人教版初中历史九年级上册
九年级历史上册 第1-3课教学设计 新人教版-新人教版初中九年级上册历史教案
第1课史前时期的人类史前时期的人类教学目标知识与能力：全面了解人类形成的历史，知道母系氏族和父系氏族形成的原因和特点过程和方法：1、通过资料揭示人类的起源2、看图辨别三大人种的外貌特征，培养观察和识别能力，并理解形成人种差异的原因3、探讨母系氏族和父系氏族形成的原因并比较它们的异同点情感态度与价值观：1、通过人类的起源及其进化，引导学生养成唯物史观，培养其崇尚科学的精神2、认识历史是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的动力教学重点难点重点：氏族社会的产生及其特点和作用难点：氏族社会经历先是母系阶段后是父系阶段的原因教学设计一、创设情境导入新课大家知道英国生物学家达尔文的《物种起源》吗？该书探索了物种起源和进化的规律，指出人类是由古猿进化而来的，与“上帝造人说”形成对立。
那么，人类究竟是古猿进化而来的，还是上帝创造的呢？今天我们将解决这一问题。
二、合作交流解读课文A、人类的起源1、南方古猿大约在300多万年前，非洲生活着早期人类-----南方古猿。
南方古猿的头骨要比人类的短，其脑容量也要比人类的小，但脑结构已与人类相近。
（1）指导学生看图，了解“人类的出现”进化过程水母------无脊椎动物------鱼类-----两栖动物------爬行动物------哺乳动物------人类（2）人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？猿类------正在形成中的人------完全形成的人“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。
“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。
“完全形成的人”指已能制造工具、真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
（3）南方古猿是如何演变成人的呢（南方古猿向人转变的过程中起决定作用的因素是什么）？劳动。
正是由于长期的劳动，使古猿从地上站起来，能直立行走，从而实现了前肢和后肢的分工，前肢用来制造和使用工具，促进了大脑的发育，迈出了向人类转变的具有决定意义的一步。
初三上册历史人教版知识点总结
初三上册历史人教版知识点总结应在初中历史教学中注重培养学生的观察能力,对促进学生历史学习和成长成才有着重要的意义。
下面由为你整理初三上册历史人教版知识点总结的相关资料，希望能帮到你。
初三上册历史人教版知识点总结一一、伯利克里改革(九上P14)1、时间：公元前五世纪后半期2、改革者：伯利克里3、主要内容：扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺;4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。
二、日本"大化改新"(九上P24-25)1、时间：7世纪中期2、改革者：孝德天皇3、主要内容：①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。
三、文艺复兴(九上P58-59-60)1、时间：14世纪-17世纪上半叶2、最先兴起的国家：意大利3、中心思潮：人文主义4、实质：新兴的资产阶级文化5、早期代表：代表人物国别主要作品及其成就但丁意大利创作长诗《神曲》，率先批评教会达o芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
初三上册历史人教版知识点总结二四、新航路的开辟(九上P61-62)1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。
2、客观条件：指南针的应用;地圆学说的深入人心;航海技术的发展。
3、开辟的过程航海家哥伦布迪亚士达o伽马麦哲伦开辟新航路发现美洲新大陆进入印度洋到达印度环球航行4、影响：世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路;造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。
人教版初中九年级上册历史：人类的形成
中国古代史 中国近代史 中国现代史 世界古代史 世界近代史 世界现代史
第一单元 人类文明的起源
文明（Civilization）：是指人类所创 造的财富的总和，特指精神财富，如文 学、艺术、教育、科学等，也指社会发 展到较高阶段表现出来的状态。
1、人类的形成 2、大河流域—人类文明的摇篮 3、西方文明之源
C.印尼爪哇人
D. 法国克罗马农人
3.关于人和动物的根本区别，你最同意下列 哪一种看法
A.是否会使用天然工具 B.是否会制造工具 C.是否具有语言表达能力 D.是否能直立行走
4.世界上有三大人种，人种差异明显显现出 来是在
A.早期猿人时期 B.晚期猿人时期 C.早期智人时期 D.晚期智人时期
5、人类形成距今约 A、五千万年前 B、五百万年前 C、三四百万年前 D、一百万年前
尼安德特人
克罗马农人
代表 文化
距今 时间
体质形 态
工具制造
生产 观 社会 活动 念 组织
元谋 170 保留猿 人 万年 的特征
打击 采集、 原始 石器 狩猎 人群
北京 人
