຸດ Baidu
说教学过程
观察 计划 制作 使用
实验说课
说教学过程
观察小杆秤
看一看 摸一摸 玩一玩