约70万 保留猿 －20万 的某些 年 特征
打制 采集、 原始 石器 狩猎 人群
山顶 洞人
约3万 年
和现代 人基本 相同
开始掌握磨 光和钻孔技 术：骨针， 出现磨制石 器
采集、懂 狩猎、得 渔猎 爱
美
氏族
走出非洲
到现在为止，能人以及南方古猿的化石只发现 于非洲，根据这一情况，一般都接受人类起源于 非洲的看法。
按照现有的证据，人类走出非洲的时间可能在 大约200万年前，因为印度尼西亚有大约180万年 前的人类头骨化石，我国有大约170万年前元谋的 猿人牙齿化石，而且在非洲以外的任何地方，迄 今还没有发现比这些更早的人类化石。
人教版九年级历史知识点
初中历史知识点--九年级九年级上册：考点（1）知道但丁的《神曲》，达·芬奇的《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》，莎士比亚的“四大悲剧”，了解文艺复兴运动的兴起、实质和影响；知道哥伦布发现美洲的史实、新航路开辟的世界影响；了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的原因、基本史实与意义；知道《拿破仑法典》。
（2）通过珍妮机、蒸汽机、火车的出现，了解工业革命的成果；知道《共产党宣言》的发表与历史意义；了解巴黎公社是建立无产阶级政权的尝试和《国际歌》的创作。
（3）知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步；知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用；了解日本明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用；通过爱迪生的发明与电的应用、汽车、飞机诞生的史实，了解第二次工业革命的成果；知道“三国同盟”与“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役的史实，了解第一次世界大战爆发的原因、起止时间与影响。
（4）知道启蒙运动的核心思想与伏尔泰的主张；了解牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。
主要知识点：1．文艺复兴北：九上P2-7 14――16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古代希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。
从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近300年，人文主义思想通过绘画、文学作品和各种著作流传在社会各界，产生了巨大影响。
但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》，达·芬奇是意大利著名画家，代表作是《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，莎士比亚是文艺复兴时期英国著名文学家，代表作有《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。
北：九上P1－3 文艺复兴运动是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，使人们思想得到空前解放。
此后，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。
人教版统编新教材初中历史九年级上册目录
人教版统编新教材初中历史九年级上册目录1. 第一单元：古代文明与我国古代史1.1 远古社会与原始人1.2 古代文明的探索与形成1.3 农业社会的兴起1.4 商、周的兴起与中国古代文明的愈盛2. 第二单元：帝国的兴亡与文化的繁荣2.1 秦汉帝国的建立和初期2.2 古代罗马文明的衰亡2.3 唐代的开放与繁荣2.4 西欧封建社会的起源与发展3. 第三单元：亚欧大陆的民族融合与分裂3.1 亚欧大陆上的与阿拉伯帝国3.2 蒙古帝国的崛起与融合3.3 非洲大陆的民族分裂与汇合3.4 欧洲殖民与殖民地的独立运动4. 第四单元：中国古代文明的发展4.1 魏晋南北朝的社会与文化4.2 唐代的开放与繁荣4.3 北宋时期的政治与经济4.4 南宋时期的边疆与海洋5. 第五单元：中世纪的欧洲5.1 欧洲中世纪的政治格局5.2 中世纪欧洲的经济与文化5.3 欧洲宗教改革与科学革命5.4 欧洲殖动与资本主义初起6. 第六单元：远古亚洲文明的兴起与发展6.1 古埃及文明6.2 古闪米特与古印度文明6.3 古波斯与古中国文明6.4 远古亚洲文明的交往与影响7. 第七单元：近代世界的起源7.1 文艺复兴与大航海时代7.2 近代世界的资本主义革命7.3 法国大革命与拿破仑战争7.4 科学技术的进步与近代欧洲社会的变迁8. 第八单元：近代中国的开拓与抗争8.1 清末社会风云与变局8.2 近代中国的开埠与侵略8.3 辛亥革命与新民主主义的探索8.4 五四运动与中国的成立9. 第九单元：世界两大战争与社会主义的确立9.1 第一次世界大战9.2 二十世纪的欧洲9.3 世界经济危机与社会主义的兴起9.4 第二次世界大战及其影响以上是《人教版统编新教材初中历史九年级上册》的目录，共分为九个单元，涵盖了古代文明、帝国兴衰、民族融合与分裂、中国古代文明、中世纪欧洲、亚洲远古文明、近代世界起源、近代中国开拓与抗争以及两大世界大战与社会主义确立等内容。
人教版九年级上册历史笔记
人教版九年级上册历史笔记以下是人教版九年级上册历史笔记的示例，包括重要的历史事件、人物和概念：1. 古代文明的兴起四大古代文明：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国文明兴起的一般条件：地理环境、社会经济基础、政治制度、文化传承2. 古埃及文明历史人物：法老（如拉美西斯二世）著名建筑：金字塔、狮身人面像文化成就：象形文字，太阳历3. 古巴比伦文明历史人物：汉谟拉比著名法律：《汉谟拉比法典》文化成就：楔形文字4. 古印度文明宗教：婆罗门教，佛教文化成就：阿拉伯数字的发明，佛教经典《大藏经》5. 古中国文明夏商西周时期：青铜器文化，甲骨文春秋战国时期：百家争鸣，孔子，老子，墨子，韩非子等思想家及其思想。
6. 古代希腊和罗马历史人物：梭伦，克里斯提尼，伯利克里，斯巴达的莱奥尼达斯，罗马的恺撒，奥古斯都等。
建筑成就：帕特农神庙，罗马斗兽场等。
7. 中世纪欧洲封建制度：封君封臣制度，庄园经济。
宗教：基督教会的统治。
8. 文艺复兴与宗教改革历史人物：达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔，马丁路德等。
主要思想：人文主义，因信称义等。
9. 近代早期与启蒙运动英国内战与克伦威尔的统治。
法国大革命与拿破仑。
启蒙思想家的主要观点：自由，平等，民主，科学等。
10. 工业革命主要成就：蒸汽机的改进和应用，铁路建设，纺织和制造技术的革新。
11. 殖民扩张与世界市场三角贸易：奴隶贸易对非洲的影响。
世界市场的发展：殖民地人民的苦难和反抗。
12. 两次世界大战与战后格局一战与凡尔赛-华盛顿体系。
二战与雅尔塔体系。
13. 冷战与非殖民化冷战的主要事件：柏林墙的建立和拆除，朝鲜战争和越南战争，古巴导弹危机等。
非殖民化的进程：非洲和亚洲国家的独立。
14. 当代世界的发展趋势经济全球化。
多极化趋势。
社会信息化。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明思维导图】第1课古代埃及课程标准】了解金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明1) 兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年被波斯帝国吞并。
2) 版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
3) 文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治1) 统治：法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
2) 危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域课程标准】通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明1) 范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
2) 建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
3) 统一：约公元前2400年，实现了初步统一。
2.古巴比伦王国1) 统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
2) 统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
3) 影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》1) 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2) 内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
人教版九年级历史上册 重点知识归纳
义务教育基础课程初中教学资料第1课人类的形成1、氏族社会产生的作用。
①氏族社会实行族外群婚制，避免了血亲通婚对人的体质造成的危害；②氏族社会以血缘关系为纽带，增进了人们之间的凝聚力，推动了经济、文化事业的发展。
2、母系氏族和父系氏族的共同点和不同点。
共同点：①都以血缘关系为纽带；②都实行财产、分配的公有制。
不同点：①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。
③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
第2课大河流域—人类文明的摇篮1、古代四大文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？大河流域。
北纬20°～40°之间。
原因大致有：(1)、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；(2)、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
第3课西方文明之源1、结合雅典的地理位置分析雅典城邦共和国的特点。
这说明了什么？特点：境内多山，气候温润，不宜经营农业而适于种植橄榄、葡萄等经济作物；邻近海洋多天然良港，海上贸易发达，这使雅典的工商业发达，由此还可适当联系亚非文明古国发源于大河流域，因此以农业经营为主。
说明：在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。
2、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？伯利克里时代雅典的繁荣政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出3、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？原因：伯利克里当政时期进行一系列改革，如扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
初中人教版历史九年级上册-第12课-美国独立战争课件-课件-(共34张PPT)
二、原因
归纳：（1）战争爆发的根本原因 英国的殖民统治严重阻碍了 北美资本主义的发展
（2）（补充）思想原因： 启蒙思想在英属北美殖民地的传播
三、美国独立战争的任务
1、赶走英国殖民统治者； 2、建立资产阶级专政的国家。
四、性质 1、民族解放战争； 2、资产阶级革命。
四、独立战争的过程 （1775-1783）
波 士 顿 倾 茶 事 件
1.爆发：来克星顿的 制定 枪声 《17 2.建军：任命华盛顿为 大陆军总司令 87年 《独立宣言》 宪 3.建国： 法》， 发表 建立 萨拉托加大 4.转折： 联邦 捷 约克镇英军 政府 5.胜利： 投降 英国承认美国 6.结束： 独立
1
美国的联邦制和英国的君主立宪制， 两者之间有什么异同？
总统 国 会
行政
最高 法院
立法
2017/9/16
三权分立
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司法
28
六、独立战争的影响：
1、结束了……
实现了…… 确立了……
国内：
政治 经济
2、有利于……
国际：
3、对…………起了推动作用
美国第一位总统
1、 导火线——波士顿倾茶事件（1773）
2、开始标志：1775.4
3、建军：——大陆军（1775.5）
华 盛 顿
4、建国（1776.7.4）
《独立宣言》的内容节选
我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成 为、而且名言正顺地应当成为自由独立的 合众国 ，它们解除对于英王的一切隶属关 系，而它们与大不列颠王国之间的一切政 治联系也应从此完全废止。 一切人生来就是平等的，他们被造物主 赋予他们的固有的不可转让的权利。其中 有生命自由以及追求幸福的权力。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
人教版九年级历史上册教材分析
人教版九年级历史上册教材分析一、教材简介人教版九年级历史上册教材是为初中三年级学生编写的一本历史教材，旨在帮助学生了解世界历史的发展脉络，掌握重要的历史事件、人物和思想，培养学生的历史意识、思考能力和文化素养。
二、编写理念本册教材的编写理念是以学生为中心，注重学生的个性发展和全面发展。
教材通过丰富的历史素材和多样的教学活动设计，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。
三、结构与内容本册教材共分为八个单元，分别介绍了古代世界、中世纪世界、近代世界、现代世界等四个时期的历史发展。
每个单元都有明确的学习目标和内容，包括重要的历史事件、人物和思想，以及相关的历史背景和发展趋势。
此外，教材还设计了丰富的探究活动和拓展阅读，以帮助学生深入了解相关历史知识。
四、图片与插图本册教材采用了大量的图片和插图，这些图片和插图具有很高的历史价值和艺术价值，能够帮助学生更好地理解历史事件和人物。
此外，教材还通过图文并茂的方式，对一些重要的历史概念和思想进行了深入的解释和阐述。
五、语言风格本册教材的语言风格简洁明了、生动有趣，符合初中三年级学生的阅读习惯。
教材通过生动的叙述和形象的描写，将历史事件和人物呈现得栩栩如生，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。
六、教学活动设计本册教材注重教学活动的设计，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与学习过程。
这些教学活动包括小组讨论、角色扮演、辩论赛等，能够培养学生的合作精神、表达能力和批判性思维。
七、习题设计本册教材的习题设计非常注重学生的实际应用能力。
习题形式多样，包括选择题、填空题、简答题等，难度适中，符合学生的认知水平。
通过习题的训练，学生可以巩固所学知识，提高解题能力和思维水平。
八、特色评价本册教材注重学生的形成性评价和终结性评价。
在每个单元的末尾都有相应的单元测试和总结性评价，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
此外，教材还设计了自我评价和同伴互评等评价方式，帮助学生反思自己的学习过程和方法。
人教版初中历史九年级上册电子课本(高清版
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第一章中国古代社会
一、古代中国的社会
古代中国的社会是一个以家庭为基础的社会，家庭是社会的基本单位，家庭成员之间有着严格的礼节和道德规范。
家庭成员之间的关系是以父权制为主，父亲是家庭的核心，他有权利决定家庭的大事，家庭成员必须服从父亲的安排。
古代中国的社会以宗法制度为基础，宗法制度是一种以宗族为基础的社会制度，宗族是一个以宗祠为中心的大家族，宗族成员之间有着亲缘关系，宗族成员之间有着紧密的联系，宗族成员之间有着共同的责任和义务。
古代中国的社会以等级制度为基础，等级制度是一种以社会地位为基础的社会制度，社会地位分为四等：贵族、士绅、农民和奴隶，每一等社会地位都有自己的权利和义务，社会地位的高低决定了人们的权利和义务。
古代中国的社会以礼仪制度为基础，礼仪制度是一种以礼节为基础的社会制度，礼节是一种社会行为准则，它规定了人们在
社会中的行为方式，礼节是古代中国社会的重要组成部分，它起到了维护社会秩序的作用。
新人教版九年级上册历史复习提纲
新人教版九年级上册历史复习提纲历史是中考的重要科目，学好历史有助于总成绩的提高。
那么你知道新人教版九年级上册历史复习提纲有哪些吗？这次小编给大家整理了新人教版九年级上册历史复习提纲，供大家阅读参考。
新人教版九年级上册历史复习提纲考点一、英国资产阶级革命(1)开始的标志：1640年，议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”(4)结束：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，x制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利，时间：1689年，机构：英国议会。
意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
考点二、美国的诞生(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
(2)过程：1775年4月。
来克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。
5月，北美召开大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间)，大陆会议(机构)发表了《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年，在萨拉托加战役中，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。
1783年，英国存认美国独立。
(5)1787年，美国制定了宪法，确立美国是一个联邦制国家，规定总统是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。
(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治，使美国赢得了独立。
这场战争同时具有资产阶级革命的性质，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
(影响)考点三、法国大革命和拿破仑帝国(1)原因：封建专制阻碍了资本主义的发展;开始标志：攻占巴士底狱：1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占了关押政治犯的巴士底狱，掀起了法国资产阶级革命的序幕。
【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)
【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索（含课程标准、填空、思维导图、单元总结）第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
初中历史人教版九年级上册《美国的独立》课件(完美版)
国会 立法权
总统 行政权
权力平等 相互制约
任命司法官员需参议院确认 最高法院可宣布法律不合宪法
法院 司法权
结合所学知识，说说美国1787年宪法产生了哪些作用？
是世界上第一部资产阶级成文宪法，使政府建立在民主原则的基础上，带来 美国长期稳定。对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
人教部编版九年级历史上册
独立： 英国承认美国独立(1783)
意义： 既是一次资产阶级革命，又是一次民族解放运动
制法： 1787年美国制定宪法，确定美国为联邦制国家
课堂小结
美国独立战争
从17世纪开始，英国先后在北 美建立了13个殖民地，英国和 欧洲其他国家的移民来到北美， 他们的辛勤劳动促进了当地农业 和工商业的发展。
民族形成的四个要素： 共同地域、共同经济、 共同语言、共同文化
颁布： 1776年，大陆会议通过
内容：
人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸 福的权利，列举了英国殖民统治的暴政，号召 殖民地人民反对英国殖民统治。
标志着美国的诞生！
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
初中历史人教版九年级上册《古代日本》课件
形成：1世纪出现小国
战
6世纪前日本 统一：5世纪大和政权统一日本
国
结构：大王—贵族—部民（田部、海部）
时 期
背景：日本受到中国文化的影响；孝德天皇发动宫廷政变
的 社 会
大化改新
时间：646年 内容：
变
作用：使日本成为一个中央集权的封建国家
化
背景：武士和武士集团的出现、形成
幕府统治
幕府的地位：掌握国家大权、与天皇朝廷并存
②王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产 ，从事农业的称为“田部”，从事海洋 捕捞的称为“海部”等等。来自中国、 朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦 织部、锻治部等
古代日本部民
③部民是贵族的 私有民，地位近 似于奴隶。
古代日本部民
古代日本部民
部民制
部民制
王室和贵族私领地上的居民按分工分别编成不同的部， 包括负弓矢以充警卫的韧负部;提供陶制品的土师部、 陶部;充任宫廷杂务的膳部、豚养部、马饲部、锻冶部 、弓削部;地方上提供水产的海部、看守山林的山部； 在屯仓、田庄中耕作的田部、部曲；由外来侨民中的有 知识者编成的史部、藏部等。
①6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文 化直接影响着日本，推动日本进行改革。
②大和皇族中的改革派发动宫廷政变 ，孝德天皇即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革 ，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。
相关史实：
日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度，又吸收了中 国唐朝的政治经济制度，于大化二年(公元646年)元旦，发布《改 新之诏》，实施了一系列革新措施。
幕府统治
一
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士 集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军
初中九年级历史知识点
初中九年级历史知识点由于您没有具体给出关于九年级历史知识点的范围（例如古代史、近代史、现代史等具体板块），以下为人教版九年级历史上册的一些主要知识点：一、古代亚非文明。
1. 古埃及。
- 地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北。
- 文明成果。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术。
- 象形文字：是世界上最早的文字之一。
2. 古巴比伦。
- 地理位置：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。
- 文明成果。
- 楔形文字：苏美尔人发明，用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上刻写。
3. 古印度。
- 地理位置：南亚次大陆。
- 文明成果。
- 种姓制度：分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士和官吏）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级，还有“贱民”。
各等级之间贵贱分明，世代相袭。
- 佛教：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。
佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，一度成为印度最重要的宗教之一。
二、古代欧洲文明。
1. 古希腊。
- 城邦制度。
- 特点：小国寡民，公民直接参与国家管理。
典型城邦有雅典和斯巴达。
- 雅典民主政治。
- 伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；津贴制度保证了公民参与政治事务。
- 文化成就。
- 哲学：古希腊哲学家德谟克利特提出了“原子论”；苏格拉底主张人应该“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献。
2. 古罗马。
- 发展历程。
- 罗马帝国：公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。
2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
- 罗马文化：罗马建筑既坚固结实，又华丽宏伟，代表性建筑有大竞技场、万神殿、凯旋门等；罗马法对后世法律体系影响深远。
人教版初中九年级上册历史：第2课 大河流域——人类文明的摇篮(1)
• 第226条，倘理发师未告知主人而剃去其奴隶之标 识者，则此理发师应断指。
• 第282条，倘若奴隶告其主人云：“你非吾之主
人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主
人得割其耳。
——《汉谟拉比法典》
根据以上资料，谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。
古巴比伦“空中花园”想象图
种姓制度
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司、贵族 掌握神权
种姓制度等级金字塔示意图
在古代印度的城市里，经常会听到一阵 阵的敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避 开瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？
同样是人，他们却要远离城市居住，同 样是人，他们却被看成是不可接触的“贱 民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。 这是一种什么制度，为什么会沿续到今天？ 结合课本说说该制度的影响。
• 完全形成的人分为几个阶段，我们在初一 时学过的那些中国远古人类分别属于其中 的哪一种？
• 氏族和普通的群居最大的区别在哪里？氏 族分为哪两个阶段，各自最大的特点是什 么？
第一步:基础演练
一、古埃及
1.古埃及文明产生的时间： 约公元前3500年开始 2.古埃及统一时间：约公元前3100年 3.古埃及文明的象征： 金字塔
点睛讲解：东方古代文明的基本特征
经济方面：大河流域的农业文明 政治方面：政治上的中央集权奴隶制
第四步：小结归纳
当堂测试
B 1.金字塔是古埃及人建造的，这种建筑用来作为（
）。
A.宗教寺庙 B.法老陵墓 C.天文标记 D.神坛
2.比较亚非文明古国所处的自然地理环境，说说它们的相同之处及
其对古代亚非文明的影响？
2800公里。
汉谟拉比法典 （进步性）
“君权神授”
初中历史人教版九年级上册《18第一次国共合作与北伐战争》课件
性质相同 反帝反封建的资产阶级民主革命。
后果相似 获得了巨大功绩：前者推翻了清朝的反动统治后被袁世 凯篡夺政权；后者基本上推翻了北洋军阀的反动统治后 最失败。
失败原因 客观上都有帝国主义的干涉，中外反动势力互相勾结；
相似
主观上都由于革命领导阶级的软弱、妥协。
革命背景 革命纲领 革命领导 群众基础 革命武装 革命结果
一、国共第一次合作
联系当时的社会情况，说一说中国共产党和国民党为什么要合作？
国际因素： ①第一次世界大战结束后，欧美列强卷土重来，加紧了对中国政
治和经济的控制与侵略
②北洋政府统治下的中国，军阀割据混战愈演愈烈，社会动荡不安，
国内因素： 经济发展遇到严重障碍，广大人民希望实现国内和平与统一。
（“打倒列强，除军阀”）
“七一五”反革命政变
1927年7月15日，武汉国民政府首脑汪精卫在 武汉发动了“七一五”反革命政变。公然叫嚣 “宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀 共产党员和革命群众。 提醒：“四一二”和“七一五”反革命政变的发 生，标志着第一次国共合作的失败，标志着这次 大革命的最终失败。
汪精卫
“五色旗”
民族，共同奋斗。
现在革命尚未成功。凡我同志，务须依照余所
著《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》
及《第一次全国代表大会宣言》，继续努力，以
求贯彻。最近主张召开国民会议及废除不平等条
国父孙中山
约，尤须于最短期间，促其实现。是所至嘱！” ——总理遗嘱
1925年3月12日于北京逝世，终年59岁。
三、国民革命运动
（1）孙中山不断致力于国民革命，但最后大都失败了， 迫使他寻找革命的新出路。 （2）五四运动让他看到了人民的力量。
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人教版初中历史九年级上册
第六单元殖民扩张与殖民地人民的抗争
第18课《美国南北战争》教学设计
[教学目标]
知识与能力目标：
美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。
过程与方法目标：
从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。
情感态度与价值观目标：
美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。
[教学重点、难点]
重点：林肯在南北战争中的作用
难点：南北战争的起因
[课时]1课时
[教具]课本教材、地图册、相关多媒体图文资料、考古发现图
[授课过程]
板书设计：
第18课美国南北战争
一、战争的爆发
（时间：1861年4月）
1、根本原因：南（种植园经济）北（资本主义工业）两种经济制度的矛盾
2、矛盾的表现：①关税问题；②劳动力不足；③在西部新增的土地上是否实行奴隶制
3、矛盾焦点：奴隶制的废存
4、导火线：1861年3月，林肯当选总统
二、北方的胜利
1、战争经过：①1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”；
②1861年4月，南方军队挑起内战；③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，战争出现重大转折；④1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利
2、南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡
3、美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。